今天是你的生日教学设计
【新课标】人音版六上第五单元《今天是你的生日》教学设计
7. 教学评价与反思：在教学过程中，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。课后进行教学反思，总结教学方法的优缺点，不断优化教学策略，提高教学质量。
3. 测试：在课堂的最后，我会设计一些小测试，如歌曲演唱测试、歌词填空测试等，以此来评估学生对歌曲的掌握程度。测试结果将作为课堂评价的重要依据。
4. 学生自我评价：我会鼓励学生进行自我评价，让学生自己评估他们对歌曲的理解和掌握情况。学生自我评价的方式可以是写日记、口头报告等形式。
5. 同伴评价：我会鼓励学生进行同伴评价，让学生互相评价对方的学习情况。同伴评价的方式可以是小组讨论、互相提问等。
课程内容具体包括：
1. 歌曲《今天是你的生日》的旋律、节奏和歌词的学习。
2. 歌曲的情感理解，引导学生体会歌曲中的喜悦和祝福。
3. 欣赏同类型的节日歌曲，拓宽学生的音乐视野。
4. 进行合唱练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括音乐感受与欣赏能力、音乐表现与创造能力、音乐理解与分析能力。通过学习歌曲《今天是你的生日》，学生能够感受旋律的优美，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。同时，通过合唱练习，提高学生的音乐表现与创造能力，使其能够在音乐中表达自己的情感。此外，通过对歌曲背景的了解，提高学生对音乐历史与文化的理解与分析能力。
2. 教学方法：我发现有些学生在理解歌曲的情感和背景时存在困难。我需要改进教学方法，更有效地帮助学生理解和感受音乐。
3. 我需要更多地关注每个学生的学习情况，及时发现和解决他们的学习问题。
人音版六年级《今天是你的生日》教学设计 王德林
教学难点
有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》
教学准备
伴奏、PPT
教学方式
讨论法、探究法
教学设计
教 学 内 容
师 生 活动
导入
新课
总结
1、热爱祖国是我们每一个人的共同心声，今天我们就来共同学习一首有关于热爱祖国的歌曲《今天是你的生日》
2、作品简介：
师：课前导入，引出本节课内容。
生：进行作品背景介绍。
初听作品，感受作品风格特征。
体会作品旋律跌宕起伏的旋律线。
对作者的介绍，以及作者所作出的卓越贡献。
生：复听作品
师：教唱作品
生：练习作品，并进行分组表演唱
师：本课总结
板书设计
今天是你的生日
谷建芬
教学反思
学生能很好的演唱作品，也能深刻了解作品时代背景、创作背景和作曲家的背景，演唱的完成学习目标，但由于距离年代久远，未能将作品对祖国的深切热爱之情表达出来，需要进一步加强。
5、听唱《今天是你的生日，中国》。
6、教唱《今天是你的生日，中国》若干遍。
7、学生自己练习唱《今天是你的生日，中国》
8、教师矫正学生的问题
9、学生齐唱两遍《今天是你的生日，中国》结束
我们每个人都有自己的祖国，生活在祖国母亲怀抱里的每一个人也都应该无条件的热爱自己的祖国。下面让我们每组找两名学生进行才艺表演。让学生唱自己喜欢唱的爱国歌曲，教师点评。
3、作者简介：
谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她1942年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
人音版(五线谱)音乐六上《演唱今天是你的生日》教学设计
人音版（五线谱）音乐六上《演唱今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《演唱今天是你的生日》是一首富有情感的歌曲，以生日为主题，表达了对祖国母亲的热爱和祝福。
歌曲采用了四二拍，旋律简洁明了，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容主要包括歌曲的演唱、理解和表达，通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和爱国情怀。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，如五线谱的识谱、音高的识别、节奏的掌握等。
但在情感表达方面，部分学生可能还比较内向，需要老师在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生的音乐基础和兴趣程度也有所不同，老师在教学时要关注到每一个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱今天是你的生日》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，激发他们的爱国情怀。
3.提高学生的歌唱技巧和舞台表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些较高音区的演唱。
2.歌曲的情感表达和舞台表现。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：分组演唱，相互评价，提高学生的参与度和积极性。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生感受音乐的内涵，培养他们的情感表达能力。
4.视听结合法：观看相关视频，让学生更直观地理解歌曲背景和情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、教学视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学视频。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
4.教学道具：如生日蛋糕、气球等，用于营造情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍歌曲《演唱今天是你的生日》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
学生跟随音乐节奏拍手，感受四二拍的韵律。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解一些较高音区的演唱技巧。
陕旅版英语四年级下册Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第2课时教学设计
Unit6 Today Is Her Birthday 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【主题】Warming-up: Think and tick, Let’s talk, Look, read and talk【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
二、教学准备教师准备：1. Let’s talk和Look and talk部分的多媒体课件。
2. Let s talk部分的教学音频。
3. Let’s talk部分的人物头饰4. Let’s learn部分的词汇卡片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习1. 我说你指教师将所准备的Let’s learn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。
经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的角色组织游戏。
2. 我指你说流程同上，但改为教师随意指向一个词汇卡片后，学生快速读出卡片上的词汇，比比谁读得又快又准。
经过几轮比赛之后，同样可以让胜出的学生来指单词组织游戏。
(2)新课导入Part A Warming-up: Think and tick教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话：T: What are you going to do for your mother on her birthday?Ss: I am going to draw a picture / buy some balloons / buy some flowers / sweep the floor / sing a song / buy a birthday cake.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师戴上Wu Chen的头饰，并用课件出示Let’s talk部分Wu Chen奶奶的图片，和学生做如下问答：T: Hello! I am Wu Chen. Look at this picture. Can you guess who she is?S1: She is your grandma.T: Yes. She is my grandma. Today is her birthday. Let’s say“Happy birthday!”to her.Ss: Happy birthday to you, Grandma!T: I’m going to buy a gift for her.用课件出示花朵图片，旁边配上问句：How about flowers?并引导学生读出该问句，教师回答：T: Good idea! And I’m going to make a card for her. We are going to have a birthday party, too!(2)巩固活动1. 教师播放Part A Let’s talk部分的录音，要求学生在不翻开书的情况下听录音。
人音版音乐六年级上册范唱《今天是你的生日》教学设计
人音版音乐六年级上册范唱《今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《今天是你的生日》是一首富有情感的生日歌曲，采用2/4拍，共24小节，结构简单，旋律优美。
这首歌曲旨在让学生感受音乐的美好，学会用音乐表达情感，同时培养学生的集体荣誉感和团结合作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和感受能力。
他们喜欢富有情感的音乐，能够积极参与歌唱和演奏活动。
但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《今天是你的生日》，并能用优美的歌声表达情感。
2.培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感和团结合作精神。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学会用感情歌唱，表达歌曲的主题。
3.理解歌曲背后的意义，培养集体荣誉感和团结合作精神。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生范唱，让学生跟随学习。
2.互动法：分组演唱，互相交流、指导，提高团队合作能力。
3.情境教学法：设置生日派对的情境，让学生在愉快的氛围中学习歌曲。
4.音乐欣赏法：欣赏相关生日歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。
3.生日蛋糕：用于创设生日派对情境。
4.教学用具：如节拍器、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）老师或学生范唱，学生跟随学习，注意音准和节奏的把握。
4.巩固（10分钟）分组演唱，让学生互相交流、指导，提高团队合作能力。
5.拓展（5分钟）欣赏其他生日歌曲，让学生了解不同风格的生日歌曲。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，为家人或朋友唱一首生日歌曲，感受音乐的温暖。
人音版音乐六年级上册《演唱今天是你的生日》教学设计
人音版音乐六年级上册《演唱今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《演唱今天是你的生日》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了生日这一特殊日子的喜悦和对生命的祝福。
歌曲的节奏欢快，富有弹性，旋律线条流畅，易于学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步提高音乐素养，培养良好的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。
他们在学习过程中积极参与，充满热情。
但同时，部分学生在音准、节奏和歌唱技巧方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们更好地投入到学习中。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱今天是你的生日》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
3.培养学生对音乐的审美能力，体会歌曲中的情感。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.呼吸和共鸣的运用，提高歌唱技巧。
3.对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素。
3.小组合作法：学生分组，进行歌唱练习和讨论。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《演唱今天是你的生日》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、音乐元素等。
4.准备合唱服装，增加学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱今天是你的生日》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对歌曲的初步印象，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
讲解歌曲的结构，分析歌曲的音乐元素。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
关于生日教案6篇
关于生日教案6篇关于生日教案1一、目的：1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。
2．培养幼儿活泼开朗的性格。
二、准备：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。
三、过程：1．热身运动。
（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。
（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。
（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。
（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2．今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。
累了可以找一条绳线路走。
跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。
3．幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。
4．集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。
每次带一个物。
（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。
）5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。
6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。
7．小兔真高兴，说谢谢小朋友。
关于生日教案2教学目标：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备：课件绘画纸油画棒或蜡笔教学设计：一、激趣导入1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。
回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。
齐读。
月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？二、观察封面出示书的封面（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！三、听故事，随机设疑1、出示蓝色的画面（环衬）小朋友，看到这个画面，你想到了什么？那这个故事里，这又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。
音乐人音版六年级上册 今天是你的生日 教学设计
《今天是你的生日》教案教材分析：《今天是你的生日》是人教版六年级音乐上册第五课的内容。
这首歌曲词曲作者表达了对祖国的热爱，抒发了自己的爱国情感。
教学目标：聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福。
激发学生热爱祖国的高尚情感。
通过对歌曲的演唱，初步认识D.S重复记号。
教学重难点：教学重点：反复记号D.S的初步认识。
教学难点：有感情的完整演唱歌曲。
教学准备：钢琴、音频、多媒体课件等教学过程：1.师生歌唱旋律问好！师：（12 34 56 5 )同学们好！生：（54 32 12 1 ）老师您好！2.导入环节师：同学们，大家知道我们生日的时候一般会唱什么歌呢？（生日快乐歌）大家都知道，每年的10月1日是我们伟大的祖国母亲的生日，每当这个时候，祖国的各族人民都会用各种各样的形式来表达对祖国母亲的热爱。
问：大家知道今年是中华人民共和国成立多少周年吗？（71周年）那国庆节我们可以开展那些活动为祖国母亲庆祝呢？（升国旗，唱国歌，办手抄报...汇报演出庆国庆，唱歌，跳舞……）3.聆听歌曲：为祖国母亲庆祝的方式多种多种，今天就让我们用歌声来抒发对祖国母亲的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》第一段，听的时候思考问题：①这首歌的情绪是怎样的？（你听到歌曲感觉他是深情的、悲伤的、还是热烈的？）生：深情的②复听第一段，思考第二个问题：歌曲的旋律从情绪、音高可以从哪个地方分为上下两个部分？4.介绍曲作者这首深情的4/4拍音乐是有韩静霆作词，谷建芬作曲的。
那接下来就请同学们跟老师一起深入的学习这首深情的歌曲吧！5.新歌教唱①师：首先我们来跟钢琴模唱一下第一段上半部分的旋律，钢琴一句，你们一句接下来我们跟钢琴演唱一遍第一段上半部分的歌词吧（生跟钢琴填词演唱）②难点剖析师：同学们唱的这么好，老师也忍不住要唱一唱了（演唱歌曲第二段上半部分）师问：你们听出来第一段和第二段有什么不一样吗？为你带来远方儿女的思念（我们用拍手打节奏的方式来学唱一下这一句）师：同学们，请看到第三段“雨雨中飞过”是不是也不一样啊，这里请同学们来跟老师学一下。
二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计【教材分析】本课是二年级《道德与法治》上册第一单元的第三课内容。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
【知识与能力目标】1、知道我国的国庆日的由来；2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重点】1、知道我国的国庆日的由来；2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
【教学准备】1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
【教学过程】一、歌曲导入1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。
师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。
2023年生日教案集合五篇_1
2023年生日教案集合五篇生日教案篇1活动目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
活动准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
活动过程：一、认识蚂蚁1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。
（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。
"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。
）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。
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《今天是你的生日》教学设计
户县真守村小学张剑
教学目标：
情感态度与价值观：通过学唱歌曲《今天是你的生日，中国》，表达对祖国的热爱之情。
过程与方法：有感情地聆听模唱。
知识与技能：歌曲中切分音与附点音符的时值掌握。
教学重难点：能够有感情地演唱歌曲，表达情绪。
课时安排：一课时
教学过程
一、教师讲解学唱此歌曲的目的意义。
二、学唱歌曲
1.出示课件，聆听歌曲录音。
2.再次聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
3.继续聆听歌曲范唱，设问：歌曲唱得什么内容？表达了怎样的情感？讨论后回答。
4.分乐段聆听学唱。
（1）听歌曲录音，小声模唱。
（2）教师范唱第一乐段，注意节奏及情感。
（3）请学生试唱第一乐段。
（4）跟琴演唱此乐段。
（5）教师范唱第二乐段，注意情绪。
（6）请学生模唱第二乐段。
（7）跟琴演唱第二乐段。
5.完整地聆听歌曲录音，跟着唱一唱。
6.跟着老师的琴声，演唱歌曲。
7.跟伴奏演唱歌曲。
8.有感情地表演歌曲。
9.请个别同学展示，并评价。
10.师生共同表演歌曲。
三、小结：今天是你的生日，我们在你的怀抱里快乐、幸福地长大，让我们祝福我的祖国繁荣富强，永远强大。
......
《今天是你的生日》教学设计户县真守村小学张剑
2015年10月27日。