人教PEP版六年级下册英语教学计划
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案全册
4.话题：本册涵盖了日常生活、兴趣爱好、季节天气、节日活动等话题。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
掌握本册所学词汇、短语和句型。
能够熟练运用所学知识进行日常交流。
培养学生的英语听说读写能力。
2.教学难点：
不同时态的运用。
句型的转换。
词汇的记忆与运用。
四、教学策略
1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：以任务为中心，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4.个性化教学法：关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
Unit1“Howtallareyou?”
对话示例：
K:"Wheredidyougoonvacation?"
L:"Iwenttothemountns.Itwasbeautiful!"
Unit4“Who'syourfavoriteanimal?”
重点难点使用一般现在时描述喜好。
教学过程补充：
活动一：学生制作小卡片，上面画上自己喜欢的动物，然后互相交流。
对话示例：
C:"Howtallisyourbrother?"
D:"Mybrotheris180centimeterstall."
Unit2“Whattimeisit?”
重点难点：掌握时间表达法，能够准确询问和回答时间。
教学过程补充：
活动一：利用挂钟或电子钟，教师任意调整时间，让学生用“Whattimeisit?”进行问答。
人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）
人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级英语下学期教学计划篇1一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析六年级（4），（5），（6）和（7）这四个班级的学生，他们已学过三年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，平时巩固复习的时间与教学内容不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教材分析根据上级精神，六年级下册上五年级下册的内容，五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
人教版PEP小学英语六年级下册教学计划
人教版PEP小学英语六年级下册教学计划一、教学目标1.听力：学生能够听懂熟悉的话题和简短的讲解，能够听懂老师布置的任务。
2.口语：学生能够用简单句子表达日常生活中的话题，如问好，询问身体状况等。
3.阅读：学生能够阅读简单的英语文章，如短文，短对话等。
4.写作：学生能够用简单的词语和句子，完成时态正确的作文。
二、教学内容Unit 1: I'm happy today!；Unit 2: What do you want to be?;Unit 3: My weekend plans;Unit 4: May I go to the park? ;Unit 5: Do it in the garden! ;Unit 6: Is it near here?.三、教学重点1.学会正确发音；2.学会听懂日常生活中的简单问题，并做出正确的回答；3.学会口试的基本技巧；4.学会写出时态正确的简单英语句子。
四、教学过程1.引入新课引导学生跟读单词，然后将单词与图片配对，向学生介绍新的课程内容。
2.呈现新知通过情境对话，问答，听读对话等方式，让学生在不断的模拟和操作中掌握语言基础。
3.合作学习以小组为单位，让学生合作学习，培养学生的团队合作精神以及口语表达能力，增强学生学习英语的兴趣。
4.巩固练习通过一些基本语法练习和语言运用练习来加深学生的语言理解能力，并帮助学生牢固记忆所学知识。
5.纠错讲解针对学生易错的语音，语法，词汇等方面进行讲解，帮助学生纠正错误，打牢基础。
6.作业布置将所学知识作为作业布置，让学生进一步加深对知识点的理解，同时也能促进学生自主学习和提高学习兴趣。
五、教学方法1.听说读写相结合的教学方法；2.情境教学法；3.小组合作学习法；4.互动式教学法；5.趣味性教学法；6.巩固练习和自主探究式教学法。
六、教学评价1.课上观察评价；2.课后书面评价；3.小组合作评价；4.个人表现评价。
七、教学总结将当天的教学内容进行总结，帮助学生加深对知识的理解，同时也能促进学生反思和思维能力的提高，为下一次教学做好准备。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
【最新】人教版(PEP)六年级英语下册教学计划(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语下册教学计划(含进度表)目标本文档旨在提供人教版(PEP)六年级英语下册的教学计划和进度表，帮助教师组织教学并保证课程进度的顺利进行。
教学计划下面是人教版(PEP)六年级英语下册的教学计划，包括每个单元的教学内容和所需的课时安排：1. Unit 1: Review- 课时安排：2课时- 内容：复上册所学的语法和词汇2. Unit 2: Hobbies- 课时安排：4课时- 内容：介绍并讨论不同的爱好以及如何表达自己的兴趣3. Unit 3: Travel- 课时安排：3课时- 内容：研究有关旅行的词汇和句型，并能够描述自己的旅行经历和计划4. Unit 4: Occupations- 课时安排：3课时- 内容：研究并了解不同职业的名称以及职业特点和相关动词短语5. Unit 5: Healthy Lifestyle- 课时安排：3课时- 内容：研究有关健康的词汇和短语，探讨健康生活方式的重要性并分享个人经验和建议6. Unit 6: Nature- 课时安排：4课时- 内容：研究词汇和表达有关自然和环境保护的内容，并进行相关讨论和活动7. Unit 7: Festivals- 课时安排：3课时- 内容：介绍不同的节日和庆典，研究有关传统和文化的表达方式8. Unit 8: Review- 课时安排：2课时- 内容：复本学期所学的语法、词汇和对话进度表下面是人教版(PEP)六年级英语下册的进度表，详细记录了每个单元的教学安排和预计完成时间：请注意，以上进度表仅供参考，实际完成时间可能因具体教学情况而有所调整。
结论本文档提供了一份完整的人教版(PEP)六年级英语下册教学计划和进度表，可作为教师组织教学和安排课程进度的参考。
请根据具体教学需求和学生情况，灵活调整教学计划，并保持与教育局的相关政策和要求的一致性。
人教版(PEP)小学英语六年级下册教学计划
人教版(PEP)小学英语六年级下册教学计划一、学情分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。
4．能完成4个自我评价活动。
5．能理解6个幽默小故事。
6．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点教学重点：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。
第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。
第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：where did you go? What did you do? 等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。
第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。
教学难点：第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。
PEP人教版小学六年级下册英语全册教案及计划
人教版六年级下册英语教学计划一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
人教版pep六年级下英语教案5篇
人教版pep六年级下英语教案5篇备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
下面小编给大家带来关于人教版pep六年级下英语教案，方便大家学习人教版pep六年级下英语教案1my home教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
“Let's do”部分的教学是结合“Let's learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。
让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。
还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学目标：1.能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。
教学重点：1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、学习表示指令的词组。
教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
教学方法：引导法启发法直观教学法学法分析：小组合作学习法讨论学习法自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌。
2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读单词 study, 并板书。
人教版六年级英语下册教学计划（精选8篇）
六年级英语下册教学计划人教版六年级英语下册教学计划（精选8篇）时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编帮大家整理的人教版六年级英语下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级英语下册教学计划篇1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
单元题目话题Unit 1How tall are you?height; length; weightUnit 2What’s the matter,Mike?illness; feelingsUnit 3Last weekendweekend activitiesUnit 4My holidayholiday activitiesR ecycle 1Let’s take a trip!TripRecycle 2A farewell partyparty二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划
(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划.txt人教版PEP英语六年级下教学计划第一节: Unit 1 - My School Life- 研究目标: 研究表达学校活动的词汇和句子，能够交流日常学校生活。
- 教学内容: 学校活动、日常学校生活的词汇和句子。
- 教学方法: 多媒体教学、小组合作讨论、角色扮演。
- 教学评价: 词汇掌握情况、句子表达准确程度。
第二节: Unit 2 - My Friends- 研究目标: 研究描述朋友的外貌、爱好和特点。
- 教学内容: 朋友的外貌、爱好和特点的表达。
- 教学方法: 图片展示、小组讨论、互动游戏。
- 教学评价: 描述朋友的准确性、口语表达能力。
第三节: Unit 3 - My Hobbies- 研究目标: 研究描述自己的兴趣和爱好，能够与他人交流兴趣。
- 教学内容: 兴趣爱好的描述词汇和句子。
- 教学方法: 观看视频、小组展示、讨论交流。
- 教学评价: 兴趣描述准确性、交流能力。
第四节: Unit 4 - My Family- 研究目标: 研究家庭成员的称呼和描述，能够介绍自己的家庭。
- 教学内容: 家庭成员的称呼、外貌和性格描述。
- 教学方法: 角色扮演、短剧表演、问答练。
- 教学评价: 家庭成员描述的准确性、口语流利程度。
第五节: Unit 5 - My City- 研究目标: 研究描述城市的地理位置、风景和交通方式。
- 教学内容: 城市地理位置、风景和交通方式的表达。
- 教学方法: 地图展示、小组讨论、写作练。
- 教学评价: 城市描述准确性、写作能力。
第六节: Unit 6 - Our Earth- 研究目标: 研究保护地球的意义和方法，培养环境保护意识。
- 教学内容: 环境保护的重要性、保护地球的方法。
- 教学方法: 短片观看、小组讨论、创意展示。
- 教学评价: 环保观念理解、创意展示质量。
第七节: 复和总结- 研究目标: 回顾已学知识，巩固研究成果。
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2015--2016学年第二学期六年级英语教学计划陈硇小学邓艳肖一、教材简析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第八册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 8）,本册教材分为四个单元，两个综合复习单元。
内容安排：单元题目话题Unit 1 How tall are you? Height;length;weightUnit2 What`s the matter,Mike? Illness;feelingsUnit3 Last weekend Weekend activitiesUnit4 My holiday Holiday activitiesRecycle 1 Let`s take a trip! tripRecycle 2 A farewell party party本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本册重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
本册难点一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
二、全册总目的要求1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生情况分析：六年级共有学生215人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但大部分学生尤其是男生学生基础较差，而且生性比较懒惰，不去背，不去读，教师在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
四、各单元目标第一单元教学目标（一）能力目标：1.能用形容词比较级谈论自己和他人。
2.围绕主题How tall are you？展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。
（二）知识目标：1.能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk中的三组句子。
2.能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。
3.能够读懂Let’s read 中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
4．了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。
5.能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。
（三）情感目标：1.引导学生关注自己和身边的人和事物。
2.了解常见的长度和重量单位。
第二单元教学目标（一）能力目标：1,能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。
2,能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。
（二）知识目标：1.能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk中的三组句子。
2.能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。
3.能够读懂Let’s read 中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
4.了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。
5.能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。
（三）情感目标：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。
增强学生的集体荣誉感。
让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。
第三单元教学目标（一）知识目标1.能听说读A,B 部分Let’s learn中的三会单词和let’s talk中的句型2.能听说读写let’s learn 中的四会单词和let’s talk 中的四会句子。
3.阅读read and write 部分，并对练习部分进行熟练的问答。
4.掌握Pronunciation中音素的发音。
5.了解story time ,good to know ,task time中的内容。
（二）能力目标1.能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。
2.能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。
（三）情感目标1.培养学生学会合理安排生活的能力，适时强化尊老爱幼的教育。
2.培养学生的环保意识。
第四单元教学目标（一）能力目标：1. 能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。
2. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to china”（二）知识目标：1能听说读A,B 部分Let’s learn中的三会单词和let’s talk中的句型2能听说读写let’s learn 中的四会单词和let’s talk 中的四会句子。
3 阅读read and write 部分，并对练习部分进行熟练的问答。
4掌握Pronunciation中音素的发音。
5了解story time ,good to know ,task time中的内容。
（三）情感目标：1．激发学生热爱大自然的美好情感。
2．了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。
Recycle 1教学目标（一）能力目标：1．能够把八册学生用书所学主要语言知识融会贯通。
2．能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。
（二）知识目标1．综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会人，并能在实际情景中准确表达。
2．结合旅行中的各种场景综合复习be going to 句型和一般过去时及相关词汇和短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。
（三）情感、文化目标情感态度：培养学生尊重少数民族文化，热爱祖国河山的高尚情操。
学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇；培养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的能力，从而最终提高学生的阅读技巧。
Recycle 2教学目标（一）能力目标：1．能够组织并积极参与英语欢送会，灵活运用所学语言交流2.能够了解英语请柬的内容并学会模仿书写英语请柬。
3.能够初步使用英汉词典查新单词。
4.能够听懂、会唱歌曲“we’re going back”（二）知识目标：1.能够听说认读let’s read, let’s make, listen,write,match and say中的句子。
2.能够跟录音朗读pronunciation部分的句子。
3.能够听懂listen and write部分的录音并正确填写句子4．能够了解let’s play story time good to know 等部分的句子。
（三）情感目标通过情景中的语言操练，学生能够阅读、听动较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高学生的应用能力。
热爱劳动。
增进师生之间的友谊与情感，积极鼓励学生展现才能。
了解一些告别用语。
五、提高教学质量措施：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导六、教学进度周次授课内容课时1 报名注册2--3 Unit 1 How tall are you? 64--5 Unit 2 what’s the matter, Mike? 66 单元测试及分析 37--8 Unit 3 last weekend 69--10 Unit 4 my holiday 611 期中考试及分析 312--13 Recycle 1 614--15 Recycle 2 616--17 本册复习及考试 3/18/19 总复习及毕业模拟考试 620 毕业考试2015-2016第二学期六年级品德与社会教学计划陈硇小学邓艳肖一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行第二单元人类的家园第三单元同在一片蓝天下第四单元再见，我的小学生活（二）、教材重点与难点：主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。
（三）、本册教材各单元目标第一单元：1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。
3．引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
4．使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。