小学六年级语文：《学弈》教学案例

新修订小学阶段原创精品配套教材《学弈》教学案例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching case of "Xueyi"

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

《学弈》教学案例

教学目标:

1.自学课文生字词.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容.

2.正确,流利地朗读课文.背诵课文.

3.从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理.

4.培养学生学习文言文的兴趣.

教学重点:

指导学生朗读,背诵课文.培养学生学习文言文的兴趣.

教学难点:

让学生参考注释读懂每句话的意思.

教学时间:两课时

第一课时

一,导入新课:

1.师:在讲课文之前,先请大家看一篇笑话《跌》.

2.师:我先给大家读一遍:《跌》一人偶仆地,方起复跌,乃曰:"早知还有一跌,不起来也罢了."(读罢,生笑)

3.师;大家笑了,说明大家看懂了.谁能给大家翻译一下

生:一个人走路,偶然失足跌了一跤,就自己叹气说:"早知道还要摔这一跤,刚才不爬起来就对了."

4.师:翻译得很好.这人说:"早知还有一跌,不爬起来也罢了."这种想法对吗

生:这种想法不对,不能怕摔跤就不起来.做人应该不怕摔跤,不怕挫折,不怕失败,具有百折不挠的精神.

5.师:跟我们平时所用的书面语比较一下,这篇短文有什么特点

生:有些字与现代字的读音,意义不同;言简意赅,语意深远……

6. 师:这篇短文就是用文言写成的.用文言写出的文章就叫文言文.它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产,是古代文明传承的媒介.诵读文言文,能提高语言的感悟能力,表达能力,概括能力和逻辑思维能力.学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读.今天我们学习的《学弈》这篇文言文,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴涵着警示世人的道理.这篇文章选自《孟子·告子》.

7.介绍孟子(略)

二,读文,理解每句话的意思.

1. 教师范读课文.

师:朗读文言文,一要把读的速度放慢,二要停顿得当.本

文朗读时,句中可作如下停顿:(略)

2.教师领读三遍.

3.学生自由读课文.

4.学生边读边结合注释,理解每句话.

5.讨论交流.(只要能说出每句话的大致意思就行)

6.找学生翻译课文.

7.同桌互相说说故事内容.

三,读书明理

1.讨论:"虽与之俱学,弗若之矣"的原因是什么

生:其中一个人学"棋"时专心致志,只听弈秋的教导.而另外一个人虽然也在听弈秋的教导,但是他思想溜号了,一心想着有天鹅将要飞来,想拉弓射箭把它射下来.由于第二个人学习时不专心,所以效果不如第一个人.

2.师:大家从这篇课文中能总结出什么道理

生:学习必须专心致志,不可三心二意.

3.师:大家谈谈自己是否有这种经历和体会.

生:(略)

四,练习朗读,背诵

第二课时

一,复习,提问

1.学生读文.

2.找学生翻译课文.