教师钢笔字粉笔字书写内容
教师三笔字讲座发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家举办一场关于教师三笔字的讲座。
教师三笔字，即粉笔字、钢笔字和毛笔字，是教师必备的基本功之一。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的书写技能。
下面，我就从以下几个方面来谈谈教师三笔字的重要性以及如何提高三笔字水平。
一、教师三笔字的重要性1. 培养学生良好的书写习惯。
教师的三笔字对学生有着潜移默化的影响，规范的书写可以让学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。
2. 增强教师自身魅力。
教师的三笔字是教师素养的体现，一手好字可以让教师更具亲和力，拉近与学生、家长的距离。
3. 提高教育教学质量。
教师的三笔字在教学过程中发挥着重要作用，如板书设计、教案撰写等，规范的三笔字可以提高教育教学质量。
4. 传承中华优秀传统文化。
三笔字是中华优秀传统文化的重要组成部分，教师通过传承和发扬三笔字，可以让学生更好地了解和热爱祖国文化。
二、如何提高教师三笔字水平1. 基本功训练。
教师要从基础做起，每天坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字，提高书写速度和字形规范。
2. 观摩学习。
教师可以通过观看优秀教师的示范课、参加书法比赛等活动，学习他人的书写技巧，不断提高自己的三笔字水平。
3. 交流分享。
教师之间要相互学习、交流，分享自己的书写心得和技巧，共同提高。
4. 创新实践。
教师可以将三笔字与教育教学相结合，如设计富有创意的板书、撰写优美的教案等，提高自己的综合素养。
5. 持之以恒。
教师要有持之以恒的精神，不断练习、总结，才能在书写上取得长足的进步。
总之，教师三笔字是教师必备的基本功，对于提高教育教学质量、传承中华优秀传统文化具有重要意义。
让我们共同努力，不断提高自己的三笔字水平，为我国教育事业贡献力量！谢谢大家！。
教师语言文字基本功活动培训活动记录3篇
培
训
提
纲
1粉笔字的书写姿势
2 粉笔字的执笔方法
3 粉笔字的运笔方法
4粉笔字的练习内容
培训效果良好Leabharlann 幼儿园教师语言文字训练活动记录
培训内容
钢笔字的训练
培训时间
5月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
提高钢笔字的规范性
培
训
提
纲
1钢笔字的写字姿势和执笔及基本笔法
2 以横竖和撇捺为主笔的独体字以及练习
幼儿园教师语言文字训练活动记录
培训内容
普通话
培训时间
3月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
了解语音的性质，并提高表达与朗读能力
培
训
提
纲
1语音
2 教师口语表达技能训练
3 掌握朗读的基本技巧
4进行声调辨正
培训效果
良好
幼儿园教师语言文字训练活动记录
培训内容
粉笔字的训练
培训时间
4月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
3 长行和短行，斜行独体字以及练习
4 相随，相背，相向结构以及练习
5让左，让右，平分结构以及练习
6上平，下平，居中结构以及练习
培训效果
良好
教师三笔字培训方案
滇池度假区实验学校小学综合组教师
“三笔字”书写方案
指导思想:
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，我组为响应学校的号召在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功.我组根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。
培训目标｜：
通过课后对教师培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。
培训原则：1、全员性原则.小学综合组全组的教师都要积极参加基本功训练活动。
2、全组人员严格制定训练计划，统筹安排,并根据教师个人情况，确定不同的练习重点。
3、请本校写字好的教师进行指导.
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。
培训要求：
1、每位教师认真参加学校组织的培训,认真练习，完成规定的作业要求。
定期交作业。
2、每位教师都必须参与三笔字的书写，每周训练两次粉笔字，每个月完成4页钢笔字和4页毛笔字,期末将教师作品交到学校进行评比.。
教师培训三笔字心得体会
作为一名教师，三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）是我们必备的基本功之一。
近日，我有幸参加了学校组织的三笔字培训，通过这次培训，我对三笔字的重要性有了更深刻的认识，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、认识三笔字的重要性1. 培养良好的审美观三笔字是书法艺术的一种，它具有独特的审美价值。
通过学习三笔字，我们可以培养自己的审美观，提高艺术素养。
作为一名教师，具备一定的审美能力，有助于我们在教学中更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。
2. 提高教学效果良好的书写习惯和优美的字迹，有助于提高教学效果。
三笔字培训使我认识到，作为一名教师，书写规范、工整的字迹，可以给学生留下良好的印象，有助于建立良好的师生关系。
此外，教师在板书、批改作业等方面，也能体现出自己的专业素养。
3. 增强自身修养学习三笔字是一个修身养性的过程。
在练习三笔字的过程中，我们需要耐心、细心、恒心，这些品质有助于我们提高自身的修养，成为更加优秀的教师。
二、培训过程中的收获1. 理论知识的学习在培训过程中，我们学习了三笔字的基本理论知识，包括笔画、结构、布局等方面。
通过学习，我对三笔字的书写规律有了更深入的了解，为今后的练习奠定了基础。
2. 实践操作的提升培训期间，我们进行了大量的实践操作，从最基本的笔画开始，逐步练习整个字的结构和布局。
在老师的指导下，我逐渐掌握了三笔字的书写技巧，提高了自己的书写水平。
3. 团队合作与交流在培训过程中，我们与同伴们互相学习、互相鼓励，共同进步。
通过团队合作，我们不仅提高了自己的书写水平，还学会了如何与他人沟通交流，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
三、心得体会1. 艰苦努力，方能成功三笔字的学习并非一蹴而就，需要我们付出艰辛的努力。
在培训过程中，我深刻体会到，只有通过不断的练习，才能提高自己的书写水平。
作为一名教师，我们要有持之以恒的精神，不断提升自己的专业素养。
2. 善于总结，不断进步在培训过程中，我学会了如何总结自己的学习经验，找出自己的不足之处。
最新教师粉笔字培训教程 (1)
教师粉笔字培训教程作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4、间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及适用技巧希望大家能够有耐心看完文章并努力实践，相信你的粉笔字书写水平绝对会不停进步 !作为教师，都希望自己有一手美丽的粉笔字，因为在讲堂上要唤起学生感情上的共识，除了教师的剖析解说，举止表情之外，板书的好坏常常是一个不可以忽略的要素。
能够说，工整、美丽的板书是讲堂教课中一个必不可以少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可以推辞的责任和不可以缺点的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤其重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是直立固定在墙上的，所以，粉笔字就只好站在黑板前，采纳“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视野的公正，使写出的字队列齐整。
跟着书写高度的变化，可略有仰俯，但要常常保持头部公正不倾斜。
2.身正是指身体正直不偏斜。
要跟着书写地点的左右改动而平移。
直也不是僵直古板，应当以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
跟着书写地点的上下、高低改动，手臂曲折程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的均衡、稳固。
跟着书写高度的变化，能够踮脚或屈膝，见机而作。
讲堂教课中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在讲堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不只要模拟教师的字，也要模拟教师写字的姿势。
所以，教师不只要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，到处为人师表。
绝不可以够随随意便，胡写乱画。
2.灵巧性。
为增强教课的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵巧调整，并保持身态的大方。
3.改动性。
黑板版面大，书写范围广，需要实时移起程体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4.间歇性。
即边讲边写，而不是一呵而就。
（重点笔划的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时还要书写两遍以上）二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，简单断。
青年教师基本功大赛之“两笔一画”实行方案
青年教师基本功大赛之“两笔一画”实行方案钢笔字、粉笔字及徒手作简笔画的能力是教师教学基本功之一，是教师展示教学艺术和教学魅力之所在。
2017年9月12日，北京师范大学广州实验学校特开展“两笔一画”评比活动，整个评比过程在一节课内完成，含两笔一画比赛以及评分。
相关事宜安排如下文。
一、钢笔字（30分）（一）评比要求：1．书写缜密度：占10分。
错一个字或少一个字均扣1分，扣满10分为止。
2．书写优美度：占20分。
根据字体优美度酌情赋分。
（二）评比时间地点：1.地点：学术报告厅二；2.时间：2017.9.12 （周二）16:40 开始；3.备注：参赛教师钢笔、本子自备，教务处提供A4纸两张。
（三）书写内容：沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？二、粉笔字、简笔画1. 每两位教师共用一块黑板，并在自己的参赛作品下面署名。
2.时间：钢笔字书写完成后，36位教师进入相应的教室；3.地点：高中楼1号，具体地点安排如下：（一）粉笔字（40分）1.评比要求：（1）书写缜密度：占10分。
错一个字或少一个字均扣1分，扣满10分为止。
（2）书写优美度：占30分。
根据字体端正、流畅度和板书的整体优美度酌情赋分。
2.书写内容：陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”3.备注：英语教师还要单独用英文书写：“好好学习，天天向上。
做豪迈的中国人！”（二）、简笔画（从六张图中选三张在黑板上画出，时间10分钟，共30分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）。
书法比赛内容
三年级钢笔字比赛内容：13课，从开头抄写，开头空两格，标点占格，抄满为止。
（留下最后一行写清学校、年级、姓名。
）
三年级毛笔字比赛内容：引人注目大惊失色相提并论
（参赛用纸下方写清学校、年级、姓名）
青年教师写字内容：
钢笔字：
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
语言
文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活
的各个领域。
当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新
的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，
对语言文字运用的规范带来新的挑战。
时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心
态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给
语文教育的发展提出了新的课题。
粉笔字：利州南渡
温庭筠
澹然空水对斜晖，
曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，
柳边人歇待船归。
（题目和作者比赛时不写）毛笔字：
自强不息、厚德载物、宁静致远。
教师基本功培训三笔字
教师基本功培训三笔字教案巴图营乡中心小学段国廷三笔字指的是毛笔字、钢笔字和粉笔字，“三字一话”是教师必备的职业技能，因此，作为教师,三笔字这门技能课具有非同小可的重要意义，是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的重要载体。
三笔字是一个长期的事情,开始练习会有明显提高，但提高到一定程度再想提高就有点费力了，这次培训只是给老师们一个学习的机会，帮你们练习三笔字起个头，主要的功夫还是要靠老师们下去多练习多留心。
毛笔书法的基本常识一、书写姿势坐势和立势。
坐势的基本要求是：“身正、胸舒、臂开、足安”。
立势俯写，要求头俯、身躬、臂悬、足开。
二、执笔方法五指执笔法最为普遍，五个指头的分工和作用分别是：按、压、勾、顶、抵.按用大拇指指节前端紧贴笔管内侧，由内向外用力。
压用食指端压住笔管的外方,由上向下用力。
勾用中指一节钩住笔管的外方，由外向内用力。
顶用无名指甲根部紧顶笔管，由内向外用力。
抵小指自然靠近无名指，以辅助无名指用力.执笔要领是：“指实、掌虚、腕平、掌竖”三、运笔要领1、起笔与收笔。
关于起笔,求其方圆分明，完美洁净。
起笔时顺入成方，逆入成圆。
收笔时则需顿或折笔而成方，回锋而成圆.2、提笔与顿笔。
当你写字时，一个字完成的过程是有提笔和顿笔交互形成的,“顿"是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。
“提”则是将笔提起或半提起以继续行笔.大体上，顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形，或连接着下一笔的笔画，终使字成形.3、转笔与折笔。
“转”是圆笔画的方法,“折”是画方的方法，“真书以点画成形,以转折见性”。
4、圆笔与方笔。
笔画的首尾及转折的地方有折线、有棱角、成方形的笔画称为方笔。
方笔画是由折锋、顿笔形成的，使笔毫的变化充分显露在外形上，凸显笔画的骨气，苍劲挺拔.笔画的首尾及拐弯处不露棱角，而成圆形的笔画称为圆笔.圆笔是由转锋、提笔形成的，使整体架构看起来圆润且潇洒飘逸。
粉笔字书写教程及实用技巧
粉笔字书写教程及实用技巧希望大家能够有耐心看完文章并努力实践，相信你的粉笔字书写水平绝对会不断进步!作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4.间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
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教师粉笔字书写内容
1、静夜思唐李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、、草
唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
7、春晓
唐孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、古朗月行
唐李白
小识不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
5、登鹳雀楼
唐王之涣
白日依山近，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
8、寻隐者不遇
唐贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
3、悯农
唐李绅
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
6、蚕妇
宋张俞
昨日入城市，
归来泪满巾。
遍身罗绮者，
不是养蚕人。
9、夜宿山寺
唐李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
10、小池
宋杨万里
泉眼无声惜细流，绿阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
13、咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
14、村居
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
11、江畔独步寻花
唐杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇鹰恰恰啼。
12、菊花
唐元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕蓠边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
15、登飞来峰
宋王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高峰。
12、元日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
13、四时田园杂兴
宋范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
16、小儿垂钓
唐胡令
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。