数字电子技术综合实验报告
综合性实验（卓越版）
基于D/A数模转换器实现的信号波形发生器
一、实验目的
1．培养学生综合应用数字电子技术中各种单元电路的能力；
2．培养学生查阅技术资料的能力；
3．培养学生实际联合调试的实践能力；
二、实验内容
参考以下框图，用数字电路的方法设计一个正三角波或正弦波信号发生器，具体要求如下：1．将8位256个波形数据依次送至D/A转换器，使之输出所需波形；
2．信号频率在一定范围可连续调节；
3．整个系统只提供＋5V电源。为简化电路，运算放大器只用正负电源，所需的负电源用DC/DC方法（用ICL7660）已在实验箱上实现，直接取用即可；
4．在完成上述要求的前提下，现场修改设计并完成正锯齿波、正阶梯波等信号输出。
已有
图1 正三角波电路框图
三、涉及的内容及知识点
1．多谐振荡器的设计及脉冲信号的整形； 2．计数器的设计与级联； 3．半导体存储器的应用；
4．正负数的数码表示方法与处理； 5．D/A 转换器的设计与应用；
6．编码方式的设计及其实现手段。
四、实验任务
1．本实验为自主设计实验，每个同学必须事前画出接线图，标注管脚，完成接线。
输出为正弦波：
完成“正弦波”电路设计，能输出相应波形，并可改变信号幅度、频率。并现场修改电路，使输出波
23
1
8
4
U5A
145865
7
U5B
1458
R 17.5K
R 215K
R 315K
VCC
VCC
VCC
－VCC
VCC
A010A19A28A37A46A55A64A73A825A924A1021A1123A122C E 20OE
22
WR 27D011D112D213D315D416D517D618D7
19
V C C
28
G N D
14
NC 1NC
26
U328C64
Port
12U1A 40106
34
U1B 40106
C 12200P
R V210K
R V11K
A_Q03A_Q14A_Q25A_Q3
6
B _Q011B _Q112B _Q213B _Q3
14
A_C P11A_C P22
A_R
7
B _
C P19B _C P210B _R 15
U2C D4520
A G N D
3D G N D
10
V c c
20
Io ut111D07Io ut2
12
D16D25R fb
9
D34D416Vref
8
D515D614D7
13
IL E 19WR218C S 1WR12Xfer 17U4DAC 0832
形为阶梯波。
六、设计提示
1．多谐振荡器的输出应经过整形处理；
2．计数器的级联时要考虑触发沿的差异；
3．存储器中数码的获得可借助于EXCEL等工具实现；
4．DAC0832采用无缓冲工作模式，即将1，2，17，18脚同时接地、19脚接高电平即可。D/A所需的电压基准可简单从＋5V电源中用分压的方法获得（用实验箱上已有的1K电位器）；
5．获得二进制数完成“小→大→小→大…”循环变化的方法有二种：其一是使用可逆计数器，使其每完成一次计数循环，就切换加减模式；其二是不改变计数器，而仅仅改变输出代码。用某种逻辑芯片可方便地实现之
6．可用实验箱上的10K电位器作为振荡电路元件，调节振荡频率
七、可提供元件
型号名称作用数量集成电路CD40106 六施密特非门多谐振荡器及脉冲整形 1
集成电路CD4520 双16进制加法计数
器8位二进制计数器
1
集成电路28C64(28LV64) 8位8KB EEPROM 存储波形数据 1 集成电路DAC0832 8位数/模转换器数模转换 1
集成电路LM358(LM1458
) 双运算放大器模拟电压输出
1
电阻7.5K/0.125W 小功率金属膜电阻运放外围元件 1 电阻15K/0.125W 小功率金属膜电阻运放外围元件 2 电容2200P/50V 瓷片电容RC振荡 1 电位器10K（实验箱有）3296多圈，顶部调节RC振荡 1 电位器1K（实验箱有）3296多圈，顶部调节为D/A 提供可调电压基准 1
八、实验总结
这次实验也没有自己设计的东西，但通过实验和使用示波器，不仅让我们更清晰地了解通过D/A数模转换器实现数字信号和模拟信号的转换，巩固了在课堂上所学的知识，还加强理解了对示波器的掌握和使用方法，实验的目的就是让学生收获的这些效果吧!
数字电子技术实验报告
实验报告 课程名称数字电子技术 实验项目门电路逻辑功能及测试、译码器及其应用、 时序电路测试及研究、集成计数器及其应用 项目一门电路逻辑功能及测试 一、实验目的 1、熟悉门电路的逻辑功能。 2、熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。 二、实验原理 用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。基本逻辑门可以分为分立器件电路和集成电路（Integrated Circuit,简称IC）两类。用二极管、三极管和电阻等分立元器件组成的基本逻辑门电路即是分立器件电路。随着集成电路制造工艺的日益完善，集成电路得到广泛应用。 集成基本逻辑门电路是最简单、最基本的数字集成元件，是构成各种复杂数字电路的基本逻辑单元，任何复杂的组合电路和时序电路都可用基本逻辑门通过适当的组合连接而成。掌握各种基本逻辑门电路的逻辑功能、工作原理和电气特性，对于正确使用数字集成电路是十分必要的，是数字技术工作者所必备的基本功之一。 门电路的逻辑函数式分别为： 与门Y =A·B或门Y =A＋B 非门Y =与非门Y = 与非门Y =或非门Y = 异或门Y =A⊕B与或非门Y = 与门的逻辑功能为“有0 则0 ，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1 ，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1 ，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0 ，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1 ，相同则0”。 三、实验内容及步骤 实验前先检查实验箱电源是否正常。然后选择实验用的集成电路连好线，特别注意Vcc 及地线不能接错。线接好后经检查无误方可通电实验。 1、集成与非门74LS20的逻辑功能测试 选用74LS20一只。74LS20为双4输入与非门, 即在一块集成块内含有二个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端。如图1-1（a）所示。门的四个输入端接逻辑电平输出
数字电子技术综合实验报告
综合性实验（卓越版） 基于D/A数模转换器实现的信号波形发生器 一、实验目的 1．培养学生综合应用数字电子技术中各种单元电路的能力； 2．培养学生查阅技术资料的能力； 3．培养学生实际联合调试的实践能力； 二、实验内容 参考以下框图，用数字电路的方法设计一个正三角波或正弦波信号发生器，具体要求如下：1．将8位256个波形数据依次送至D/A转换器，使之输出所需波形； 2．信号频率在一定范围可连续调节； 3．整个系统只提供＋5V电源。为简化电路，运算放大器只用正负电源，所需的负电源用DC/DC方法（用ICL7660）已在实验箱上实现，直接取用即可； 4．在完成上述要求的前提下，现场修改设计并完成正锯齿波、正阶梯波等信号输出。 已有 图1 正三角波电路框图
三、涉及的内容及知识点 1．多谐振荡器的设计及脉冲信号的整形； 2．计数器的设计与级联； 3．半导体存储器的应用； 4．正负数的数码表示方法与处理； 5．D/A 转换器的设计与应用； 6．编码方式的设计及其实现手段。 四、实验任务 1．本实验为自主设计实验，每个同学必须事前画出接线图，标注管脚，完成接线。 输出为正弦波： 完成“正弦波”电路设计，能输出相应波形，并可改变信号幅度、频率。并现场修改电路，使输出波 23 1 8 4 U5A 145865 7 U5B 1458 R 17.5K R 215K R 315K VCC VCC VCC －VCC VCC A010A19A28A37A46A55A64A73A825A924A1021A1123A122C E 20OE 22 WR 27D011D112D213D315D416D517D618D7 19 V C C 28 G N D 14 NC 1NC 26 U328C64 Port 12U1A 40106 34 U1B 40106 C 12200P R V210K R V11K A_Q03A_Q14A_Q25A_Q3 6 B _Q011B _Q112B _Q213B _Q3 14 A_C P11A_C P22 A_R 7 B _ C P19B _C P210B _R 15 U2C D4520 A G N D 3D G N D 10 V c c 20 Io ut111D07Io ut2 12 D16D25R fb 9 D34D416Vref 8 D515D614D7 13 IL E 19WR218C S 1WR12Xfer 17U4DAC 0832
北邮数电综合实验报告
北邮数电综合实验报告 北邮数电综合实验报告 一、实验目的与背景 数电综合实验是北邮电子信息工程专业的重要实践环节，旨在通过实际操作， 巩固和应用学生在数字电路、模拟电路、通信原理等相关课程中所学到的理论 知识。本实验报告将对数电综合实验的内容、过程和结果进行详细描述和分析。 二、实验内容 本次数电综合实验的主要内容为设计一个数字电子钟。该电子钟具备显示时间、日期、闹钟功能，并能实现闹钟的设置、开关控制等基本操作。实验中，我们 需要使用数字集成电路、显示模块、按键开关、时钟模块等元件进行电路设计 和搭建。 三、实验过程 1. 硬件设计与连接 根据实验要求，我们首先进行电路设计。根据数字电子钟的功能需求，我们需 要选取适当的集成电路和模块。通过分析电路原理图，我们将各个模块进行连接，保证信号的正确传递和控制。 2. 软件编程与调试 在硬件连接完成后，我们需要进行软件编程。通过使用C语言或者Verilog等 编程语言，我们可以实现数字电子钟的各项功能。在编程过程中，我们需要考 虑到时钟频率、显示模块的控制、按键开关的响应等因素。 3. 实验调试与测试 完成软件编程后，我们需要进行实验调试和测试。通过连接电源，观察电子钟
的各项功能是否正常工作。如果发现问题，我们需要进行调试，找出问题所在，并进行修复。 四、实验结果与分析 经过实验调试和测试，我们成功实现了数字电子钟的设计和搭建。该电子钟能 够准确显示时间和日期，并能根据用户的设置进行闹钟的开关和响铃。通过实 验过程，我们对数字电路的原理和应用有了更深入的理解。 五、实验心得与收获 通过参与数电综合实验，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性。在实验中，我们需要将课堂上所学的知识应用到实际中，通过实际操作来巩固和加深 对知识的理解。同时，实验中也锻炼了我们的动手能力和解决问题的能力。 在实验过程中，我们还学会了团队合作的重要性。在设计和搭建电路的过程中，我们需要相互配合，互相帮助，共同解决问题。通过与同学们的合作，我们不 仅解决了实验中遇到的各种问题，还加深了与同学们的交流和友谊。 最后，数电综合实验为我们提供了一个实践的平台，让我们能够将理论知识与 实际操作相结合，更好地理解和掌握所学的知识。通过实验，我们不仅提高了 自己的专业技能，也培养了自己的创新意识和解决问题的能力。 六、总结 数电综合实验是北邮电子信息工程专业的重要实践环节，通过实际操作，巩固 和应用学生在数字电路、模拟电路、通信原理等相关课程中所学到的理论知识。通过实验，我们不仅提高了自己的专业技能，也培养了自己的创新意识和解决 问题的能力。数电综合实验是我们专业学习的重要一环，对我们未来的学习和 工作都具有重要意义。希望通过这次实验，我们能够更好地理解和掌握所学的
数字电子技术综合实验实验报告
青海大学 数字电子技术综合实验 ——方波、三角波发生器 学院：水利电力学院 班级：12级电机2班 组员：祁有年、王涛、白永祯
数字电子技术综合实验 一、实验名称：方波、三角波发生器 二、实验设备： （1）数字电子技术实验箱 （2）万用表 （3）示波器 （4）信号发生器 三、实验目的： 通过实际电路的搭建，进一步巩固所学理论知识，并通过掌握实际元件的用法将理论与实际相结合。提高对数字电路的仿真、设计、调试能力，进一步提高对理论课程的学习兴趣。 实验内容： 综合运用电子技术基础中数字电子技术所学门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、波形产生与变换电路等知识，结合实际集成数字器芯片，设计一个可以改变输出频率的方波、三角波产生电路，参考系统框图如下： 四、实验要求：
本实验要求设计实现方波、三角波波形的产生电路，其频率可以调整，可通过数字输入量选择输出波形的类型，可通过数字输入量选择输出频率进行2倍频、4倍频等，可显示倍频系数。波形产生可使用555定时器，也可使用集成运算放大器或比较器，显示电路使用八段LED数码管（带74LS48译码器），其他电路根据具体设计确定。要求，电路简洁，输出波形稳定，噪声小，显示倍频系数即可。另外，电源可采用实验箱提供的直流电源，无需另行设计。 五、实验步骤： （1）分析实验题目，确定系统总体方案； （2）细化系统总体方案，确定实现每一模块拟采用的电路方案； （3）根据现有芯片类型确定电路采用的芯片，并查阅相关芯片的使用方法； （4）采用Multisim对每一部分的电路方案进行仿真； （5）利用实验室现有设备，搭建电路实现实验要求，测试分析结果； （6）对实验过程中的问题、结果、收获进行总结。 六、实验元件清单 七、各元件的引脚功能说明：
数字电子技术基础实验报告心得5篇
数字电子技术基础实验报告心得5篇 _数字电子技术基础实验报告心得1_ 针对仪器类专业卓越工程师教育培养计划的要求,提出了我院测控技术与仪器专业模拟电子技术实验课程改革的具体措施,探索了创建新型实验室实践教学体系.该教学体系以实际工程问题为背景,充分调动学生的主观能动性,实现了基础 训练.综合训练.团队合作三个阶段的创新教学过程.该教学体系弥补了以往实验 教学中存在的不足,为培养技术扎实.富有创新能力的工程技术人才提供了基础. 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(_-_年)》,国家推出了〝卓越工程师教育培养计划〞[1].我院测控技术与仪器专业于_年成功入选该计划,这对本专业模拟电子技术实践教学方面提出了更高的要求.围绕〝仪器专业系列课程与创新实践国家优秀教学团队〞建设,我院明确〝人才培养是根基,教学与科研并重,科研服务于教学〞的办学理念,积极探索我院高效合理的实践教学管理模式,大幅度增加了综合设计类实验的比重,全面探索卓越工程师背景下模拟电子技术综合设计改革[2,3]. 一模拟电子技术实验教学体系 传统的模拟电子实验实践教学模式是以实验项目为基础,学生按实验教材提供的实验方法和实验步骤,在教师的指导下完成实验内容,实验过程缺乏与工程实际的联系不利于激发学生的学习兴趣[4].为了奠定未来卓越工程师的模拟电子技术理论和实践能力[5],我院提出的模拟电子技术实验教学体系是要以工程项目为导向,工程实践和团队合作为突破口,个性化教学为目的[6],形成了一个较完整的模拟电子技术实验教学体系,如图1所示. (一)课内基础实验 该教学体系中课内基础实验中采用课堂辅导和现场答疑等形式开展教学工作.主要内容与理论课程相结合,考核方式为每次实验报告.随堂提问和实验考试.通 过基础训练项目,学生可基本学会使用多种常用电子仪器,掌握Multisim仿真软件,掌握若干基本电路,以及电子线路焊接和调试等基本技能,进而让学生深入理解所学的模拟电子技术基本知识.基本方法,提高了学生基本实验技能.
(电子钟)数字电子技术课程设计实验报告
(电子钟)数字电子技术课程设计实验报告摘要 本次实验是一次关于在嵌入式系统中采用数字电子技术用以构建一个电子钟的实践。在课程设计中，我们对嵌入式实验综合系统（EDS）的基本操作熟悉并最终实现从输入到输出的综合电路设计。同时，我们把基本的概念和知识应用于所设计的数字电路中，动手实践实现相应的功能，同时也观察了不同参数时所表现出的不同情况，并最终通过实验论证了陈述的情况是否与书面或电子文字形式上描述的内容一致。 关键词：数字电子技术，嵌入式实验综合系统，电子钟 2.实验原理 根据我们的实验要求，我们以芯片MSOE 的实验系统为基础，利用其芯片中的数字电子技术设计了一个电子钟。我们的实际设计的电路中，主要有电源模块、频率信号输入模块、时钟控制模块、时、分、秒显示模块以及LED灯光模块等主要模块。我们会首先对频率信号输入信号进行检测，确定时钟的起点和运行方式，然后发送给时钟控制模块，由其来决定时、分、秒的变化，最后将其计算出来的值传递给实际显示模块和LED 指示灯模块，实现所需的功能。 3.实验结果 通过数字电子技术的运用，我们最终实现了一个电子钟的设计，由此我们能得出一个完美的结果，即可以完美地显示出当前的时间，同时即使不同的输入频率时也能准确有效地跟踪记录所需的时间，从而得到一个完美的结果。 4.实验总结 通过本次实验，我们掌握了数字电子技术在嵌入式系统中具体的设计过程，从输入到输出的综合电路设计，明确了各个模块之间的连接关系，使得我们在比较复杂的设计里有强大的能力。并且通过实践，探究了不同参数情况下的操作以及结果，扩大了我们对数字电子技术的了解，拓宽了设计方面的思路。
数字电子技术实验报告1
实验1 组合逻辑研究（一） 一实验目的 1.了解用SSI器件实现简单组合逻辑电路的方法。 2.了解编码、译码与显示的工作原理。 3.掌握用MSI器件实现四位全加器的方法，并掌握全加器的应用。 4.熟悉四位数字比较器的原理，掌握四位数字比较器的应用。 二实验所用仪器、设备 1.万用表一块 2.直流稳压电源一台 3.数字电路实验板一块 三实验说明 组合逻辑电路是数字电路中最常见的逻辑电路之一，它是根据给定的逻辑功能，设计出实现这些功能的逻辑电路。组合逻辑电路的特点，就是在任一时刻电路的输出仅取决于该时刻的输入信号，而与信号作用前电路所处的状态无关。 组合逻辑电路的设计一般可按以下步骤进行： (1)逻辑抽象。将文字描述的逻辑命题转换成真值表。 (2)选择器件类型。根据命题的要求和器件的功能决定采用哪种器件。 (3)根据真值表和选用逻辑器件的类型，写出相应的逻辑函数表达式。当采用SSI集成门电路设计时，为了使电路最简，应将逻辑表达式化简，并变换成与门电路相对应的最简式；当采用MSI组合逻辑器件设计时，则不用将逻辑函数进行化简，只需将其变换成MSI器件所需要的函数形式。 (4)根据逻辑函数表达式及选用的逻辑器件画出逻辑电路图。 四实验内容 1.按照P104图4-1-3连接实验线路，输入加逻辑开关，输出加LED显示器，测试三变量多数表决器的功能，并记录真值表。 A B F C
2.用四2输入异或门74LS86和四2输入与非门74LS00组成一位全加器电路，输入加逻辑开关，输出加LED 显示器，测试其功能,并记录真值表。 i A i S 1 +i C i B -i C 3.用MSI 器件74LS283实现四位全加器电路，用译码、显示电路显示其全加和，并将结果填入表中。
数电实验报告总结
数电实验报告总结 相关热词搜索:数电实验报告电子时钟数电实验报告闹钟大一数电实验报告八扬州大学数电实验报告 篇一:上海大学数字电路实验报告 数字电路实验报告 实验名称加法器班级机械10班 学生姓名张俊楠学号所在专业 上海大学 二? 年月日 篇二:数电实验课程设计总结报告(电子表) 数字电路课程设计数字定时器: 课程设计任务书: )集成数字定 1 时器 2)技术指标 1、设计一个数字定时器，要求它具有数字钟的功能，又可以按预定时刻发 出控制信号对被控对象实施开关控制 2、时钟功能:具有24小时计时方式，显示时、分、秒。计时范围要求自00 点00分00秒到23点59分59秒 3、要求具有校时电路，可对小时、分、秒分别校准。 4、可以同时设置四个以上的预定时刻，时刻的预选以5分钟为单位。 、被控对象在 5 达到预选时刻后，电铃连续响10秒，而监听器在10秒内断 续鸣叫5次，即想一秒停一秒。
集成数字定时器的组成和工作原理 数字定时器一般由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器及部分扩展电路等组成，其基本逻辑功能框图如下所示: 数字电子钟的基本组成: 振荡器 振荡器是数字电子钟的核心，其作用是产生一个频率标准，即时间标准信号，然后再由分频器生成秒脉冲，所以，振荡器频率的精度和稳定度就基本决定了数字电子钟的准确度，为产生稳定的时间标准信号，一般采用石英晶体振荡器。如果精度要求不是很高的话我们可以采用由集成逻辑门与RC组成的时钟源振荡器。一般而言，选用石英晶体振荡器所选用的晶振频率为32768Hz,再通过15级2分频集成电路得到1Hz的标准秒脉冲。 分频器 振荡器产生的时标信号频率很高，要使它变成用来计时的“秒”信号，需要若干级分频电路，分频器的级数和每级分频次数要根据时标信号的频率来决定。其功能主要有两个:一是产生标准秒脉冲信号，二是提供功能扩展电路所需的信号。 计数器 有了“秒”信号了就可以根据60秒为一分，60分为一小时，24小时为一天的进制，分别选定没“秒”、“分”、“时”的计数器。从这些计数器的输出可得到一分、一小时、一天的时间进位信号。在秒计数器钟因为是60进制通常用两个十进制计数器的集成片组成，其中秒个位是十进制的、十位是6进制的。可采用反馈归零法变“秒”十位为6进制，实现秒的60进制，同样，分计数器的与秒的一样，只是时计数器里需要变成24进制，也用反馈归零法实现。 译码器及显示器 因为计数器全
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告 本实验报告旨在说明实验的目的和意义，包 括数字电子技术的应用、实验所涉及的硬件和软件等内容。 数字电子技术逐渐成为现代电子领域的重要 组成部分，广泛应用于通信、计算机、娱乐等领域。本实验旨在通过探究数字电子技术的实际应用，加深对该技术的理解和掌握。 实验所涉及的硬件和软件包括数字逻辑门、集成电路、计算机 模拟软件等。通过实际操作和观察，探索数字电子技术的工作原理 和特性，并研究如何设计和实现各种数字电路，如加法器、减法器、多路选择器等。 本实验报告将详细介绍实验的具体目的和意义，以便读者了解 实验的背景和重要性，并为进一步研究和研究数字电子技术打下基础。
实验原理部分将解释实验所涉及的数字电子技术原理，包括数字信号处理和逻辑电路设计等方面的内容。 数字信号处理是一种针对数字信号进行处理和分析的技术。它主要涉及将连续信号转换为离散信号，并使用数字算法对信号进行处理、分析和传输。数字信号处理在通信、图像处理、音频处理等领域具有广泛的应用。 逻辑电路设计是基于数字逻辑的技术，用于实现逻辑功能。逻辑电路设计包括逻辑门的设计和组合逻辑电路的设计。逻辑门是基本的逻辑元件，包括与门、或门和非门等。组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，在输入发生变化时按照预定的逻辑规则给出输出。 在实验中，通过对数字电子技术原理的研究和理解，我们可以掌握数字信号处理和逻辑电路设计的基本概念、原理和应用。这些知识将有助于我们在工程和科学领域中进行数字电子系统的设计、分析和优化。 本实验的步骤包括所需材料和设备，操作流程以及注意事项等如下所述： 材料和设备：
数字电子技术实验箱 面包板和导线 数字集成电路（IC） 开关、灯泡等电子元件 操作流程： 将实验箱和面包板连接起来。 准备所需的IC和其他电子元件，并将它们正确地插入面包板上。 使用导线将这些元件连接起来，按照实验指南中的电路图和接线图进行操作。 打开实验箱的电源，并根据实验指南中的步骤调整电路。 进行实验现象的观察和记录。 根据实验结果进行数据分析和讨论。 注意事项： 在操作电路时要小心，避免短路和电击的危险。 注意观察实验现象，记录准确的数据和观察结果。 确保所有电子元件正确连接，避免接错或插错元件。 以上是本实验的详细步骤，包括材料和设备准备、操作流程以及注意事项等内容。
【最新】西南交大,数字电路,实验报告-word范文 (8页)
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图（表）d74ls86管脚图和引脚图及真值表 3、实验步骤 1）利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2）检查无 误后引用通用接插板； 3）在芯片盒中分别找到74LS86、74LS60芯片并分别插入通用接插板上； 4） 分次按图a、b、c、d接线，检查接线无误后通电；设置输入变量A的信号为100kHz 5）分别记下数字显示器显示的波形。 4、实验结果见下图 图a的输入（图上）、输出（图下）波形 图b的输入（图上）、输出（图下）波形 三) 图c的输入（图上）、输出（图下）波形 1、实验内容： （1用静态法测试74LS139静态译码器的逻辑功能 2、实验原理图如图A、B 3、实验步骤： 1) 利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无 误后引用通用接插板； 3) 在芯片盒中找到74LS139芯片并插入通用接插板上； 4) 测试74LS139译码器的逻辑功能 a) 按图1.1接线，检查接线无误后通电；； b) 设置输入变量A、B及E的高（H）、低（L）电平，并分别测量74LS139的 输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）； 5）用万用表测量输 出电压，并将结果填入表1.2中 4、实验结果见表 1.2 图A 74LS139的管脚图 篇二：201X-201X西南交大数字电路第1次作业 （注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心， 记录成绩。在线只需提交客 观题答案。)
数字电子技术实验报告
实验十一组合逻辑电路分析 一、实验目的 1、掌握组合逻辑电路的分析方法 2、验证半加器、全加器、半减器、全减器、奇偶校验器、原码/反码转换器逻辑功能。 二、实验设备及器件 1实验箱〔台〕1套 2、数字万用表1块 3、74LS00 〔四二输入与非门〕2片 4、74LS86 〔四二输入异或门〕1片 三、实验内容与步骤 1、分析半加器的逻辑功能 〔1〕用74LS00和74LS86各一片〔引脚图见附录〕，按图11－接线。74LS00和74LS86芯片14脚接+5V,7脚接地。 〔2〕写出该电路的逻辑表达式。 〔3〕按表11-1的要求改变An、Bn输入，观测相应的Sn、Cn 值,并填入表11-1中,并验证半加器的逻辑功能。
2、分析全加器的逻辑功能 〔1〕用74LS00和74LS86各一片，按图11－2接线。74LS00和74LS86芯片14脚接+5V，7脚接地。 图11－2 〔2〕析该线路，写出Sn、Cn的逻辑表达式，列出其真值表。 〔3〕表11-2利用开关改变An、Bn、Cn-1的输入状态，借助指示灯或万用表观测Sn、Cn的值填入表11-2中。 表11-2 输入输出
An Bn Cn-1 Sn Cn 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 3、分析四位奇偶校验器的逻辑功能 〔1〕用74LS86按图11-3接好线。74LS86芯片14脚接 +5V，7脚接地。 图11-3 〔2〕分析该线路，写出逻辑表达式，列出真值表。 〔3〕按表11-3改变A、B、C、D开关状态，借助指示灯或万用表观测输出Q状态，填入表11-3中。 表11-3 输入输出 A B C D Q
数字电子技术综合实验报告——简易电子琴
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数字电子技术综合实验报告2012--2013学年第二学期 姓名： 学号: 班级: 实验时间: 实验指导老师:
目录 一、设计任务 (2) 二、设计方案 (2) 三、系统框图 (3) 四、方案实现 (3) 1.乐曲演奏的原理 (3)
2.总体方案 (4) 五、实验结果 (6) 六、方案优化 (7) 七、心得体会 (7) 附录 (7)
1.VHDL源程 序 (7) 2.各层次原理 图 (35) 3.编译报告 (40) 题目: 简易电子琴设计 摘要 电子琴的设计大规模可编程逻辑器件（FPGA）作为系统的核心控制部分通过软件的设计编写然后进行软硬件的调试运行最终达到设计电路的乐器演奏、选歌及显示功能。设计中采用计数原理控制演奏器发声，对音乐发生所必须确定的音符和节拍分别用程序语言实现。可以用它来弹奏和播放乐曲。特点是设计思路简单、清晰。 关键字：电子琴 CPLD 一、设计任务
1.基本要求 (1)具有一般弹奏功能； (2)自动播放功能； (3)数码显示音符功能。 2．发挥部分 (1)能通过选择键在多首歌曲中选择播放； (2)输出增加功率放大电路，增加歌曲容量； (3)增加音效或节拍可调； (4)无线弹奏。 二、设计方案 采用大规模可编程逻辑器件（FPGA），利用quartusII，通过verilog代码实现简易电子琴演奏电路。 三、系统框图 四、方案实现 1.乐曲演奏的原理： 乐曲演奏的原理：组成乐曲的每个音符的频率值(音调)以及持续时间（音长）是乐曲能持续演奏所需的两个基本数据，因此只要控制输出到扬声器的激励信号的频率的高低和持续的时间，就可以使扬声器发出持续的乐曲声。 音调的控制 频率的高低决定了音调的高低。音乐的十二平均率规定：每两个八度音（如简谱中的中音1与高音1）之间的频率相差一倍。在两个八度音之间， 又可分为十二个半音，每半个音的频率比为。另外，音名A(简谱中的低音6)的频率为440HZ，音名B到C之间，E到F之间为半音，其余为全
数字电子技术实验报告(学生版)
数字电子技术实验报告 开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验一 TTL 逻辑门电路 和组合逻辑电路 一、实验目的 1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能. 2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。 3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。 4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证. 二、预习内容 1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路 Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A 实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。 3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。(参照实验指导书P 。75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。 4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。 设有三台电动机，A 、B 、C 。今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。 实验前设计好电动机报警信号电路。设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配) 三、实验步骤 1． 逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。逐 个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1 表1-1 2． 用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。 图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号. 表1—2
数字电子技术 实验报告
实验一组合逻辑电路设计与分析 1.实验目的 （1）学会组合逻辑电路的特点； （2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。 2.实验原理 组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。 图1-1 组合逻辑电路的分析步骤 根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进 行设计。 图1-2 组合逻辑电路的设计步骤 3.实验电路及步骤 （1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。 a.按图1-3所示连接电路。 b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出 简化表达式后，得到如图1-4所示结果。观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。
图1-4 经分析得到的真值表和表达式 （2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。 a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火 灾探测器。为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。 b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出 的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。
数电实验实验报告
数字电路实验报告
实验一 组合逻辑电路分析 一．试验用集成电路引脚图 74LS00集成电路 74LS20集成电路 四2输入与非门 双4输入与非门 二．实验内容 1.实验一 X1 2.5 V A B C D U1A 74LS00N U2A U3A 74LS00N 逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯灭表示“0” ABCD 按逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平 自拟表格并记录: A B C D Y A B C D Y 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2.实验二 密码锁的开锁条件是：拨对密码;钥匙插入锁眼将电源接通;当两个条件同时满足时;开锁
信号为“1”;将锁打开..否则;报警信号为“1”;则接通警铃..试分析密码锁的密码ABCD是什么 A Ｂ Ｃ D ABCD接逻辑电平开关.. 最简表达式为：X1=AB’C’D 密码为：1001 三.实验体会： 1.分析组合逻辑电路时;可以通过逻辑表达式;电路图和真值表之间的相互转换来到达实验所要求的目的.. 2.这次试验比较简单;熟悉了一些简单的组合逻辑电路和芯片;和使用仿真软件来设计和构造逻辑电路来求解.. 实验二组合逻辑实验一半加器和全加器 一．实验目的 1.熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤 二．预习内容 1.复习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤.. 2.复习二进制数的运算.. 3.用“与非门”设计半加器的逻辑图.. 4.完成用“异或门”、“与或非”门、“与非”门设计全加器的逻辑图.. 5.完成用“异或”门设计的3变量判奇电路的原理图..
数字电子技术 实验报告册
北京信息科技大学 数字电子技术实验报告册 电工电子实验教学中心 数字电子技术课程组
目录 实验一门电路功能测试 (3) 实验二组合逻辑电路的设计 (7) 实验三触发器应用设计实验 (11) 实验四计数、译码、显示电路的设计 (14) 实验五555定时器设计电路 (19) 附录常用数字集成电路管脚图 (22)
实验一门电路功能测试 一、实验目的 (1)掌握与门、或门、与非门、异或门等门电路的逻辑功能。 (2)掌握OC门、三态门的应用和特点。 二、实验器材与仪器 (1)数字实验箱。 (2)数字万用表。 三、预习与思考题 (1)复习与门、或门、与非门、异或门、三态门的逻辑功能。 (2)要使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接，为什么说异或门是可控反相器？ (3)对于TTL门电路为什么说输入端悬空相当于接高电平？ (4)说明多个三态门“线与”时应注意的那些问题。 四、实验内容与要求 (1)验证与门、或门、与非门、异或门及反向器的逻辑 将集成电路与门74LS08插入集成块的空插座上。注意必须再接上电源正、负极，输入端接逻辑开关，输出端接发光二极管LED，即可进行验证。观察输出结果，并记录在表2-1中。 用同样的方法验证或门74LS32、与非门74LS00、异或门74LS86、反向器74LS04的逻辑功能。（各集成电路的芯片管脚如图2-2所示） 表2-1 测量记录表 (2)74LS125三态门应用测试 利用74LS125三态门“线与”连接，实验电路如图2-1所示。三个三态门的输入分别接高电平、地、连续脉冲。根据三个不同状态，观察指示灯的变化，体会三态门的功能。将结果记录在表2-2中。
数字电子技术实验报告
专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 电气学院
实验一集成门电路逻辑功能测试 一、实验目的 1.考证常用集成门电路的逻辑功能 ; 2.熟习各样门电路的逻辑符号 ; 3.熟习 TTL 集成电路的特色，使用规则和使用方法。 二、实验设施及器件 1.数字电路实验箱 2.万用表 3.74LS00 四 2 输入与非门 1 片74LS86 四 2 输入异或门 1 片 74LS11 三 3 输入与门 1 片74LS32 四 2 输入或门 1 片 74LS04 反相器 1 片 三、实验原理 集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，当前已有种类齐备集 成门电路。 TTL集成电路因为工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜破坏等特 点而获取宽泛使用，特别对学生进行实验论证，采纳 TTL 电路较适合，所以这里使用了 74LS系列的 TTL 成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞ 2.4V ，低电平“ 0”时＜ 0.4V 。实验使用的集成电路都采纳的是双列直插式封装形式， 其管脚的辨别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标志面）对着使用者，集成电路上的表记凹口左，左下角第一脚为 1 脚，按逆时针方向次序排布其管脚。 四、实验内容 ㈠依据接线图连结，测试各门电路逻辑功能 1.利用 Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图以下
按表 1—1 要求用开关改变输入端 A,B,C 的状态，借助指示灯观察各相应输出端F 的状态，当电平指示灯亮时记为 1，灭时记为 0，把测试结果填入表 1—1 中。 表1-1 74LS11 逻辑功能表 输入状态输出状态 A B C Y 0000 0010 0100 0110 1000 1010 1100 1111 悬空111 悬空000 2.利用 Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图以下