关于提高本科毕业设计(论文)质量的思考与措施
浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施
浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施随着高等教育的普及和发展，毕业论文作为本科教育的重要组成部分在培养学生的科研能力和思维能力方面起着至关重要的作用。
目前在一些高校中，本科毕业论文质量参差不齐，存在着一些问题，如学生能力不足、指导力度不够等。
教学管理在提高本科毕业论文质量方面起着关键作用。
本文将从指导老师、学生自身及教学管理三个方面探讨提高本科毕业论文质量的措施。
一、加强指导老师的培训和指导力度指导老师是直接参与本科毕业论文指导的重要人员，他们的指导水平直接影响学生论文的质量。
首先需要加强指导老师的培训。
学校可以组织相关的研讨会和讲座，邀请有经验的老师分享成功的指导经验和方法，帮助指导老师提升指导学生的能力。
学校还可以制定指导老师评价标准和奖惩机制，激励和约束指导老师对学生进行更严格和有效的指导。
加强指导老师的指导力度也是提高本科毕业论文质量的重要措施。
指导老师应该对学生的选题进行审慎评估和指导，指导学生合理规划研究方向和论文结构，帮助学生梳理逻辑思维，提高学术写作能力。
指导老师还应该加强对学生研究过程的监督和指导，引导学生解决研究中的问题，并及时纠正学生的错误观点和偏差思维，保证论文的学术严谨性和科学性。
二、提升学生自身的学术素养和能力学术素养和能力是学生完成本科毕业论文的基础。
提升学生自身的学术素养和能力也是提高本科毕业论文质量的重要措施。
学校可以在入学初期对学生进行学术素养培训，包括文献检索、学术写作、论文撰写等方面的培训，帮助学生建立正确的学术观念和方法论。
学校还可以鼓励学生积极参与学术科研活动，如参与课题研究、参加学术会议等，提升学生的科研能力和学术交流能力。
在学术指导方面，指导老师应该注重学生的个性化指导，根据学生的不同情况进行差异化指导。
指导老师应该了解学生的学术背景和研究兴趣，帮助学生选择合适的研究方向和方法，提供个性化的学术指导和建议。
指导老师还应该引导学生注重学术诚信，加强学术规范教育，防止学术不端行为的发生，保证论文的学术质量。
关于提高本科毕业论文质量的若干思考
总之，英语专业本科毕业论文选题是整个研究过程的关键环节之一，需要学 生、导师和学校共同努力。通过深入探讨选题的现状和问题，本研究旨在为提高 英语专业本科毕业论文的质量提供有益的参考。
引言
财务管理专业作为一门实践性强的学科，毕业论文是衡量学生学习成果和综 合能力的重要方式。毕业论文的质量不仅关系到学生的学业成绩，还反映了高校 财务管理专业的整体教学水平。因此，提高财务管理专业本科毕业论文质量具有 重要的现实意义。本次演示将从影响毕业论文质量的因素和提高方法两方面进行 探讨，以期为提高财务管理专业本科毕业论文质量提供参考。
二、研究背景与意义
随着全球化的不断深入，英语专业人才的培养变得越来越重要。国内外许多 学者对英语专业的教学、课程设置、人才培养等方面进行了大量研究，但是对于 英语专业本科毕业论文的选题研究相对较少。因此，本研究旨在深入探讨英语专 业本科毕业论文选题的重要性和影响因素，为提高英语专业本科毕业论文的质量 提供参考。
三、研究目的与方法
本研究的主要目的是揭示英语专业本科毕业论文选题的重要性和现状，分析 影响选题的多种因素，并提出改进建议。本研究采用文献综述和问卷调查相结合 的方法进行，通过对前人研究的梳理和问卷调查收集的数据进行分析，为研究结 论提供支持。
四、研究结果
通过文献综述和问卷调查，本研究得出以下结论：首先，英语专业本科毕业 论文的选题具有重要的意义，它直接影响到论文的质量和研究价值。其次，学生 在选题过程中受到多种因素的影响，包括自身兴趣、专业知识、导师指导、社会 需求等。最后，学生在选题过程中存在一些问题，如选题过于宽泛或过于狭窄、 缺乏创新性等。
五、结论
本研究对英语专业本科毕业论文选题的重要性和现状进行了深入探讨，并提 出了相应的改进建议。这些建议不仅有助于提高学生的选题水平，也有利于提高 英语专业本科毕业论文的整体质量。
浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施
浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施随着高等教育的普及和发展，本科毕业论文质量已经成为评价学生综合能力和学术水平的重要指标之一。
教学管理对于提高本科毕业论文质量至关重要。
本文将从教学管理的角度，探讨提高本科毕业论文质量的措施。
一、明确目标，加强指导教学管理者应明确本科毕业论文的写作要求和标准，对于不同专业、不同领域的学生，要有针对性地制定指导计划。
加强对学生的指导和辅导，帮助他们明确研究方向、选题、文献综述、写作结构等方面的问题。
通过定期的指导会议和学术讲座，提高学生的写作水平和学术素养，使他们在写作过程中不断完善，不断提高。
二、加强论文质量把关教学管理者要建立完善的论文评审体系，严格把关本科毕业论文的质量。
评审体系应包括学术委员会、导师督导、专业评审等多个环节，确保论文的学术水准和规范性。
建立学生档案和论文库，对于历年优秀的本科毕业论文进行收藏和整理，为新生提供参考和借鉴，激励更多学生创作出优秀的论文作品。
三、鼓励创新，培养研究意识为了提高本科毕业论文的质量，教学管理者应积极鼓励学生进行研究性学习和创新性思维。
在学生入学初期，就要引导他们培养对学术研究的兴趣和敏感度，注重学术素养的培养，激发他们的研究潜能。
在论文写作过程中，鼓励学生进行独立思考和创新性研究，提倡对于新观点、新思路的表达和展示，培养学生的学术探索精神和研究意识。
四、加强论文写作指导教学管理者应当加强对于论文写作技巧和方法的指导。
在学生准备阶段，可以设置专门的写作课程，对于论文的选题、写作结构、语言表达等方面进行讲解和指导。
针对学生的研究方向和兴趣点，提供针对性指导，帮助他们合理安排写作时间，提高写作效率。
在论文撰写过程中，可以定期组织学术交流和讨论会，学生可以在这些活动中分享自己的研究成果和心得体会，吸收他人的意见和建议，提高论文的质量。
五、建立多元评价体系教学管理者应当建立多元化的论文评价体系，注重发挥学生的个性特长和创作才华。
浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施
浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施教学管理对于提高本科毕业论文质量起着重要的作用。
本文将从教师引导、学生培养、课程设计和评估反馈四个方面探讨如何提高本科毕业论文的质量。
教师在教学过程中起到了重要的引导作用。
教师可以通过组织学术讲座、主题讨论等方式，引导学生熟悉本科毕业论文的写作规范和方法。
教师还可以定期组织论文写作指导，对学生的论文进行评阅和修改建议，帮助学生提高写作水平。
教师还可以分享一些优秀的毕业论文，让学生学习和借鉴。
学生培养也是提高本科毕业论文质量的重要措施。
学校可以通过开设相关的论文写作培训课程，加强学生写作技能和研究能力的培养。
学校还可以鼓励学生参与科研项目，提高学生的实践能力和创新意识。
学校还可以建立与院系合作的导师制度，每位学生配备一名导师，定期指导学生的论文写作，提供必要的支持和帮助。
课程设计是提高本科毕业论文质量的关键之一。
学校应根据学生的专业特点和需求，合理设计相关的课程，包括文献综述、研究方法等，培养学生的研究能力和创新意识。
课程还应注重实践环节的设置，让学生有机会亲身参与科研项目，锻炼实践能力和解决问题的能力。
学校还可以提供相关的资源和设施，如图书馆、实验室等，方便学生进行科研工作。
评估反馈是提高本科毕业论文质量的重要手段。
学校可以建立完善的论文评估机制，包括论文答辩、专家评审等，对学生的论文进行全面评估。
评估过程中，要注重与学生的沟通和反馈，及时提出问题和改进意见，指导学生进一步完善和提高论文质量。
学校还可以组织相关的论文竞赛或展示活动，激励学生积极参与论文写作，提高论文的质量和水平。
教学管理是提高本科毕业论文质量的关键措施。
教师的引导、学生的培养、课程设计和评估反馈等方面的改进都可以有效提高本科毕业论文的质量。
学校应加强对本科毕业论文的管理和指导，不断提升学生的写作能力和研究水平，促进学生全面发展和提高学术素养。
如何提高本科毕业论文的学术水平与质量
如何提高本科毕业论文的学术水平与质量本科毕业论文是大学生在完成学业时必须完成的一项重要任务。
提高本科毕业论文的学术水平与质量对于学生的个人发展和学术成就具有重要意义。
本文将从选题的确定、文献综述、研究方法、实证分析和写作技巧等方面，详细介绍如何提高本科毕业论文的学术水平与质量。
一、选题的确定选题是整个论文研究的起点，直接关系到论文的学术水平和质量。
在确定选题时，应根据自己的兴趣和专业背景选择合适的研究方向。
同时，要关注选题的前沿性和实用性，确保论文具有学术价值。
此外，需要对已有的相关研究进行充分的文献调研，确保自己的研究能够填补学术上的空白。
二、文献综述文献综述是论文研究的基础，是了解已有研究成果的重要途径。
在文献综述中，应对已有的研究进行广泛的搜集和阅读，并对相关研究进行全面细致的总结。
同时，需要对文献中存在的不足和争议进行评价和分析，以便为自己的研究提供合理的理论基础和实证基础。
三、研究方法研究方法是本科毕业论文的核心，直接关系到论文的科学性和可靠性。
在选择研究方法时，应根据研究的目的和内容选择适当的方法。
常见的研究方法包括实证分析、问卷调查、实地观察等，需要根据具体情况进行选择。
同时，还需在方法的应用过程中注意严谨性，确保数据的准确性和可信度。
四、实证分析实证分析是论文的重要组成部分，是对研究问题进行验证和检验的过程。
在进行实证分析时，需要根据选取的研究方法，对数据进行收集、处理和分析。
通过合理的统计分析和逻辑推理，对研究问题进行解答，从而达到提高论文的学术水平和质量的目的。
五、写作技巧写作是整个论文完成的过程，是展现学术水平和质量的关键环节。
在写作时，应注意论文结构的合理性和逻辑的清晰性。
首先，应明确论文的章节结构，确定每个章节的主题和内容。
其次，要注意论文逻辑的连贯性，避免出现内容重复或者断章取义的情况。
此外，还需注重文章语言的准确性和精炼性，避免出现语句冗长或者用词不当的问题。
综上所述，提高本科毕业论文的学术水平与质量需要从选题的确定、文献综述、研究方法、实证分析和写作技巧等方面进行全面的提升。
提高我校大学生毕业论文质量的思考
提高我校大学生毕业论文质量的思考近年来，随着大学教育的普及，越来越多的大学生开始涉及到毕业论文的写作，然而，毕业论文质量参差不齐，甚至有的论文质量极差。
因此，如何提高我校大学生毕业论文质量已成为我们急需解决的问题。
一、明确写作要求正确理解并明确毕业论文的写作要求是提高论文质量的关键。
在确定题目后，要对论文题意进行确切的分析，深入了解论文的基本结构，清晰明确论文写作要求，例如应遵循什么样的规范、文献的引证要求、笔者的立场表明等。
同时，我们也要认真阅读指导计划，仔细审读毕业论文指导手册，提高对论文作业的认识和理解。
二、引用合适的文献大学生毕业论文的写作中必须引用大量的文献材料，并进行充分的文献综述，所以正确使用文献也是提高论文质量的重要因素之一。
一方面，我们需要认真查阅大量的文献材料，获取精彩的研究成果，同时要注意不要略过有关数据和细节等重要内容；另一方面，正确选择合适的文献，并按照相应格式进行引用和参考，避免简单速成等不良习惯。
从而保证论文的可靠性和权威性。
三、注意逻辑结构大学生毕业论文不仅要注意文献的引用，还要关注文章整体的逻辑结构。
良好的逻辑结构勾勒出了论文文献的脉络，因此我们要认真思考开头、中间和结尾的信息分配，确保文脉连贯，并避免文章中出现逻辑矛盾的问题。
我们在写作过程中还应努力提高论文的可读性。
避免在文章中存在意义不明全的句子、生词、放松语气等良好的表达能力。
四、多交流改善毕业论文质量我们也要加强交流。
在选择论文题目和完成论文过程中，与导师、同学和志同道合的同学们多进行交流，把握时代发展的脉搏，挖掘问题的难点和诀窍，并根据不同的学科与领域的特点来创新设计独具匠心的开题设计。
尤其对于优秀论文的学生，可以安排较为密集的讨论咨询和学科领域的专家答疑活动。
五、注意修辞与语言无关论文主题再好，写作不良也可能造成论文不得人心。
因此，在写作毕业论文过程中，我们要注重语言文字的修辞力和思考深度，文笔清晰、连贯通顺，能把读者带入具有神秘的文化气氛，让读者无法自拔。
提高大学毕业论文质量的方法与技巧
提高大学毕业论文质量的方法与技巧大学毕业论文是学生在学业生涯中的重要一环，也是对学生研究和写作能力的考验。
因此，提高大学毕业论文的质量至关重要。
本文将探讨一些方法和技巧，帮助学生提高毕业论文的质量。
一、选择合适的课题一个好的毕业论文课题是成功的关键。
首先，要选择自己感兴趣的领域，这样你会在写作过程中保持激情和动力。
其次，确保课题有足够的研究空间和深度，以便开展充分的文献综述和研究工作。
最后，选择一个有挑战性但可实现的课题，以避免在研究过程中遇到过多困难。
二、确立合理的研究方法研究方法是毕业论文的核心。
根据你的课题性质，选择适合的研究方法，如实地调查、文献研究、实验研究等。
同时，要确保研究方法的合理性和可行性，并充分考虑采样、数据收集和分析等细节，以保证研究结果的可靠性和准确性。
三、深入进行文献综述在撰写毕业论文之前，进行充分的文献综述是必要的。
通过查阅相关领域的学术著作、期刊文章和研究报告，了解该领域的最新研究动态和前沿知识，以避免重复或过时的研究内容。
同时，要注意引用文献的规范性，并在整个论文中合理引用，以增加论文的可信度和学术价值。
四、合理组织论文结构良好的论文结构可以使文章更具条理性和逻辑性。
在写作过程中，要清晰地定义引言、研究目的、文献综述、研究方法、实验结果和讨论等部分，并精心安排它们的顺序。
此外，要注意每个部分之间的衔接，以确保论文内容的连贯性。
五、精确准确的实验结果和数据分析如果你的毕业论文包含实验或数据分析部分，你需要确保你的实验结果和数据分析是精确和准确的。
在实验过程中，遵循正确的操作步骤和方法，并记录每个步骤和结果。
在数据分析过程中，使用适当的统计方法和工具，并解释分析结果，以支持你的研究结论。
六、反复修改和润色完成初稿后，反复修改和润色是提高毕业论文质量的关键步骤。
首先，检查论文的逻辑性和连贯性，调整段落顺序和段落之间的过渡。
其次，仔细审查语法、拼写和标点符号错误，以确保文字的准确性和规范性。
对提高本科毕业论文(设计)水平和质量的思考
对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的思考本科毕业论文（设计）是大学生在校学习期间，学校为其安排的最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它是对学生所学知识的总结、检验和升华，也是理论知识与生产实际紧密结合的纽带。
通过毕业论文（设计）的训练，可以提高学生的初步技能，对于扩大学生的知识面，培养学生的创新精神、创新能力和严谨的工作作风、严肃认真的科学态度起着积极作用。
自1999年以来，持续的大幅度的高校扩招使在校学生人数不断增加。
如何在新发展的形势下，使高校不降低办学水平，并使教育教学质量稳步提高，引起社会特别是教育部门的普遍关注，是高等教育必须正视和解决的问题。
本科毕业论文（设计）水平和质量，是衡量高校教育意识、教学水平和质量的重要评价内容，它直接影响学生毕业走上工作岗位后能力的发挥，同时也反映高校办学水平和办学质量。
一、本科毕业论文（设计）的现状本科毕业论文（设计）就是高校教学工作中非常关键的一个环节，做为教学工作中的一项常规性内容，本科毕业论文（设计）就是高校中职毕业生在毕业前拒绝接受课题任务，在教师的指导下单一制展开科学研究或工程课堂教学并获得成果的过程，就是高校同时实现人才培养目标的综合性课堂教学教学环节，就是培育学生运用所学科学知识分析化解实际问题能力、单一制工作能力和技术创新意识的重要途径。
但是通过我校五年年本科毕业论文（设计）的调查和统计数据综合分析，可以窥见尽管每年能获得一定的成绩和进步，但是本科毕业论文（设计）的水平和质量发生显著的大幅下滑趋势，存有的问题必须引发教学管理部门的足够多注重，主要彰显在如下几个方面：（一）教学实验条件比较充份。
纵观整个本科毕业论文（设计）工作，相同程度地存有场地紧绷、设备陈旧、经费拮据等矛盾。
教学设备的资金投入相对落后，已经无法满足用户教学实验的须要。
所需的仪器设备确保就是本科毕业论文（设计）顺利进行的物质基础，这就是本科毕业论文（设计）实践性所建议的。
提高毕业设计(论文)质量的思考
提高毕业设计（论文）质量的思考1问题的提出毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节，着重培养学生综合运用本专业的知识独立解决专业问题的能力，是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验，是培养学生创新能力的重要途径之一。
毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
那么，怎样才能提高毕业设计(论文)质量？首先要充分认识毕业设计(论文)环节的重要性，然后深入分析影响生毕业设计(论文)质量的因素，最后研究消除不利因素的各种方法与手段。
按照这种认识、挖掘与处理的三级层次进行运作，毕业论文质量的提高应不会是一句空谈。
2影响毕业设计质量的原因近年来毕业设计(论文)质量出现了滑坡现象，造成毕业设计(论文)质量滑坡原因是多方面的，主要有以下五点。
2.1学生方面学生就业及考研复试导致一些学生用于毕业设计(论文)的有效时间严重不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作；少数学生对毕业设计的重视程度不够，态度不认真，自控能力较差，对自己放任自流，如玩游戏、白天睡觉、打牌等；还有一些学生文字叙述能力、综合运用能力较差，影响论文质量。
2.2教学方面一直以来，我院软件设计与开发方面的毕业设计题目占相当大的比重，这类题目普遍要求学生使用流行的软件语言工具开发、实现。
一方面，在理论教学中软件类课程实验学时很少，学生缺乏软件设计、编程、调试能力的训练，大四学生软件编程能力普遍较差。
另一面，在教学计划中没有开设相应的软件开发语言课程，而目前流行的软件语言工具规模大，难于上手，一些学生毕业设计的大部分时间与精力用于熟悉、掌握软件工具，导致学生真正进行软件功能设计的时间不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作。
2.3教师方面一些毕业设计指导教师同时还承担有较大量的教学和科研任务，致使在指导毕业设计(论文)上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计(论文)的质量；有些教师责任心不强，不按照毕业设计(论文)工作的规范要求去做，毕业设计(论文)工作量或难易程度达不到教学要求，在时间、质量上对学生的指导达不到学校规定的要求；有的教师在选题、督促、指导、中期检查、评阅等阶段不负责任、不严格要求，有的甚至连学生的毕业设计论文都没有仔细地审阅，导致在论文中出现低级错误；有的教师在成绩评定时不实事求是，随意性较大，指导教师给的成绩过高，与学生论文实际工作和答辩情况严重不符。
提高毕业设计质量的思路和方法
提高毕业设计质量的思路和方法提高毕业设计质量的思路和方法可以涵盖以下几个方面：明确目标和要求：在开始毕业设计之前，学生应该明确毕业设计的目的和要求，包括对主题的理解、任务的具体内容、时间安排等。
这有助于学生更好地把握设计方向，提高设计质量。
制定计划和时间表：学生应该根据毕业设计的要求和时间安排，制定详细的设计计划和时间表，包括前期准备、设计阶段、修改和完善阶段等。
这有助于学生在设计过程中保持进度，避免出现时间上的延误。
强化选题和调研：选题是毕业设计的关键环节，学生应该加强与导师的沟通，选择具有实际意义和应用价值的题目。
同时，应该进行充分的前期调研，了解相关领域的研究动态和最新进展，为设计提供理论支持和实践依据。
提高科研和实践能力：毕业设计是一个综合性的实践过程，需要学生具备一定的科研和实践能力。
学生应该积极参与科研项目和实践活动，锻炼自己的实验技能和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
加强沟通和合作：毕业设计是一个团队合作的过程，学生应该加强与导师、同学之间的沟通和合作。
通过定期汇报、交流和讨论，不断完善设计方案，提高设计质量。
注重修改和完善：毕业设计是一个不断修改和完善的过程。
学生应该认真听取导师和同学的意见和建议，对设计方案进行不断的修改和完善，提高设计的质量和水平。
增强创新意识和能力：毕业设计应该注重创新意识和能力的培养。
学生应该积极探索新的思路和方法，提出自己的见解和解决方案，避免简单的模仿和重复。
这有助于提高学生的综合素质和未来的职业发展。
总之，提高毕业设计质量的思路和方法需要从多个方面入手，注重前期准备、选题调研、实践能力、沟通合作、修改完善、创新意识和能力等方面。
只有全面提升学生的综合素质和能力，才能更好地完成毕业设计任务，提高毕业设计的质量和水平。
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关于提高本科毕业设计(论文)质量的思考与措施
作者：潘昊
来源：《新西部下半月》2011年第11期
【摘要】本文在分析影响本科毕业设计（论文）质量主要因素的基础上，提出了提高本科毕业设计（论文）质量的措施，主要是：科学制定高校人才培养方案；提高指导教师综合素质和实践能力；加强对学生的教育和引导；加强毕业设计（论文）过程监控管理。
【关键词】本科；毕业设计（论文）；质量；影响因素；提高措施
本科毕业设计（论文）工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是本科教育的最后一个教学环节，也是最重要的一个环节，同时也是学生在校期间综合运用所学知识和技能，进行工程设计和科学研究的主要实践教学环节，是高等学校人才培养质量的重要体现［1］。
如果在毕业设计（论文）环节出现问题，就会直接影响毕业生的质量。
本文对近年来在本科毕业设计（论文）管理工作中发现的问题进行了分析，探索解决问题的措施，以期为提高本科毕业设计（论文）质量提供有价值的参考。
一、影响本科毕业设计（论文）质量的主要因素
1、高校培养方案与课程体系的问题
近年来，受整个国际、国内经济形势的影响，国家对本科专业进行了整合，注重基础、淡化专业、拓宽口径、培养应用型、复合型、技能型人才成为高校人才培养的目标。
高校通过压缩专业培养所需总学时的方法，以加强对学生的自主学习能力的培养。
这样，在专业总学时减少的情况下，注重基础与拓宽口径之间有了很大的矛盾。
在毕业设计（论文）教学过程中反映出来的是学生的基础理论不扎实、专业基础知识不牢固，实验和实践技能差，严重制约着毕业设计（论文）的质量。
［2］
2、指导教师方面的问题
自我国高校扩招以来，各高校采取了一系列举措大力引进教师，但学生数量的增长远远超过教师数量的增长，师生比过低，由此导致教师们承担的教学、科研等任务很重。
学校不得不采取增加每个教师指导学生数量的方法来应对，教师超强度的工作使得其在指导学生毕业设计（论文）上的精力和时间都有限，无法做到尽心尽力的指导。
处于这种工作状态的教师，尤其
是部分青年教师，整天疲于应付，没有时间去进修学习，业务水平和能力的提高也受到了一定的制约［3］。
因此教师在题目设计时常常选择难度较低的题目而回避难度较高的综合性题目。
学生实践能力和综合素质在这个环节中不能真正得到提高，长期如此使毕业设计（论文）质量逐步下滑。
3、学生方面的问题
高校毕业设计（论文）工作的时间往往安排在四年级第二学期，在这期间毕业班学生的其他事宜都对毕业设计（论文）造成干扰。
在毕业设计（论文）前期收集资料，调查研究及设计方案的阶段，部分通过考研初试的学生要准备研究生复试而对毕业设计（论文）前期工作投入不足。
一些学习成绩较差的学生还要参加前七个学期各类不及格课程的清考考试，必然要占用毕业设计（论文）的时间用于复习功课。
还有一些学生为了找到理想的工作，忙于参加各类招聘会。
签定工作合约的学生还要在用人单位上岗试用，无法将足够的时间和精力投入到毕业设计（论文）的工作中，导致选题避难就易，研究态度不严谨，毕业设计（论文）质量得不到保证。
4、教学管理方面的问题
目前，高校的毕业设计（论文）工作质量管理保障机制还不够健全。
虽然多数高校针对毕业设计（论文）工作也都制定了相应的规章制度和文件来规范其组织与管理，但是管理监控力度不够，监督不到位。
致使一些学生对毕业设计（论文）工作的态度不够认真、往往敷衍了事，通过就行。
指导教师有时疏于管理学生，对待缺勤学生也不过多追究，指导交流的方式过多依赖于电话、网络等，给学生面对面进行指导的时间逐渐减少，对学生无法进行有效的监管。
对于部分在校外签约单位做毕业设计（论文）的学生来讲，教师与其之间的指导交流机会就更加困难。
所有这些问题和现象，都影响着本科毕业设计（论文）工作的效果与质量。
二、提高本科毕业设计（论文）质量措施的探索
1、科学制定高校人才培养方案
高校人才培养方案改革，既要以先进的教育教学理念为指导，在人才培养模式、教学内容、教学方法、评价考核方式等方面大胆探索和改革，形成层次清晰、模式多元、制度配套、保障有力的本科人才培养体系；又要遵循高等教育规律，坚持面向区域经济或行业发展的主战场培养人才，增强人才培养的社会适应性。
要以区域经济和行业发展的需求为导向，以培养高素质应用型创新人才为目标，结合学校的办学定位、办学特色及服务面向，研究确定专业培养目标、培养标准，并将培养标准细化为知识、能力和素质大纲，使其能够落实到毕业设计（论文）教学环节中。
2、提高指导教师综合素质和实践能力
毕业设计（论文）指导教师即要具备本专业系统的理论知识，又要有丰富的实践能力和工作经验。
指导教师应坚持专业理论知识再学习，不断更新专业知识，拓宽知识领域，构建合理的知识结构体系，还要把握专业发展前沿动态，提高专业素养和水平。
指导教师应积极参与科研活动，用科研成果反哺教学。
在科研活动的过程中，提升科研能力和学术水平。
只有指导教师自身科研水平提高到一定程度，才能有效指导学生的毕业设计（论文）［4］。
因此教师要在指导毕业设计（论文）工作过程中，采用科学的方法指导学生，启发引导学生思维，培养学生的创新实践能力，为提高毕业设计（论文）质量奠定基础。
3、加强对学生的教育和引导
提高本科毕业设计（论文）质量的关键所在是如何充分调动学生的主动性和积极性。
作为毕业设计（论文）教学活动主体对象的学生，大学阶段的主要目的是掌握扎实的理论知识、实践技能和培养可持续发展的能力。
因此要重点加强学生的思想教育，使学生树立正确的人生观、成才观和就业观，使学生重视各类实践教学过程，尤其将毕业设计（论文）看成是学生从校园走向实际工作岗位的桥梁纽带。
只有充分调动起学生的主体意识和积极性，才能真正提高毕业设计（论文）的质量。
4、加强毕业设计（论文）过程监控管理
毕业设计（论文）的过程监控主要包括：开题、中期考核、答辩的监控。
开题重点注意学生开题报告中的进度安排与指导教师下发的任务书规定的时间安排是否相符。
中期考核主要考察毕业设计（论文）的进展情况，及时发现毕业生存在的问题，提出相应指导意见，对完成任务较差的学生，学院和指导教师要及时给予警示，分析原因并督促其按期完成。
答辩前指导教师应认真、细致地检查学生完成的毕业设计（论文）及全部文档资料，指出存在问题，让学生立即改进完善，并综合学生的学习态度、专业技术能力和设计（论文）的质量与水平，写出审查意见；答辩过程应严肃认真，着重考核学生发现问题、分析问题和解决问题的能力及对本专业基本理论、基础知识和实践技能的掌握程度，使指导教师在今后指导毕业设计（论文）实践中能够做到有的放矢［5］。
三、结语
提高本科毕业设计（论文）质量是一项长期的过程，需要积累一定的实践经验。
本文依据对本科毕业设计（论文）管理工作积累的实践经验提出了影响本科毕业设计（论文）质量的因素和措施，当然影响本科毕业设计（论文）质量的因素还有许多，例如资料收集、实验方法及设计条件等因素。
但是只要加强教师和学生对毕业设计（论文）的重视程度，明确职责，鼓励创新，同时高校教学管理部门要全方位考虑，从实际出发，敢于改革与创新，制定完善的制度化、科学化管理模式，成熟的质量监控机制，构建切实可行的管理平台，以保证毕业设计（论文）的质量不断提高。
（下转第195页）。