部编版七上语文金色花 - 副本
合集下载
统编版初中语文七年级上册7《金色花》课件(共27张PPT)
对比朗读一：
(原文)你到哪里去了，你这坏孩子? (改动)
对比朗读二： (原文)你到哪里去了，你这坏孩子? ( 改 动 )
对比朗读三：
(原文)“我不告诉你，妈妈。”
(改动)
成果展示
询问在前，突出担心的语气，充 分表达了妈妈对“我”的关 心和疼 爱。
对比朗读：
(原文)你到哪里去了，你这坏孩子? (改动)你这坏孩子，你到哪里去了?
拿变
灯回
去孩
牛 棚
子 求 妈
妈
讲
故
事
假如我变成了一朵金色花，只 是为了好玩，长在那颗树的高枝上， 笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子，你在哪 里呀?"我暗暗地在那里匿笑，却 一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着 你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿 过金色花的林荫，走到做祷告的小 庭院时，你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的。
歌。
他爱旅行，足迹遍布欧洲、亚洲、美 洲，拜见过法西斯头子墨索里尼，获 得过英国王室颁发的爵位洛伐克，他 写信给表示对捷克斯洛伐克人民的关 怀和声援。德国法西斯悍然发动世界 大战，他撰文怒斥德国“领袖”的不 义行径。对被欺压的民族，他则表示 无限同情，特别是对中国，他为中国 抗日战募集过捐款，更是始终抱有好 感与希望。
作者及基作品
泰戈尔：(1861～1941)印
度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中 国文坛产生了很大的影响。 代表作：诗集《新月集》 《园丁集》《飞鸟集》《吉 檀迦利》。1913年获得诺贝 尔文学奖。
金色花是什么呢?大家见过吗?
金色花，即"黄兰" , 木兰科常绿乔木，树形 高大，开金黄色花朵， 印度将其视为圣树。
部编版语文七年级上册第7课《金色花》课件
背景简介
《金色花》的写作背景：《金色花》是泰戈尔散文 集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰 戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温 和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改 造社会，从而实现民族自治。
8
◆多音字
（ yīn ）林荫 荫
（ yìn ）荫庇
（ qiǎo）悄然无声 悄 （ qiāo）静悄悄
结构
●第一次失踪变成 金色花在新叶上跳舞
●第二次失踪变成 金色花悄悄开放花瓣
●第三次失踪变成 树的阴影投到母亲旁
孩子的形象
天真可爱 顽皮淘气
探究学习
“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
做祷告时 读书时 拿灯去牛棚
小组讨论
为什么孩子想变成一朵金 色花？而且一而再，再而三 地不让妈妈知道？
品读感悟
作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最 美丽的圣树上的花，赞美孩子可爱。 那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽
3、为什么妈妈说“你这个坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见， 不见孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱 增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子
•4、体会句子所蕴含的思想。 •“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
这是我的撒娇，为自己能给妈妈做些好事而高兴， 还要对妈妈保密，让她莫明其妙才好。
3. 体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。（重点）
泰戈尔
印度诗人泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文 学奖获得者。有诗集《吉檀(tán)迦(jiā)利》 《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中 短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为 印度国歌 。
《金色花》PPT课件 部编版七年级语文上册共50页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走底 ，决不 回头。 ——左
《金色花》PPT课件 部编版 七年级语文上册
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
最新统编版语文七年级上册第7课《金色花》课件(共16张ppt)
朗读指导
• 试读以下诗句，应读出怎样的语气： • ③“我不告诉你，妈妈。” （表达出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） • ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，
说“你这坏孩子”？） （表达出母亲见到孩子又惊又喜，这是对孩子的嗔怪。）
初读课文，整体感知
阅读课文，思考：一首诗就像一幅画，这首诗 向我们展现了一幅怎样的图画呢？
读准字音，理解生词
嗅( xiù )： 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ｙǎｎ） 匿笑( nì )：偷偷的笑。 祷告( dǎo )：向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )：洗澡。比喻承受润泽、培育。 膝上（xī） 荫 （yīn） 林荫
朗读指导
试读以下诗句，应读出怎样的语 气： ①假如我变成了一朵金色花，为 了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳 舞，妈妈你会认识我吗？ （表现出孩子的调皮，得意，骄 傲。） ②你要是叫到：“孩子，你在哪 里呀？” （表现母亲的焦急惦 念。）
情作者情感：对母亲的思念﹑依恋之情
写法探讨
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯 真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本 文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
写作特点：借物抒情
仿写延情
我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。 我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。 我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。 假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。 假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让 她笑口常开。
展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
2024年初中语文部编版七年级上册教学课件金色花
金色花
泰戈尔
知识备查
作者简介
泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家。
1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗在印度享 有史诗的地位。代表作长篇小说《沉船》《戈 拉》，诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》 《新月集》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红 夹竹桃》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画，所作歌 曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。
整体感知
1.请同学们朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物？写 了他们之间的什么事？
人物：“我”（一个孩子）和妈妈。
事件：写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花， 与妈妈嬉戏。
整体感知
2.课文写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
三次嬉戏
母亲走到做祷告的小庭院时，“我”开放花瓣散发香气。 母亲读书时，“我”将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。
课堂小结 概括主题
这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花” 生发想象，描绘孩子与母亲嬉戏的画面，表达了 孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性 的美好与圣洁。
课堂小结
学后感悟
这首散文诗以儿童特有的方式表现了对母亲的依恋 和感激，我们可以从中感受到浓浓的母子情。而现实生 活中，我们可能更多地习惯于在母爱中沐浴，很少去回 报。学了本诗后，我们应该将自己对母亲的爱转化到 “托物” 是手段，“言情” 才是目的。这首散文诗借 助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花——美丽的圣树上 的花朵，按时间顺序叙写了一天里孩子与母亲的三次嬉戏， 在亲热的氛围中，使读者感受到的是纯真的母子之爱。本文 就是借“金色花”（孩子的化身）来表现神圣的母子之爱。 那金黄的色彩，正映射着母爱的光辉。
板书设计
金色花
捉迷藏：看妈妈工作 开放花瓣散香气
泰戈尔
知识备查
作者简介
泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家。
1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗在印度享 有史诗的地位。代表作长篇小说《沉船》《戈 拉》，诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》 《新月集》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红 夹竹桃》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画，所作歌 曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。
整体感知
1.请同学们朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物？写 了他们之间的什么事？
人物：“我”（一个孩子）和妈妈。
事件：写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花， 与妈妈嬉戏。
整体感知
2.课文写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
三次嬉戏
母亲走到做祷告的小庭院时，“我”开放花瓣散发香气。 母亲读书时，“我”将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。
课堂小结 概括主题
这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花” 生发想象，描绘孩子与母亲嬉戏的画面，表达了 孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性 的美好与圣洁。
课堂小结
学后感悟
这首散文诗以儿童特有的方式表现了对母亲的依恋 和感激，我们可以从中感受到浓浓的母子情。而现实生 活中，我们可能更多地习惯于在母爱中沐浴，很少去回 报。学了本诗后，我们应该将自己对母亲的爱转化到 “托物” 是手段，“言情” 才是目的。这首散文诗借 助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花——美丽的圣树上 的花朵，按时间顺序叙写了一天里孩子与母亲的三次嬉戏， 在亲热的氛围中，使读者感受到的是纯真的母子之爱。本文 就是借“金色花”（孩子的化身）来表现神圣的母子之爱。 那金黄的色彩，正映射着母爱的光辉。
板书设计
金色花
捉迷藏：看妈妈工作 开放花瓣散香气
部编版七年级语文上册 金色花 散文诗二首 课文课件
请大家讨论：诗中写的是怎样的一个孩子？怎样 的一个母亲？从哪些地方可以看出？
一个
的孩子。
活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良、
热爱母亲…… 一个
的妈妈。
慈爱、善良、虔诚、勤劳、疼爱孩子……
《金色花》用充满童稚的想象，细腻地刻画了天 真而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表 达了孩子与妈妈之间难舍难分的深厚感情。
板书设计
捉迷藏：看妈妈工作，不出声
金
让妈妈嗅到花香
色
三次嬉戏
投影到妈妈读的书页上
花
跳到妈妈的面前恢复原形
母子对话：坏孩子、不告诉你
回报母爱
7 散文诗二首——金色花
RJ·七年级语文上册
金色花
印度圣树之花， 印度人民对此花有 如对神一般的虔 （qián）诚。此花 寓意为美丽、纯洁、 高尚。
情境导入
nì 匿笑：匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。
dǎo 祷告：向神祈求保佑。
mù 沐浴：洗澡，比喻承受润泽培育。
“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
妈妈
爱
我（金色花）
做祷告时 读书时
拿灯去牛棚时
散发香气
纯
真
的
将影子投在书页上 母
子
变回孩子求妈妈讲故事
之 爱
课文品读
第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告时， 悄悄地开放花瓣散发香气。 第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗时， 将影子投射到书页上。 第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了灯去 牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。
孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地 来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加 舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
部编版七年级语文上册第二单元散文诗《金色花》精美课件
品诗境
请大家讨论：诗中写的是怎样一个 孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以 看出？
品诗境
我从课文读出了一个__________的孩子， 一位___________ 的妈妈。
示例： 我读出了一个淘气贪玩的孩子，一位慈祥的、爱读书的
妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良 的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽 的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗？
妈妈
爱 我（金色花）
纯 真
做祷告时
散发香气
的 母
读书时
将影子投在书页上 子 之
拿灯去牛棚时
变回孩子求妈妈讲故事爱
散文诗中孩子想到了用一种什么方式 来表达自己对母亲的爱？
孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。
悟诗情
1、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？
金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美 孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反映着母 爱的光辉。
假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙 的歌给她听。
假如我变成了一串珍珠项链，我要挂在妈妈的脖子上，让她更 加年轻漂亮。
假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。
假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使她不 管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。
课堂小结
《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。 诗人借助想象，设计了一个假想，“假 如我变成了一朵金色花”，由此生发想 像——一个神奇的儿童与他母亲“嬉 戏”，以儿童特有的方式表现对母亲的 感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现 了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
其诗风格秀丽、感情醇 厚、 意象生动、韵律优美、 文字隽永。散文诗集有《新 月集》《园丁集》《飞鸟集》 《吉檀迦利》等。
部编版七年级上册语文《金色花》PPT电子课件说课复习教学
泰戈尔(1861——1941)
背景知识
CLICK
金色花
又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金色碎花。
背景知识
CLICK
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的
创
作
早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。
背
他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来
第四部分
知识探讨
知识探讨
CLICK
如果哈里·波特送你一次魔法，你可 以变成你想变的任何一样东西，去感恩母 爱，那么，你会变成——
妈妈，假如我变成了……
妈妈，假如我变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
知识探讨
CLICK
如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。 那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、 轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、 最仁慈、最伟大
7 金色花
泰戈尔（印 度）
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
讲授新课
检查预习
走近作者
泰戈尔（1861～1941）罗宾德拉纳 特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里 程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家， 是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗， 风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、 文字隽永。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒 主题。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。
1 背景知识
主
目
2 字词学习
录
3 课文分析
4 知识探讨
第一部分
背景知识
背景知识
CLICK
背景知识
CLICK
金色花
又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金色碎花。
背景知识
CLICK
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的
创
作
早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。
背
他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来
第四部分
知识探讨
知识探讨
CLICK
如果哈里·波特送你一次魔法，你可 以变成你想变的任何一样东西，去感恩母 爱，那么，你会变成——
妈妈，假如我变成了……
妈妈，假如我变成…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我…… 当你……的时候， 我……
知识探讨
CLICK
如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。 那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、 轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、 最仁慈、最伟大
7 金色花
泰戈尔（印 度）
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
讲授新课
检查预习
走近作者
泰戈尔（1861～1941）罗宾德拉纳 特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里 程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家， 是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗， 风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、 文字隽永。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒 主题。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。
1 背景知识
主
目
2 字词学习
录
3 课文分析
4 知识探讨
第一部分
背景知识
背景知识
CLICK
部编版七年级上册语文第七课金色花课件(共23张幻灯片)
王国江
山进化我翱翔的羽毛 湖蜕尽我游弋的鳞屑 成年时再看父亲 父亲变成山中一片林 而我却挺拔成一座山 山永远报答不完林的恩情 成年时再看母亲 母亲则变成湖中的一片水草 而我却坦荡成一片湖 水草永远是护湖的波涛
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《点训》上的习题
第三部分（第⑧⑨段）
5.怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子”的一句嗔怪?
【答案】上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可 以想见，孩子不见了，妈妈多么着急，这种着急的心情 肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，妈妈自然会嗔怪 孩子，所以说“我”是“坏孩子”，嗔怪中透出的其实 是至真的母爱。
【难点探究】这篇文章中孩子为什么想变成一朵金色花，而且 一而再、再而三地不让妈妈知道？ 【答案】孩子总想为妈妈做点事，所以想变成一朵金色花，可 以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书 读到的地方。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该 是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以 他只是撒娇，就是不让妈妈知道。
玩捉迷藏 → 看妈妈工作
金 色 花
三次嬉戏 →
让妈妈嗅花香 投影到书页上 落到地上现原形
母子情深 人性美好
母子对话 → 充满爱意
《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金 色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅 到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表 现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（第①一③ 段）：
最新统编版语文七年级上册第7课《金色花》课件(共22张ppt)
01 02
03 04
05
又名“瞻波伽”印 度圣树，开金色碎 花。
“母爱”
母亲是世界上最伟 大的人，母爱是我 们永远讴歌的主题.
走进作者
泰戈尔
著名的印度作家、诗人、社会活动家。 二十世纪20-40年代对中国文坛产生 了很大的影响。我国著名作家冰心曾 受泰戈尔影响，写下了风格类似的歌 颂母爱、童真的诗歌集《繁星》、 《春水》。泰戈尔代表作有诗集《新 月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀 迦利》。1913年凭借宗教抒情诗 《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他与 黎巴嫩诗人纪伯伦齐名,并称为“站 在东西方文化桥梁的两位巨人”。
1.课外阅读泰戈尔的《飞鸟集》，选取1-2篇写下100字 以上的读后感。
2.课外收集歌颂母爱的诗歌和名言，尝试用自己的感悟 朗读，并拍摄3分钟左右的视频提交。
3.通过自己的想象，选择一种你熟悉的事物，以“假如 我是.......”为题写一篇不少于300字的短文来表达你对 母亲的爱。
孩子天真、淘气、孝顺、可 爱、善良。 妈妈是：无私，关心，担心， 有爱心，慈祥，亲切
三次嬉戏 母亲做祷告时，散发香气。 母亲读书时，投影书页上。 母亲去牛棚时，恢复原形。
泰戈尔把儿童想象成一朵 金色花。金色花是圣树的 花朵，用金色花赞美孩子 可爱。
孩子总想为妈妈做点事情， 变成一朵金色花，可以看 着妈妈工作，可以让妈妈 嗅到花香，可以投影在于朗读你有什 么补充？
（注意重音、停顿、语气、语调、语速）
诗歌的感情是怎么样的？
舒缓、温馨、深情等等。母子之爱 和儿童特有的调皮
诗歌展示了 什么画面？
“我”想变 成一朵金色 花，与妈妈 玩耍的画面。
请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表达对 父母的爱。
03 04
05
又名“瞻波伽”印 度圣树，开金色碎 花。
“母爱”
母亲是世界上最伟 大的人，母爱是我 们永远讴歌的主题.
走进作者
泰戈尔
著名的印度作家、诗人、社会活动家。 二十世纪20-40年代对中国文坛产生 了很大的影响。我国著名作家冰心曾 受泰戈尔影响，写下了风格类似的歌 颂母爱、童真的诗歌集《繁星》、 《春水》。泰戈尔代表作有诗集《新 月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀 迦利》。1913年凭借宗教抒情诗 《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他与 黎巴嫩诗人纪伯伦齐名,并称为“站 在东西方文化桥梁的两位巨人”。
1.课外阅读泰戈尔的《飞鸟集》，选取1-2篇写下100字 以上的读后感。
2.课外收集歌颂母爱的诗歌和名言，尝试用自己的感悟 朗读，并拍摄3分钟左右的视频提交。
3.通过自己的想象，选择一种你熟悉的事物，以“假如 我是.......”为题写一篇不少于300字的短文来表达你对 母亲的爱。
孩子天真、淘气、孝顺、可 爱、善良。 妈妈是：无私，关心，担心， 有爱心，慈祥，亲切
三次嬉戏 母亲做祷告时，散发香气。 母亲读书时，投影书页上。 母亲去牛棚时，恢复原形。
泰戈尔把儿童想象成一朵 金色花。金色花是圣树的 花朵，用金色花赞美孩子 可爱。
孩子总想为妈妈做点事情， 变成一朵金色花，可以看 着妈妈工作，可以让妈妈 嗅到花香，可以投影在于朗读你有什 么补充？
（注意重音、停顿、语气、语调、语速）
诗歌的感情是怎么样的？
舒缓、温馨、深情等等。母子之爱 和儿童特有的调皮
诗歌展示了 什么画面？
“我”想变 成一朵金色 花，与妈妈 玩耍的画面。
请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表达对 父母的爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、你到哪里去了，你这坏孩子？
（欣喜、嗔chēn怪） 3、我不告诉你，妈妈。 （顽皮、撒娇）
齐读
读 准 字 音 •
停 顿 恰 当
•
读 出 重 音
•
读 出 感 情
•
我从课文读到了一个
活泼、可爱、顽皮、 撒娇、天真、善良 ___________________ 的孩子。
我从课文读到了一个
__________________的妈妈。
4、孩子为什么想变成一朵金色花？
合 作 探 究
因为金色花是印度圣树上的 花，圣洁而美丽，变成金色花就 是意味着自己给予母亲的爱是圣 洁而美丽的，正可以表达自己回 报母爱的心愿。——借花抒情
5、孩子为什么变成一朵金色花后， 总是瞒着不让妈妈知道呢？
合 作 探 究
因为孩子懂得，母爱是无私 的，对母爱的回报也应该是无私 的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈 生活得更加温馨。所以他只是撒 娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨， 就是瞒着妈妈。
生活中， 你是怎样表达 对你母亲的爱 的？
泰戈尔 散文诗
金色花
金色花：印度圣树， 木兰花属植物，开 金黄色碎花。译名 亦作“瞻波伽”或 “占博伽” 。金 色花是印度圣树上 的花，是受到人们 尊敬的，泰戈尔把 儿童想像成最美丽 的圣树上的花朵可 能和他们的信仰有 关。
教学目标
1、有感情朗读诗歌，提高朗读能力。
2、体验人间至爱亲情，激发关爱母亲，回报 母亲的炽热情怀。
泰戈尔：印度著名诗 人。代表诗集《新月 集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。爱、欢 乐、光明是他歌唱的 永恒主题。
泰戈尔 1913年凭《吉 檀tán迦jiā利》 荣获诺贝尔文 学奖（世界最 高文学奖）， 成为第一个获 此殊荣的亚洲 人，被称为 “东方圣人”。
母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？
妈妈最大的心愿是什么？
例子：假如我变成了一艘船，我要带妈妈同游世界。
孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草 心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了 春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱 母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是 溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，用 小草的芳馨， 用溪流的欢歌来回报我们 的母亲。从现在做起，从点点滴滴做起。 让我们再一次深情诵读这篇文章！
妈妈的生日是哪一天？
名人对泰戈尔的评价
nì
dăo
读 准 字 音
匿笑
bàn
祷告
yăn
花瓣
mù yù
罗摩衍那
沐浴
பைடு நூலகம்
朗读技巧：
一要读准词句； 二要读出节奏停顿； 三是读懂内容； 四是读出情感
注意重音、语速、节奏、感情 (这首诗的感情基调是舒缓、温 馨、深情的。）
重点揣摩：这几个句子如何读？
1、孩子，你在哪里呀？
（着急、关爱）
慈爱、善良、虔诚、勤劳
1、文中的孩子，是用什么方式 来表达自己对母亲的爱的？
合 作 探 究
孩子想变成一朵金色花来表达 对母亲的爱 2、散文诗中作者是怎样借金色 花来表现母子情深的？
孩子变成金色花,与妈妈嬉戏.
3、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈 我
合 作 探 究
做祷告时————— 散发香气 读书时———— 将影子投在书页上 变回孩子 拿灯去牛棚时———— 求妈妈讲故事