江苏高等职业院校技能大赛工程造价赛项竞赛规程审批稿
JSG202006 2020年江苏省职业院校技能大赛 工程测量 赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202006赛项名称：工程测量赛项组别：高职组赛项归属专业大类：资源环境与安全大类二、竞赛目的通过本次竞赛,为各工程建设的标准化、系列化、生产快捷化等提供工程测量服务保障作用。
检验实践教学效果，检验参赛选手的实践能力和基础知识的掌握水平，培养学生从事测绘数据采集以及数据处理等方面的实践能力；建立我省开设测绘地理信息类专业的高等职业院校交流教学成果与经验的平台，引导我省高等职业院校测绘地理信息类专业人才培养模式改革与专业建设；检查参赛选手对现场问题的分析与处理能力、适应实践需求的应变能力；检验和培养学生养成认真细致的业务作风、团队协作的优秀品质、精益求精的工作态度和科学高效的工作方法；引导我省高等职业院校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进工程测量专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产业发展；展示近年来我省高等职业院校工程测量专业的教学改革成果及师生良好精神面貌，反映参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的高技能人才。
三、竞赛内容1.技能操作技能操作竞赛为二等水准测量、1:500数字测图两项，含测量外业观测和测量内业计算及绘图。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量、外业数据采集、内业编辑成图等进行评分。
成绩评定分为竞赛用时和成果质量两部分，详见表1。
表1竞赛内容、时间与权重表竞赛内容竞赛时间（分）所占权重（%）二等水准测量竞赛用时8030成果质量701:500数字测图竞赛用时16030成果质量70参赛队团体总成绩=二等水准测量成绩×0.4+数字测图成绩×0.62.竞赛要求⑴二等水准测量：完成闭合水准路线的观测、记录、计算和成果整理，提交合格成果。
工程造价技能大赛活动方案
工程造价技能大赛活动方案一、活动背景随着建筑行业的快速发展，工程造价技术的需求也越来越大。
为了提高行业从业者的技术水平，促进工程造价技能的提升，我们决定举办一场工程造价技能大赛。
通过这次大赛，让行业中的专业人士能够进行技能的交流和竞技，共同促进行业的进步和发展。
二、活动目的1. 提高工程造价从业者的技术水平，增进工程造价专业人员之间的交流与学习。
2. 借助工程造价技能大赛的平台，促进工程造价行业的进步和发展，推动行业技术的提升。
3. 增强行业的凝聚力和向心力，培养工程造价从业者的团队合作精神，提高整个行业的竞争力。
三、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：XX市XX区XX会议中心四、活动主题探索工程造价，提升技能五、活动内容1.选拔赛：报名截止后，进行初赛选拔，选拔出优秀的选手进入正式比赛2.正式比赛：采用实地勘察、图纸分析、计算预算等多种形式的技能比拼，展现工程造价专业技能3.颁奖典礼：对比赛中获奖的选手进行颁奖，表彰他们在工程造价领域的杰出表现4.技能交流：专业人士进行技能交流和学习，分享自己的经验和技巧六、活动组织架构1.组委会：负责整个活动的策划、组织和执行2.裁判团：由行业内知名专家组成，负责比赛的评判和规则的制定3.参赛选手：来自全国各地的工程造价从业者，参与比赛展示自己的专业技能4.观众群体：对工程造价有兴趣的相关专业人士和学生七、活动推广1.利用行业媒体宣传，通过电视、广播、网络等多种方式进行活动的宣传推广2.邀请行业知名人士，通过他们的影响力和号召力，吸引更多行业人士参与3.利用社交媒体进行活动的推广，吸引更多关注工程造价领域的人士八、活动经费1.组委会成员：报销差旅费用及相关行政费用2.赞助商：为活动提供经费及物质支持3.参赛选手：自行承担参赛费用九、活动预期效果1.提高工程造价专业人员的技术水平，推动行业的技术进步和创新2.增进工程造价从业者之间的交流与合作，形成行业的团队合作意识3.为行业中优秀人才提供展示自己的舞台，提升行业内部人才竞争力4.推动工程造价行业的发展，提高行业整体的竞争力和影响力十、活动后续1.针对活动中发现的问题和不足，组委会将根据情况进行总结并提出改进意见2.通过定期举办工程造价技能大赛，持续推动行业的技术进步和人才培养3.组委会将致力于打造工程造价技能大赛的品牌，吸引更多行业人士的关注和参与以上是我们对工程造价技能大赛的活动方案，欢迎各位专业人士和公司机构的积极参与和支持，让我们共同为工程造价行业的健康发展贡献自己的力量！。
2014年江苏省高等职业院校技能大赛会计技能竞赛项规程[大全五篇]
![2014年江苏省高等职业院校技能大赛会计技能竞赛项规程[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f5f189fa5122aaea998fcc22bcd126fff7055d36.png)
2014年江苏省高等职业院校技能大赛会计技能竞赛项规程[大全五篇]第一篇：2014年江苏省高等职业院校技能大赛会计技能竞赛项规程2014年江苏省高等职业院校技能大赛会计技能赛项竞赛规程一、竞赛项目名称会计技能。
二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。
通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式按学校报名组队参加，每队最多由7人组成，其中领队1名（可由指导教师兼任），选手4人，指导教师2人。
报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报（请在报名表备注中注明）。
角色一经确定上报，不得更换。
竞赛为团体赛，分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
（二）竞赛内容1.会计业务手工处理会计业务手工处理环节竞赛使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。
2.会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
采取单人单机竞赛方式竞赛。
（三）竞赛时间会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟，分上下两场进行。
二○二四年工程造价职业技能竞赛内部选拔赛案例
二○二四年工程造价职业技能竞赛内部选拔赛案例示例文章篇一：《二○二四年工程造价职业技能竞赛内部选拔赛案例》我今天要给大家讲一讲我们学校里发生的一件超级有趣又超级厉害的事情，那就是二○二四年工程造价职业技能竞赛内部选拔赛。
在我们学校，工程造价这个专业可热门了呢。
就像一颗闪闪发光的星星，吸引着好多同学。
这个竞赛啊，就像是一场超级英雄的选拔大会。
每个想要参加的同学都像即将踏上战场的小战士，充满了斗志。
我有个好朋友叫小李，他呀，对这个竞赛那可是热情满满。
他每天都抱着那些工程造价的书看个不停，就像小蜜蜂盯着花朵一样，可认真了。
有一天，我问他：“小李，你为啥这么拼命呀？”他眼睛亮晶晶地对我说：“你想啊，如果我能在这个选拔赛里脱颖而出，那我不就像游戏里升级了一样，变得超级厉害。
而且以后找工作，就像手里拿了一把金钥匙，啥门都能开啦。
”选拔赛前的准备阶段可热闹了。
教室里就像一个小集市，同学们都在讨论着各种造价的算法、公式，还有那些复杂的工程案例。
有一组同学在争论一个工程的成本预算到底该怎么算。
一个同学大声说：“我觉得应该把人工成本先算清楚，这就好比盖房子要先打好地基一样。
”另一个同学马上反驳：“不对不对，材料成本才是最重要的，这就像做菜，没有食材，再好的厨师也做不出菜来。
”他们争得面红耳赤，可这种争论也让大家对知识理解得更透彻了。
选拔赛那天终于到了。
赛场上那气氛，紧张得就像拉满的弓弦。
每个同学都坐在自己的位置上，眼睛紧紧盯着题目，手里的笔不停地在纸上写着算着。
我看到小李，他的额头上都冒出了汗珠，就像清晨树叶上的露珠一样。
我在心里暗暗给他加油：“小李，你可一定要加油啊，你这么努力，肯定行的。
”我还看到一个女同学，她特别镇定。
就像暴风雨中的灯塔一样，稳稳地散发着光芒。
她做题的速度可快了，那手指在计算器上按得飞快，就像在跳舞一样。
我想她肯定是做了充足的准备，就像一个装满了知识的小仓库，随时能拿出东西来应对各种问题。
在比赛中，有一道题特别难，是关于一个大型建筑工程的综合造价评估。
2019年江苏高等职业院校技能大赛
2021年江苏高等职业院校技能大赛会计技能赛项竞赛规程【一】赛项名称会计技能竞赛【二】竞赛目的通过竞赛,检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计职业岗位通用技术、职业水平以及职业素养,引领和促进高职院校财会类专业教学改革,激发和调动行业企业关注和参加财会类专业教学改革的主动性和积极性,推动提升高职院校财经类专业人才培养水平.【三】竞赛方式本赛项为了团体赛.每队最多由7人组成,其中领队1名〔可由指导教师兼任〕,选手4人,指导教师不超过2人.竞赛包含财务会计技能〔含职业素养竞赛〕和治理会计技能竞赛两个环节,参赛选手竞赛岗位按两个环节分别设置.其中财务会计技能竞赛环节设出纳、成本会计、审核会计、会计主管4个岗位；治理会计技能竞赛环节设资金治理、本钱治理、营运治理、绩效治理4个岗位.4名参赛选手在财务会计和治理会计2个环节的岗位对应为了：出纳岗位对应资金治理岗位、本钱会计对应本钱治理岗位、审核会计对应营运治理岗位、会计主管对应绩效治理岗位.每人两岗〔两个环节一体化一次确定〕,岗位一经确定,不得更换.各参赛队上下两个半场的台位分别在赛前抽签确定.财务会计技能〔含职业素养〕竞赛环节以团队设置竞赛台位,按岗位标注选手座位,竞赛台位在竞赛当天本环节开赛前通过抽签决定.治理会计技能竞赛环节同样以团队设置竞赛台位, 按岗位标注选手座位,竞赛台位在竞赛当天本环节开赛前通过抽签决定.【四】竞赛内容及分值分布〔一〕财务会计技能〔含职业素养〕竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节使用网中网财务会计技能竞赛平台V1.0版,共400分,其中4个岗位职业素养考核各10分,共40分,团队合作竞赛360分.〔岗位职业素养考核在全部正确的根底上,每提早1秒可获得奖励分0.01分〕1.岗位职业素养考核内容及分值〔共40分〕严谨准确精神一一出纳岗位一一现金存储业务〔10分〕耐心细致态度一一审核会计一一银行对账业务〔10分〕快速高效作风——本钱会计——凭证汇总业务〔10分〕灵活应变水平一一会计主管一一会计制度设计〔10分〕2、团队赛竞赛内容及分值〔共360分〕〔1〕出纳岗位〔共70分〕支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写、单据整理、网上电子支付业务、涉及收付款记账凭证审核等.〔2〕本钱会计岗位〔共90分〕填制本钱核算原始凭证、计算产品本钱、编制本钱核算相关的记账凭证、编制本钱报表、进行本钱分析等.〔3〕审核会计岗位〔共100分〕票据审核、填制除本钱核算以外的相关业务原始凭证、编制除成本业务以外的记账凭证、凭证审核、账簿核对等.〔4〕会计主管岗位〔共90分〕建立账套、凭证的审核、过账及结账,网上电子支付业务的审核授权,网上税费申报、报表编制〔包含资产负债表、利润表公式设置〕及报表分析等.〔5〕团队合作工程：会计凭证的整理与装订〔10分〕〔二〕治理会计技能竞赛环节竞赛内容及分值分布治理会计技能竞赛环节采纳新道TTC^练训赛一体化平台.参赛选手与财务会计技能竞赛环节4人相同,分4个岗位采取团队竞赛的形式.分值共400分,各岗位均为了100分.治理会计技能竞赛环节采纳现代会计信息系统,依据会计信息系统中的财务、业务数据和外部相关的政策、法律、经济等信息,运用治理会计工具方法进行预测、决策、分析、操纵和评价等决策支持.1.竞赛内容及分值分布〔1〕资金治理岗位竞赛内容包含：投资决策分析一工程投资定性、定量分析一净现值法进行财务可行性评价,并作出合理决策；筹资决策分析一资金需要量预测分析、计算资本本钱,进行筹资决策分析,并作出合理决策；财务预算编制一现金预算编制、预计利润表编制、预计资产负债表编制.〔2〕本钱治理岗位竞赛内容包含：本钱预算编制一作业本钱预算编制；产品本钱计算一作业本钱计算；产品本钱分析一将计算的当期实际作业本钱与预算作业本钱及往常会计期作业本钱进行比拟, 找出各作业各项资源消耗实际与预算的差异, 并对差异产生的缘故进行分析,找出主观缘故和客观缘故.〔3〕营运治理岗位竞赛内容包含：销售预算编制、本钱费用预算编制一采纳滚动预算法、零基预算法、弹性预算法等方法；经营活动预测、决策分析一保本分析、保利分析、利润敏感性分析、边际贡献法决策应用等.〔4〕绩效治理岗位竞赛内容包含：绩效考评一平衡计分卡的应用.包含：评价指标体系设计、评分标准设计、计算结果分值等.治理会计信息报告编制.【五】竞赛时间竞赛包含财务会计技能〔含职业素养竞赛〕和治理会计技能竞赛两个环节,分上下两个半场进行,上半场180分钟,下半场150分钟.六、竞赛规那么1.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件,白觉遵守大赛纪律,服从指挥,听从安排,文明参赛.2.参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品.3.参赛选手应提早15分钟到达赛场,凭参赛证、身份证检录, 按要求入场,不得迟到早退.4.参赛选手应增加角色意识,严格执行会计法律法规,根据内部操纵的要求,科学合理分工与合作.5.参赛选手应按有关要求在指定位置就坐.6.在竞赛过程中,如有疑问,参赛选手应持“咨询〞示意牌示意, 工程裁判长应根据有关要求急时予以答疑.如遇设备或软件等故障, 参赛选手应持“故障〞示意牌示意.工程裁判长、技术人员等应急时予以解决.确因电脑软件或硬件故障,致使操作无法接着的,经项目裁判长确认,予以启用备用电脑.7.竞赛时间终了,选手应全体起立,结束操作.将资料和工具整齐摆放在操作平台上,经工作人员清点前方可离开赛场, 离开赛场时不得带走任何资料.8.参赛代表队假设对赛事有异议,可由领队按规程指出书面申诉.七、评分方式财务会计技能与职业素养竞赛环节400分,人工评分10分,即整理装订会计凭证工程10分.人工评分工程上半场竞赛结束后经保密组加密,在监督组监督下由两组裁判员人工评阅完成, 取两组裁判的平均分值.其余390分由电脑白动评分,并在竞赛过程中大屏幕实时显示成绩.治理会计技能竞赛环节参赛选手与财务会计技能竞赛环节4人相同,分4个岗位采取团队竞赛的形式.分值共400分,各岗位均为了100分,由电脑白动评分,并在竞赛过程中大屏幕实时显示成绩.八、申诉与仲裁〔一〕申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件,有失公正的评判、奖励,以及对工作人员的违规行为了等,均可指出申诉2.申诉应在竞赛结束后1小时内指出,超过时效不予受理.申诉时,应根据规定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告.报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的表达.事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理.申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名.3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后,应依照申诉事由进行审查,3小时内书面通知申诉方,告知申诉处理结果.4.申诉人不得采取过激行为了刁难、攻击工作人员,否那么视为了放弃申诉.〔二〕仲裁赛项设仲裁工作组同意由代表队领队指出的对裁判结果等方面问题的申诉.赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议,并急时反应复议结果.仲裁工作组的仲裁结果为了最终结果.。
JSZ202105-江苏省职业院校技能大赛赛项规程(工程算量)修改
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202105赛项名称：工程算量（BIM技术）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：土木水利类二、竞赛目的为引领我省中等职业学校工程造价（建筑工程类）专业建设与课程改革，不断提高学生实践能力和创新能力，促进产教融合、校企合作、产业发展，充分展示我中高等职教改革办学成果及师生良好精神面貌，为经济建设和社会发展培养更多素质、技能人才。
三、竞赛内容工程算量项目竞赛内容包括：理论知识测试、算量操作技能（手工算量和BIM软件算量）两部分。
【I】理论知识测试采用计算机答题方式进行。
（时长：1小时）测试内容包括房屋构造与识图、建筑CAD、工程材料、工程施工技术和工程量计算规则及工程造价基本原理，参赛选手应具备与工程计量相关的专业基础理论及相应的专业实务知识。
具体内容如下：中职组：（一）房屋构造与识图1.建筑构造：了解建筑的分类、分级的依据。
掌握建筑物的构成要素，建筑的分类与分级，建筑物的构造组成。
熟悉建筑模数与定位轴线的作用。
2.基础：熟悉基础与地基的概念及关系。
掌握基础埋深的概念和基础的类型。
熟悉各类常见基础的构造特点。
3.墙体：熟悉墙体的类型和构造要求，砖墙的厚度、砌筑方式及尺寸的标注方法。
熟悉砖墙的细部构造。
初步掌握隔墙、砌块墙的构造。
4.楼地面：熟悉楼层与地面的组成、类型。
初步掌握雨棚与阳台的各种构造做法。
重点掌握现浇混凝土楼面的构造原理和结构布置特点。
5.楼梯：熟悉楼梯的组成、类型。
重点掌握钢筋混凝土楼梯构造及细部构造。
熟悉台阶的构造。
6.屋面：熟悉屋面的组成和类型。
了解屋面防水等级的划分，坡屋面的支撑结构、瓦屋面的构造做法。
掌握平屋面的保温、隔热构造形式，平屋面卷材防水、刚性防水、涂膜防水的基本构造。
7.门窗：熟悉门窗的类型及构造要求。
掌握门窗的组成、尺度及编号。
掌握门窗的安装固定方法。
8.装饰装修工程：了解建筑物普通装饰的类型与构造做法，包括地面、楼面、踢脚、天棚、墙裙、内外墙粉刷等的构造做法。
职业院校技能大赛--g-23“工程造价基本技能”赛项规程高职组
2016年福建省职业院校技能大赛“工程造价基本技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号: G-37。
赛项名称: 工程造价基本技能。
赛项组别:高职。
赛项归属大类: 土建二、竞赛目的1.培养学生的团队分工合作能力。
2.巩固学生识图算量与工程计价的基本知识。
3.提升学生应用造价专业软件的能力。
4.激发学生创新思维与应变能力。
三、竞赛内容按照造价员职业岗位工作要求，本竞赛重点考核参赛选手工程量计算与计价的基本理论与实践综合应用能力。
1.竞赛内容（1）手工计算工程量。
建筑与装饰工程量计算、水电安装工程量计算。
（2）工程量计算创新与拓展运用相关工程造价理论知识和计算方法进行具有更高要求的工程计量与计价，例如推导新的工程造价（工程量）计算方法等。
（3）软件计算工程量用算量软件计算建筑与装饰工程、水电安装工程工程量。
上述三类竞赛内容通过工程量计算能力测试和造价专业软件应用两场赛项进行。
2.工程量计算能力测试主要考核建筑与装饰工程、水电安装工程工程量计算基本技能的掌握程度与应用能力。
3.造价专业软件应用根据图纸等设计资料及任务书要求，在识读图纸的基础上，通过操作工程算量软件，完成指定任务并提交相关结果。
4.竞赛题出题主要依据（1）2013《建设工程工程量清单计价规范》、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《通用安装工程工程量计算规范》。
（2）建标【2013】44号文件。
（3）工程量计算软件使用手册。
比赛结束后，各参赛队按任务书规定要求提交竞赛结果。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，参赛选手须为同校2016年在籍学生，不得跨校组队。
每参赛队由4名选手和1-2名指导教师组成，指导教师须为选手所在院校教师。
竞赛时间为一天(两场)，共7小时：第一场4小时，包括建筑与装饰工程量计算（手算）、水电安装工程量计算（手算），结果录入无纸化广联达考试系统。
第二场3小时，包括软件计算建筑与装饰工程量、软件计算水电安装工程量，在电脑上提交成果文件。
江苏省高等职业院校技能大赛工程造价赛项竞赛规程
2017年江苏省高等职业院校技能大赛工程造价技能赛项竞赛规程一、竞赛项目名称工程造价技能二、竞赛方式1．组队方式竞赛为团队形式。
每个参赛队最多由 6 人组成，其中领队 1 人（可由指导教师兼任），参赛选手 3 人，指导教师 2 人。
2 ．竞赛方式：1、以团队合作的方式，共同完成指定项目的手工工程量计算；完成创新内容的工程量、确定工程造价等有关内容的计算和分析；专业算量软件的工程量计算等。
2、竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。
三、竞赛时间竞赛分手工工程量计算（钢筋、土建、安装）、工程造价创新思维、软件工程量计算（土建、安装）三个阶段，比赛时间一天，合计用时7 小时。
四、竞赛内容1、竞赛范围：按《建设工程工程量清单计价规范》( GB50500-2013)、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013《通用安装工程工程量计算规范》GB50856-2013混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图《11G101-1、2、3》、《江苏省建筑与装饰工程计价定额》(2014)及《江苏省建设工程费用定额》( 2014)计算指定范围的工程量；按11G101-1、2、3 计算指定范围的钢筋工程量。
2、软件使用：竞赛平台使用广联达无纸化竞赛系统，赛事软件使用：(1) 土建：广联达图形算量GCL20130.1314版；(2) 钢筋：广联达钢筋算量GGJ20130.2099版；(3) 安装：广联达安装算量GQI20150.2088版；(4) 加密锁驱动：版本314。
3、竞赛方法比赛分为三个环节进行。
上午，参赛团队在规定时间内完成指定项目的土建、安装手工工程量计算，并按时上交成果；下午首先完成工程造价创新思维项目，并按时上交成果；然后，参赛团队协同完成指定项目的软件算量 (钢筋、土建、安装)任务，在规定时间内提交最终结果。
五、竞赛场地及设备竞赛场地：竞赛安排在体育馆(或图书馆)内，并提供标准三相五线制电源。
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江苏高等职业院校技能大赛工程造价赛项竞赛
规程
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
2017年江苏省高等职业院校技能大赛
工程造价技能赛项竞赛规程
一、竞赛项目名称
工程造价技能
二、竞赛方式
1．组队方式
竞赛为团队形式。
每个参赛队最多由6人组成，其中领队1人（可由指导教师兼任），参赛选手3人，指导教师2人。
2．竞赛方式：
1、以团队合作的方式，共同完成指定项目的手工工程量计算；完成创新内容的工程量、确定工程造价等有关内容的计算和分析；专业算量软件的工程量计算等。
2、竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求。
三、竞赛时间
竞赛分手工工程量计算（钢筋、土建、安装）、工程造价创新思维、软件工程量计算（土建、安装）三个阶段，比赛时间一天，合计用时7小时。
四、竞赛内容
1、竞赛范围：按《建设工程工程量清单计价规范》
（GB50500-2013）、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB 50854-2013、《通用安装工程工程量计算规范》GB 50856-2013、混凝土结构施工平面整体表示方法制图规则和构造详图《11G101-1、2、3》、《江苏省建筑与装饰工程计价定额》（2014）及《江苏省建设工程费用定额》（2014）计算指定范围的工程量；按 11G101-
1、2、3 计算指定范围的钢筋工程量。
2、软件使用：竞赛平台使用广联达无纸化竞赛系统，赛事软件使用：
(1)土建：广联达图形算量GCL2013? 版;
(2)钢筋：广联达钢筋算量GGJ2013? 版；
(3)安装：广联达安装算量GQI2015 ?版；
(4)加密锁驱动：版本314。
3、竞赛方法
比赛分为三个环节进行。
上午，参赛团队在规定时间内完成指定项目的土建、安装手工工程量计算，并按时上交成果；下午首先完成工程造价创新思维项目，并按时上交成果；然后，参赛团队协同完成指定项目的软件算量（钢筋、土建、安装）任务，在规定时间内提交最终结果。
五、竞赛场地及设备
竞赛场地：竞赛安排在体育馆（或图书馆）内，并提供标准三相五线制电源。
竞赛设备：参赛设备（电脑）由主办单位统一布置提供，参赛队伍无需自带电脑。
六、成绩评定方式
1、项目评分
依据团队完成工作任务的情况，手工算量成果采用与标准答案进行对比分析的方法进行区间评测，内容包括列项的完整性、工程量计算的准确性等；创新项目成果由大赛评委按照评分细则进行评定；软件算量部分按照建模计算结果的准确率进行评定，由竞赛信息化系统自动评测。
赋分架构：手工算量、软件算量及创新思维等各项均采用百分制计分，然后再按照比例累计总分，其各部分所占分值比例为：（1）手工列项及算量占50%；
（2）工程造价创新项思维占20%；
（3）软件工程量计算占30%分
2、违规扣分
选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：
（1）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。
（2）因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。
（3）扰乱赛场秩序，干扰现场组织工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。
3、成绩评定
由竞赛信息化系统按竞赛成绩从高分到低分排列参赛队的名次。
竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前。
七、申诉与仲裁
1、申诉
（1）参赛队对不符合竞赛规定的场地、设备、工具，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
（2）申诉应在竞赛结束后1小时内提出，超过时效不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
（3）赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，3小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
（4）申诉人不得采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
2、仲裁
赛项设仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果等方面问题的申诉。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
仲裁工作组的仲裁结果为最终结果。