2014届新课标高考生物总复习配套课件：2-3-2DNA分子的结构、DNA分子的复制、基因是有遗传效应的DNA片段
合集下载
《DNA分子的结构-高三一轮复习》教学ppt课件
高考复习环节3：考点归纳
高考复习环节4：演练冲关
高考复习环节4：演练冲关 B
遗传信息蕴藏在4种脱氧 核苷酸的排列顺序之中， 单个核苷酸则不能储存 遗由传于信C— 息G；碱基对含 43不碱D为转种N个同基A模录越氢脱生对板时稳键氧物含；以定，核的量其。所苷D越中以 N酸高A一C均(— ，④条由G)链组成
子结构示意图，对该图的正确描述是(
)
磷酸：P 脱氧核脱糖氧和核磷糖酸：交CH替O连接
G与C之间有3个氢键， A与T之间有2个氢键。
含N碱基：?
A. ③有可能是碱基A B. ②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架 C．①、②、③中特有的元素分别是P、C和N D ．与⑤有关的碱基对一定是A－T
含N碱基
1′
5′
脱氧
核糖
3′
2′
碱GACT基
脱氧核苷酸的种类
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
C
T
胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
脱氧核苷 连接方
酸
5’
3‘-
氢
3’
键
5’磷
A
T
酸二酯
键
T
A
式
G
C
C
G
3’
5’
C A
T G
A T
A
T
A
C A
T G
（1） 两 条长链， 反向 平行。
（2）外侧：基本骨架 脱氧核糖与磷酸 交替
腺嘌呤（A） 胞嘧啶（C） 尿嘧啶（U）
鸟嘌呤（G）
腺嘌呤： CHN元素，
其余碱基： 胸腺嘧啶（T） CHON元素。
解析：选D 该DNA分子含有四种碱基，且A与T 之间形成两个氢键，G与C之间形成三个氢键，因 此与⑤有关的碱基对一定是A－T，与③有关的碱 基对一定是G－C，但无法确定③、⑤具体是哪一 种碱基。DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核 糖交替连接构成的，应为图中的①、②。①中特 有的元素是P，③中特有的元素是N，而C并不是 ②所特有的，③中也含有C。
2014届新课标高考生物总复习同步课件：选修三 阶段归纳整合
菜 单 隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
4．胚胎移植时间：不同动物其胚胎移植的时间不同。牛、羊要 培养到桑椹胚或囊胚阶段；小鼠、家兔在桑椹胚前；人胚胎可在4个 细胞阶段移植。几乎所有动物都不能到原肠胚阶段移植，因为此时分 化程度高，移植成功率很低。 5．胚胎工程中其他应注意的问题 (1)排卵指卵子从卵泡中排出，并非卵泡从卵巢中排出。 (2)桑椹胚细胞仍具有全能性，是胚胎分割的最佳时期。囊胚开始 出现分化形成内细胞团和滋养层，内细胞团细胞可发育成胎儿的各种 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
质体。
3．植物体细胞杂交包括诱导融合得到杂种细胞和将杂种细胞进 行组织培养得到杂种植株。
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
4．两个二倍体植株的体细胞杂交得到的杂种植株染色体倍数为
四倍体。 5．植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了
可用于杂交的亲本组合范围。
6．杂交育种的基本原理是基因重组，植物体细胞杂交的原理是 原生质体融合和组织培养。 山 7．动物细胞融合特有的诱导方式为灭活的病毒处理，其他物理、 东 金 化学诱导融合的手段与植物体细胞杂交过程中原生质体融合方法相同。 太 阳 8．核移植技术形成重组细胞发育成一个新个体，体现了细胞核 书 业 的全能性而非动物细胞的全能性。核移植技术获得的动物与供核动物 有 限 性状不一定完全相同。 公 司
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
7．DNA复制用解旋酶打开氢键获得模板链，PCR利用高温使氢 键断裂得到模板链。 8．基因工程通过转基因获得异种生物的蛋白质，蛋白质工程通 过基因修饰或基因合成，对蛋白质进行改造或制造出自然界没有的蛋 白质。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
4．胚胎移植时间：不同动物其胚胎移植的时间不同。牛、羊要 培养到桑椹胚或囊胚阶段；小鼠、家兔在桑椹胚前；人胚胎可在4个 细胞阶段移植。几乎所有动物都不能到原肠胚阶段移植，因为此时分 化程度高，移植成功率很低。 5．胚胎工程中其他应注意的问题 (1)排卵指卵子从卵泡中排出，并非卵泡从卵巢中排出。 (2)桑椹胚细胞仍具有全能性，是胚胎分割的最佳时期。囊胚开始 出现分化形成内细胞团和滋养层，内细胞团细胞可发育成胎儿的各种 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
质体。
3．植物体细胞杂交包括诱导融合得到杂种细胞和将杂种细胞进 行组织培养得到杂种植株。
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
4．两个二倍体植株的体细胞杂交得到的杂种植株染色体倍数为
四倍体。 5．植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了
可用于杂交的亲本组合范围。
6．杂交育种的基本原理是基因重组，植物体细胞杂交的原理是 原生质体融合和组织培养。 山 7．动物细胞融合特有的诱导方式为灭活的病毒处理，其他物理、 东 金 化学诱导融合的手段与植物体细胞杂交过程中原生质体融合方法相同。 太 阳 8．核移植技术形成重组细胞发育成一个新个体，体现了细胞核 书 业 的全能性而非动物细胞的全能性。核移植技术获得的动物与供核动物 有 限 性状不一定完全相同。 公 司
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
7．DNA复制用解旋酶打开氢键获得模板链，PCR利用高温使氢 键断裂得到模板链。 8．基因工程通过转基因获得异种生物的蛋白质，蛋白质工程通 过基因修饰或基因合成，对蛋白质进行改造或制造出自然界没有的蛋 白质。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
高考生物一轮复习 3.2 DNA分子的结构课件 新人教版必修2
等于G的量 【解析】威尔金斯和富兰克林提供了DNA的X射
线衍射图谱(túpǔ)；查哥夫提出了A的量总是等于T
的量，G的量等于C的量，但未指出A与T配对，C与G
配对。
第六页，共14页。
•1.C在oDntNeAnt分子中，能与腺嘌呤互补配对(pèi duì)
的含
B
氮碱基是（ ）
A.胞嘧啶
B.胸腺嘧啶
C.腺嘌呤
• Content
学案2 DNA分子(fēnzǐ)的结 构
第一页，共14页。
一、DNA双螺旋结构模型的构建
• ConteDnNAt 双螺旋结构模型的构建者是沃_森__和__克__里__克____。
二、DNA分子的结构
1.元素组成C：、_H__、__O__、__N_、__P_________。
2.基本组成单位：脱氧__核__苷__酸_________，每个脱氧核苷酸 是一由分_子__(f_ē_n_z_ǐ)_磷_一_酸_分、子__(f_ē_n_z_ǐ)_脱__氧_核___一_分、子__含__氮__碱__基_______组成的。
（3）DNA分2子中的3和4是通过
鸟嘌呤、胞嘧啶
______连接起来的。
（4）DN氢A被键彻底地氧化分解(fēnjiě)后，
能产(q生īn含ɡ 氮废物的是______
（用ji序àn号) 表示）。
3与4
图3-2-3
第十一页，共14页。
• Content 双链DNA分子的碱基数量关系 1.DNA分子中两条链上的全部碱基数相等(xiāngděng)；在整个DNA分子中， A=T、G=C。
第九页，共14页。
【例2】组成DNA结构(jiégòu)的基本成分是C（ ）
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸
线衍射图谱(túpǔ)；查哥夫提出了A的量总是等于T
的量，G的量等于C的量，但未指出A与T配对，C与G
配对。
第六页，共14页。
•1.C在oDntNeAnt分子中，能与腺嘌呤互补配对(pèi duì)
的含
B
氮碱基是（ ）
A.胞嘧啶
B.胸腺嘧啶
C.腺嘌呤
• Content
学案2 DNA分子(fēnzǐ)的结 构
第一页，共14页。
一、DNA双螺旋结构模型的构建
• ConteDnNAt 双螺旋结构模型的构建者是沃_森__和__克__里__克____。
二、DNA分子的结构
1.元素组成C：、_H__、__O__、__N_、__P_________。
2.基本组成单位：脱氧__核__苷__酸_________，每个脱氧核苷酸 是一由分_子__(f_ē_n_z_ǐ)_磷_一_酸_分、子__(f_ē_n_z_ǐ)_脱__氧_核___一_分、子__含__氮__碱__基_______组成的。
（3）DNA分2子中的3和4是通过
鸟嘌呤、胞嘧啶
______连接起来的。
（4）DN氢A被键彻底地氧化分解(fēnjiě)后，
能产(q生īn含ɡ 氮废物的是______
（用ji序àn号) 表示）。
3与4
图3-2-3
第十一页，共14页。
• Content 双链DNA分子的碱基数量关系 1.DNA分子中两条链上的全部碱基数相等(xiāngděng)；在整个DNA分子中， A=T、G=C。
第九页，共14页。
【例2】组成DNA结构(jiégòu)的基本成分是C（ ）
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸
人教版高中生物高一必修二：3.2《dna分子的结构》_课件_(共18张ppt)_-生物备课大师
一分耕耘一分收获
2、提示：要善于利用他人的研究成果和经验；要 善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击 中获得的；研究小组成员在知识背景上最好是互补 的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。
一分耕耘一分收获
（三）模型建构 1、DNA虽然只含有4种脱氧核苷酸，但是碱基对的 排列顺序却是千变万化的。碱基对千变万化的排列顺 序使DNA储存了大量的遗传信息。 2、提示：（1）靠DNA分子碱基对之间的氢键维系 两条链的偶联；（2）在DNA双螺旋结构中，由于碱基 对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向 的相互作用力（该点可不作为对学生的要求）。
一分耕耘一分收获
归纳总结 DNA结构的“五、四、三、二、一”记忆 五种元素：C、H、O、N、P； 四种碱基：A、G、C、T，相应的有四种脱氧核 苷酸； 三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基； 两条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链； 一个螺旋：规则的双螺旋结构。
一分耕耘一分收获
3、双链DNA分子中碱基数量关系 （1）碱基互补配对原则的应用：在双链DNA分子 中，四种碱基的比例和为1； （2）A＋T＋C＋G＝1；A＝T，C＝G，A＋G＝C＋T ＝A＋C＝G＋T＝总碱基数的1/2； （3）互补碱基之和的比例[（A＋T）:（C＋G）] 在已知链、互补链和整个DNA分子中相等；非互补碱 基和的比值[如（A＋C）:（T＋C）]在已知链与互补 链间互为倒数，在整个DNA分子中该比值为1； （4）在一个双链DNA分子中，某碱基占碱基总量 的百分数等于每条链中的平均值。
一分耕耘一分收获
问题探究：你知道DNA分子的结构是怎样的 吗？
提 示 ： DNA 的 结 构 是 一 种 规 则 的 双 螺 旋 结 构。
一分耕耘一分收获
（一）问题探讨 提示：本节的问题探讨主要是培养学生收集资 料，讨论交流的能力。 （二）思考与讨论 1、提示：主要涉及物理学（主要是晶体学）、生 物化学、数学和分子生物学等学科的知识。涉及的方 法主要有：X射线衍射结构分析方法，其中包括数学 计算法、建构模型的方法等。现代科学技术中许多成 果的取得，都是多学科交叉运用的结果；反过来，多 学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边 缘学科，如生物化学、生物物理学等。
2、提示：要善于利用他人的研究成果和经验；要 善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击 中获得的；研究小组成员在知识背景上最好是互补 的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。
一分耕耘一分收获
（三）模型建构 1、DNA虽然只含有4种脱氧核苷酸，但是碱基对的 排列顺序却是千变万化的。碱基对千变万化的排列顺 序使DNA储存了大量的遗传信息。 2、提示：（1）靠DNA分子碱基对之间的氢键维系 两条链的偶联；（2）在DNA双螺旋结构中，由于碱基 对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向 的相互作用力（该点可不作为对学生的要求）。
一分耕耘一分收获
归纳总结 DNA结构的“五、四、三、二、一”记忆 五种元素：C、H、O、N、P； 四种碱基：A、G、C、T，相应的有四种脱氧核 苷酸； 三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基； 两条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链； 一个螺旋：规则的双螺旋结构。
一分耕耘一分收获
3、双链DNA分子中碱基数量关系 （1）碱基互补配对原则的应用：在双链DNA分子 中，四种碱基的比例和为1； （2）A＋T＋C＋G＝1；A＝T，C＝G，A＋G＝C＋T ＝A＋C＝G＋T＝总碱基数的1/2； （3）互补碱基之和的比例[（A＋T）:（C＋G）] 在已知链、互补链和整个DNA分子中相等；非互补碱 基和的比值[如（A＋C）:（T＋C）]在已知链与互补 链间互为倒数，在整个DNA分子中该比值为1； （4）在一个双链DNA分子中，某碱基占碱基总量 的百分数等于每条链中的平均值。
一分耕耘一分收获
问题探究：你知道DNA分子的结构是怎样的 吗？
提 示 ： DNA 的 结 构 是 一 种 规 则 的 双 螺 旋 结 构。
一分耕耘一分收获
（一）问题探讨 提示：本节的问题探讨主要是培养学生收集资 料，讨论交流的能力。 （二）思考与讨论 1、提示：主要涉及物理学（主要是晶体学）、生 物化学、数学和分子生物学等学科的知识。涉及的方 法主要有：X射线衍射结构分析方法，其中包括数学 计算法、建构模型的方法等。现代科学技术中许多成 果的取得，都是多学科交叉运用的结果；反过来，多 学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边 缘学科，如生物化学、生物物理学等。
高一生物3-2《DNA分子的结构》同步备课课件新人教版必修2
•第2节 DNA分子的结构
1．描述DNA双螺旋结构模型的构建过程。 2．概述DNA分子结构的主要特点。 3．制作DNA双螺旋结构模型。
• 一、DNA双螺旋结构模型的构建
• 1．模型名称：DNA双螺旋结构
模型。
• 2．构建者：美国生物沃学森家
学家
。
和英克国里物克理
• 3．构建依据
脱氧核苷酸
• (1)DNA分子是以4种 A、T、C、G 为单位
• (2)两链之间的碱基对：A一定与T配对，两 碱基之间形成两个氢键；G一定与C配对， 两碱基之间形成三个氢键。如图所示：
• 3．DNA的立体结构——规则的双螺旋结构
• 两条长链反向平行盘旋形成规则的双螺旋结 构
• (1)两条链反向平行； • (2)脱氧核糖与磷酸交替连接，排列在外侧； • (3)碱基排列在内侧，且遵循碱基互补配对原
()
• A．150个
B．200个
• C．300个
D．400个
• 解析：双链DNA的一条链中，(A＋T)/(G＋C) 与另一条互补链中(A＋T)/(G＋C)，以及整 个DNA分子中(A＋T)/(G＋C)相等。DNA分 子的一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，那么 整个DNA分子中(A＋T)/(C＋G)＝2/5，因此 可以推导出A＋T占DNA分子碱基总数的2/7。 双链DNA分子共有含氮碱基1 400个，A＝T， 则DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目 是(1400×2/7)/2＝200(个)。故选B。
则。
• 如图：
• 【拓展延伸】 DNA分子中，A与T之间有 两个氢键，C与G之间有三个氢键，因此C—
G对相对含量多的DNA分子热稳定性高。
• 下列有关DNA分子结构的叙述，正确的 是( )
1．描述DNA双螺旋结构模型的构建过程。 2．概述DNA分子结构的主要特点。 3．制作DNA双螺旋结构模型。
• 一、DNA双螺旋结构模型的构建
• 1．模型名称：DNA双螺旋结构
模型。
• 2．构建者：美国生物沃学森家
学家
。
和英克国里物克理
• 3．构建依据
脱氧核苷酸
• (1)DNA分子是以4种 A、T、C、G 为单位
• (2)两链之间的碱基对：A一定与T配对，两 碱基之间形成两个氢键；G一定与C配对， 两碱基之间形成三个氢键。如图所示：
• 3．DNA的立体结构——规则的双螺旋结构
• 两条长链反向平行盘旋形成规则的双螺旋结 构
• (1)两条链反向平行； • (2)脱氧核糖与磷酸交替连接，排列在外侧； • (3)碱基排列在内侧，且遵循碱基互补配对原
()
• A．150个
B．200个
• C．300个
D．400个
• 解析：双链DNA的一条链中，(A＋T)/(G＋C) 与另一条互补链中(A＋T)/(G＋C)，以及整 个DNA分子中(A＋T)/(G＋C)相等。DNA分 子的一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，那么 整个DNA分子中(A＋T)/(C＋G)＝2/5，因此 可以推导出A＋T占DNA分子碱基总数的2/7。 双链DNA分子共有含氮碱基1 400个，A＝T， 则DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目 是(1400×2/7)/2＝200(个)。故选B。
则。
• 如图：
• 【拓展延伸】 DNA分子中，A与T之间有 两个氢键，C与G之间有三个氢键，因此C—
G对相对含量多的DNA分子热稳定性高。
• 下列有关DNA分子结构的叙述，正确的 是( )
高考生物 一轮复习 2.3.2-2.3.4DNA分子的结构
遗传信息
遗传信息
三、基因是有遗传效应的DNA片段 1.基因、染色体、DNA的关系： (1)基因与染色体的关系：基因在染色体上呈__线__性_排列。 (2)染色体与DNA的关系：染色体主要由DNA和蛋白质构成。 (3)基因与DNA的关系：基因的本质是有__遗__传__效__应_的DNA片段，一个 DNA上有__许__多_个基因。 (4)基因与碱基的关系：遗传信息蕴藏在_4_种__碱__基__的排列顺序之中， 构成基因的碱基数__小__于_(填“大于”“小于”或“等于”)DNA分子 的碱基总数。
3.DNA复制的“四个条件”： (1)模板：DNA分子的两条链。 (2)原料：游离的四种脱氧核苷酸。 (3)酶：解旋酶和DNA聚合酶。 (4)能量：细胞呼吸产生的ATP。 4.基因的两个记忆知识点： (1)基因是有遗传效应的DNA片段。 (2)染色体是基因的主要载体。线粒体和叶绿体中也存在基因。
考点一 DNA分子的结构及相关计算 1.DNA分子的组成：
2.将代表下列结构的字母填入图中的相应横线上： a.染色体 b.DNA c.基因 d.脱氧核苷酸
d
cb a
2.将代表下列结构的字母填入图中的相应横线上： a.染色体 b.DNA c.基因 d.脱氧核苷酸
d
cb a
【小题快练】 1.考题诊断： (1)(2014·江苏高考T4C)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型 的建立也作出了巨大的贡献。 ( ) 【分析】富兰克林和威尔金斯提供√了DNA的X射线衍射图谱，对DNA双 螺旋结构模型的建立作出了巨大贡献。
2个DNA分子各含一条母链,即含15N,其他DNA分子不含15N,所以复
制5次后15N标记的DNA分子占DNA分子总数的2/32=1/16四、三、二、一”记忆法： 五：五种元素：C、H、O、N、P 四：四种碱基对应四种脱氧核苷酸 三：三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基 二：两条脱氧核苷酸长链(碱基对有A与T、G与C两种配对方式) 一：一种空间结构——规则的双螺旋结构 2.DNA复制的两个特点：边解旋边复制、半保留复制。
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
有关DNA中的碱基计算规律总结
1、双链DNA分子中，两互补碱基相等； 任意两个不互补碱基之和恒等，各占 碱基总数的50%,且不互补碱基之和
的比值等于1．
∵A=T， G=C ∴ A+G=T+C = 50% ( A+G)/(T+C)=1
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
2、双链DNA分子中A+T/G+C 等于其中任何一条链的 A+T/G+C。
A1+T1 G1+C1
=a
A2 G2
+T2 +C2
=a
A+T
G+C
=a
DNA双链
A1
T2
T1
A2
G1
C2
内侧配对稳定: A-T，G-C
稳定的空间结构 ：双螺旋结构
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
3.2 DNA分子的结构 人教版高中生物必修二PPT教学课件
4、DNA分子的结构特性
2）多样性：碱基对的排列顺序的千变万化，构成了 DNA分子的多样性。
以1，2，3，4四个数字排列成四位数，有多少种组 合方式？44种 如排列成4000位数？ 44000种
１、DNA的化学组成
DNA中文全称:脱氧核糖核酸
复习提问
组成元素: C H O N P
磷酸
基本单位: 脱氧核苷酸
脱氧 核糖
【人教版】生物必修二：3.2《DNA分子结构》ppt课件
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
DNA分子的结构人教版高中生物必修二课件完美版
第三章 基因的本质
第二节 DNA分子的结构
一、DNA双螺旋结构模型的建构
1.DNA是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？ 2.DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于
DNA的什么部位呢？ 3.DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？
二、DNA分子的结构
１、DNA的化学组成
抹煞个人，只 能 在个 人 们 所 愿 意交 出 的 一 分 权利 上 控 制 个 人。
• •
感谢观看，欢迎指导！ 7 . “ 画 竹 ” 是 本 文 的 线 索 ， 本 文 记 述 文 与 可 画 竹 的 情 形 ， 以 充 满 感 情 的 笔 触 回 忆 两 人 的 交 往 ， 以 及 文 与 可 死 后 自 己 的 悲 慨 ， 又 从 文 与 可 的 创 作 经 验 中 总 结 出 艺 术 创 作 的 规 律 ， 熔 叙 事 、 抒 情 、 议 论 于 一 炉 。
脱氧核苷酸的种类
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
脱氧核苷酸如何连接？
P
脱氧 核糖
含氮碱基
3'，5'—磷酸二酯键
P
脱氧 核糖
含氮碱基
2、DNA ５'-端 的平面 结构和 空间结 构
３'-端
平面结构
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
３'-端 ５'-端
8.总之，说明 文 中 使 用 生动 活 泼 的 语 言， 不 仅 能 增 强文 章 内 容 表 达上 的 形 象 性 、可 感 性 和 文 学色 彩 ， 使 读 者获 得 不 同 程 度的 美 感 体 验 ，受 到 美 的 陶 冶， 还 有 助 于 加深 读 者 对 说 明内 容 的 理 解 ，增 知 益 智 。
第二节 DNA分子的结构
一、DNA双螺旋结构模型的建构
1.DNA是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？ 2.DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于
DNA的什么部位呢？ 3.DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？
二、DNA分子的结构
１、DNA的化学组成
抹煞个人，只 能 在个 人 们 所 愿 意交 出 的 一 分 权利 上 控 制 个 人。
• •
感谢观看，欢迎指导！ 7 . “ 画 竹 ” 是 本 文 的 线 索 ， 本 文 记 述 文 与 可 画 竹 的 情 形 ， 以 充 满 感 情 的 笔 触 回 忆 两 人 的 交 往 ， 以 及 文 与 可 死 后 自 己 的 悲 慨 ， 又 从 文 与 可 的 创 作 经 验 中 总 结 出 艺 术 创 作 的 规 律 ， 熔 叙 事 、 抒 情 、 议 论 于 一 炉 。
脱氧核苷酸的种类
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
脱氧核苷酸如何连接？
P
脱氧 核糖
含氮碱基
3'，5'—磷酸二酯键
P
脱氧 核糖
含氮碱基
2、DNA ５'-端 的平面 结构和 空间结 构
３'-端
平面结构
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
３'-端 ５'-端
8.总之，说明 文 中 使 用 生动 活 泼 的 语 言， 不 仅 能 增 强文 章 内 容 表 达上 的 形 象 性 、可 感 性 和 文 学色 彩 ， 使 读 者获 得 不 同 程 度的 美 感 体 验 ，受 到 美 的 陶 冶， 还 有 助 于 加深 读 者 对 说 明内 容 的 理 解 ，增 知 益 智 。
新高考生物通用版总复习一轮课件必修2第3章第234节DNA分子的结构DNA的复制及基因是有遗传效应的
订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体。为了逼真起见，A
与 T 之间以及 C 与 G 之间最好分别钉( )
A.2 和 2 个钉
B.2 和 3 个钉
C.3 和 2 个钉
D.3 和 3 个钉
[解析]A 与 T 之间形成 2 个氢键，G 与 C 之间形成 3 个氢
键，由此可推知 A 与 T 之间最好钉 2 个钉，C 与 G 之间最好
A.第一次复制时，需要 m×(1/2－a%) B.第二次复制时，需要 2m×(1/2－a%) C.第n次复制时，需要(2n－2n－1)×m×(1/2－a%) D.复制 n 次，共需要 2n×m×(1/2－a%) 答案：D
考向 1 DNA 分子的结构
[典例 1]在双螺旋 DNA 模型搭建实验中，使用代表氢键的
③实验假设：_____D_N__A_以__半__保__留__的__方__式__复__制_____。 ④实验预期：离心后应出现 3 条 DNA 带。重带(密度最大)： 两条链都为 15N 标记的亲代双链 DNA；中带(密度居中)：一条 链为 14N 标记，另一条链为 15N 标记的子代双链 DNA；轻带(密 度最小)：两条链都为 14N 标记的子代双链 DNA。
A.每个双链 DNA 分子一般都含有 4 种脱氧核苷酸 B.每个脱氧核糖上均连接着 1 个磷酸和 1 个碱基 C.每个 DNA 分子的碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数 D.双链 DNA 分子中的一段若含有 40 个胞嘧啶，就一定会 同时含有 40 个鸟嘌呤
解析：DNA 分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，每个 DNA 分子中通常都会含有4 种脱氧核苷酸，A 正确；在 DNA 分子中， 一般情况下每个脱氧核糖上连接 2 个磷酸和 1 个碱基，B 错误； 1 分子脱氧核苷酸由 1 分子碱基、1 分子磷酸和 1 分子脱氧核糖 组成，因此 DNA 中碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数，C 正确；在 双链 DNA 分子中 A＝T，C＝G，D 正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）和 之间的化学键为氢键，可用解旋酶使之断裂，也可
加热使之断裂，A与T之间有两个氢键，G与C之间有3个氢键。 （5）每个脱氧核糖连接着2个磷酸，每条单链上相邻碱基不直接
相连。
（6）若碱基对为n，则氢键数为2n～3n，若已知A有m个，则氢 键数为3n－m。
菜 单 隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
三、基因是有遗传效应的DNA片段
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
（教师资源·备选题库） 1.下列叙述中不正确的是（ ）
A.DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性 B.生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
4.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
）
A.在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制
B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制 D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链 解析：DNA通过一次复制后产生两个DNA分子；DNA的复制是
，2表示
，1、2、3结合在一起
的 结 构 叫 __________________________________________________ 。 其排列顺序中蕴藏着___________________________________________ _____________________________。 （2）图中3有 种，中文名字分别是 。
菜 单 隐 藏
个，C和G共
碱基对的比例越高，
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
解析：（1）DNA、基因、脱氧核苷酸、碱基之间的关系可表示为
（2）图中3应为碱基，由于有3个氢键存在，因此应为C（胞嘧啶） 或G（鸟嘌呤）。 （3）①A、T碱基对间的氢键个数为2个，G、C碱基对间的氢键 数为3个，若200个碱基均由A、T构成应有200个氢键，多出来的60个 氢键应是G、C碱基对的，因此共有腺嘌呤40个，C与G共60对。 ②DNA分子的复制方式为半保留复制，即任一DNA分子都由一条 母链和一条子链组成。含60个胞嘧啶的DNA复制4次，形成16个DNA 分子，新增DNA分子15个，需胞嘧啶为60×15＝900。
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
（3）含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个。
请回答：
① 该 DNA 片 段 中 共 有 腺 嘌 呤 对。 ②该片段复制4次，共需原料胞嘧啶脱氧核苷酸_______________ _____________________________________________________个。 ③在DNA分子稳定性的比较中， DNA分子稳定性越高。 （4）假定大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a；只含15N 的DNA的相对分子质量为b。现将只含 15N的DNA培养到含 14N的培养 基中，子一代DNA的平均相对分子质量为 ，子二代DNA的平 均 相 对 分 子 质 量 为 ___________________________________________ _____________________________。
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
1.（2013年黄冈模拟）在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之 和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤、胸腺嘧啶分别占该 链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤占碱基 总数的（ ）
边解旋边复制；单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接合成新的
子链。 答案：A
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
5.如图为大肠杆菌的DNA分子结构示意图（片段）。请据图回答 问题：
（1）图中1表示
一、DNA的结构
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
2.（2013年济宁模拟）对于下列图解，说法不正确的是（
）
A.在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过“脱 氧核糖－磷酸－脱氧核糖” B.一个DNA分子可以转录成多种、多个信使RNA C.该图中的产物须穿过0层生物膜与细胞质中的核糖体结合，完
15
N，一条链含 14N，则子一代 DNA 的平均相对分子质量为（a＋b）/2， （a＋b） × 2］/4＝（3a 2
同时，子二代 DNA 的平均相对分子质量为［2a＋ ＋b）/4。
答案：（1）磷酸 脱氧核糖 （2）2 鸟嘌呤、胞嘧啶
脱氧核苷酸
遗传信息
（3）①40 60 ②900 ③C和G （4）（a＋b）/2 （3a＋b）/4
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
考点一
DNA分子的结构分析
1.DNA的分子组成
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
正确的是（ ）
A.若b2为合成信使RNA的模板链，则信使RNA的碱基序列与b1完 全相同 B.若b2为合成信使RNA的模板链，则转运RNA的碱基序列与b1完
全相同
C.b1、b2链中均有ATGC四种碱基，且b1中的A碱基量与b2中A碱 基量相同
D.若以b2为DNA复制时的模板链，则新形成的子DNA链碱基序列
二、DNA分子的复制
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
第2讲
DNA分子的结构、DNA分子的复制、 基因是有遗传效应的DNA片段
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
成遗传信息的表达
D.H5N1禽流感病毒在培养基上也可以完成该过程 解析：禽流感病毒没有独立代谢的能力，必须用活的宿主细胞培
养。
答案：D
菜 单 隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
3.（2013年南昌模拟）下图表示一个DNA分子的片段，有关叙述
菜 单
隐 藏
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
α链 —A—G—C—T—T—C—C—„m
β链 —T—C—G—A—A—G—G—„m
则 Aα＝Tβ （A＋T）α＝（A＋T）β＝1（A＋T）双链 Tα＝Aβ 2 1 Gα＝Cβ （G＋C）α＝（G＋C）β＝2（G＋C）双链 Cα＝Gβ
2.结构形成
菜 单
隐 藏
ห้องสมุดไป่ตู้
2014 ·新课标高考总复习 ·生物
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
①为组成单位；②为脱氧核苷酸单链；③④为脱氧核苷酸双链； ⑤为双螺旋结构。 由图分析，可以看出： （1）每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个。 （2）○之间的数量关系为1∶1∶1。 （3）○和之间的化学键为磷酸二酯键，用限制酶处理可切断， 用DNA连接酶处理可连接，还可用DNA聚合酶连接。
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
［特别提醒］ 沃森和克里克发现的DNA双螺旋结构，可概括为“五种元素、四 种碱基、三种物质、两条单链、一种结构”。即： 五种元素：C、H、O、N、P 四种碱基：A、T、G、C，相对应四种脱氧核苷酸 三种物质：磷酸、脱氧核糖、碱基
抓主干 双基知 识优化
破疑难 核心要 点探究 研考向 经典例 题透析 提素能 高效题 组训练
［特别提醒］ DNA 分子的共性与特异性 A G A＋G A＋C （1）共性： 、 、 或 在不同 DNA 分子中无特异性（均 T C T＋C T＋G 相同） ； A＋T （2）特异性： 在不同 DNA 中可不相同，代表 DNA 分子特异 G＋C 性（但 DNA 分子特异性还有碱基排列顺序） ； A＋T 注：即使两个 DNA 分子中 数量相同，其碱基对排列顺序也可 G＋C 能是不同的， 只有同 1 个 DNA 分子复制得到的子代之间才会拥有种类、 数量、排列顺序均相同的碱基对。