音乐课教案《雪绒花》
《雪绒花》幼儿园大班音乐教案
《雪绒花》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它是一首美国电影《音乐之声》的插曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们在合唱中能够做到音准准确、节奏统一。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，让他们在学唱歌曲的过程中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《雪绒花》的歌词，掌握歌曲的音准和节奏。
2. 教学难点：合唱部分的协调，音准的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《雪绒花》的歌谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿的活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《雪绒花》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意协调和音准。
4. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱部分的协调和音准。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行与歌曲相关的音乐活动，如舞蹈、打击乐等，让幼儿更好地体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的准确性、节奏的把握等。
2. 评价幼儿在合唱中的表现，包括声部的协调、音量的控制、音准的保持等。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度和表现欲望，鼓励他们积极参与，大胆表现。
六、教学拓展1. 知识拓展：让幼儿了解《雪绒花》歌曲背后的文化，如美国的民间音乐、电影《音乐之声》的背景等。
2. 艺术拓展：引导幼儿进行与歌曲相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学实践1. 组织幼儿进行歌唱表演，可以是班级内的表演，也可以是园内的演出，让幼儿在实践中提高演唱技巧。
2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或活动，如幼儿园的合唱比赛、音乐晚会等，提升他们的自信心和表现力。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
雪绒花教案教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思
音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇一」雪绒花教案教学目标：1.通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2.通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。
教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。
教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。
教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇二」活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
2024年《雪绒花》中班音乐优质课教案
2024年《雪绒花》中班音乐优质课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容包括《雪绒花》歌曲学唱、音乐游戏以及简单音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：掌握《雪绒花》的歌词和旋律，培养学生的音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外雪花飘落的景象，引导学生描述雪花的特点，进而引入本节课的主题——《雪绒花》。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生跟随音乐学唱。
期间，教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏。
3. 音乐游戏（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
教师出示节奏卡片，学生根据卡片上的节奏进行演奏，培养节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演奏乐器，练习歌曲中的节奏和音高。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《雪绒花》歌词2. 黑板右侧：节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《雪绒花》歌曲，并尝试用乐器演奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成演唱和演奏。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 音乐游戏的组织与实施3. 例题讲解的针对性与深度4. 作业设计的实践性与家庭互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，对于《雪绒花》的节奏变化和音高的把握是学生学习的难点，同时也是教学的重点。
为了帮助学生更好地掌握这些难点，教师应当：在歌曲学唱环节，通过逐句教唱，让学生逐步适应节奏的变化，同时用钢琴伴奏辅助学生准确把握音高。
雪绒花音乐教案5篇
雪绒花音乐教案5篇我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。
雪绒花音乐教案篇1教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。
今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。
（ppt展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。
特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。
然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。
（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。
《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）
《雪绒花》优秀的教案设计《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《雪绒花》优秀的教案设计，希望能够帮助到大家。
《雪绒花》优秀的教案设计篇1一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。
3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。
六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。
八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。
（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。
师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《雪绒花》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲的主题是表达对大自然的热爱。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确发音、准确节奏、和谐合唱等。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《雪绒花》，能够进行合唱。
难点：准确发音，掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、乐谱、雪花装饰、花朵装饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《雪绒花》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确发音和掌握旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意调整音量、音准和节奏，使合唱更加和谐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习这首歌曲的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性，以及对歌曲的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的音乐表现。
3. 通过定期的音乐活动，观察幼儿在音乐方面的进步和成长。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作一首关于大自然的歌曲，鼓励他们发挥想象力，用音乐表达自己对大自然的热爱。
2. 活动表演：组织一次小型音乐会，让幼儿穿上漂亮的服装，表演自己喜欢的音乐节目，展示他们的音乐才能。
七、安全注意事项：1. 在音乐活动中，确保幼儿远离音响设备等有可能造成伤害的物品。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止意外事故的发生。
3. 保持音乐教室的清洁卫生，定期进行消毒。
八、教学资源：1. 音频文件：《雪绒花》歌曲的音频文件。
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音乐课教案《雪绒花》篇一：音乐课_雪绒花 (教案)《雪绒花》教案一|、教学对象：初中一年级学生一、教学目标、重点难点（一）教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，从而树立乐观向上的生活态度。
2、首歌曲（二）教学重点难点：1、能有表情的演唱歌曲2，节奏的准确掌握（三）、课堂准备：教学三、教学过程：(一)、组织教学：师生互相问好，放《音乐之声》的歌曲片段《哆来咪》(二)、导入：同学们喜欢这首歌吗？其实呢，《哆来咪》更受欢迎的歌曲，绒花》的故事吗？《音乐之声》的故事发生在老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
PPT课件，钢琴《音乐之声》这部电影中还有一首比那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪 70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古在上校外出工作期《哆来咪》就是其中的一首。
（边讲解边放片断 2）让学生知道三拍子的强弱规律及划拍方法更好的教唱学生这玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
下面我们一起来学习这首优美的歌曲吧！(三)、学唱歌曲：1、想听刘老师用中文来演唱这首歌吗？（边弹钢琴伴奏边作范唱，唱完之后给同学们讲授本课的音乐相关知识―三拍子的强弱规律及划拍方法，为了同学们更好的学唱这首歌曲做准备）2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。
3、在音乐背景中提出问题歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
）4发声练习：用呜字把这首歌从最低音练到最高音，是学生的声音可以尽量的统一起来5下面让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。
（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）6下面同学们跟着老师的钢琴学习这首歌曲，唱会的同时投入感情哦！ 7大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。
那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。
（学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。
）8唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？(四)、歌曲延伸教学：上节课，这节课的学习，足够的勇气，上来试试哦！(五)爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
在这节课结束时，老师想送给大家一句话（出示课件：带给你高兴，尚起来。
那么通过我们看看谁有,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大假如音乐只能我已经让有兴趣的同学下去学一下这首曲子的英文。
我相信一定有同学可以用英文把它唱出来，、小结：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》播放而传遍全球，成为全世界人民喜我觉得那是一种愦憾，老师热切地期待着音乐能使你娈得高）篇二：初中音乐课雪绒花教学设计初中音乐课雪绒花教学设计教学理念：让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
教学目标：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
教学重点：1、有感情地演唱歌曲。
2、合奏的协调性和音乐的美感。
教学准备：多媒体PPT教学过程：今天我们来学习雪绒花这首歌！首先呢，老师给你们看几幅图片，大家来猜一下这些都是什么花！《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德・罗杰斯和剧作家奥斯卡・哈默斯坦于1959年合作完成。
演出后深受观众欢迎。
1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
下面老师给你们播放一首哆来咪，来听一下他的节奏是怎样的！播放《哆来咪》刚才听的这一首歌谁能说出它的节奏是怎么样的，“欢快活泼” 这部电影里有一首比这两首歌更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，同学们想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是什么歌？同学们回答！对！就是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪绒花的歌曲来表达自己对祖国的热爱之情。
后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。
在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。
上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。
他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。
就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。
上校便假称是去参加音乐节的演出。
敌人不大相信，便派人跟踪了他们。
上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。
三、欣赏歌曲1、多媒体播放电影《音乐之声》片断�D�D《雪绒花》的演唱。
学生初听，感受音乐的旋律美。
师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。
听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。
学生复听2讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情的演唱！七、总结下课师：今天我们对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习。
《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们今天学习的《雪绒花》之外，还有很多，老师这儿还有一首，我们一起来听听。
（播放《孤独的牧羊人》）这是一首很好听、很有生活情趣的歌曲。
今天的课到这里，下课。
八：教学反思：“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之，蹈之。
篇三：《雪绒花》教案《雪绒花》教唱教案教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。
今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。
（PPT展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。
特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。
然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。
（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。
6.师：前面我们了解了，这是一首美国音乐剧中的插曲，大家想不想学习这首歌的英文歌词呢？7.播放《雪绒花》英文版，可以跟着音乐小声哼唱英文歌词。
（教师带动）9.教师范唱英文版歌词，学生跟唱。
10.跟着伴奏带完整演唱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。