部编版一年级语文下《口语交际：一起做游戏》公开课PPT
部编人教版语文一年级下册《口语交际 一起做游戏》教案
部编人教版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案
一、教学目标
1.能够听懂和遵守游戏规则；
2.能够积极参与游戏，提高口语交际能力；
3.能够用简单语言描述游戏过程和感受。
二、教学重点
1.游戏规则的理解和遵守；
2.口语交际能力的提升。
三、教学难点
1.如何引导学生积极参与游戏；
2.如何帮助学生用简单语言描述游戏过程和感受。
四、教学准备
1.游戏道具：如球、绳子等；
2.课堂环境布置；
3.教师准备好游戏内容和规则；
4.学生准备好参与游戏的心态。
五、教学过程
第一步：引入
教师向学生介绍今天要进行的游戏，激发学生的兴趣和热情。
第二步：游戏规则的说明
教师简单明了地向学生介绍游戏的规则，让学生理解并遵守规则。
第三步：游戏进行
教师带领学生进行游戏，引导学生积极参与，使他们在游戏中提高口语交际能力。
第四步：游戏总结
游戏结束后，教师引导学生用简单语言描述游戏过程和感受，帮助他们总结和体会游戏带来的乐趣和收获。
六、教学延伸
教师可以设计更多类似的口语交际游戏，丰富学生的课堂体验，提高他们的口
语表达能力。
七、教学反思
教师可以反思本节课的教学过程，总结哪些地方做得好，哪些地方还有待改进，不断提升教学质量。
以上是部编人教版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案，希望对教师们的教学工作有所帮助。
愿每个学生在轻松愉快的游戏中提升口语交际能力，更好地发展自己的潜力。
部编版语文一年级下册第七单元《一起做游戏》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文一年级下册第七单元《一起做游戏》教学设计
作业设计
一、选择喜欢的游戏，邀请家人或小伙伴一起玩一玩,注意把游戏规则说清楚。
折纸船、踢毽子、下象棋、打乒乓、讲故事、跳皮筋、掰手腕、过家家、赛拔河、萝卜蹲、猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、木头人……
1.我还知道的游戏有___________________________________________
2.我最喜欢的游戏是___________________________________________
3.我想邀请_______________和我一起玩这个游戏。
我会对他（她）这样说_________________________________________________________________
4.游戏之前，我会先想一想游戏的规则，再把规则向对方讲清楚。
讲的时候，我可以加上表示顺序的词语，也可以一边说，一边做动作。
口语交际《一起做游戏》(教案)部编版语文 一年级下册
口语交际：一起做游戏教学目标（一）知识与技能1.能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌邀请。
2.介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。
（二）过程与方法1.在情境中让学生进行口语交际训练，学会礼貌邀请，并积极参与活动。
2.在邀请及活动过程中，培养学生与人的礼貌交往、清楚表达的习惯和能力。
（三）情感、态度与价值观1.培养学生敢于表达、乐于表达，善于交往的情感。
2.培养学生在活动中学会倾听、尊重他人的情感。
教学重难点教学重点：有礼貌的邀请同伴，并且能清楚地介绍自己的游戏。
教学难点：介绍游戏时把游戏规则说清楚，能边说边做。
教学方法讲授法、讨论法、演示法、情境法教学过程（一）导入新课1.谈话导入：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩什么游戏呢？”2.学生汇报自己喜欢的游戏，教师适机谈话拓展学生思路。
3.引出课题：“今天，我们要在课堂上继续一起来玩游戏。
”4.板书课题：一起做游戏（师提醒学生一起书空）（1）书空的时候要边读边写，注意：读准字音，写准字形，写字的笔顺要正确，可以跟着老师一起书写。
（2）朗读课题，引导读出高兴的语气。
【设计意图：本环节教学采取谈话导入的方式，开门见山揭示课题，简洁明了，直击学生兴趣，牵引学生进入课堂学习】（二）创设情境，礼貌邀请1.谈话引出视频：“下课了，小明要邀请几位同学和他一起做游戏，瞧……”【播放小明不礼貌的邀请别人做游戏的视频】2.引导质疑：“为什么这几位小伙伴不愿意和小明一块做游戏呢？”3.学生自主发言，教师引出关键要素：礼貌邀请。
4.谈话引导：同学们，我们帮帮小明，看看该怎么做才行？教师适时板书：请、谢谢……5.创设情境，学习邀请。
（1）引导谈话（对课堂中的某一生）：“如果你想邀请同学和你一起做游戏，你会怎么说呢？”（2）强调邀请的要素：礼貌邀请、语气温和、神态亲切（3）引导学生根据情境畅谈想法，并适时评价：是否使用礼貌用语，是否做到语气温和，是否保持神态亲切。
6.总结：（1）学生学会邀请时的礼貌用语：请、好吗、谢谢……（2）学会主动邀请，学会清楚表达。
人教部编版一年级下册口语交际一起做游戏优秀课件
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
捉迷藏
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说话训练
老鹰抓小鸡
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说话训练
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？ 哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？ 2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。一年级下优质课件PPT第源自单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
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板书设计
一起做游戏戏
介绍游戏步骤：
先___________
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说话训练
拍三拍
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说话训练
贴鼻子
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一起做游戏
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、引导观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。（重点） 2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。（难点）
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
情景导入
同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？ 句式①：“我做过（ ）的游戏。”
“小朋友们，有一个小朋友太粗心， 不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么 办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
一起做游戏ppt第一课时口语交际课件部编语文一年级下册
先……接着……然后…… 最后……
游戏规则
“贴鼻子” 游戏是。
游戏规则
“贴鼻子” 游戏是这样玩的：先 在黑板上 画一个没有鼻子的小熊脸 ，接着选一名贴鼻子的 同学，用长布条蒙住眼睛，然后原地转三圈后， 拿着鼻子贴走向黑板，最后 参与游戏者给小熊贴 上鼻子。
游戏规则
“夹弹珠” 游戏是这样玩的：先
接着
，然后
。
， ，最后
“夹弹珠” 游戏是这样玩的：先将弹珠放入 装满水的杯子里，接着游戏者拿起筷子将杯中的弹 珠夹起，然后迅速走到对面，最后 把弹珠放在盆 子里。
①规则有条理， 用好顺序连接词。 ②介绍加动作， 有听有看更清晰。 ③声音要响亮， 别人才能听得清。
怎么邀请同学做游戏呢？
感谢聆听！
来，和我们一起做游戏吧！
你愿意和我们一起参加这个游戏吗？
没关系，我教你，这个游戏这样玩……
①邀请要热情，回应有礼貌。 声音要响亮，别人听得清。 ②介绍规则有条理,用好顺序连接词。 ③介绍加动作,有听有看更清晰。
1. 把游戏的规则说清楚。 2. 邀请时热情大方、有礼貌。
作业布置：
1、上传玩游戏的视频至班级群。 2、互相欣赏班级小视频，评出“最佳 推荐者”和“最受欢迎游戏。”
口语交际：一起做游戏
做游戏，真有趣， 大家一起多开心。 小伙伴，快快来， 我们一起玩游戏。 你在笑，他在叫， 好朋友们哈哈笑！
回忆一下这个游戏的玩法。
第一步在黑板上画一个没有鼻子的 小熊脸。
第二步选一名贴鼻子的同学，用长 布条蒙住眼睛。
第三步原地转三圈后,拿着鼻子贴走 向黑板。
第四步参与游戏者给小熊贴上鼻子。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际：一起做游戏 (3)
师：你们看看这又是些什么游戏？（出示幻灯片4）
生1：这是丢手绢游戏。
生2、我知道怎么玩这个游戏。这个游戏是由同学们蹲下围成一个圈，其中一个同学拿着手绢在蹲着的同学们的身后找寻目标，当他或她把手绢悄悄地丢在某一个同学的身后时，其他同学不能告诉这个被丢了手绢的同学他或她被丢手绢，而是要由他或她自己去发现并起身追赶丢他或她手绢的同学，当追上时，继续由丢手绢的同学表演一个节目后再接着丢，如果没有追上，那这个被丢了手绢的同学就要表演一个节目，然后由他或她接着追。
2、培养学生良好的倾听习惯，听说态度，语言习惯。
教学准备：PPT
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师要上一节课，这节课呢是我要和你们一起玩游戏，可以吗？（幻灯片1）
生：可以。
师：这次口语交际的内容就是说说“一起做游戏”。这个游戏是你们平时课间或做完家庭做作业后和小伙伴们一起玩的游戏。那你们平时和小伙伴们都玩过游戏呢？你能把它们介绍给其他小伙伴吗？（师出示幻灯片2）
师：第六小组代表是谁？
第六小组：石头剪刀布
师：第七小组的代表是谁？
第七小组：跑店
师：那好，那现在你们想想这些戏能不能给大家带来快乐？一会儿由每个小组的代表上来给大家介绍游戏规则好不好？
生：好。
2、小组合作游戏，代表介绍游戏
（1）哪个小组先举手就由哪个小组的同学上台和老师一起先玩这个游戏，同时由这个小组的代表对游戏进行介绍，其他同学在座位上仔细聆听。
生：愿意。
师：那下面每个小组先商量一下你们小组想玩什么游戏，汳一个代表上来告诉大家，并在玩游戏的时候把游戏规则告诉大家。可以吗？
生：可以。
师：那下面小组开始商量，每一排为一个小组，你们组要玩的游戏。
部编一年级下册语第七单元口语交际《一起做游戏》PPT
口语交际
一起做游戏 总结课堂
邀请方法： 第一步：发出邀请，说清楚游戏名称。 第二步：讲清楚游戏规则，可以用上顺序词“首先 ……接着……最后……”，并一边介绍，一边做动作。 温馨提示： 1.邀请人要礼貌、热情大方。 2.受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提 问。
一年级下册 第七单元
口语交际 捉迷藏
口语交际 老鹰捉小鸡
口语交际
踢 丢毽 手子 绢
滚跳
铁 环
绳
拍皮球
口语交际
请你和我一起做反口令游戏好吗？
游戏规则是：请大家根据口令做相 反的动作。
我说：“起立”，你就要坐着不动。 我说：“举左手” ，你就要举右手。 我说：“向前走”，你要往后退。总 而言之，你要和我的指令反着来才行。
口语交际
一起做游戏 课后作业
与爸爸、妈妈一起交流玩过的游戏。
口语交际
口语交际
游戏开始啦！
坐下！ 向左转！ 举右手！ 起立！
集中注意 力配合我的 指令！
仰头！ 哭！
口语交际
交际内容
有趣的游戏
仔细观察图中的 内容说一说：
这是什么游戏？
贴鼻子游戏
口语交际
交际内容 贴鼻子游戏
游戏规则是什么？
1.确定一个队员为贴鼻 子人，并在黑板上画一个没 有鼻子的动物或人物头像。
2.贴鼻子者原地转三圈 走向黑板。
3.摸到黑板后，贴鼻子 者尝试粘贴鼻子，周围的队 员可故意捣乱，诱使贴鼻子 者贴错位置。
4.摘下眼罩，看结果。
口语交际
一起做游戏
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温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
一边说，一边做 动作，这样别人 更容易明白。
注意听别人说话， 才能听清游戏规则。
部编版一年级语文下《口语交际：一 起做游 戏》公 开课PPT
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交际方法
1. 看图想一想。 （1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干 什么？
（3）说一说：做这个游戏，邀请的小朋友应 该怎样做？被邀请的小朋友应该怎样做？
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(4)读一读图中小朋友和同伴的对话，说一说 你从中知道了什么？
邀请人的态度要热情、大方。一边说， 一边做动作，这样让人更容易明白。
一起做游戏
激趣导入 你玩过这些游戏吗？
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我 们交上了朋友。这节口语交际课就让我们一起聊 一聊做游戏吧。
明确交际要求
读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求？
大家都喜欢游戏，游戏要和小伙伴一起玩才有 趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
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（2）观察第一幅图，图中画的是什么？第二 幅图是两个小女孩的对话，想想她们应该用什么态 度说话呢？
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教师总结
同学们，和小伙伴一起做游戏时，应该注意 些什么？
我们可以一边说，一边做动作，这样别人更 容易明白。
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蒙住你的眼睛，原地转三圈，最后你拿着鼻子贴
在娃娃的脸上。我们先玩一遍你看。
小敏：好的。
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3.评议谁最棒。 小组评议，看谁的表现最好。看是否做到了 “大声说”“注意听”。
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丽丽：小敏，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！
小敏：可是我不会玩啊！
丽丽：没关系，我教你。贴鼻子的游戏，就是我
们先前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃
丽丽
小敏
娃。接着我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条
被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。
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2.合作做一做。 以“贴鼻子”游戏为例，请两个学生示范游戏，一边 做，一边讲解。我们在表演时为了表达清楚，可以用上 “先……接着……最后……”等简单的连接词或者用上 “一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则。