第五章 方差分析和正交试验
第五章 正交试验设计分析

2 正交试验设计的基本程序
对于多因素试验,正交试验设计是 简单常用的一种试验设计方法,其设计 基本程序如图所示。正交试验设计的基 本程序包括试验方案设计及试验结果分 析两部分。
试验目的与要求
试验方案设计:
试验指标
选因素、定水平 因素、水平确定 选择合适正交表 表头设计 列试验方案 试验结果分析
5-3 因素水平表
试验因素 水平 加水量 加酶量 (mL/100g) (mL/100g) A B 10 50 90 1 4 7 酶解温度 (℃) C 20 35 50 酶解时间 ( h) D 1.5 2.5 3.5
1 2 3
(3) 选择合适的正交表
正交表的选择是正交试验设计的首要问题。确定了 因素及其水平后,根据因素、水平及需要考察的交互作 用的多少来选择合适的正交表。正交表的选择原则是在 能够安排下试验因素和交互作用的前提下,尽可能选用 较小的正交表,以减少试验次数。 一般情况下,试验因素的水平数应等于正交表中的 水平数;因素个数(包括交互作用)应不大于正交表的 列数;各因素及交互作用的自由度之和要小于所选正交 表的总自由度,以便估计试验误差。若各因素及交互作 用的自由度之和等于所选正交表总自由度,则可采用有 重复正交试验来估计试验误差。
(2) 选因素、定水平,列因素水平表
根据专业知识、以往的研究结论和经验,从影响试验指标的 诸多因素中,通过因果分析筛选出需要考察的试验因素。一般确 定试验因素时,应以对试验指标影响大的因素、尚未考察过的因 素、尚未完全掌握其规律的因素为先。试验因素选定后,根据所 掌握的信息资料和相关知识,确定每个因素的水平,一般以2-4 个水平为宜。对主要考察的试验因素,可以多取水平,但不宜过 多(≤6),否则试验次数骤增。因素的水平间距,应根据专业 知识和已有的资料,尽可因素与指标趋势图 以各因素水平为横坐标,试验指标的平均值(kjm) 为纵坐标,绘制因素与指标趋势图。由因素与指标趋 势图可以更直观地看出试验指标随着因素水平的变化 而变化的趋势,可为进一步试验指明方向。 以上即为正交试验极差分析的基本程序与方法
(整理)正交试验结果的方差分析方法

正交试验结果的方差分析方法计算公式和项目试验指标的加和值=,试验指标的平均值与表4-13一样,第j列的(1) I j”水平所对应的试验指标的数值之和(2) II j——“ 2”水平所对应的试验指标的数值之和(3)……(4) k j——同一水平出现的次数。
等于试验的次数除以第j列的水平数.(5)I j/k j——“水平所对应的试验指标的平均”(6)II j/k j——“2”水平所对应的试验指标的平均值(7)……以上各项的计算方法,与“极差法”同,见4.1.7节(8)偏差平方和(4-1)(9) fj ——自由度.fj第j列的水平数-1.(10)Vj——方差.Vj =Sj/fj(4-2)(11)Ve——误差列的方差。
(4-3)(12)Fj——方差之比(4-4)(13)查F分布数值表(见附录6),做显著性检验。
显著性检验结果的具体表示方法与第3章相同。
(14)总的偏差平方和(4-5) (15)总的偏差平方和等于各列的偏差平方和之和。
即(4-6) 式中,m为正交表的列数。
若误差列由5个单列组成,则误差列的偏差平方和S e等于5个单列的偏差平方和之和,即:S e=S e1+S e2+S e3+S e4+S e5;也可用S e= S总-S’来计算,其中:S’为安排有因素或交互作用的各列的偏差平方和之和应引出的结论。
与极差法相比,方差分析方法可以多引出一个结论:各列对试验指标的影响是否显著,在什么水平上显著。
在数理统计上,这是一个很重要的问题。
显著性检验强调试验误差在分析每列对指标影响中所起的作用。
如果某列对指标的影响不显著,那么,讨论试验指标随它的变化趋势是毫无意义的。
因为在某列对指标的影响不显著时,即使从表中的数据可以看出该列水平变化时,对应的试验指标的数值也在以某种“规律”发生变化,但那很可能是由于实验误差所致,将它作为客观规律是不可靠的。
有了各列的显著性检验之后,最后应将影响不显著的交互作用列与原来的“误差列”合并起来,组成新的“误差列”,重新检验各列的显著性。
实验设计的方差分析与正交试验

实验设计的方差分析与正交试验一、实验设计中的方差分析方差分析(analysis of variance,ANOVA)是一种统计方法,用于比较不同组之间的均值差异是否具有统计学上的显著性。
在实验设计中,方差分析主要被用来分析因变量(dependent variable)在不同水平的自变量(independent variable)中的变化情况。
通过比较不同组之间的方差,判断是否存在显著差异,并进一步分析差异的原因。
1. 单因素方差分析单因素方差分析是最简单的方差分析方法,适用于只有一个自变量的实验设计。
该方法通过比较不同组之间的方差来判断各组均值是否有差异。
步骤如下:(1)确定研究目的,选择合适的因变量和自变量。
(2)设计实验,确定各组的样本个数。
(3)进行实验,并收集数据。
(4)计算各组的平均值和总平均值。
(5)计算组内方差和组间方差。
(6)计算F值,通过计算F值来判断各组均值是否有显著差异。
2. 多因素方差分析多因素方差分析是在单因素方差分析的基础上,增加了一个或多个自变量的情况下进行的。
这种方法可以用来分析多个因素对因变量的影响,并判断各因素的主效应和交互效应。
步骤如下:(1)确定研究目的,选择合适的因变量和多个自变量。
(2)设计实验,确定各组的样本个数。
(3)进行实验,并收集数据。
(4)计算各组的平均值和总平均值。
(5)计算组内方差、组间方差和交互方差。
(6)计算F值,通过计算F值来判断各组均值是否有显著差异。
二、正交试验设计正交试验设计是一种设计高效实验的方法,可以同时考虑多个因素和各个因素之间的交互作用,并通过较少的试验次数得到较准确的结果。
1. 正交表的基本原理正交表的设计是基于正交原理,即每个因素和其他所有因素的交互效应都是独立的。
通过正交表设计实验,可以确保各因素和交互作用在样本中能够均匀地出现,从而减少误差来源,提高实验结果的可靠性。
2. 正交试验设计的步骤(1)确定要研究的因素和水平。
第4讲5(1) 正交试验设计(方差分析)

处理号 1 2
第1列(A) 1 1
表 L9(34)正交表
第2列 1 2
第3列 1 2
第4列 1 2
因素A第1 试验结果y水i 平3次
重复测定 y1 值 y2
3
1
3
3
3
y3
单4 因素 2
1
2
3
y4
试5 验数 2
2
3
1
y5
因素A第2
SS据A6=资13(料y1 y22
格式 78=13(K12
3 K322
y3)2 (y43y5
K32)-
T2 9
1 2
y6)2 ( 1 y7 3 1
y 82y 9)2 2 3
(y1yy62 ...
9
y7 y8
y水9)平2(修 3次正重项) 复测定值
9
3
3
2
1
y9
分析第1列因素时,其它列暂不考虑,将其看做条件因因素素A。第3
因素 重复1 重复2 重复3
显著影响
(6)列方差分析表
(1)偏差平方和分解:
总偏差平方和=各列因素偏差平方和+误差偏差平方和
SST SS因素 SS空列(误差)
(2)自由度分解:
dfT df因素 df空列( 误列(
(3)方差:MS因素=
SS因素 df因素
,MS误差=
SS误差 df误差
(4)构造F统计量:
F因素=
MS因素 MS误差
(5)列方差分析表,作F检验
若计算出的F值F0>Fa,则拒绝原假设,认为 该因素或交互作用对试验结果有显著影响;若 F0≼Fa,则认为该因素或交互作用对试验结果 无显著影响。
正交试验方差分析

1(50) 1(6.5) 1(2.0) 1 1 2 2 2(7.0) 2(2.4) 3(7.5) 3(2.8 2 3 1 3 2 3
2(55) 1
3(58) 1
8பைடு நூலகம்
9 K1j
3
3 15.76
2
3 25.18
1
2 22.65
3
1 20.74
10.9
8.95
T 65.58
K2j
K3j K1j2 K2j2 K3j2
n
对上式做如下变换
SST ( X ij X ) 2 ( X ij X i. X i. X ) 2
i 1 j 1 i 1 j 1
r
n
r
n
( X ij X i. ) ( X i. X ) 2 (X ij X i. )( X i. X )
各式的物理意义
X
所有数据的平均值称为总平均 值 第i个水平的数据平均值称为组平均值 随机误差,又称为组内离差平方和
X i.
SSE 表示每一个数据与其组平均值的离差平方和,反映了实验中的
SS A
表示组平均值与总的平均值得离差平方和,反映了由于因素不同水平引 起的差异又称为组间离差平方和
再稍做整理
X 总和 2 2 SST ( X ij X ) ( X ij ) N i 1 j 1 i 1 j 1 X 总和 校正项CF N
2 2 i 1 j 1 r n i 1 j 1 r n i 1 j 1
r
n
r
n
r
n
( X ij X i. ) ( X i. X ) 2
2 i 1 j 1 i 1 j 1
正交试验设计

4
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表5-1
5
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注:任意两列旳交互作用列为另外两 列
附:正交表L9(34)
试验号
列号
1
2
3
4
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
3
1
3
3
3
4
2
1
2
3
5
2
2
3
1
6
2
3
1
2
7
3
1ห้องสมุดไป่ตู้
3
2
8
3
2
1
3
9
3
3
2
1
6
3
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1.2 正交设计旳基本特点
❖ 用部分试验来替代全方面试验,经过对部分 试验成果旳分析,了解全方面试验旳情况。
❖ 当交互作用存在时,有可能出现交互作用旳 混杂。即忽视了部分交互作用来降低试验次 数。
如对于上述3原因3水平试验,若不考虑交
互作用,可利用正交表L9(34)安排,试验方
代表正交表;
❖ L右下角旳数字“8”表达有8行,用这张正交 表安排试验包括8个处理(水平组合);
❖ 括号内旳底数“2” 表达原因旳水平数,括 号内2旳指数“7”表达有7列,
❖ 用这张正交表最多能够安排7个2水平原因。 8
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表5-2
9
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L8(27)二列间交互作用列表
第五章 正交试验设计
实验设计与数据处理课后答案
《试验设计与数据处理》专业:机械工程班级:机械11级专硕学号:S110805035 姓名:赵龙第三章:统计推断3-13 解:取假设H0:u1-u2≤0和假设H1:u1-u2>0用sas分析结果如下:Sample StatisticsGroup N Mean Std. Dev. Std. Error----------------------------------------------------x 8 0.231875 0.0146 0.0051y 10 0.2097 0.0097 0.0031Hypothesis TestNull hypothesis: Mean 1 - Mean 2 = 0Alternative: Mean 1 - Mean 2 ^= 0If Variances Are t statistic Df Pr > t----------------------------------------------------Equal 3.878 16 0.0013Not Equal 3.704 11.67 0.0032由此可见p值远小于0.05,可认为拒绝原假设,即认为2个作家所写的小品文中由3个字母组成的词的比例均值差异显著。
3-14 解:用sas分析如下:Hypothesis TestNull hypothesis: Variance 1 / Variance 2 = 1Alternative: Variance 1 / Variance 2 ^= 1- Degrees of Freedom -F Numer. Denom. Pr > F----------------------------------------------2.27 7 9 0.2501由p值为0.2501>0.05(显著性水平),所以接受原假设,两方差无显著差异第四章:方差分析和协方差分析4-1 解:Sas分析结果如下:Dependent Variable: ySum ofSource DF Squares Mean Square F Value Pr > FModel 4 1480.823000 370.205750 40.88 <.0001Error 15 135.822500 9.054833Corrected Total 19 1616.645500R-Square Coeff Var Root MSE y Mean0.915985 13.12023 3.009125 22.93500Source DF Anova SS Mean Square F Value Pr > Fc 4 1480.823000 370.205750 40.88 <.0001由结果可知,p值小于0.001,故可认为在水平a=0.05下,这些百分比的均值有显著差异。
正交试验设计中的方差分析
目的
通过方差分析,可以确定不同组之间 的平均值差异是否由随机误差引起, 还是由处理因素或自变量引起。
方差分析的数学模型
数学模型
方差分析使用数学模型来描述数据之间的关系,特别是不同组之间的平均值差异。模型通常包括组间差异和组内 差异两部分。
医学研究
通过正交试验设计中的方差分析,研究不同治疗方案、药物剂量等因素对疾病治疗效果的影响,为临床 治疗提供科学依据。
方差分析的局限性
04
方差分析对数据的要求
独立性
数据必须是相互独立的,不存 在相互关联或依赖关系。
正态性
数据应符合正态分布,才能保 证统计推断的准确性。
同方差性
各组数据的方差应相等,否则 可能导致误判。
制定试验方案
根据正交表设计试验方案,确定每个因素的每个 水平。
实施试验
按照试验方案进行试验,记录每个试验的结果。
方差分析
利用方差分析法对试验结果进行分析,确定各因 素对试验结果的影响程度和显著性。
优化方案
根据方差分析结果,优化试验方案,进行下一步试验。
方差分析的基本原理
02
方差分析的定义与目的
定义
拉丁方设计方差分
析
适用于需要控制试验条件的试验, 通过拉丁方设计平衡试验条件和 试验误差。
正交试验设计中的方差分析步骤
确定试验因素和水平
根据研究目的和实际情况确定试验因 素和水平。
制定正交表
根据试验因素和水平选择合适的正交 表。
安排试验
按照正交表进行试验,记录试验数据。
方差分析
对试验数据进行方差分析,包括自由 度、离均平方和、均方、F值等计算。
第五章 方差分析和正交试验
r
i 表示组内理论均值, eij 表示随机误差, eij ~ N (0, 2 ), i 称为效应值. ni i 0.
单因素方差分析的数学模型为 : Yij i eij (i 1, 2, , r; j 1, 2, , ni ) 2 e ~ N ( 0 , ), eij 互相独立; ij n n 0. i i i 1
•步骤2:表头设计.见下表:一般至少安排有一个空列.
17
结束
•步骤3:制订试验方案, 见下表:
18
结束
•步骤4:作试验得到得率 yi .填入表中.作试验时采用随机顺序. •步骤5:计算统计量,填入表5.4.5中.
水平数r 3, 每水平在 1列中出现次数 m 3, 试验数n rm 9, 试验结果为Y1 , Y2 , , Yn , K jl为j列中水平为l (l 1,2, , r )的试验结果之和 . 这里K11 y1 y2 y3 , K 23 y3 y6 y9 . 记K K jl , 显然, K Yi , 与j无关.
l 1 i 1 n 1 2 1 r 2 2 2 P K , Q j K jl , S j Q j P, Q Yi 2 , ST Q P. n m l 1 i 1 r n
S Yi Y
2 T j 1
r
2
1 2 2 2 2 S , Y K , 这里, ST S12 S 2 S3 S4 . n j 1
EYi i , EY ,
2 总离差平方和 ST Yij Y , r ni 2 i 1 r j 1
组间差平方和 S 组内差平方和 S
正交试验设计直观分析法和方差分析法
正交试验设计直观分析法和方差分析法:
自溶酵母提取物是一种多用途食品配料,为探讨外加中性蛋白酶的方法,需作啤酒酵母的最适自溶条件试验,为此安排如下试验,试验指标为自溶液中蛋白质含量(%),取含量越高越好。
因素水平表如下:
试验结果如下,试进行直观分析和方差分析,找出使产量为最高的条件。
A B C e df df df df ====3-1=2
2A A A SS MS df =
=45.422.72=,2B B B SS MS df ==6.49
3.232=, 2C C C SS MS df =
=0.310.1552=,2e e e
SS MS df ==0.83
0.4152= 因为22
2C e MS MS <,所以因素C 的偏差平方和、自由度并入误差的偏差平方和、自由度
因素A 高度显著,因素B 显著,因素C 不显著.本试验指标越大越好.对因素A 、B 分析,确定优水平为3A 、1B ;因素C 的水平改变对试验结果几乎无影响,从经济角度考虑,选1C 。
优水平组合为311A B C 。
即温度为58℃,pH 值为6。
5,加酶量为2。
0%.。
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7
结束
表中平方和公式如下 : S =
2 A
∑ niYi ⋅ − nY , S =
2 2 i =1 2 E
r
Yij − ∑ ni Yi ⋅ 2 . ∑∑
2 i =1 j =1 i =1
r
n i (Y i ⋅ − Y
ni ij
),
2
2 SE =
∑ ∑ (Y
i =1 j =1
− Yi⋅ ) , )
2 2 有 S T2 = S A + S E ( 平方和分解公式
5
结束
证 :S =
2 T
∑ ∑ (Y
r i =1 j =1 2 ij
ni
ij
− Yi ⋅ + Yi ⋅ − Y
r
)
2
=
r
∑ ∑ (Y
r i = 1 j =1 ni ij
ni
− Yi ⋅ ) + ∑ ni (Yi ⋅ − Y
i =1
)
2
+ 2 ∑ ∑ (Yij − Yi ⋅ ) (Yi ⋅ − Y ),
r i =1 j =1
ni
∑ ∑ (Y
i =1 j =1
− Yi ⋅ ) (Yi ⋅ − Y ) =
∑ (Y
r i =1
i⋅
−Y
) ∑ (Y
第五章
方差分析和正交试验
•方差分析是数据分析的重要工具,试验设计也是数理统计的重 方差分析是数据分析的重要工具 试验设计也是数理统计的重 方差分析是数据分析的重要工具, 要应用. 要应用. •影响一事物的因素往往很多,每一因素的改变都可能影响其数 影响一事物的因素往往很多, 影响一事物的因素往往很多 量或质量等指标.有必要找出影响显著的那些因素. 量或质量等指标.有必要找出影响显著的那些因素.这样的方法 称为方差分析. 称为方差分析. 5.1 方差分析的原理 •试验的结果称为试验指标 可以控制的条件称为因素或因子 因 试验的结果称为试验指标 可以控制的条件称为因素或因子 试验的结果称为试验指标,可以控制的条件称为因素或因子.因 素所处的不同状态称为水平 素所处的不同状态称为水平 •各因素对试验指标的影响是不同的 同一因素的不同水平对试 各因素对试验指标的影响是不同的,同一因素的不同水平对试 各因素对试验指标的影响是不同的 验指标的影响也不同.按因素和水平将数据分成多组 按因素和水平将数据分成多组,假定同一 验指标的影响也不同 按因素和水平将数据分成多组 假定同一 组的数据是同一总体,方差分析是检验在一定假设条件下各组的 组的数据是同一总体 方差分析是检验在一定假设条件下各组的 均值是否相等,由此判断因素的各个水平对试验指标的影响是否 均值是否相等 由此判断因素的各个水平对试验指标的影响是否 显著,并从中找出起重要作用的因素或状态 水平). 并从中找出起重要作用的因素或状态(水平 显著 并从中找出起重要作用的因素或状态 水平 •只有一个因素或因子时称为单因素方差分析 反之称为 多因素 只有一个因素或因子时称为单因素方差分析 反之称为多因素 只有一个因素或因子时称为 单因素方差分析,反之称为 方差分析. 方差分析 1 结束
3
结束
1 r 记 eij = Yij − µ i , n = ∑ ni , µ = ∑ ni µ i , α i = µ i − µ . n i =1 i =1
r
µ i 表示组内理论均值 , eij 表示随机误差 , eij ~ N ( 0, σ 2 ), α i 称为效应值 .∑ niα i = 0.
•例5.1.1 一个因素 三种水平 要辨别随机误差和广告这两个因素哪 例 一个因素,三种水平 要辨别随机误差 广告这两个因素哪 三种水平,要辨别随机误差和 一个是造成销售量有差异的原因.可归结为判断三个总体是否具有 一个是造成销售量有差异的原因 可归结为判断三个总体是否具有 相同分布的问题.方差分析时总是假定三个总体具有相同方差 方差分析时总是假定三个总体具有相同方差,于 相同分布的问题 方差分析时总是假定三个总体具有相同方差 于 是归结为三个具有相同方差的正态总体均值是否相同的问题. 具有相同方差的正态总体均值是否相同的问题 是归结为三个具有相同方差的正态总体均值是否相同的问题
/2
(n − r )
2 SE ni (n − r )
9
结束
就例5.1.1而言 而言, 就例 而言
αˆ 1 = y 1 ⋅ − y = 1 7 3 . 5 − 1 9 0 . 3 3 = − 1 6 . 8 3 , αˆ 2 = y 2 ⋅ − y = 1 8 7 . 7 5 − 1 9 0 . 3 3 = − 2 . 5 8 , αˆ 3 = y 3 ⋅ − y = 2 0 9 . 7 5 − 1 9 0 . 3 3 = 1 9 . 4 2 .
14
结束
•L8(27)中有两个特点 中有两个特点: 中有两个特点 1)每一列中 不同数字出现的次数相等 在 L8(27)中,1和2各出现 每一列中,不同数字出现的次数相等 各出现4 每一列中 不同数字出现的次数相等,在 中 和 各出现 次. 2)任意两列中 不同列的数字构成有序数对 不同有序数对出现 任意两列中,不同列的数字构成有序数对 任意两列中 不同列的数字构成有序数对,不同有序数对出现 次数相等. L8(27)中任意两列中 次数相等 中任意两列中,(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)各出现 次. 各出现4次 中任意两列中 各出现 •所 有 的 正 交 表 都 有 如 上 特 点 , 常 用 的 2 水 平 正 交 表 有 L4(23), 所 L8(27), L16(215), 3水平正交表有 9(34), L27(213)等. 水平正交表有L 水平正交表有 等 •如要考虑因子间的交互作用 如有三个因子 如要考虑因子间的交互作用,如有三个因子 放在第1列 如要考虑因子间的交互作用 如有三个因子A,B,C,A放在第 列 放在第 ,B放第 列 ,A,B的交互作用 ×B必须放在第 列 .(见交互作用表 放第2列 的交互作用A× 必须放在第 必须放在第3列 见交互作用表 放第 的交互作用 ),C放第 列, C×A放第 列, B×C放第 列. 放第4列 × 放第 放第5列 × 放第 放第6列 放第 •实际问题中交互作用常可以部份地忽略不计 如不考虑交互作 实际问题中交互作用常可以部份地忽略不计.如不考虑交互作 实际问题中交互作用常可以部份地忽略不计 用,因子 因子A,B,C就放 就放1,2,3列,第4列作为空列 必须有一空列作为今 列 第 列作为空列.(必须有一空列作为今 因子 就放 列作为空列 后统计时用). 后统计时用
H 0 : µ 1 = µ 2 = L = µ r , ( 或 α 1 = α 2 = L = α r ); H1 : 至 少 存 在 一 对 µi ≠ µ j ,
i =1 r
4
结束
二. 方差分析
1 Yi⋅ = ni 1 Y = n
∑Y
j =1 r ni i =1
ni
ij
, ( i = 1, 2 , L , r ),
单因素方差分析的数学模型为 : Y ij = µ + α i + e ij ( i = 1, 2 , L , r ; j = 1, 2 , L , n i ) 2 e ij ~ N ( 0 , σ ), e ij 互 相 独 立 ; n ∑ n α = 0. i =1 i i
i
= µi − µ的 无 偏 估 计 .
2
T =
Y i⋅ − µ i
σ /
ni
( n − r )σ 2 SE
~ t(n − r )
∴ µ i的 1 − α 置 信 区 间 为 : Y i ⋅ − t1 − α
/2
(n − r )
2 SE , Y i ⋅ + t1 − α ni (n − r )
A 3引 起 的 销 售 量 最 大 .
2 经计算, y3 = 209.75, n − r = 9, S E = 1098.5, n3 = 4, t0.975 (9) = 2.262,
µ3的0.95置信区间为(197.265, 222.245).
例5.2.1 治疗某种疾病的药物疗效比较
10
结束
H 0 : µ 1 = µ 2 = L = µ 5 , H 1 : ∃ i ≠ j , µ i ≠ µ j , i , j = 1, 2 , 3 , 4 , 5 . 计 算 结 果 见 表 5 .2 .5和 5 .2 .6
∑
1 Y ij = ∑1 n j=
∑ nY
i =1 i
r
i⋅
,
Y i ⋅为第 i 组样本的均值
, Y 为总的样本均值
E Y i⋅ = µ i , E Y = µ , 总离差平方和 组间差平方和 组内差平方和 S T2 = S
2 A
∑ ∑ (Y
r ni i =1 r j =1
ij
−Y
),
2 2
=
∑
r
i =1
记S =S
2 A
2 A
( r − 1) , S = S
2 E
2 E
2 SA ( n − r ) , F = 2 ~ F ( r − 1, n − r ). SE
6
结束
K 0 = { F > F1−α ( r − 1, n − r )} 当 F > F1− α ( r − 1, n − r ), 拒 绝 H 0 : µ 1 = µ 2 = L = µ r , 认 为 因 素 A对 试 验 指 标 作 用 显 著 .
j =1
ni
ij
− Yi ⋅ ) = 0 .
2 2 S T2 = S A + S E .