小班语言：苹果香蕉,小班教案
小班语言水果宝宝教案
小班语言水果宝宝教案小班语言水果宝宝教案一、教学目标1. 认识并说出苹果、香蕉、橘子、葡萄四种水果的名称。
2. 听懂并会说“I like/ don’t like….” 的基本表达。
3. 了解并能说出水果的颜色。
4. 能够用所学水果及颜色为主题画出简单的画作。
二、教学准备1. 苹果、香蕉、橘子、葡萄的实物或图片。
2. 彩笔及白纸。
3. PPT课件。
三、教学过程1. Warming-up(1) Greeting.(2) ChantFruits, fruits, I like fruits.Apples, bananas, oranges, grapes.(3) Introduction of the lesson.2. Presentation(1) Look and say.T: Showing pictures of four fruits, ask the students to recognize the fruits and name them. Repeat several times until the students are familiar with the four fruits.T: This is an apple. It is red or green. What is this? It’s a banana. It’s yellow. What is this? It’s an orange. It’s orange. What is this? It’s a grape. It’s purple or green.(2) Listen and say.T: I like apples. What about you? Do you like apples?S: Yes, I do. / No, I don’t.T: I don’t like bananas. What about you? Do you like bananas? S: Yes, I do. / No, I don’t.T: What fruits do you like?S: I like apples/ bananas/ oranges/ grapes.(3) Practice.Play a game of “Find the fruit”. Hide four fruits and ask the students to guess which fruit is missing.3. Practice(1) Read and draw.T: Draw an apple. What color is it? (Students draw an apple and color it red or green.)T: Draw a banana. What color is it? (Students draw a banana and color it yellow.)T: Draw an orange. What color is it? (Students draw an orange and color it orange.)T: Draw some grapes. What color are they? (Students draw some grapes and color them purple or green.)(2) Talk and show.T: Showing a picture of a fruit salad, ask the students to name the fruits and their colors.4. Extension(1) Homework.Paint a picture of your favorite fruit.(2) Review.Play a game of “Guess what I’m thinking”. One student thinks of a fruit and describes its color, shape and size. The other students tryto guess the fruit.五、感想本堂课我们通过让学生认识四种常见的水果，通过朗读、数数和画画、其他练习了解了这些水果的特点，也让学生学会用“I like/ don’t like…” 来表达自己的喜好和感受，培养了学生的语言与认知能力及颜色辨别能力，提高了学生的综合素质。
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《水果篇》的第二章节，详细内容为介绍香蕉的外形、颜色、味道以及简单的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握香蕉的基本特征，如外形、颜色、味道等。
2. 培养学生对自然界的好奇心，激发他们探索水果世界的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的词语描述香蕉。
三、教学难点与重点重点：香蕉的外形、颜色、味道及生长过程的认识。
难点：如何引导学生用恰当的词语描述香蕉，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物香蕉，让学生观察并说出它的外形、颜色。
（2）教师引导学生品尝香蕉，体会香蕉的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解香蕉的生长过程。
（2）引导学生用词语描述香蕉的外形、颜色、味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔制作香蕉生长过程的图画。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误表达。
（1）每组选出代表，展示制作成果，并用语言描述香蕉的生长过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 香蕉的基本特征：外形、颜色、味道。
2. 香蕉的生长过程：发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅香蕉的生长过程图，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对香蕉的生长过程有了初步的认识，但在语言表达方面还有待提高。
教师在教学中应更加关注学生的语言表达，引导他们用恰当的词语描述。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起参观水果店或超市的水果区，了解其他水果的生长过程，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词语描述香蕉，提高他们的语言表达能力。
3. 作业设计：作业题目的具体性和指导性。
一、教学难点解析1. 创设丰富的语言环境，让学生在观察、品尝香蕉的过程中，自然而然地学会用词语描述。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》教学目标1.练习幼儿发音和口语表达能力；2.增强幼儿对水果的认知；3.提升幼儿的想象力和创造力；4.通过多种形式的活动，激发幼儿的兴趣和热情。
教学内容1.学习水果名称：香蕉；2.了解香蕉的形状、颜色、味道等特征；3.通过绘本、歌曲、游戏等形式，提高幼儿对香蕉的兴趣和理解。
教学过程时间教学内容教学方法和步骤10分钟水果认知- 带领幼儿回忆之前学过的水果，再加入新的水果——香蕉。
- 通过图片、实物等形式介绍香蕉的形状、颜色、味道等特征，引起幼儿的兴趣和好奇心。
20分钟绘本故事：“花果山上的故事”- 听完绘本之后，引导幼儿讨论故事中的主题和教育意义。
- 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘本的基础上自己发挥编故事。
20分钟游戏：“小猴摘香蕉”- 玩法：教师扮演小猴，幼儿扮演树上的香蕉，小猴要摘下香蕉，并说出正确的香蕉名称。
- 提高幼儿的参与度和学习积极性。
10分钟歌曲：“小香蕉”- 通过歌曲让幼儿更加深入地认知香蕉，同时增强他们的记忆力和口语表达能力。
- 让幼儿跟着歌曲的节奏唱，培养他们音乐天赋。
反思在教学过程中，虽然教师通过多种形式的活动激发了幼儿的兴趣，但是教学方法可能还需继续改进。
首先，在游戏环节中，教师可以增加难度，让幼儿说出更多的水果名称，以提高其认知能力。
其次，在歌曲环节中，教师可以引导幼儿跟着歌词逐字学习，强化其语言表达能力。
除此之外，本教案所选的主题比较简单，教学内容可能存在一定单一性，下次教学可以考虑更换主题或加入更多元化的内容。
同时，应该注重评估幼儿的学习状况，及时调整和优化教学内容和方法。
总之，本次教学虽有不足，但在幼儿对香蕉的认知和语言表达功力方面，还是取得了一定的进步和成效。
小班科学苹果香蕉教案及反思
小班科学苹果香蕉教案及反思教案标题：小班科学苹果香蕉教案及反思教学目标：1. 让学生认识苹果和香蕉是水果，并能够区分它们的外观特征。
2. 培养学生对水果的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。
3. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
4. 通过实际操作，让学生体验科学实验的乐趣，培养他们的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 苹果和香蕉各数个，足够每个学生使用。
2. 切割板和刀具，用于切割水果。
3. 实验杯和勺子，用于收集和观察水果的汁液。
4. 一些纸巾，用于擦拭学生的手和桌面。
5. 彩色粉笔和黑板，用于记录学生的观察结果和总结。
6. 图片或卡片，用于展示苹果和香蕉的外观特征。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢它们。
- 出示苹果和香蕉的图片或卡片，让学生观察并说出它们的名字。
2. 探究（15分钟）：- 给每个学生发放一个苹果和一个香蕉，让他们仔细观察水果的外观特征。
- 引导学生描述苹果和香蕉的形状、颜色、大小等特点，并记录在黑板上。
- 鼓励学生触摸和闻一闻水果，了解它们的质地和气味。
3. 实验（15分钟）：- 将苹果和香蕉切割成小块，放入实验杯中。
- 引导学生用勺子轻轻压碎水果，观察并描述水果的汁液。
- 引导学生尝试用手指沾取水果的汁液，感受它们的黏稠度和滋味。
4. 总结（10分钟）：- 邀请学生回到座位，观察黑板上的描述内容。
- 引导学生总结苹果和香蕉的外观特征和汁液特点，例如苹果是红色、圆形，汁液较浓稠，香蕉是黄色、弯曲形状，汁液较稀薄等。
- 鼓励学生分享自己的观察和体验，提问学生对实验的感受和发现。
反思：这节课的教学目标主要是让学生认识苹果和香蕉的外观特征，并通过实验了解它们的汁液特点。
整个教学过程设计合理，能够激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和语言表达能力。
然而，在实施过程中需要注意以下几点：1. 安全措施：确保学生使用刀具时的安全，可以提前切割好水果，或者老师在一旁协助学生操作。
小班语言优秀教案《香蕉游戏》
小班语言优秀教案《香蕉游戏》一、教案背景《香蕉游戏》是一种小班语言教学活动，通过游戏方式来帮助幼儿学习相关的词汇和句子，提高他们的语言表达能力。
本教案适用于小班（3-4岁）的幼儿进行语言教学。
二、教学目标1.帮助幼儿熟悉和认识食物词汇，如“香蕉”、“苹果”等；2.培养幼儿的听力和口语能力，提高他们对语言的理解和表达；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.学具：图示卡片（包括香蕉、苹果等食物的图片）；2.教具：音乐播放器、小号。
四、教学步骤第一步：引入活动1.和孩子们一起唱一首关于水果的儿歌，如《水果歌》等，让孩子们对水果有了基本的了解。
第二步：教学重点1.准备好图示卡片，分别展示香蕉和苹果的图片，引导幼儿认识这些食物，并与他们重复几次相关的单词。
第三步：游戏介绍1.将孩子们分成几个小组，每个小组代表一个“水果市场”。
2.每组选出一个“水果商贩”，其他孩子则是顾客。
3.将图示卡片混合后，给每个小组发好卡片。
第四步：游戏进行1.老师播放音乐，孩子们开始“卖水果”，商贩们将卡片拿在手中，向顾客们出售水果。
2.顾客们要根据听到的水果名称来购买相应的水果卡片，让他们口头告诉商贩。
3.商贩则要听顾客的要求，准确找出相应的水果卡片给顾客。
4.孩子们可以自由选择购买多个水果，商贩们要迅速找出对应的卡片。
第五步：游戏总结1.游戏结束后，老师和孩子们一起回顾游戏中买卖的过程和学习到的水果单词。
2.让孩子们互相展示手中的卡片，并口头告诉其他人自己持有的水果是什么。
3.鼓励孩子们积极表达，提高他们的口语表达能力。
五、教学拓展1.针对不同的孩子，可以增加游戏的难度，如选择更多种类的水果，添加口头购买数量等。
2.可以邀请家长们一起参与活动，帮助孩子们在课后继续巩固学习成果。
3.结合故事教学，引入更多关于水果的故事和情景让孩子们更好地理解和记忆相关的词汇。
六、教学评价1.及时观察和记录孩子们在游戏过程中的表现，包括听力反应、语言表达等。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思幼儿园小班语言教案《香蕉》教学内容学习单词“香蕉”教学目标1. 了解单词“香蕉”的意思和发音；2. 能够听懂、说出单词“香蕉”；3. 培育幼儿对水果的爱好，提高他们的生活常识。
教学准备1. 一盘香蕉；2. 一张香蕉的图片；3. 一只手提纸袋。
教学流程第一步：启发幼儿对水果的爱好老师拿出一只提纸袋，里面有若干种水果，包括苹果、橙子、草莓等。
“小伙伴们，我们今日要学习一种新的水果，你们知道它叫什么名字吗？（等待幼儿回答）”“它的皮是黄色的，像弯弯的弯月，里面是白色软软的果肉，嚼起来特别甜美可口。
看，我提了个袋子，里面有很多水果，你们能不能找出这种水果来呢？”老师引导幼儿自由发挥，选择出一个香蕉来。
“特别好，你们选择的都很对，今日我们就要学习这种新水果——香蕉。
”第二步：教授单词老师拿起手中的香蕉，将它呈现给幼儿。
“你们看到了吗，这就是我们今日要学习的新水果——香蕉。
”老师重复念几遍单词“香蕉”，让幼儿听懂单词的发音。
接着，老师拿出一张香蕉的图片，让幼儿通过比对物品，巩固记忆。
“你们看看这张图片和我手里的香蕉有什么区分和相像之处。
”老师激励幼儿开口说出“香蕉”，并用正确的发音念出来，多练习几次，让幼儿理解单词“香蕉”的意思。
第三步：扩展与认知老师与幼儿交流关于香蕉的一些学问点：生长环境、生长周期、传统食用方法等。
接着，老师引导幼儿讨论香蕉在生活中的紧要性，并结合实际例子打开教学。
“小伙伴们，香蕉在我们的生活中有什么作用呢？”幼儿可能会说：“我们可以吃香蕉，香蕉很好吃。
”“特别好，还有什么作用呢？”幼儿们可能不知道，老师可以引导他们发觉其他用途。
“除了吃以外，香蕉还可以用来做什么呢？”老师列举几个例子，例如：在做糕点时用香蕉来加添口感和营养；将香蕉泥打匀后可以做面膜保养肌肤等。
最后，老师呼唤幼儿，一起品尝手中的香蕉，并切割香蕉，让幼儿动手参加。
教学反思这节课中，我采纳了启发、导入的方式，从视觉、听觉、口语、实践等多个方面，让幼儿全方位体验、认知和学习由简到难的单词“香蕉”。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
幼儿园小班语言优质教案《香蕉》(精选
幼儿园小班语言优质教案《香蕉》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》，具体章节为《水果篇》中的《香蕉》。
详细内容包括：认识香蕉、学习描述香蕉的形状、颜色、味道等特征，以及通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对香蕉的喜爱和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识香蕉，知道香蕉的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿用简单的语言描述香蕉的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识香蕉，学会描述香蕉的形状、颜色、味道等特征。
难点：用简单的语言表达对香蕉的喜爱，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、视频、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的形状、颜色、味道等特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解香蕉的生长过程和特点。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组发放一张香蕉图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的香蕉。
4. 例题讲解：教师示范如何描述香蕉，如“这个香蕉弯弯的，像月亮一样”、“这个香蕉是黄色的，真漂亮”等。
5. 随堂练习：让幼儿尝试用自己学会的词语描述香蕉，教师给予鼓励和指导。
6. 儿歌教学：播放儿歌《香蕉歌》，带领幼儿一起学唱，巩固对香蕉的认识。
六、板书设计1. 香蕉的形状：弯弯的，像月亮一样。
2. 香蕉的颜色：黄色。
3. 香蕉的味道：甜甜的，很好吃。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己最喜欢的香蕉，并用简单的语言描述它。
答案示例：我画的香蕉弯弯的，像月亮一样，它是黄色的，味道甜甜的，我很喜欢。
2. 布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍本节课学到的内容，并与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述香蕉时的语言表达能力，为下一步教学提供依据。
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小班语言：苹果香蕉,小班教案
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序言
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小班语言：苹果香蕉,小班教案
小班语言：苹果香蕉
活动目标：
1．学习儿歌，感受儿歌的韵律。
2．感受不同水果的外形特点，尝试仿编儿歌。
3．能耐心倾听他人的发言，愿意向同伴学习。
活动准备：
外形特点明显的水果若干、幼儿用书
活动过程：
一、出示苹果和香蕉，引起幼儿的兴趣
1．教师：你们看，今天教室里来了哪两个水果朋友？它们是什么样的？
2．幼儿根据自己对水果的了解，描述两种水果的外形特点。
3．教师用儿歌中的语言进行总结。
教师：哦，苹果圆圆，香蕉弯弯。
你想吃吗？你也想吃，我也想吃，怎么办？
二、学念儿歌
1．教师念儿歌，幼儿感受其中的韵律。
教师：对了，大家可以分着吃。
教师：我这里有一首儿歌，说的就是我们今天的故事，一起听一听吧！
2．在提问中整理儿歌内容
教师：儿歌里是怎么说的？
3．幼儿跟念儿歌
教师：我们一起来念一念吧！
三、出示更多的水果，鼓励幼儿进行儿歌仿编
1．出示其他水果，引发幼儿自由讨论。
教师：除了苹果和香蕉，我们还可以一起分享什么水果呢？它是什么样子的呢？可以怎么说？可以
和你的好朋友一起说一说。
2．幼儿分享自己仿编的内容。
教师：谁来和我们一起说一说，你要分享什么？
3．将幼儿说的内容进行集体学习，鼓励幼儿向同伴学习。
4．教师小结：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！。