高中语文作文句式-议论文段落训练讲解课件
度。
• 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 • 1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 • 2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 • 3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 • 4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有
中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任
劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上
留下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代
重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之 梦。
•
（2019年全国Ⅰ卷满分作文《人生在勤，不索何获》）
命？如果没有张定宇院长的带病坚守，一所医院没有了领导者，
何来有序的就医和有效的治疗？如果中国人中没有张旃写《与
夫书》般挺身而出，舍小家为大家的担当，没有河北护士肖思
孟剪去长发的毅然，没有脸上被防护面罩深深勒出印痕的军人
刘丽般的担当，那么中国迎来春暖花开的日子是否还会可期？
他们，无疑是当下的最强音，是我们的守护者，用担当带领着
法，何以能称雄于六国？如果唐太宗不听从魏征等大臣的直言以人为镜，何以达
到“贞观之治”之盛世？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，
亡！（《灵魂在高处》）
领悟：
句式上：都是假设复句，句式整齐，但是用了两组关联词，一组“假如”、一组 “如果”。
逻辑上：紧扣中心善于纳谏，前后形成对比关系。
效果上：句式整齐，对比论证、有气势。
其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初 蔡桓公听了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？ 假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而付 诸武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅 之谏而变法，何以能称雄于六国？如果唐太宗不听从魏征 等大臣的直言以人为镜何以达到“贞观之治”之盛世？综 上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ （《灵魂在高处》）
此次武汉疫情的防控得当与中华民族几千年形成的担当精神
密切相关。因为担当，武汉大学人民医院张旃写成《与夫
书》，停掉专家门诊奔赴一线;因为担当，河北护士肖思孟剪
掉自己的一头长发只为节省时间，护理病人；因为担当，军
人刘丽的脸上被防护面罩勒出深深印痕也无怨无悔。因为担
当他们甘愿做我们的守护者，带领这一代人去奋斗，抵抗疫
代人从人猿一步步进化而来，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也
是人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出来的科技价值。它本
质上是我们人劳动创造的成果。（2019年全国Ⅰ卷满分作文《句连用。假设复句、递进复句、因果复句。
能发展的初衷不过是作为人的“无机的身体”。试想：如果未来发展方向，是科技一步步取
代一个人的正常生活节奏，那我们人存在的价值和意义又在哪里呢？再仔细思量，人之所以
成为人而区别于其他万物，正在于人具备思考能力——能创造和使用劳动工具——且不断地
用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。在百万年的漫长时光里，依靠劳动实践探索，现
1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深 远
3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理 想象有独到之处 ⒃有个性特征
二、读范文·悟方法
二、读范文·悟方法
例题3、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何关系？ 效果如何？
不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹
立不倒，绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明
的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人
说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，
• 领悟：
• 句式上，并列复句和因果复句连用，形成了排比句。
• 逻辑上：紧扣中心勤劳，前后复句形成了让步关系。
• 效果上：句式整齐，让步说理，有力度。
二、读范文·悟方法
例题4、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何关系？ 效果如何？
人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践， 它也会消解我们人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人 的对象性力量，四十多年前，人工智能发展的初衷不过是作为人的“无 机的身体”。试想：如果未来发展方向，是科技一步步取代一个人的正 常生活节奏，那我们人存在的价值和意义又在哪里呢？再仔细思量，人 之所以成为人而区别于其他万物，正在于人具备思考能力——能创造和 使用劳动工具——且不断地用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。 在百万年的漫长时光里，依靠劳动实践探索，现代人从人猿一步步进化 而来，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是 人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出来 的科技价值。它本质上是我们人劳动创造的成果。（2019年全国Ⅰ卷满 分作文《 尊重劳动，才有美好未来》）
要求：1、选择规律总结中的一种复句连用方法进行写作。 2、本次训练主题：担当。
学习佳作 例1仿写
排比句 式，有
勇于担当的人，对于担当有气势着一份思考。
他们能够顾及深陷于病魔手掌之中的群众，
能够披上白色战袍，激昂地喊出不计报酬，
不畏生死的理想宣言，而不是自乱阵脚；能
够顾及这千钧一发的时刻，能够坚定的褪去
二、读范文·悟方法
例题1、思考：此段落在句式上有何特点？在逻辑上有何关系？效果如何？
尊重劳动的人，对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路边的清洁工，能够
停下车，静静等待他们扫过眼前的路，而不是鸣笛示警；能够敬畏餐厅中的服
务员，能够耐住性子，等待他们端菜过来，而不是喝三道四，指指点点；能够
对默默无闻的劳动者说一声“谢谢”，而不是漠然路过。（2019年全国Ⅰ卷满
二、读范文·悟方法
复句形式：有人说，有人说，
例题3、思考：此段落在句式上有何特点？有逻人辑说上，有也何有关人系说？；效因果为如，何？
不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因因为之，一因。为中华民族何以屹立不倒，
绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有
人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和
一代人进取奋斗，创造着属于新一代人的美好时代!（高三1班
李一帆）
学习佳作 例3仿写
让步式，
他们是我们青年人行动的榜样。武汉疫情何以有被力度及时防
控？有人说是84岁钟南山院士带队出征，有人说是李兰娟院
士只每天睡3个小时争分夺秒与死神赛跑，有人说是张定宇院
长身患绝症仍坚守一线。诸如此类的回答数不胜数。我想，
例题1、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何关系？ 效果如何？
尊重劳动的人，对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路 边的清洁工，能够停下车，静静等待他们扫过眼前的路，而 不是鸣笛示警；能够敬畏餐厅中的服务员，能够耐住性子， 等待他们端菜过来，而不是喝三道四，指指点点；能够对默 默无闻的劳动者说一声“谢谢”，而不是漠然路过。（2019 年全国Ⅰ卷满分作文《渺小与不朽》）
华裳，剪断青丝，而不是，不闻不问；能够
身患不治之症仍坚守在一线，而不是置若罔
闻。（高三1班孙静）
学习佳作 例2仿写
对比论
士因他已们到是耄我耋们之青年年就人放行弃动救的国榜于样疫。情我之们中设的想担证深，当，度有假，如那钟么南我们山的院
精神支柱和国家的权威医者将何时到来？假如李兰娟院士不争
分夺秒地工作，与死神赛跑，那么将会有多少人失去宝贵的生
二、读范文·悟方法
复句形式：固然……如果，试 想，如果……正在于。所以，
例题4、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑即上有便何…关…系那？也效是果…如…何并？且。
人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践，它也会消解我们
人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人的对象性力量，四十多年前，人工智
分作文《渺小与不朽》）
复句形式：能
领悟：
够……而不是，
句式上：连用了三个相同的转折复句，使用了同样的关联词能“够…能…够而…不…是而，不
是，”构成了排比式整句。
能够……而不是
逻辑上：紧扣中心尊重劳动，三个转折复句构成了并列关系。
效果上：句式整齐，说理清晰
二、读范文·悟方法
例题2、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何 关系？效果如何？
复句连用一方面，实际上就是简而约地概括出了推理中由大前提、 小前提推导出结论的各种关系。可在段落中展现并列式、对比式、层进 式多种论证层次，还可叙述论据，分析论据，形成清晰的逻辑层次。使 说理更加有力度。
另一方面，句式上构成排比句、对偶句等整句，增加文章的文采。
• 三、找规律·析方法
• 复句连用的方法 • 例1复句形式：能够……而不是；能够……而不是；能够……而不是 • 1、同一复句同一关联词连用。
高中语文
连用复句显深刻 巧用句式添文采
议论文段落训练
XX学校高三语文 XXX
学习目标 1、通过分析探究典型范文，深入体悟 复句连用的写作方法。 2、通过修改作文片段，提升作文的文 采、增强作文的说理力度。
一、考情分析：新课标卷作文等级评分标准（满分：60 分）
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干 突出点按等评分。
二、读范文·悟方法
复句形式：假如……何至于，
例题2、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑假上如有…何…关怎系能？；效如果果如…何…？何
其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假以如，当如初果蔡…桓…公何听以了扁鹊之言，
• 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 • 1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 • 2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 • 3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 • 4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有
中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任
劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上
留下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代
重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之 梦。
•
（2019年全国Ⅰ卷满分作文《人生在勤，不索何获》）
命？如果没有张定宇院长的带病坚守，一所医院没有了领导者，
何来有序的就医和有效的治疗？如果中国人中没有张旃写《与
夫书》般挺身而出，舍小家为大家的担当，没有河北护士肖思
孟剪去长发的毅然，没有脸上被防护面罩深深勒出印痕的军人
刘丽般的担当，那么中国迎来春暖花开的日子是否还会可期？
他们，无疑是当下的最强音，是我们的守护者，用担当带领着
法，何以能称雄于六国？如果唐太宗不听从魏征等大臣的直言以人为镜，何以达
到“贞观之治”之盛世？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，
亡！（《灵魂在高处》）
领悟：
句式上：都是假设复句，句式整齐，但是用了两组关联词，一组“假如”、一组 “如果”。
逻辑上：紧扣中心善于纳谏，前后形成对比关系。
效果上：句式整齐，对比论证、有气势。
其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初 蔡桓公听了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？ 假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而付 诸武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅 之谏而变法，何以能称雄于六国？如果唐太宗不听从魏征 等大臣的直言以人为镜何以达到“贞观之治”之盛世？综 上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ （《灵魂在高处》）
此次武汉疫情的防控得当与中华民族几千年形成的担当精神
密切相关。因为担当，武汉大学人民医院张旃写成《与夫
书》，停掉专家门诊奔赴一线;因为担当，河北护士肖思孟剪
掉自己的一头长发只为节省时间，护理病人；因为担当，军
人刘丽的脸上被防护面罩勒出深深印痕也无怨无悔。因为担
当他们甘愿做我们的守护者，带领这一代人去奋斗，抵抗疫
代人从人猿一步步进化而来，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也
是人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出来的科技价值。它本
质上是我们人劳动创造的成果。（2019年全国Ⅰ卷满分作文《句连用。假设复句、递进复句、因果复句。
能发展的初衷不过是作为人的“无机的身体”。试想：如果未来发展方向，是科技一步步取
代一个人的正常生活节奏，那我们人存在的价值和意义又在哪里呢？再仔细思量，人之所以
成为人而区别于其他万物，正在于人具备思考能力——能创造和使用劳动工具——且不断地
用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。在百万年的漫长时光里，依靠劳动实践探索，现
1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深 远
3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理 想象有独到之处 ⒃有个性特征
二、读范文·悟方法
二、读范文·悟方法
例题3、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何关系？ 效果如何？
不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹
立不倒，绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明
的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人
说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，
• 领悟：
• 句式上，并列复句和因果复句连用，形成了排比句。
• 逻辑上：紧扣中心勤劳，前后复句形成了让步关系。
• 效果上：句式整齐，让步说理，有力度。
二、读范文·悟方法
例题4、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何关系？ 效果如何？
人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践， 它也会消解我们人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人 的对象性力量，四十多年前，人工智能发展的初衷不过是作为人的“无 机的身体”。试想：如果未来发展方向，是科技一步步取代一个人的正 常生活节奏，那我们人存在的价值和意义又在哪里呢？再仔细思量，人 之所以成为人而区别于其他万物，正在于人具备思考能力——能创造和 使用劳动工具——且不断地用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。 在百万年的漫长时光里，依靠劳动实践探索，现代人从人猿一步步进化 而来，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是 人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出来 的科技价值。它本质上是我们人劳动创造的成果。（2019年全国Ⅰ卷满 分作文《 尊重劳动，才有美好未来》）
要求：1、选择规律总结中的一种复句连用方法进行写作。 2、本次训练主题：担当。
学习佳作 例1仿写
排比句 式，有
勇于担当的人，对于担当有气势着一份思考。
他们能够顾及深陷于病魔手掌之中的群众，
能够披上白色战袍，激昂地喊出不计报酬，
不畏生死的理想宣言，而不是自乱阵脚；能
够顾及这千钧一发的时刻，能够坚定的褪去
二、读范文·悟方法
例题1、思考：此段落在句式上有何特点？在逻辑上有何关系？效果如何？
尊重劳动的人，对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路边的清洁工，能够
停下车，静静等待他们扫过眼前的路，而不是鸣笛示警；能够敬畏餐厅中的服
务员，能够耐住性子，等待他们端菜过来，而不是喝三道四，指指点点；能够
对默默无闻的劳动者说一声“谢谢”，而不是漠然路过。（2019年全国Ⅰ卷满
二、读范文·悟方法
复句形式：有人说，有人说，
例题3、思考：此段落在句式上有何特点？有逻人辑说上，有也何有关人系说？；效因果为如，何？
不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因因为之，一因。为中华民族何以屹立不倒，
绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有
人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和
一代人进取奋斗，创造着属于新一代人的美好时代!（高三1班
李一帆）
学习佳作 例3仿写
让步式，
他们是我们青年人行动的榜样。武汉疫情何以有被力度及时防
控？有人说是84岁钟南山院士带队出征，有人说是李兰娟院
士只每天睡3个小时争分夺秒与死神赛跑，有人说是张定宇院
长身患绝症仍坚守一线。诸如此类的回答数不胜数。我想，
例题1、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何关系？ 效果如何？
尊重劳动的人，对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路 边的清洁工，能够停下车，静静等待他们扫过眼前的路，而 不是鸣笛示警；能够敬畏餐厅中的服务员，能够耐住性子， 等待他们端菜过来，而不是喝三道四，指指点点；能够对默 默无闻的劳动者说一声“谢谢”，而不是漠然路过。（2019 年全国Ⅰ卷满分作文《渺小与不朽》）
华裳，剪断青丝，而不是，不闻不问；能够
身患不治之症仍坚守在一线，而不是置若罔
闻。（高三1班孙静）
学习佳作 例2仿写
对比论
士因他已们到是耄我耋们之青年年就人放行弃动救的国榜于样疫。情我之们中设的想担证深，当，度有假，如那钟么南我们山的院
精神支柱和国家的权威医者将何时到来？假如李兰娟院士不争
分夺秒地工作，与死神赛跑，那么将会有多少人失去宝贵的生
二、读范文·悟方法
复句形式：固然……如果，试 想，如果……正在于。所以，
例题4、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑即上有便何…关…系那？也效是果…如…何并？且。
人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践，它也会消解我们
人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人的对象性力量，四十多年前，人工智
分作文《渺小与不朽》）
复句形式：能
领悟：
够……而不是，
句式上：连用了三个相同的转折复句，使用了同样的关联词能“够…能…够而…不…是而，不
是，”构成了排比式整句。
能够……而不是
逻辑上：紧扣中心尊重劳动，三个转折复句构成了并列关系。
效果上：句式整齐，说理清晰
二、读范文·悟方法
例题2、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑上有何 关系？效果如何？
复句连用一方面，实际上就是简而约地概括出了推理中由大前提、 小前提推导出结论的各种关系。可在段落中展现并列式、对比式、层进 式多种论证层次，还可叙述论据，分析论据，形成清晰的逻辑层次。使 说理更加有力度。
另一方面，句式上构成排比句、对偶句等整句，增加文章的文采。
• 三、找规律·析方法
• 复句连用的方法 • 例1复句形式：能够……而不是；能够……而不是；能够……而不是 • 1、同一复句同一关联词连用。
高中语文
连用复句显深刻 巧用句式添文采
议论文段落训练
XX学校高三语文 XXX
学习目标 1、通过分析探究典型范文，深入体悟 复句连用的写作方法。 2、通过修改作文片段，提升作文的文 采、增强作文的说理力度。
一、考情分析：新课标卷作文等级评分标准（满分：60 分）
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干 突出点按等评分。
二、读范文·悟方法
复句形式：假如……何至于，
例题2、思考：此段落在句式上有何特点？逻辑假上如有…何…关怎系能？；效如果果如…何…？何
其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假以如，当如初果蔡…桓…公何听以了扁鹊之言，
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八、追求
如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是 盛开着朵朵鲜花的枝干。如果追求是一棵 翠绿的果树，那么彩虹便是那五颜六色的 硕果。如果追求是人生的起点，那么彩虹 便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹 的映照下会变得更加绚烂夺目。
九、感激
心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又 萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒 玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水 从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土 在田野里散发沁人的芳香。
十三、勤奋
俭朴重要，勤奋与之相比，可能更重要。如果说成功的人 往往是俭朴的，那么我更肯定地说：“成功的人一定是勤 奋的。”
俗话说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”正如天 上不会掉馅饼一样，才能和成功也不会从天而降。“不下 十年死功夫，焉能办成一事情?”谭嗣同的这句话已被古今 中外许多成功人士所验证。无论是镭的发现者居里夫人， 发明炸药的诺贝尔，还是提出相对论的爱因斯坦，哪一个 不是刻苦勤奋之人?所以我们的信条是：伟大的成绩与不 懈的努力成正比，一分耕耘，一分收获。就像陶行知先生 所说的：“本来失败是成功之母，单有母不能生子。成功 之父为谁?勤奋是成功之父。”愿我们一同牢记!
四、信念
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨 中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆 虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小 小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念， 一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥 有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片 海洋。
五、坚强
是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝 繁叶茂；是什么使则出生的小牛犊摔倒后， 一次又一次地爬起来；是什么使史铁生放 弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的 人生？是你——坚强。
生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高 度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不 是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁 舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会 迎来明天海上初升的太阳。
公开课高中议论文语段训练课件
总结词
01
比较不同事物之间的异同点
详细描述
02
对比分析法是通过比较不同事物之间的异同点，来论证自己观点的正确性。在议论文中，可以使用对比分析法来比较不同观点或行为的优劣或差异，进而支持自己的立场。
示例
03
相较于传统的纸质书籍，电子书具有更多的优点，如方便携带、易于查找等。但是，纸质书籍所具有的独特阅读体验是电子书无法替代的。因此，在不同场合下选择合适的阅读方式是必要的。
THANKS
感谢观看
题目一
材料一
请结合材料内容，写一篇发言稿，表达你的观点和态度。
指导一
针对题目一，可以从学生角度出发，结合自身经历和感受，阐述对“文明校园”活动的看法。可以从学习效率、自律习惯、人际关系等方面展开论述，同时注意逻辑清晰、条理分明。
指导二
针对题目二，可以从读书的意义和价值出发，结合古今中外的事例和名言警句，阐述读书的重要性。同时要注意联系现实生活和时代背景，分析网络信息的利弊。
详细描述
总结词
总结词
议论文的要素包括论点、论据和论证。
详细描述
论点是作者在文章中要表达的观点或主张；论据是用来支持论点的证据或事实；论证则是将论据与论点联系起来，进行逻辑推理和阐述的过程。
总结词
议论文的结构通常包括引论、本论和结论三个部分。
详细描述
引论是文章的开头部分，主要提出论点或问题；本论是文章的核心部分，对论点进行论证和分析；结论是文章的结尾部分，对全文进行总结和概括，强调论点的重要性。
总结词：问题诊断
详细描述：针对学生在议论文写作中常见的问题，如论点不明确、论证乏力、逻辑不严密等进行诊断和分析，给出改进建议。
总结词：前瞻指引
详细描述：结合历年高考议论文的命题规律，预测未来的命题趋势，为学生备考提供前瞻性的指导。
议论文标准语段训练ppt优秀课件微课
的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前 进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
因果分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思 路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深 化。注意：形成一个结果的原因是多方面的，但我们在
探因的时候应该朝论点的方向考虑，不要面面俱到。
减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我 们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
假设分析法
假设性分析，所举事例是正面事 例，就需要从反面进行假设；所 举事例是反面，就需要从正面进 行假设性分析。
习作升格训练：
有志者事竟成。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父 命写史书，遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。 正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。因为他为 李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打 击使他痛不欲生，几欲绝命于世。正是著写史书的大志支 撑着他，使他忍辱苟活，终于完成了历史巨著《史记》。
改一改：学生用5分钟时间自行按照标准 语段的要求修改。
示例一：
有志者，事竟成。“志“者，志向也。有志向的人， 不仅前面有一个让其为之奋斗终生的方向，而且在遇到 人生的风雨荆棘时，能勇往直前地甚至含垢忍辱地坚持 下去，直至达成目标。司马迁，踌躇满志，立志著史， 可命运却给他开了一个残忍的玩笑，在人生最华丽的章 节琴弦骤断。对于一个男人来说，一切似乎将戛然而止。 可他却硬生生地坚持了下来，最终成就了“史家之绝唱， 无韵之离骚”。正因为他那“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的宏伟志向，才让他在“肠一日而九回” 的状态下，终成巨制。试想，他若没有那宏伟的志向， 以及由此产生的超乎常人的意志，而“从俗浮沉，与时 俯仰”，文学、史学史上将缺少浓墨重彩的一笔。因此， 在人生旅途中，我们若立下宏伟的志向，不屈不挠，坚 持到底，终将成就一番大业。
因果分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思 路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深 化。注意：形成一个结果的原因是多方面的，但我们在
探因的时候应该朝论点的方向考虑，不要面面俱到。
减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我 们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
假设分析法
假设性分析，所举事例是正面事 例，就需要从反面进行假设；所 举事例是反面，就需要从正面进 行假设性分析。
习作升格训练：
有志者事竟成。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父 命写史书，遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。 正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。因为他为 李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打 击使他痛不欲生，几欲绝命于世。正是著写史书的大志支 撑着他，使他忍辱苟活，终于完成了历史巨著《史记》。
改一改：学生用5分钟时间自行按照标准 语段的要求修改。
示例一：
有志者，事竟成。“志“者，志向也。有志向的人， 不仅前面有一个让其为之奋斗终生的方向，而且在遇到 人生的风雨荆棘时，能勇往直前地甚至含垢忍辱地坚持 下去，直至达成目标。司马迁，踌躇满志，立志著史， 可命运却给他开了一个残忍的玩笑，在人生最华丽的章 节琴弦骤断。对于一个男人来说，一切似乎将戛然而止。 可他却硬生生地坚持了下来，最终成就了“史家之绝唱， 无韵之离骚”。正因为他那“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的宏伟志向，才让他在“肠一日而九回” 的状态下，终成巨制。试想，他若没有那宏伟的志向， 以及由此产生的超乎常人的意志，而“从俗浮沉，与时 俯仰”，文学、史学史上将缺少浓墨重彩的一笔。因此， 在人生旅途中，我们若立下宏伟的志向，不屈不挠，坚 持到底，终将成就一番大业。
2025届高考语文复习：议论文写作+课件
题目：《践行青春使命，谱写青春乐章》 ①谱写火红青春，要点燃创业创新的激情。 ②谱写火红青春，要点燃敢为人心的豪情。 ③谱写火红青春，要点燃为民服务的热情。
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
高中议论文语段训练完美版PPT资料
要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。
议论段五步法
（3）第三步，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细 节信息，不要过多叙述。
（4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一 个两个事例，不进行分析说理，那举出 的事例就不能成为分论点的论据，也就 没有说服力了。
【文段三】 观点
知识就是力量。它首先是一种难以量过化渡的句 、伟
大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、
高中议论文语段训练
高 写好一个标准的议论段
考
议 一个标准的议论段，应该
论 依次包含如下五种功能不
文 指 导
同的句子：观点句、阐释 句、材料句、分析句、结 论句。
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名 言，从理论上对分论点进行论证（理论 论证）。
• 一般来说，一个标准的规范的议论语段， 应该“五有”：语段有观点、例前有导语、 叙例有方法、例后有分析、语段有推论。
• 当然，你可以适当地变化，生出诸多变式， 但一定要有的是：观点、事例、分析！
议论文段的写作模式归纳： “五步法”
第一步：首句，观点句。这一小节的分论点 。 第二步：阐释句/过渡句。从理论上对分论点 论证，也就是所说的理论论证。 第三步：材料句。列举典型事例。 第四步：分析句。分析说理:这是本段最重要 的一步。 第五步：结论句。小结:照应开头，重申分论 点。可加上“因此”或“所以我认为”等字 样。
加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。
议论段五步法
（3）第三步，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细 节信息，不要过多叙述。
（4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一 个两个事例，不进行分析说理，那举出 的事例就不能成为分论点的论据，也就 没有说服力了。
【文段三】 观点
知识就是力量。它首先是一种难以量过化渡的句 、伟
大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、
高中议论文语段训练
高 写好一个标准的议论段
考
议 一个标准的议论段，应该
论 依次包含如下五种功能不
文 指 导
同的句子：观点句、阐释 句、材料句、分析句、结 论句。
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名 言，从理论上对分论点进行论证（理论 论证）。
• 一般来说，一个标准的规范的议论语段， 应该“五有”：语段有观点、例前有导语、 叙例有方法、例后有分析、语段有推论。
• 当然，你可以适当地变化，生出诸多变式， 但一定要有的是：观点、事例、分析！
议论文段的写作模式归纳： “五步法”
第一步：首句，观点句。这一小节的分论点 。 第二步：阐释句/过渡句。从理论上对分论点 论证，也就是所说的理论论证。 第三步：材料句。列举典型事例。 第四步：分析句。分析说理:这是本段最重要 的一步。 第五步：结论句。小结:照应开头，重申分论 点。可加上“因此”或“所以我认为”等字 样。
加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。
2023届高考议论文写作方法讲解+课件32张
1.爱迪生研制电灯时，尝试了上千次。他的助理善 意的提醒：“你已经失败了一千多次了，成功变得 很渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说“到现在我收获 还不错，起码我发现一千多种材料”最后经过几千 次的实验他终于成功了。
补充事例—雏鹰学飞高
雏鹰要想学会高飞，就必须冒着一次次跌落的风险，若畏惧伤痛，就永远 无法在苍穹下展开羽翼。人亦是如此，有时候我们不是缺乏能力，只是缺乏突 破自我的勇气。盲人女孩朱苓君选择离开盲校，进入大学和普通人一起学习， 尽管面对看不见课本和课件等诸多困难，她仍旧艰难探索出一套属于自己的学 习方法，最终成功保研至复旦大学继续深造。张文宏医生在疫情爆发的时刻毅 然选择和党员同事们一起坚守一线，病毒的可怕他们心知肚明，但他们更愿以 己身守护国泰民安。而正是这些冒着生命危险负重前行的人们，在风雨如晦时， 为我们撑起一片安宁的天。正如力克．胡哲所说：“不冒着跌倒的风险，你甚 至无法站立。”畏首畏尾的人只能原地踏步、一无所得，唯有不惧困境的勇气 才能赋予我们超越自我、追逐梦想的强大力
结尾：毅力是成功的基石。没有谁的成功是偶然得来的，成 功的背后蕴藏着无数的心血。让我们磨练毅力，挑战毅力， 在逆境中增强内心的韧性，待到机会来临之际，爆发力量， 成就自己吧！
2.总结全文
分论点： 挑战毅力，积蓄力量。 挑战毅力，坚定信念。 挑战毅力，实现价值。
结尾：想要成功就必须挑战毅力，积蓄力量；想要成功 就必须挑战毅力，坚定信念；想要成功就必须挑战毅力， 实现价值。
开头写作
方法四：引言式（名人名言+过渡句+提出论点） 苏轼曾说： “古之立大事者，不唯有超世之才，
亦必有坚韧不拔之志” 毅力是成功的基石，因此，我们 必须在逆境中磨炼毅力，挑战毅力，激发自己的潜能。
挑战毅力—中间主体部分
补充事例—雏鹰学飞高
雏鹰要想学会高飞，就必须冒着一次次跌落的风险，若畏惧伤痛，就永远 无法在苍穹下展开羽翼。人亦是如此，有时候我们不是缺乏能力，只是缺乏突 破自我的勇气。盲人女孩朱苓君选择离开盲校，进入大学和普通人一起学习， 尽管面对看不见课本和课件等诸多困难，她仍旧艰难探索出一套属于自己的学 习方法，最终成功保研至复旦大学继续深造。张文宏医生在疫情爆发的时刻毅 然选择和党员同事们一起坚守一线，病毒的可怕他们心知肚明，但他们更愿以 己身守护国泰民安。而正是这些冒着生命危险负重前行的人们，在风雨如晦时， 为我们撑起一片安宁的天。正如力克．胡哲所说：“不冒着跌倒的风险，你甚 至无法站立。”畏首畏尾的人只能原地踏步、一无所得，唯有不惧困境的勇气 才能赋予我们超越自我、追逐梦想的强大力
结尾：毅力是成功的基石。没有谁的成功是偶然得来的，成 功的背后蕴藏着无数的心血。让我们磨练毅力，挑战毅力， 在逆境中增强内心的韧性，待到机会来临之际，爆发力量， 成就自己吧！
2.总结全文
分论点： 挑战毅力，积蓄力量。 挑战毅力，坚定信念。 挑战毅力，实现价值。
结尾：想要成功就必须挑战毅力，积蓄力量；想要成功 就必须挑战毅力，坚定信念；想要成功就必须挑战毅力， 实现价值。
开头写作
方法四：引言式（名人名言+过渡句+提出论点） 苏轼曾说： “古之立大事者，不唯有超世之才，
亦必有坚韧不拔之志” 毅力是成功的基石，因此，我们 必须在逆境中磨炼毅力，挑战毅力，激发自己的潜能。
挑战毅力—中间主体部分
高中作文写好议论段 PPT课件
（3）第三步，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细 节信息，不要过多叙述，。
（4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举 一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也 就没有说服力了。
深藏不露，不是对才华的扼杀，而是让智慧升华。 就拿杨修来说吧，这位风流才子可是众所周知的，饱读 诗书，才华横溢，是千年难得的天才，可最终却落得身 首异处的下场。为什么呢？就是因为杨修太有才了，而 又恃才傲物，锋芒毕露，最终惨遭杀害。而相反，清朝 的纪晓岚同样才思敏捷，但就乖巧多了，从不炫耀，不 仅替皇帝解决了大大小小的难题，还造福于人民。深藏 不露不仅没有扼杀他的才华，还使他懂得用智慧游刃有 余地立于官场，并受到皇帝的重用。可见，做人不必表 露无遗，有时候深藏不露方是大智慧，此所谓“高调做 事，低调做人”吧。
写好议论段 一个标准的议论段，应该依次包含 如下五种功能不同的句子：
观点句、阐释句、材料句、分析句、 结论句。
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名 言，从理论上对分论点进行论证（理论 论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，在一个圈子中，人不应仅得到满足与归属
之感，更应不断获得精神与境界的升华。真正好的圈
子，应是由诤友组成的助推器，而不应是由损友构建
的腐化剂。例如当下青少年沉溺于网吧，甚至毒品的
人数节节攀升，而这其中的大多数人，并非出于本心
，而是被所属的圈子拖下水的。
放眼古今，有多少帝王因对身边的圈子取舍不当
议论文论证段落写作PPT课件
2
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
16
课堂训练二
17
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其
修远此兮段，吾是将文上中下而当求之索无。”愧这是屈夫 子阙的。的魂”亮。这“是点待岳，从元是头帅，的得收魂分拾；的旧“山安关河能，摧朝眉折天 腰事键权所贵，在使。我诗不得句开连心用颜。造”这是李 白的成魂排；“比吾句庐式独破，受气冻势死亦宏足。”这 是心杜照甫汗大的青魂。得；”令人这人生是自文害古天怕谁祥！无的死魂，。留正取是因丹
23
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一 会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样， 一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷， 出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他 父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦 练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先 天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补 先天智力上的不足。
9
苦难，也是人生的一笔财富。《哈利·波特》 的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四 处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
16
课堂训练二
17
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其
修远此兮段，吾是将文上中下而当求之索无。”愧这是屈夫 子阙的。的魂”亮。这“是点待岳，从元是头帅，的得收魂分拾；的旧“山安关河能，摧朝眉折天 腰事键权所贵，在使。我诗不得句开连心用颜。造”这是李 白的成魂排；“比吾句庐式独破，受气冻势死亦宏足。”这 是心杜照甫汗大的青魂。得；”令人这人生是自文害古天怕谁祥！无的死魂，。留正取是因丹
23
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一 会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样， 一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷， 出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他 父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦 练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先 天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补 先天智力上的不足。
9
苦难，也是人生的一笔财富。《哈利·波特》 的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四 处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着
高考语文复习议论文主体段写作课件23张
观点句 简洁的陈述句
阐释句 解释观点/强调重要 材料句 人物、事件、结果 分析句 性质、原因、意义 结论句 联系实际适当延伸
学会自律，是在艰苦或风光的岁月里对自己的 观点
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的 坚持，是木心独上莫干山潜心学问的自守，是朱自 材料
这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份 坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的 尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽 火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一 个是有原则有底线的？
举例要求
详例： ①典型(说服力强)。②新颖(较为陌生)。
略例： ①三四个为宜。②排比。③言之有序，古→今，中→外。 ④不同领域。政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术。
指出问题
贫困也是一笔财富。（观点句）“自古才子出寒门”。 （阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难以喝到；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料句）可见贫困也 是一笔财富。（结论句）
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的
坚喻体持：，阳是光木、心彩独虹上、莫路千标山、潜明心灯学、问良的药自、守催，化是剂朱自/ 清它双拒需刃受要剑救诚/ 绊济信脚粮 勇石的敢、浩；暗然自礁正律、气是荆。与棘自生、律 命毒是的瘤对对自峙己，的它拷需问要，勇
2024届高考写作指导：议论文标准议论段写作++课件22张
四、标准议论段写作方法
3.因果法
①为什么……因为……；②正因为如此……所以……； ③之所以……是因为……；④究其原因
磨难，能够历练人生。贝多芬双耳失聪，却能创造出不 朽的交响曲，那是因为他顽强抗拒厄运；司马迁遭受腐刑， 却能让汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念；一代体操 王子李宁泪洒汉城后开辟了体育用品市场，那是因为他懂得 承受失败。磨难，是祸，又是福。只要勇敢地走过去，前方 是另一片蓝天。×××……，那是因为他……
标准议论段 例1：新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一 次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实 验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的 制成。正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 4.第四步，写分析句：分析说理。
这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不
五、写作练习2
阅读下面材料，根据要求写作。 卢梭说：“生命本身没有任何价值，它的价值在于怎样使
用它。”2020年，在和新冠肺炎进行殊死搏斗的战役中，84岁高 龄的钟南山义无反顾奔赴武汉抗疫战场，73岁的李兰娟不分昼夜 忙碌在抗疫一线，建筑工人不分白天黑夜建设雷神山火神山，许 多医护人员献出了自己的生命……
1.提出问题——论点(第1段，100字左右)末尾处明确论点
2.分析问题——论证（第2-4段，每段200字左右）
（第2段）分论点1：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 （第3段）分论点2：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 （第4段）分论点3：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
3.解决问题或联系实际（第5段，200字左右，可不写）