《怀念老陆》阅读练习
怀念陆蠡 阅读答案
怀念陆蠡阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怀念老陆读后感模板6篇
怀念老陆读后感模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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考前冲刺-北京高考散文阅读题和近三北京各区模拟题文作品阅读 通用
文作品阅读一、六高考题（一）(北京卷) 阅读下面的作品，完成17—20题。
碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。
在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。
那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。
寺的附近，那些高地和山岭上，树木也相当繁密。
我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。
半个月过去了。
寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。
石塔前的柿子树，院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。
可是，绿色的统治基本上还没有动摇。
近日，情景突变。
黄的、红的、赤的颜色触目都是。
它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
不论这里那里的爬山虎，都急速地换上新装。
它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。
罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎，平日，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。
几天来，可大不同了。
槐树有一些叶子渐渐变黄，可全树还是绿沉沉的。
而爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤，在树干上、树枝上鲜明地显出自己的艳丽。
特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树反衬得美丽可爱了。
释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。
中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。
自然，那些高耸的老柏和松树还是比较保守的，尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。
槐树的叶子，也改变得不踊跃。
但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。
多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。
夏日花园的美不能代替它，也不能概括它。
古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。
过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第六单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子中画线成语使用恰当的一项是（）A. 只有勤奋刻苦才能在学习上取得丰功伟绩B. 改革开放大幕开启催动中国40年的浩荡前行绘就一幅波澜壮阔、鳞次栉比的历史画卷C. 受到改革春风感染的词作家陈晓光一蹴而就写下了歌曲《在希望的田野上》唱出了改革开放带给人们的感受D. 新时代属于奋斗者成千上万的改革者正以孜孜不倦的探索、锐意革新的行动推动中国现代化航船劈波斩浪、行稳致远【答案】D【解析】A项丰功伟绩伟大的功绩在这里大词小用B项鳞次栉比像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐在这里用错对象C项一蹴而就比喻事情轻而易举一下子就成功望文生义D项孜孜不倦指工作或学习勤奋不知疲倦符合语境使用正确故选D2.下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（）A. 旺相（xiàng）怠（dài）慢膨涨销声匿迹B. 襁（qiáng）褓斡（wò）旋帷幕不修边幅C. 穹（qóng）顶巉（chán）峻震撼悄怆幽邃D. 寒噤（jìn）冗（rǒng）杂夙愿目眩神迷【答案】D【解析】A项“膨涨”写作“膨胀”B项“襁”读作“qiǎng”C项“穹”读作“qióng”故选D3.下列字形和画线字注音全部正确的一项是（）A. 缥缈（miǎo）斑斓骇人听闻（hài）惊慌失措B. 酝酿（niàng）气慨大相径庭（jīng）随声附和C. 抽噎（yē）阴蔽力不暇供（jiá）小心翼翼D. 坍塌（dān）澄澈美不胜收（shèng）灵几一动【答案】A【解析】B项“气慨”应写作“气概” “大相径庭”的“径”应读作“jìng”C项“阴蔽”应写作“荫蔽” “力不暇供”的“暇”应读作“xiá”D项“坍塌”的“坍”应读作“tān” “灵几一动”应写作“灵机一动”故选A4.下列句子没有语病的一项是（）A. 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费、拉动内需的作用是不言而喻的B. 能否帮助孩子树立正确的财富观是使他们形成良好人生观的关键C. 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体D. 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气【答案】A【解析】B项两面对一面去掉“能否”C项用词不当“团体”应改为“机构”D项搭配不当“提高”与“风气”不搭配故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）_______________ 无边光景一时新（朱熹《春日》）5.（2）等闲识得东风面 _______________ （朱熹《春日》）5.（3）少小离乡老大回 _______________ （贺知章《回乡偶书》）5.（4）_______________ 笑问客从何处来（贺知章《回乡偶书》）【答案】（1）胜日寻芳泗水滨【解析】（1）注意“泗”“滨”的正确书写【答案】（2）万紫千红总是春【解析】（2）注意“紫”的正确写法【答案】（3）乡音无改鬓毛衰【解析】（3）注意“鬓”“衰”的正确书写【答案】（4）儿童相见不相识【解析】（4）注意“童”的正确书写三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列句子画线词意思相同的一项是（）6.（2）下列句子画线词用法相同的一项是（）6.（3）下列对文章理解有误的一项是（）6.（4）把下列句子翻译成现代汉语①卿今当涂掌事不可不学！②但当涉猎见往事耳6.（5）你认为文中孙权所说的话中哪一句话最能说服吕蒙？用一个成语概括其说明的道理A. 孤岂欲卿治经为博士邪险躁则不能治性B. 蒙辞以军中多务旦辞爷娘去C. 卿今当涂掌事但当涉猎D. 蒙乃始就学学不可以已【答案】D【解析】（1）A项研究/修养B项推脱/告辞C项担当/应当D项学习故选D【答案】A【解析】（2）A项成为B项表承接就/表转折却C项什么/多么很D项等到/赶上故选A【答案】C【解析】（3）C项是从侧面表现吕蒙学有所成【答案】（4）①卿现在当权掌事不能不学习！②只是粗略地阅读了解历史罢了【解析】（4）①今现在当涂当道当权翻译卿现在当权掌事不能不学习！②但只只是涉猎粗略地阅读见了解往事指历史翻译只是粗略地阅读了解历史罢了【答案】（5）卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益开卷有益【解析】（5）面对吕蒙的不愿学习孙权对其说“你说军务繁多谁像我？我经常读书自己觉得获益很多”故而吕蒙开始学习这也说明了“开卷有益”的道理四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处7.（2）本诗抒写了作者的________人生感慨和________的精神追求【答案】【解析】【答案】【解析】五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）作者回忆了老陆为文和为人方面的哪些事？请简要概括8.（2）根据括号内的要求赏析文中画线的句子【A】他不声不响坐在那里看着从维熙逞强好胜地教导我或是张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双不插话只是面含微笑地旁听（从修辞手法的角度）【B】我笑道“老陆你的一切全和小说有关”（从词语运用的角度）8.（3）叙议结合是文章的一大特色这样表达有何好处？请结合⑦⑧⑨三段简要分析8.（4）正如江南水乡水墨画中的“绵绵情味” 本文表达的怀念之情亦“深远绵长” 作者是如何做到这一点的？请简要分析【答案】（1）为文追求艺术和审美善于从意味深长的事物中寻找小说艺术的玄机为人谦逊礼让有一次在车上请外国友人先下车后成为文坛轶闻乐于助人“我”在上海办画展无私地帮助“我”解决问题【解析】（1）通过阅读文章可知作者在回忆老陆的为文时举了两个例子一是老陆用苏州园林的曲折无穷来比喻短篇小说二是老陆用汤来比喻小说的结尾从中可以看出老陆善于从意味深长的事物中寻找小说艺术的玄机作者在回忆老陆的为人时列举了老陆在车上请外国友人先下车的事例表现了老陆为人谦逊礼让作者又列举老陆“用拖车把我的车拉出沟并拉到苏州一家车厂修理还把镜框的玻璃全部配齐”的事例表现了老陆的乐于助人【答案】（2）【A】采用对比的修辞手法突显了老陆温和、沉稳谦逊的性格特点【B】“一切”一词说明小说已经融进了老陆的生活老陆善于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机【解析】（2）【A】句中作者将老陆的安静与从维熙和张贤亮的喧闹作了对比运用对比的修辞手法突出了老陆温和、沉稳谦逊的性格特点【B】句中“一切”这个词说明小说已经融进了老陆的生活方方面面他在生活中每时每刻都在想着小说生活中的每件事情都与小说有联系他善于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机【答案】（3）具体地记叙老陆的事例充分地抒发了对老陆的怀念之情叙议结合使文章有说服力文中用具体的事例“接见外宾”来表现老陆的“迂” 用老陆义气地帮助“我”来突显老陆的乐于助人再加以议论使文意充分合理【解析】（3）⑦⑧⑨三段中作者夹叙夹议通过记叙老陆“接见外宾”和帮助“我”修理画作的事情表现了老陆的“迂”和老陆的“义气” 同时作者在叙述时夹杂了自己对事件的看法和对老陆的评价通过这种夹叙夹议的方式使文意充分合理同时抒发了对老陆的怀念之情【答案】（4）文章开头作者先从和老陆的几次见面写起用具体的事例说明老陆在文学方面的成就和对于写小说的艺术追求再从老陆的处事方面写老陆为人谦逊乐于助人最后写“我”对于老陆的怀念一点一滴娓娓道来使人读起来如江南的水墨画一样具有“绵绵情味”【解析】（4）文章先从与老陆的饭局写起通过与其他作家的对比写出了老陆温和、沉稳谦逊的性格特点从而引出了对老陆的小说观的讨论然后用老陆用苏州园林的曲折无穷来比喻短篇小说和老陆用汤来比喻小说的结尾这样具体的事例说明老陆在文学方面的成就和对于写小说的艺术追求接着作者举出了老陆生活中的两件事用具体的事例“接见外宾”来表现老陆的“迂” 用老陆义气地帮助“我”来突显老陆的乐于助人最后作者表达了对老陆的怀念文章脉络清楚娓娓道来虽没有跌宕起伏的情节但却如江南的水墨画一样具有“绵绵情味”9.（1）请从“我”的角度概括“我”和那对母子之间的故事9.（2）请简要分析第一段在全文中的作用9.（3）下面的语句是怎样描写母亲的？请任选一个角度结合具体内容简要分析母亲用力地从井中提出水桶然后弓着腰提起水桶另一只手牵着男孩吃力地踏上了归途走上十几步瘦弱的母亲就要休息一下停下的时候还摸了摸小男孩的头随后母亲又看了看天上与桶里的月亮神情中竟有掩不住的忧伤9.（4）请联系全文简要分析“我”听到母子临睡前的话语时“泪流满面难以自抑”的原因【答案】（1）①“我”来到川藏交界处的山村遇到母子俩②“我”跟随着母子俩看见她们打水“捞月亮”③“我”去她们家住宿并了解了她们家的情况④“我”深受触动回城后接母子俩医治眼病【解析】（1）注意题干中的“从‘我’的角度概括” 本文先写“我”来到川藏交界处的山村夜宿遇到神秘的母子俩接着写“我”跟随着母子俩看见她们到水井边捞月亮然后好奇的“我”发出疑问母亲邀请“我”到她家居住“我”跟着母子俩去她家住宿了解了她家的情况最后“我”被这对母子深深感动回城后联系医院接母子俩医治眼患据此概括事件即可【答案】（2）①交代了故事发生的时间、地点、环境②点明了“我”当时的境况③设置悬念激发读者的阅读兴趣引起下文④为下文写“我”遇见母子俩“捞月亮”的情节作铺垫⑤与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应或与文末“我”的转变形成对比【解析】（2）段落在文章开头的作用一般是统领全篇引起下文为下文作铺垫营造氛围开篇点题设置悬念引起读者阅读的兴趣就本文而言是为下文作铺垫具体要结合文章内容具体回答本文第一段从内容上看主要交代了故事发生的时间、地点、环境点明了“我”当时的心情从结构上看引起下文为下文写“我”遇见母子俩捞月亮的情节作铺垫并与结尾相照应【答案】（3）示例一运用动作描写、外貌（神态）描写写母亲提水桶的动作、“牵着男孩”“摸了摸男孩的头”等动作以及“神情中竟有掩不住的忧伤”的神态生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱示例二运用细节描写通过“用力地从井中提出水桶”“吃力地踏上了归途”“还摸了摸男孩的头”“神情中竟有掩不住的忧伤”等细节生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱示例三运用富有表现力的词语“用力”“吃力”“瘦弱”“忧伤”等词生动地写出母亲提水时的劳累和对儿子的关心表现母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱【解析】（3）解答此题可从描写手法、词语运用方面进行赏析母亲“弓着腰提起水桶”“牵着男孩”“摸了摸男孩的头” 运用了动作描写“神情中竟有掩不住的忧伤”的神态运用了外貌（神态）描写生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱“用力地从井中提出水桶”“吃力地踏上了归途”“还摸了摸男孩的头”“神情中竟有掩不住的忧伤”运用细节描写生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强以及对儿子的疼爱“用力”“吃力”“瘦弱”“忧伤”富于表现力生动地写出母亲提水时的劳累和对儿子的关心表现母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱【答案】（4）①母亲宁可舍弃自己的性命也要为儿子治好病的决心震撼了“我” 或母亲辛勤劳动拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”②母亲不放弃希望的举动和决心唤醒了“我” 让“我”懂得要珍惜人世间的美好【解析】（4）根据题干“联系全文”可知该题的答案应结合上下文进行归纳“娘就是这条命不要了也要把月亮从水里捞上来让你看清楚你想看的一切” “我”听得泪流满面难以自抑母亲宁可舍弃自己的性命也要为儿子治好病的决心震撼了“我” 同时母亲不放弃希望的举动和决心唤醒了“我” 让“我”懂得要珍惜人世间的美好六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）10.（1）【我来策划】请你补写空余活动版块板块一爱国人物故事会板块二爱国诗词朗诵会板块三 _______________板块四 _______________10.（2）【我来咏唱】请你仿照示例用恰当的语言作答示例祖国是什么？太阳说是迎风招展的五星红旗祖国是什么？松涛说是飞越群山的巍峨长城祖国是什么？_______________ _______________10.（3）【我来主持】在“爱国诗词朗诵会”环节如果你是主持人王明同学朗诵完《黄河颂》李硕同学接着要朗诵《土地的誓言》请你拟写一段串词（不超过100字）【答案】（1）示例爱国名言展示会, 爱国图片展览会【解析】（1）解答此题要围绕“致敬戍边英雄立志报效祖国”的活动主题写明活动形式言之成理即可如爱国名言展示会、爱国图片展览会【答案】（2）示例星星说是银光闪闪的盏盏华灯白杨说是戍边战士的挺拔身姿航标说是绵延纵横的长江长城青松说是雄奇壮阔的黄山黄河【解析】（2）仿写句子要参照示例比喻要恰当情感与前文一致【答案】（3）示例一曲《黄河颂》写尽了诗人对黄河的挚爱之情接下来要朗诵的《土地的誓言》则是脍炙人口的爱国主义名篇我们将随着端木蕻良去感受他对故士的深深眷恋之情让我们重新回到那个战火纷飞的年代一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难祖国的爱的誓言【解析】（3）串词拟写时要注意情境场合语言得体及现场气氛表达应富有文采具有鼓动性突出《土地的誓言》的内容情感可适当运用修辞加强语言的气势11.请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的横线上长太息以掩涕兮哀民生之多艰【答案】长太息以掩涕兮哀民生之多艰【解析】长太息以掩涕兮哀民生之多艰（注意“掩涕”的写法）12.（1）你为这次综合性学习活动拟一则宣传标语12.（2）立国先立身针对下面情况选择正确的表达方式①张老师真抱歉路上堵车了让您__________（恭候等候）了这么久！②如果你们有学习需求我们做老师的一定__________（不吝赐教倾囊相授）③请__________（愚兄贤家）你别拿着比我高的成绩还跟敝人说没有考好啊！12.（3）小明同学认为在和平年代的今天爱国精神已经不是那么重要了努力赚钱才是王道你觉得这种想法对吗？（至少写出两个理由）【答案】（1）示例爱家爱国匹夫有责【解析】（1）在拟写宣传标语时要注意切合“天下国家”的主题语言简洁凝练【答案】（2）①等候, ②倾囊相授, ③贤家【解析】（2）①“恭候”一词是敬辞表示恭敬地等候一般用于自己对他人说的话这里用来形容老师“等候”学生不得体此处用“等候”即可②“不吝赐教”的意思是“不吝惜自己的意见希望给予指导请人指教的客气话” 是敬称这里老师应该用谦辞比较合理所以不得体“倾囊相授”的意思是“把所有的技能、知识都传授给学生” 此处用“倾囊相授”即可③“愚兄”是对自己的谦称用来称呼别人不得体“贤家”是对对方的尊称指平辈或晚辈此处用“贤家”即可【答案】（3）示例小明同学这种想法是不对的国家的命运与我们个人的命运息息相关我们作为社会主义事业的接班人更要有居安思危的意识继承革命传统发扬爱国主义精神是中华民族的传统美德我们必须树立艰苦奋斗的思想才能把我们伟大的祖国建设得更美好【解析】（3）本题为开放性试题在表述时要注意语言简明流畅注意人物称呼意对即可可以围绕“社会主义事业的接班人”“发扬爱国主义精神是中华民族的传统美德”“建设伟大祖国”等方面来回答七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.阅读下面文段完成阅读填空三人大惊道“莫不走了消息这件事发了？”晁盖道“亏杀这个兄弟担着血海也似干系来报与我们原来白胜已自提在济州大牢里了供出我等七人本州差个缉捕何观察将带若干人奉着太师钧帖来着落那城县立等要拿我们七个亏了他稳住那公人在茶坊里俟候他飞马先来报知我们如今回去下了公文少刻便差人连夜到来捕获我们却是怎地好？”书名 ________人物“他”是 ________ “这件事”是指 ________【答案】【解析】。
怀念老陆阅读答案
怀念老陆阅读答案【篇一：2015年吴江区青云中学初三语文二模试卷及答案】s=txt>语文 2015.06第一部分（26分）1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
(4分)①那石板长街正好松驰紧张的神经，那曲水拱桥正好梳理浮躁的心态，城里人刚刚失去的一切似乎都在这里找到忆想的线索-----周庄，成了都市人寻找慰籍的一场清梦。
②联想江南一些古镇，近年为开发旅游，浓装艳抹精，“打扮得如火如茶，几成21世纪水乡江南“千篇一律，，的风景时，你会发现，苏州民居这样的环境中生活依然生动，甚3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分)①，，举一隅不以三隅反，则不复也。
(《(论语)八则》②欲渡黄河冰塞川，。
(《行路难》)③，谁家新燕啄春泥。
(白居易《》)④，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)⑤，五十弦翻塞外声，。
(辛弃疾《破阵子》)⑥，，参差披拂(柳宗元《小石潭记》)⑦从今若许闲乘月，。
(陆游《游山西村》)⑧，，则攸之、祎、允之任也(诸葛亮《出师表》4.名著阅读。
(5分)①《阿长和山海经》中作者为什么说:“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(3分)②阅读下面一个片段，回答问题。
我越往前走，海峡也就越浅。
不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊:“最强大的利里浦特皇帝万岁!’，这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
回忆读过的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。
(2分)5.用简洁的文字概括昆曲形成的过程，含标点不超过50字。
(3分)昆曲被联合国教科文组织列入“人类口述与非物质遗产代表作”名录。
它起源于元朝末年流行于昆山地区的南曲，至今已有六百多年的历史。
元朝末年，顾坚等人对南曲的原有腔调加以整理和改进，称之为“昆山腔”，这是昆曲的雏形。
《怀念陆蠡》阅读练习及答案
阅读下边的文字，达成以下小题。
陆蠡陆蠡由于留下了《海星》《竹刀》《囚绿记》三本散文集，翻译了许多外国书本，而被誉为“旷世散文家”。
他更是一位崇敬的爱国主义者。
1938 年，芦沟桥事变第二年，陆蠡到达已沦为“孤岛”的上海，主持上海文化生活第一版社工作。
他坚持斗争，第一版了大批洋溢着爱国主义激情的抗日书本，惹起日本侵略者的注意。
1942年 4月 13 日，上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人到第一版社，拿着陆蠡的照片，指名要抓人。
这时陆蠡恰巧出门，巡捕们便入内翻箱倒柜大搜查，最后带走了两个人和部分书本。
陆蠡回来后，为了救援被抓走的两位同事，找巡捕房交涉，立即被逮捕，不久转到日本宪兵队。
在日自己眼前，陆蠡表现出大无畏的英豪气派。
听说，有一第二天自己提审陆蠡：“你爱不爱国 ?”陆蠡坦率回答：“爱国。
”又问：“你赞不同意南京政府 ( 指汪精卫伪政府 )? ”他毅然回答：“不同意! ”再问：“依你看，日自己能不可以把中国征服?”他毅然答道：“绝对不可以征服! ”一字一句，声势浩大。
此后，陆蠡没有了音讯。
他的亲朋四周找寻，多方救援，终属徒然，他就这样在世界上永久地消失了。
半个多世纪过去了，人们仿佛忘掉了这位优秀的露台人。
但陆蠡在文学史上留下的业绩，不会因时间而消失。
我们应当从头认识陆蠡，从头认识他那带着浓烈乡土味的优美散文和独具个性的人品魅力。
听说，陆蠡从小便显示出与众不一样的聪颖，有神童之称。
7 岁时，县知事到学堂视察，命陆蠡作文，他面无难色，略作考虑，便提笔成文。
知事阅后，大为欣赏，立即取出随身携带的全部银元，奖赏陆蠡，一时传为美谈。
此后知事升至台州府任职，便向陆蠡父亲提出带陆蠡到台州府念书。
陆蠡 12 岁时，又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学补习英语。
第二年，超越初中，直接考入之江大学隶属高中部。
此后，陆蠡从平桥小镇走向外面的世界。
此后，陆蠡接踵进入杭州之江大学、上海国立劳动大学念书，达成学业后先后在福建泉州老百姓中学、上海南翔立迭学园、临海回浦中学任教，此后再到上海文化生活第一版社工作。
2012年考研专业课冲刺指导《农学》答题方略
2012年资中县初中毕业会考语文试卷分析一、试卷结构依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》的内容和要求，2012年资中县会考语文试卷全面考查了初中毕业生在七至九年级学段的语文学习情况。
考试重视教材但不拘泥于教材，注重回归语文教学的本色，注重语言和语文能力的考查。
考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查了学生对语文学习的过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的情况。
考查内容注意高中、初中语文教学的衔接，着重考查学生的阅读能力和写作能力。
试卷结构分会考卷（难度系数0.65—0.70）和加试卷（难度系数0.55左右）两部分。
全卷满分160分（会考卷100分,加试卷60分），考试时间为150分钟。
For personal use only in study and research; not for commercial use会考卷包括：基础知识与运用（ 15分），阅读（35分），其中现代文阅读（14分），文言文阅读及诗词积累（21分），写作（50分）加试卷包括：阅读理解（41分），语言运用（19分）二、试题分析这次会考语文试卷紧扣《内江市中考2012年考试说明》的要求，为了达了为后期毕业复习提供依据和适应中考的目的，在试题的设置上，显示了以下几个方面特点。
（一）重视教材，回归教材，但不拘泥于教材，让教师明确语文该教什么，让学生明确语文该学什么。
1. 知识源于课堂，源于教材，但材料却让人耳目一新。
①词语书写题全部源自教材中必须积累的生字词。
“基础知识及运用”第2题。
（3分）②拼音题中有一项具地方特色（涉及历史文化名城资中），其他三项都选用课文中的原句，且注音的字皆是课后“读一读，写一写”中出现过的。
（3分）③文言文阅读出自九下第19课《鱼我所欲也》。
（15分）三个选择题共9分。
其中两个考查文言实词和虚词的运用，却涉及了初中教材中的九篇文言文中所涉的实词或虚词。
真正做到了“以点带面”全面考查学生三年来文言文学习的状况。
27高考散文阅读练习怀念老陆(含答案)
高考散文阅读练习怀念老陆（含答案）阅读下面的作品，完成1—3题（共15分）怀念老陆①冯骥才近些天常常想起老陆来。
想起往日往事的那些难忘的片断，还有他那张始终是温和与宁静的脸，一如江南水乡。
我和老陆一南一北很少往来，偶然在京因会议相见，大家聚在一处，老陆身坐其中，话不多，但有了他便多一份亲切。
他是那种人——多年不见也不会感到半点陌生和隔膜。
他不声不响坐在那里，看着丛维熙逞强好胜地教导我，或是张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双，从不插话，只是面含微笑地旁听。
我喜欢他这种无言的笑，温和、宽厚、理解，他总是欣赏着这些个性大相径庭的朋友们——甚至是享受着。
这不能被简单地解释为“与世无争”。
凡是读过他的《围墙》《美食家》，都会感受到他的绵里藏针。
我想这既源自他的天性，也来自他的小说观。
他属于那种艺术性的作家，他把小说当做一种文本的和文字的艺术。
高晓声和汪曾祺都是这样。
他们非常讲究技巧，但不是技术的，而是艺术的和审美的。
一次去苏州拜访他，他陪我游赏拙政、网狮诸园。
他说，苏州园林的最高妙之处，不是玲珑剔透，极尽精美，而是曲曲折折，没有穷尽。
每条曲径与回廊都不会走到头，有时你以为走到了头，但那里准有一扇小门或小窗，推开望去，又是一番风景。
说到此处，他目光一闪说：“就像短篇小说，一层包着一层。
”记得那天傍晚，老陆在得月楼设宴招待我。
入席时我心中暗想，今儿要领略一下这位美食家的真本领了。
席间每一道菜都是精品，却看不出美食家有何超人的讲究。
饭菜用罢，上来一道汤，看上去并非琼汁玉液，入口却是清爽鲜美，顿时把这顿美席提升到一个至高境界。
大家连连呼好，老陆微笑着说：“一桌好餐关键是最后的汤。
汤不好，把前边的菜味全遮了；汤好，余味无穷。
”然后目光又是一闪，瞅着我说，“就像小说的结尾。
”于是我更明白老陆的小说缘何那般精致、透彻、含蓄和隽永。
他不但善于从生活中获得写作的灵感，还长于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机。
然而生活中的老陆并不精明，甚至有点“迂”。
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《怀念老陆》阅读练习
①近些天常常想起老陆来。
想起往日往事的那些难忘的片断，还有他那张始终是温和与宁静的脸，一如江南的水乡。
②我和老陆一南一北很少往来，偶然在京因会议而邂逅，大家聚餐一处，老陆身坐其中，话不多，但有了他便多一份亲切。
他是那种人-----多年不见也不会感到半点陌生和隔膜。
他不声不响坐在那里，看着从维熙逞强好胜地教导我，或是张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双，不插话，只是面含微笑地旁听。
③这不能被简单地解释为“与世无争”，没有一个作家会在思想原则上做和事佬。
凡是读过他的《围墙》乃至《美食家》，都会感受到他的笔尖里的针芒。
只不过他常常是绵里藏针。
我想这既源自他的天性，也来自他的小说观。
他属于那种艺术性的作家，他把小说当做一种文本的和文字的艺术。
高晓声和汪曾棋都是这样。
他们非常讲究技巧，但不是技术的，而是艺术的和审美的。
④一次我到无锡开会，就近去苏州拜访他。
他陪我游拙政、网师诸园。
一边在园中游赏，一边听他讲苏州的园林。
他说，苏州园林的最高妙之处，不是玲珑剔透，极尽精美，而是曲曲折折，没有穷尽。
每条曲径与回廊都不会走到头。
有时你以为走到了头，但那里准有一扇小门或小窗。
推开望去，又一番风景。
说到此处，他目光一闪说:“就像短篇小说，一层包着一层。
“我接着说:“还像吃桃子，吃去桃肉，里
边有个核儿，敲开核儿，又一个又白又亮又香的桃仁。
”老陆听了很高兴，禁不住说:“大冯，你算懂小说的。
⑤记得那天傍晚，老陆在得月楼设宴招待我。
入席时我心中暗想，今儿要领略一下这位美食家的真本领究竟在哪里了。
席间每一道菜都是精品，色香味俱佳，却看不出美食家有何超人的讲究。
饭菜用罢，最后上来一道汤，看上去并非琼汁玉液，入口却是又清夹又鲜美，直喝得胃肠舒畅，口舌愉悦，顿时把这顿美席提升到一个至高境界。
大家连连呼好。
老陆微笑着说:“一桌好餐关键是最后的汤。
汤不好，把前边的菜味全遮了;汤好，余味无穷。
”然后目光又是一闪，好似来了灵感，他瞅着我说，“就像小说的结尾。
”我笑道:“老陆，你的一切全和小说有关。
”
⑥于是我更明白老陆的小说缘何那般精致、透彻、含蓄和隽永，他长于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机。
⑦然而生活中的老陆并不精明，甚至有点“迂“。
我听到过一个关于他“迂“到极致的笑话。
那是二十世纪八十年代中期，老陆当选中国作协副主席，苏州地方政府分一座两层小楼给他，还配给他一辆小车。
老陆第一次在新居接待外宾就出了笑话。
那天，他用车亲自把外宾接到家来。
但楼门口地界窄，车子靠边，只能由一边下人。
老陆坐在外边，应当先下车。
但老陆出于礼貌，让客人先下车，客人在里边出不来，老陆却执意谦让，最后这位国际友人只好说声:“对不起”，然后伸着长腿跨过老陆跳下车。
⑧后来见到老陆，我向他核实这则文坛软闻的真伪。
老陆摆摆手，什么也不说，只是笑。
不知这摆手，是否定这个瞎诌的玩笑，还是羞于再提那次的傻样?
⑨说起这摆手，我永远会记着另一件事。
那是1991年冬天，我在上海美术馆开画展。
租了一辆卡车，装满一车画框由天津出发，车子走了一天，凌晨四时途经苏州时，司机打盹一头扎进道边的水沟里，许多画框玻璃粉粉碎。
当时我不知道这件事，身在苏州的陆文夫却听到消息。
据说在他的关照下，用拖车把我的车拉出沟，并拉到苏州一家车厂修理，还把镜框的玻璃全部配齐。
这便使我三天后在上海的画展得以顺利开幕，否则便误了大事。
事后我打电话给老陆，几次都没找到他。
不久在北京遇到他，当面谢他。
他也是伸出那瘦瘦的手摆了摆，笑了笑，什么也没说。
⑩作家比其他艺术家更具有生养自己的地域的气质。
作家往往是那一块土地的精灵。
比如老舍和北京，鲁迅和绍兴，巴尔扎克和巴黎。
他们的心时时感受着那块土地的欢乐与痛苦。
他们的生命与土地的生命渐渐地融为一体—从精神到形象。
这便使我一想起老陆，总会在眼前晃过苏州独有的景象。
于是，老陆去世那些天，提笔作画，不觉间一连画了三四幅水墨的江南水乡。
妻子看了，说你这几幅江南水乡意境很特别，静得出奇，却很灵动，似乎有一种绵绵的情味。
我听了一征，再一想，我明白了，我怀念老陆了。
17.第②段中写从维熙和张贤亮两位作家有什么作用?(2分)
18.第4-5节中老陆形象地表达了他对小说创作的看法，仔细揣摩用白己的话归纳老陆的小说创作观。
(4分)
19.仔细阅读第7-9节，各用一句话概括所叙的两件事，并回答这两件事各白表现老陆怎样的性格特点。
(4分)
20.从表达方式的角度看，记叙文中常常穿插议论文字，比如本文的第
⑥段就是如此。
分析这段文字的表达效果。
(2分)
21.揣摩文章结尾为什么要写我作水墨江南水乡画和妻子对我画作的评价?(5分)
答案：
17. (2分)衬托((1分)老陆的温和、宽厚(1分)
18.①小说创作情节应该曲折起伏;②小说结尾应该余味无穷(4分，每点2分)
19.①坚持让外宾先下车((1分)，表现老陆的谦逊礼让((1分);
②主动帮我修车修镜框((1分)，表现老陆的乐于助人(1分)
20.对第4,5节记叙内容的评价(1分)，表明老陆创作出优秀小说的原因是在于他能从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机。
(1分)
21. (5分)内容上:①用作水墨江南水乡画来表达我对老陆的怀念(1分)
②用画水墨江南水乡来赞美老陆的创作具有苏州的地域气质(或赞美老陆的作品具有精致、透彻、含蓄和隽永的特点)(1分)
③用妻子的评价赞美老陆宁静、灵动、宽厚的性格。
(1分)
结构上:①前后呼应②点题。
(2分)。