三年级上册语文课件-动物的休眠1沪教版(2014秋)
最新沪教版小学语文三年级上册《动物的休眠》优秀教案（）
最新沪教版小学语文三年级上册《动物的休眠》优秀教案（）最新沪教版小学语文三年级上册《动物的休眠》优秀教案(精品) 《动物的休眠》教案教学目标1．学会本课9个生字；积累9个词语，能用学过的方法理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文，了解课文介绍的两种动物休眠的特点。
3．通过朗读，体会在句子中加上“什么……也……”、“再也”以表达比较强烈的语气。
4．能在老师的指导下，小组讨论完成研究报告。
初步掌握进行主题探究的简单步骤。
5．激发学生了解大自然的兴趣，培养学生主动探究的意识。
教学重点1．能正确、流利地朗读课文，了解课文介绍的两种动物休眠的.特点。
2．能在老师的指导下，小组讨论完成研究报告。
初步掌握进行主题探究的简单步骤。
教学难点激发学生了解大自然的兴趣，培养学生主动探究的意识。
教学方法自主探究合作交流课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程1、导课1．同学们，还记得课文《丁丁的研究报告》吗？丁丁研究的是什么？出示：“研究课题：动物的休眠”，指名读，齐读。
3．现在，四个同学组成一个研究小组，请组长拿出研究报告，在封面写上研究课题。
请小组每个成员在“研究人”后的横线上签上自己的名字。
学生完成任务。
4．播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）提问归纳，明确研究问题。
1．关于动物的休眠，你想知道些什么？指名回答。
2．教师归纳。
出示：研究问题：（1）什么是“休眠”？（2）哪些动物会休眠？（3）动物怎样进行休眠？（什么时候？在什么地方？用什么方式？）（4）动物为什么要休眠？（5）动物的休眠分哪些类型？。
三年级上册语文课件-38 动物的休眠丨沪教版(2015秋)(共26张PPT)
生命活动几乎停止。
38 动物的休眠
自学要求（一）：
1 认真听课文录音，仔细看课文， 注意生字读音。 2 边读边想：课文中介绍了哪些动 物的休眠？
这种“睡觉”就叫“休眠”。
ห้องสมุดไป่ตู้
这就是蝙蝠的冬眠。
自学要求（二）：
1 默读课文1-4自然段，做到不出声、 不动唇、不指读。 2 边读边圈出与蝙蝠冬眠有密切关 系的三方面的词语或短句。
1 夏天的傍晚，蝙蝠在空中忽东忽 西、忽高忽低地飞翔着。它们正在捉 蚊子，逮夜蛾呢。等冬天来临，天气 冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲， 蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？ 是躺着等死，还是像大雁、燕子那样 千里跋涉，飞到温暖的南方去？
这就是蝙蝠的冬眠。
5 海参也有睡大觉的习惯哩！不过海参休眠 的季节不是在冬天，而是在夏天。
6 秋去冬来，海面变得寒气逼人。虫子受不 了啦，又回到海底过冬了。哈哈，海参有了 “粮食”，于是就醒过来了。
7 因为海参休眠在夏天，所以叫“夏眠”。
海参也有睡大觉的习惯哩！
4 海参也有睡大觉的习惯哩！不过海参休眠 的季节不是在冬天，而是在夏天。
5 海参吃海底下的虫子。夏天，风和日丽， 虫子都浮到海面上来，海底再也没有海参吃的 东西了。可是，海参只会在海底蠕动，不会游 泳。怎么办呢？只好睡觉喽。
3 待到来年春暖花开，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸 伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
4 蝙蝠休眠在冬天，所以叫“冬眠”。
这就是蝙蝠的冬眠。
1 夏天的傍晚，蝙蝠在空中忽东忽 西、忽高忽低地飞翔着。它们正在捉 蚊子，逮夜蛾呢。等冬天来临，天气 冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲， 蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？ 是躺着等死，还是像大雁、燕子那样 千里跋涉，飞到温暖的南方去？
三年级上册语文课件-38 动物的休眠丨沪教版(2015秋)(共33张PPT)
待到来年春暖花开，蚊子、夜 蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打 打哈欠，开始新一年的生活。
过渡句
海参也有睡大觉的习惯哩！ 不过海参休眠的季节不是在冬天， 而是在夏天。
夏天，风和日丽，虫子都浮到海面上 来。海底再也没有海参吃的东西了。
海底再也没有海参吃的东西了。
海底没有海参吃的东西了。
夏天，风和日丽，虫子都浮到海面上 来。海底再也没有海参吃的东西了。
蜗牛冬眠时用自身的粘液把壳密封起来。
熊
乌龟
青蛙
蛇
不，都不是。
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能 避风寒的地方集体睡眠。
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲 到山洞里、屋檐下……在僻静安全 能避风寒的地方集体睡眠。
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能 避风寒的地方集体睡眠。
溶洞中
废弃的古堡里 岩石的夹缝中
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能 避风寒的地方集体睡眠。
它们双脚抓住崖壁、房檐等， 成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动 几乎停止。
它们双脚抓住崖壁、房檐等， 成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动 几乎停止。
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能 避风寒的地方集体睡眠。它们双脚 抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒 挂着睡觉，生命活动几乎停止。这 种“睡觉”就叫“休眠”。
海底再也没有海参吃的东西了。
海底没有海参吃的东西了。
夏天，风和日丽，虫子都浮到海面上 来。海底再也没有海参吃的东西了。
夏天，风和日丽，虫子都浮到海面上 来。海底再也没有海参吃的东西了。 可是,
海参只会在海底蠕动，不会游泳。怎么办 呢？只好睡觉喽 。
海参生活在海底水藻丛和岩石孔 里。夏季来临，当海水温度超过20℃ 时，海参便找不到虫子吃了。
沪教版三年级语文上册教案动物的休眠
沪教版三年级语文上册教案：动物的休眠一、教学目标1.能够理解“休眠”的概念，并能举出动物的例子；2.能够理解动物休眠和非休眠的区别，并能举出例子；3.能够了解劳逸结合的重要性，并能在日常生活中实施。
二、教学内容1. 课文解读本课文主要介绍了动物的休眠现象。
通过阅读课文，让学生了解到动物为什么要休眠，怎样会休眠，休眠的动物有哪些等知识。
2. 课堂讨论让学生从自己的实际生活出发，找到身边的动物，并就它们的休眠情况进行讨论，比如冬天，麻雀是否依然在飞，老鼠是否依然在活动等。
3. 学生阅读让学生在课后阅读相关资料，了解更多的动物休眠知识。
三、教学重点1.了解动物休眠的概念；2.掌握动物休眠和非休眠的区别；3.能够举出合适的例子。
四、教学难点1.让学生理解动物的休眠现象；2.让学生了解不同种类的动物在休眠上的区别。
五、教学方法1. 归纳总结法通过课堂讲解，将各个小方面的知识结合起来，归纳总结所学知识。
2. 互动探究法在课堂上，让学生通过团体讨论的方法，探究相同或不同种类动物的休眠习惯。
3. 课外拓展法通过阅读资料、观察实际生活中的动植物等方式，拓展学生的知识面。
六、教学过程1. 导入通过老师讲解和提问的方式，让学生了解什么是“休眠”，并列举出一些常见的休眠动物。
2. 课文阅读让学生带着问题阅读课文，并在阅读后，回答一些相关问题，如“什么是休眠？”，“休眠有什么好处？”，“有哪些会休眠的动物？”，“动物休眠时，会发生什么变化？”等等。
3. 学生探究让学生分成若干小组，探究不同动物在休眠方面的差异，如为何蜗牛在寒冷的天气中不休眠，为何冬眠的冰熊不会饿死等等。
4. 课后阅读让学生在课后阅读相关的动植物休眠知识，比如找到一些专业科普文章，并在下一次课时交流自己的阅读体会。
5. 总结回顾通过让学生表述自己今天学到的新知识，夯实学习成果，达到教学目标。
七、教学评价1.课堂讨论情况；2.课后作业完成情况；3.课后阅读文章的收获和表达能力。
【小学】沪教版三年级上册《动物的休眠》共27页文档
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
沪教版三年级语文上册教案动物的休眠
沪教版三年级语文上册教案动物的休眠教学目标：1. 了解动物的休眠现象，知道牛蛙、蝙蝠、松鼠、猪熊、海豹和北极熊等动物冬眠、夏眠的一些基本内容。
2. 通过观察、讨论和听讲，使学生了解这些动物冬眠、夏眠的原因，引导学生懂得保护动物的意识。
3. 提高学生的阅读、综合分析、表达能力，在故事中找到重要线索，理解故事情节，把握故事主题，表达自己的理解与感受，并学会尊重、关爱动物。
教学重点：1. 让学生了解动物的休眠现象，知道冬眠、夏眠对于动物的重要性。
2. 引导学生学会从故事情节中找到重要线索，理解故事主题，并表达自己的理解与感受。
教具准备：1. 课件、投影仪。
2. 教学PPT。
3. 彩色的图片、卡通画等。
教学步骤：第一步：导入新课。
新旧知识链接。
(展示ppt)大家上次学了《动物的世界》，知道了很多有趣的动物，但是你们知道动物怎么过冬吗？第二步：激起学生兴趣，让学生了解动物的整个休眠过程。
(展示ppt)动物的休眠现象在我们身边很常见，我们先看一看这张图片，这是一只北极熊在冰面上休息的照片，你们知道北极熊常常在什么时候休眠吗？让学生观察图片，听同学们回答，加强学生对冬眠、夏眠的了解。
随后，让学生根据自己的经验和知识，用自己的语言介绍一下冬眠、夏眠的特点。
第三步：引导学生详细了解动物的休眠过程，从故事中寻找重要线索，理解故事主题。
(展示ppt)故事中的动物有哪些？他们是如何休眠的？让学生首先预测故事的主题，然后通过故事，找出重要线索，理解故事情节，理解主题，最后表达自己的理解和感受。
第四步：拓展学生的语文知识，提升阅读、综合分析能力。
(展示ppt)学生可以自由选择文章进行阅读，并通过整理、整合、分析等方式，提升学生的综合分析能力和表达能力。
第五步：总结和评价在学生们完成文章的阅读和表达之后，老师再总结今天的学习内容，肯定学生的表现，并及时反馈学生的提问和问题。
教学方法：1. 概念解说法2. 听说结合法3. 教授讲授法4. 归纳概括法教学形式：1. 整体教学2. 分组讨论3. 个人独立思考4. 图片观察5. 朗读表达教学手段：1. 电子白板、ppt等多媒体教学手段。
【推荐】最新版三年级语文上册《动物的休眠》课件4
动物 蝙蝠
什么 时候
冬天
什么地方
僻静安全能 避风寒的地 方
什么方式
双脚抓住崖壁、 屋檐等，成团成 簇地倒挂着睡觉
为什么 休眠
没有 食物
• 蝙蝠休息在冬天，所以叫
“冬眠”
自学要求：
同桌合作，一起读读4-7节，找找 相关句子中的重要信息，圈出关键词 语，了解一下海参休眠的时间、地点、 方式、原因，在书上作记号。
我从“ 参休眠的
”这句话知道了海 是。
海参也有睡大觉的习惯哩！ 不过海 参休眠的季节不是在冬天，而是在夏天。
海参吃海底下的虫子。夏天，风和日丽， 虫子都浮到海面上来，海底再也 没有海参吃 的东西了。可是，海参只会在海底蠕动，不会 游泳。怎么办？只好睡觉喽。
秋去冬来，海面变得寒气逼人。虫子受不 了啦，又回到海底过冬了。哈哈，海参有了 “粮食”，于是就醒过来了。
蚊子，逮夜蛾呢。
等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死
的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。
什么
怎么办呢？是躺
着也等死，还是像大雁、燕子那样千里
跋涉，飞到温暖的南方去？
不，都不是。
因为
，所以它要冬眠。
• 小结：蝙蝠没有了粮食，所以要用休眠的方式来 安全过冬。
谁能告诉老师蝙蝠冬眠的地点和方式？
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山 洞里、屋檐下……在僻静pì 安全能避风bì 寒僻的静地安方全集能体避睡眠。 风寒的地方
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
沪教版小学语文三年级上册说课稿动物的休眠
沪教版小学语文三年级上册讲课稿动物的休眠一、教材剖析《动物的休眠》是一篇科普说明文，层次十分清楚，分两个部分分别了介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原由、时间、和方式。
文章先经过设问句提出问题：冬季到临，蝙蝠是躺着等死，仍是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到暖和的南方去？吸引读者的兴趣，引入蝙蝠冬眠的介绍。
紧接着，作者以海参也有睡大觉的习惯哩！可是海参睡眠的季节不是在冬季，而是在夏季这句过渡句自然引出对夏季休眠的动物海参的介绍。
文章语言清爽开朗，富裕童趣，运用拟人的修辞手法把蝙蝠休眠醒来的样子写得生动风趣，形象地将相关动物学方面的科学知识教授给小读者。
二、学情剖析三年级学生经过两年的学习，有了大批的识字量，掌握了识字的方法，但识字仍旧是三年级阅读教课的任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教课过程中达成识字任务。
识字教课要与低年级有所差别，要使学生能比较娴熟地查词典，自学生字，拥有初步的识字能力。
增强形近字的辨析，读准音近字、多音字。
从第三单元开始，学生学习预习课文，从最基本的要求做起至学会怀疑。
而《动物的休眠》是第八单元的课文，经过近一学期的学习，学生已初步学会预习的方法，自读课文，学会查阅报刊书本，或上网采集资料。
教师应重视学生的预习这一优秀学习习惯的养成，使之行之有效的连续于学生的语文学习中。
今年段的学生对于动物的认识有浓重的兴趣，一部分学生已有必定的知识累积，教课本课应既要充足关注学生的兴趣点，让学生经过学习课文认识动物休眠的特色，更要适量实用地随文学习语文知识，如：初步认识逻辑段，在语言环境中领会拟人句的作用等。
三、对于教课目的的拟订：目标一：学会本课生字9 个；能累积成团成簇、蠕动、成群结队、冷气逼人等词语；能依据媒体演示理解成团成簇、蠕动等词语的意思。
三年级字词教课应当联合阅读教课睁开，眠、欠是三拼音，蠕是卷舌音，检查预习初读课文时，应实时纠正学生的读音，练习拼读，稳固汉语拼音。
教课僻、避可让学生从字形、读音、字义等方面辨析它们的异同。
三年级上册语文教案动物的休眠第二课时 沪教版
三年级上册语文教案动物的休眠第二课时沪教版（2）学习生字：欠（组词，纠正读音）（3）组词：（避、癖）涉、檐（写一写）（4）重点体会蝙蝠冬眠的特点。
地方：山洞里、屋檐下样子：双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉。
（5）媒体出示：理解“成团成簇”成团成簇：一团团，一堆堆，形容物体集中、聚拢的样子。
*（6）仿写一句句子。
（可以选做）蝙蝠伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
预设答案：小朋友拍拍双手，踢踢双腿，做起了欢快的韵律操。
（7）指导有感情地朗读。
（8）小结：1-3小节具体地向我们介绍了蝙蝠冬眠的几个方面：原因，地点、样子等。
2、学习海参的夏眠方式：（1）学习生字：粮（指导正确书写）（2）媒体出示：配动作，理解“蠕动”。
蠕动：像蚯蚓一样爬动。
（3）用“---”画出过渡句。
不过海参睡眠的季节不是在冬天，而是在夏天。
（指名读、齐读）（4）再读读课文4-7小节，在小组里交流海参夏眠的地方和样子。
重点体会海参夏眠的特点。
地方：海底样子：睡觉（5）指导有感情地朗读。
3、小结：通过学习，我们了解了动物的不同休眠方式，希望大家多多探究神秘的大自然，掌握更多的知识。
课后小结三、复习巩固1、寒气逼人：形容非常寒冷，难以忍受。
建议：学生用“寒气逼人”说一句话。
2、改写句子。
（1）学生轻声读，发现有何不同?“再也”是语气比较强烈。
（2）学生完成，教师巡视，及时纠正。
（3）大组交流。
课后习题四、拓展作业1、拓展你知道哪些动物也要“冬眠”(或者“夏眠”)？它们是怎样“冬眠”(或者“夏眠”)的？选一个或两个先填好表格，再向同学介绍。
2、作业：（1）最少写出四个带有数字的成语。
预设答案：五湖四海、三头六臂、九牛一毛、四面八方、三心二意、七上八下*（2）仿写一句句子：蝙蝠伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
________________________________________。
*（3）与组员合作一份主题为“动物的休眠”的小报。
三年级上册语文教案动物的休眠 沪教版(00002)
三年级上册语文教案动物的休眠沪教版2、再看看课题前面的“动物”两个字，相信你们肯定知道课文介绍了哪两种动物的休眠？板书：蝙蝠、海参（读准字音，特别注意“参”是多音字）3、关于这两种动物，我们可以借助书上的注释来初步了解一下。
（读注释）4、看上去毫不相干的两种动物却有一个共同的习性——休眠。
只不过蝙蝠的习性是——板书：冬眠。
海参则要——夏眠5、因为课文既介绍了蝙蝠的冬眠又介绍了海参的夏眠，因此题目叫“动物的休眠”。
齐读课题二、初步感知课文，分清段落1、看着老师的板书，聪明的同学肯定知道课文可以分为几部分？2、读读课文思考：课文哪几小节写蝙蝠的冬眠？哪几小节写海参的夏眠？请你用“//”将课文分成两部分。
交流：1——3第一段；4——7第二段。
（板书）三、深入研读课文，理解内容（一）学习蝙蝠的冬眠默读1——3节，告诉我你知道了蝙蝠冬眠的什么？1、冬眠的原因交流出示句子：“等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。
”（1）谁能读好蝙蝠冬眠的原因：（2）你真会读句子，强调了“什么……也……”，说明一点吃的也没有了。
（读好句子）天气变“冷”是最重要的原因，正因为天气冷了,所以造成了蚊子、夜蛾死的死，躲的躲。
蝙蝠没有吃的了,老师把它概括成四个字（板书：没有“粮食”）蝙蝠的粮食是蚊子和夜蛾，可我们都知道粮食一般指的是五谷杂粮，所以这里的“粮食”一词上要加——引号。
（3）老师这里有几组关联词，你能选择合适的关联词说清楚蝙蝠冬眠的原因吗？（两种方式：因为……所以……；……因为……）(4) 了解了原因，那么问题就来了“蝙蝠什么吃的也没有了。
怎么办？”“是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去？”在文中找到回答这两个问题的句子，这种自问自答、有问有答的句式叫——设问句蝙蝠也会飞行；和其它会飞的动物比较，作者用设问句让我们注意到蝙蝠过冬方式的很特别。
文中还有设问句吗？找出来读一读。
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海参也有睡大觉的习惯哩！不过海参睡眠的季 节不是在冬天，而是在夏天。 海参吃海底下的虫子。夏天，风和日丽，虫子 都浮到海面上来，海底再也没有海参吃的东西了。 可是，海参只会在海底蠕动，不会游泳。怎么办呢？ 只好睡觉喽。 秋去冬来，海面变得寒气逼人。虫子受不了啦， 又回到海底过冬了。哈哈，海参有了“粮食”，于 是就醒过来了。 因为海参睡眠在夏天，所以叫 “夏眠”。
jí 海参：棘皮动物。生活 在海底。身体圆筒形，前端 有口，口的周围有不少像手 指那样的触手。身上有许多 突起的肉刺，外形像黄瓜， 所以又叫“海黄瓜”，是名 shēn 贵的海产品。 海 参 （shēn ） （人参） 查字典，多音字组词： 参 （cān ） （参加）
（ cēn ） （参差不齐）
参差不齐cēn cī bù qí
读读这段文字，你了解了哪些信 息
夏天的傍晚，蝙蝠在空中忽东忽西 、忽高忽低地飞翔着。它们正在捉蚊 子，逮夜蛾呢。
冬天来临
等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的 死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么 办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样 千里跋涉，飞到温暖的南方去？
等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的 死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么 办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样 千里跋涉，飞到温暖的南方去？
动 物 蝙 蝠
什么时 候
什么地方
怎样休眠
为什么休 眠
冬天 海 参
山洞里、屋 双脚抓住崖 檐下……僻 壁、房檐等，没有食物 静安全能避 成团成簇地 风寒的地方 倒挂着睡觉。
自学海参的休眠
•介绍 •读正确、读流利 •找方法理解词语 •圈圈、划划、点点，找出海参休眠的原因、地方、方式。 •以海参的口气演一演海参一年的生活情况。
• [解释] 参差：长短、高低不齐。形容水平 不一或很不整齐。
读词语：
忽高忽低 屋檐 僻静 千里跋涉 三五成群
春暖花开
蠕动
粮食
海参
蝙蝠
自读要求: 1、看课文，听朗读。注意字 音，不认识的字词做记号。 2、思考：课文哪几小节写蝙 蝠休眠？哪几小节写海参休眠？ 用“//”将课文分成两部分。
蝙蝠
•
mián
38 动物的休眠
休眠的意思是什么？在文中划出来。
…… 睡觉，生命活动几乎停止。 这种“睡觉”就叫“休眠”。
休眠分为两种： 冬眠
夏眠
biān fú 蝙 蝠
蝙蝠：哺乳动物，头和 躯干像老鼠，四肢和尾部之 间有皮质的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视 力很弱，靠本身发出的超声 波来引导飞行。
夏天
夏眠的动物
冬眠的动物
作业： 照样子，写几个含数字的成语: 例：三五成群
仿写一句句子： 蝙蝠伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
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再读课文，边读边想，蝙蝠和海参的休眠有什 么不同？试着完成填空。 （1）蝙蝠：冬天来临，蝙蝠既不是（ 也不是（ ），而是（ ）。 ），
粮
理解词语：
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 除了海参，你还知道有 哪些动物是蠕动的吗？与组 内成员交流一下。
海参吃海底下的虫子。夏天，风
和日丽，虫子都浮到海面上来，海底再
也没有海参吃的东西了。可是，海参只
会在海底蠕动，不会游泳。怎么办呢？
只好睡觉喽。
海参吃海底下的虫子。夏天，风 和日丽，虫子都浮到海面上来，海底 再也没有海参吃的东西了。可是，海
参只会在海底蠕动，不会游泳。怎么 蠕动
办呢？只好睡觉喽。
2、读下面一组句子，然后照样子改写： 例：夏天，海底没有海参吃的东西了。 夏天，海底再也没有海参吃的东西了。 待到春暖花开，蝙蝠就不怕挨饿了。 。
动 物 蝙 蝠
什么时 候
什么地方
怎样休眠
为什么休 眠
冬天 海 参
山洞里、屋 双脚抓住崖 檐下……僻 壁、房檐等，没有食物 静安全能避 成团成簇地 风寒的地方 倒挂着睡觉。 海底 睡觉 没有食物
再读读课文1-3小节，在小组里交流蝙蝠冬 眠的地方和样子 。
理解词语： 成团成簇： 一团团，一堆堆， 形容物体集中、聚拢的样子。
不，都不是。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集 体睡眠。它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇 地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。这种“睡觉 ”就叫“休眠”。
古城堡 岩石的夹缝
↖ 山洞
形近字：
↖ 屋檐
檐 yá n（屋檐） 瞻 zhān（瞻仰）
待到来年春暖花开，蚊子、 夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰， 打打哈欠，开始新一年的生活。 蝙蝠休眠在冬天，所以叫“ 冬眠”。
大 雁
燕 子
qià n
欠
欠 帐
qian
哈 欠
发挥想象，补全对话，模仿情态
• 待到来年春暖花 开，蚊子、夜蛾 活跃了，蝙蝠才 伸伸懒腰，打打 哈欠，好像在说 ：“ ”
不，都不是。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集 体睡眠。它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇 地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。这种“睡觉 ”就叫“休眠”。
比一比,再组词: 避( ) 僻( )
涉 檐
不，都不是。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集 体睡眠。它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇 地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。这种“睡觉 ”就叫“休眠”。
等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的 死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么 办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样 千里跋涉，飞到温暖的南方去？
是躺着等死，还是像大雁、燕 跋涉 子那样千里跋涉，飞到温暖的南方 去？ 不，都不是。
不，都不是。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到 山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集 体睡眠。它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇 地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。这种“睡觉 ”就叫“休眠”。
夏天
秋去冬来，海面变得寒气 逼人。虫子受不了啦！又回 到海底过冬了。哈哈，海参 有了“粮食”，于是就醒过 来了。
1、理解“寒气逼人”的意思。 寒气逼人: 形容非常寒冷，难以忍受。
蝙蝠和海参的休眠有什么相同和不同
动 物 蝙 蝠 冬天 海 参 什么时 候
什么地方
怎样休眠
为什么休 眠
山洞里、屋 双脚抓住崖 檐下……僻 壁、房檐等，没有食物 静安全能避 成团成簇地 风寒的地方 倒挂着睡觉。 海底 睡觉 没有食物