人教版美术四年级上册全册课件【完整版】
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新人教版美术四年级上册《今天我值日》优质课件
16
试一试
●你想创作怎样的作品？17ຫໍສະໝຸດ 大家动手试试吧？18
作品展示
19
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
21
谢谢观看 !
2023/10/13
22
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
试一试
●你想创作怎样的作品？17ຫໍສະໝຸດ 大家动手试试吧？18
作品展示
19
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
21
谢谢观看 !
2023/10/13
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
人教版四年级美术上册全册课件
手工制作基础知识
纸张的裁剪与粘贴
色彩搭配与运用
手工制作工具的使用
创意手工制作实例展示
美术欣赏基础知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
美术作品的分类和特点
美术欣赏的定义和目的
美术作品的构图、色彩和线条等要素
美术作品的创作背景和历史意义
05
教学方法
讲解与示范
讲解：教师用简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技巧。
适用人群：小学四年级学生及美术教师
教学目标：培养学生美术兴趣，提高美术素养和创作能力
课件结构
教学目标：明确课程的教学目的和要求
教学内容：详细列出每节课的教学内容和学习重点
教学方法：介绍教师采用的教学方法和技巧，如讲解、示范、互动等
教学评价：提供教学评价的方法和标准，以便教师评估学生的学习效果
课件特点
教学效果评估：对本节课的教学效果进行评估，为今后的教学提供参考和借鉴。
07
教学资源
教学素材资源
图片资源：提供各种与美术相关的图片素材，包括绘画作品、自然风光等。
音频资源：提供各种与美术相关的音频素材，包括背景音乐、语音讲解等。
课件资源：提供一些与美术相关的课件资源，包括PPT课件、Flash课件等。
示范：教师通过亲自操作，向学生展示绘画、手工等技能，帮助学生更好地理解和学习。
实践操作
引导学生观察实物或图片，增强感性认识
学生动手操作，教师巡回指导
作品展示与评价，鼓励学生互相学习
示范演示，使学生了解制作过程
互动交流
小组合作：学生分组完成任务，互相交流心得
创意绘画：鼓励学生自由发挥，展示个性
作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和借鉴
纸张的裁剪与粘贴
色彩搭配与运用
手工制作工具的使用
创意手工制作实例展示
美术欣赏基础知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
美术作品的分类和特点
美术欣赏的定义和目的
美术作品的构图、色彩和线条等要素
美术作品的创作背景和历史意义
05
教学方法
讲解与示范
讲解：教师用简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技巧。
适用人群：小学四年级学生及美术教师
教学目标：培养学生美术兴趣，提高美术素养和创作能力
课件结构
教学目标：明确课程的教学目的和要求
教学内容：详细列出每节课的教学内容和学习重点
教学方法：介绍教师采用的教学方法和技巧，如讲解、示范、互动等
教学评价：提供教学评价的方法和标准，以便教师评估学生的学习效果
课件特点
教学效果评估：对本节课的教学效果进行评估，为今后的教学提供参考和借鉴。
07
教学资源
教学素材资源
图片资源：提供各种与美术相关的图片素材，包括绘画作品、自然风光等。
音频资源：提供各种与美术相关的音频素材，包括背景音乐、语音讲解等。
课件资源：提供一些与美术相关的课件资源，包括PPT课件、Flash课件等。
示范：教师通过亲自操作，向学生展示绘画、手工等技能，帮助学生更好地理解和学习。
实践操作
引导学生观察实物或图片，增强感性认识
学生动手操作，教师巡回指导
作品展示与评价，鼓励学生互相学习
示范演示，使学生了解制作过程
互动交流
小组合作：学生分组完成任务，互相交流心得
创意绘画：鼓励学生自由发挥，展示个性
作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和借鉴
最新人教版美术四年级上册第1课《色彩的冷与暖》优质课件
课堂总结
色彩会使人产生各种联想。红、橙、 黄色使人联想到热烈、温暖的火焰和太 阳等景物；而蓝、绿、紫色又会使人联 想到宁静、寒冷的天空和海水等景物。
谢谢观赏
人教版美术四年级上册
第一课 色彩的冷与暖
四年级上册
导入
当你看到这些图 片时，有什么样的感 受呢？
导入
当你看到这些图 片时，有什么样的感 受呢？
新授
冷 色
青色、蓝色、蓝绿色使人联颜色称为冷色。
新授
暖 色
红、橙、黄等颜色，使人想到 暖烘烘的太阳、火光，令人产生温 暖的感觉，所以把偏红偏黄的颜色 称为暖色。
新授 对比以下三组色卡的冷暖：
新授
色彩的冷暖是相 对的，而不是绝对的。
新授
夏天的时候，这样设 计的冰淇淋店合适吗？
如果是你，你会怎么 样设计呢？
新授
大家来当色彩小顾问 1.阅览室 2.快餐店 3.心脏病人的病房
新授
作品赏析
新授
作品赏析
新授
作品赏析
新授
作品赏析
学生作业
用冷暖色的知识创作一幅表现自己一种难忘心情的作品。
人美版四年级美术上册全册课件
勃鲁盖尔，尼德兰 画家。一生以农村生活 作为艺术创作题材，人 们称他为“农民的勃鲁 盖尔”。他是欧洲美术 史上第一位“农民画 家”。
白雪覆盖了整个大地，猎人带着猎犬刚刚打猎归来（猎到一只狐 狸），惊动了树上的鸟儿，它们时刻准备飞去；村民正在湖上滑 冰、捕鱼；雪后的空气清新无比，远山看得一清二楚；白雪的细 密轮廓与一尘不染，造成了寒冬独特的光照，而猎人、猎狗、枝 干的深暗色调与其形成鲜明的色彩对比；画面给人一种广阔的空 间感，空寂和宁静中似乎孕育着无限生机……
5有趣的字母牌6飞天（一） Nhomakorabea7飞天（二） 8笔的世界 9猜猜我是谁 10自行车局部写生
1
春 天
春天--万物复苏 植物发芽 色彩特点:浅绿,浅黄,粉红色等
夏 天
夏天－－绿荫炎热 色彩特点：深绿、浅绿、红色等
秋天
秋天
秋天－－丰收 温暖 色彩特点:黄色,红色,橙色 等暖色为主
尼斯的英格兰散步大道 杜菲
两幅画从色彩上看有什么不同？ 《红色的房间》中少部分的冷 色有什么作用？
欣赏——暖色的画
小朋友优秀作品
画一幅以暖色为主的画
☆仿照马蒂斯《红色的房间》选用 与其不同的暖色改画这幅作品 ☆选择自己喜欢的景色画一幅以暖 色为主的画 ☆你所喜欢的物品 (文具、玩具、食品……)
水 ） 福田平八郎 （日本
生活中的冷色
这些你想到了吗？冷色到底给 你怎样的感受呢？
冷色：宁静、凉爽、寒冷......
探究：
这些颜色中哪些颜色属于冷色？
√
√
√
√
√ √
探究：
从色相环中，你能找出最冷的颜色吗？
湖蓝
探究：
湖蓝是最冷的颜色，你觉得
紫色是冷色还是暖色？
人美版四年级美术上册全册课件
人美版四年级上册
美 术 全册优质课件
四
•
• • •
•
生活中的冷暖色
想一想：
冷 色
暖 色
这两件作品分别运用了什么样的色彩？
这些你想到了吗？给你怎样的感受？
联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林…… 联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林…… 有一种清凉、冷冷的感觉。
观 察 这 张 字 母 牌 的 变 化 过 程
看看同学们画的字母牌多有趣。
小组内说说,书上还介绍了哪些制作方法？
制作方法：
剪
贴
制作方法：
折
跟着音乐用张纸条折个字母试试吧！
制作方法：
画、剪、贴、折……综合运用。
你想设计什么样的字母牌？
你们小组的字母牌能组成什么单词？
一起看看同学们分工合作的成果。
刮蜡画纸的制作方法：
1、用油画棒在卡纸上涂上鲜艳 颜 色作为底色 2、在底色上再覆盖一层黑色
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻
探究体验： 看谁能刮出丰富的痕迹。
用不同的方法刮出点、线、面
比一比，哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？
学 生 作 品
利用刮蜡画的创作方法，制 作一幅表现节日喜庆和快乐场面 的作品。
风格统一
方法独特
造型新颖
色彩和谐
艺术实践：
运用今天所学的 方法，小组合作设计 制作美观实用的英语 字母牌。
飞天（一）
你知道敦煌在哪里吗？
天 竺
读一读书上的小知识，你对敦煌有了哪些了解？
让我们一起到敦煌石窟去看一看！ 考察小组出发喽！
追 根 溯 源
你能讲一讲飞天的来历吗？
飞天从起源和职能上说，它不是一位神。它
考察第一站：
美 术 全册优质课件
四
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生活中的冷暖色
想一想：
冷 色
暖 色
这两件作品分别运用了什么样的色彩？
这些你想到了吗？给你怎样的感受？
联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林…… 联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林…… 有一种清凉、冷冷的感觉。
观 察 这 张 字 母 牌 的 变 化 过 程
看看同学们画的字母牌多有趣。
小组内说说,书上还介绍了哪些制作方法？
制作方法：
剪
贴
制作方法：
折
跟着音乐用张纸条折个字母试试吧！
制作方法：
画、剪、贴、折……综合运用。
你想设计什么样的字母牌？
你们小组的字母牌能组成什么单词？
一起看看同学们分工合作的成果。
刮蜡画纸的制作方法：
1、用油画棒在卡纸上涂上鲜艳 颜 色作为底色 2、在底色上再覆盖一层黑色
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻
探究体验： 看谁能刮出丰富的痕迹。
用不同的方法刮出点、线、面
比一比，哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？
学 生 作 品
利用刮蜡画的创作方法，制 作一幅表现节日喜庆和快乐场面 的作品。
风格统一
方法独特
造型新颖
色彩和谐
艺术实践：
运用今天所学的 方法，小组合作设计 制作美观实用的英语 字母牌。
飞天（一）
你知道敦煌在哪里吗？
天 竺
读一读书上的小知识，你对敦煌有了哪些了解？
让我们一起到敦煌石窟去看一看！ 考察小组出发喽！
追 根 溯 源
你能讲一讲飞天的来历吗？
飞天从起源和职能上说，它不是一位神。它
考察第一站：
新人教版美术四年级上册《最受尊敬的人》优质课件
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19
谢谢观看 !
2023/10/13
20
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
新人教版美术四年级上册
6 最受尊敬的人
第一课时 第二课时
1
2
勋章获得者
3
最受尊敬的人
4
。
5
6
庄严的神态
挺拔的身姿
19
谢谢观看 !
2023/10/13
20
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
新人教版美术四年级上册
6 最受尊敬的人
第一课时 第二课时
1
2
勋章获得者
3
最受尊敬的人
4
。
5
6
庄严的神态
挺拔的身姿
人教版四年级美术上册全册课件汇总
2020/9/3
2020/9/3
2020/9/3
2020/9/3
2020/9/3
2020/9/3
叠色剪纸的做法：
1，在用铅笔起好稿的纸张上刻或者是剪 2，然后贴在不同颜色的纸上再刻，剪 可根据画面的需要反复剪贴，最后贴在衬底纸 上。 叠色剪纸的色彩搭配很关键，颜色和明度反差
2020/9/3
看到这你又联想到了什么? 有怎样的感觉?
蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色,被称为冷色。
人教版义务教育课程标准美术教科书
哪
哪
些
些
颜
颜
色
色
给
给
你
你
的
的
感
感
觉
觉
是
是
温
冷
暖
的
的
？
？
象蓝绿紫等色给人以冷的感觉的颜色, 被称为是冷色.
象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜色, 被称为是暖色.
人教版义务教育课程标准美术教科书第册
人教新课标四年级美术上册
联升小学 唐 洁
看一看
大与小
密与疏
什么是节奏
● 它是美术作品中两种或多种要素按 照一定秩序重复出现，可以产生节奏 感。它是构成美术作品形式美的重因 素。
黎族织锦
舞蹈纹彩陶盆
青花磁盘
二方连续：
二方连续
直立式
水平式
散点式 斜列式 波浪式
活动一：
● 请同学们自主设计完成一个二方连续，
1、画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。 2、要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。
叙永县黄坭乡树坪完全小学 杨清
绘画时，常常用到点、线、面三种绘画语言，请点击作品， 解决里面的小问题。
人教版小学美术四年级上册全册PPT优质课件(所有课时)
色彩的基础知识
色彩的三要素：色相、 纯度和明度三特征是不 可分割的，应用时必须 同时考虑这三个因素。
试试看你还能 调出哪些颜色
说一说：
• 你最喜欢吃什么蔬果？ • 它是什么形状，什么颜色？
作业要求：
• 将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画。 • 利用冷暖色涂色。
使用暖色时要注意什么？
构思绘画色彩时，冷色调 画面里能调配暖色，暖色调画 面里也能增添冷色。
下 节 课 油画棒、素描本、 美 铅笔、橡皮、彩色 术 工 卡纸（蓝、绿、紫） 具
画家的调色板
1665年，英国 科学家牛顿通 过实验发现， 通过三棱镜的 折射，太阳光 可以被分散成 有规律排列的 七色光。
直
——————————————
曲
——————————————
——————————————————
短 长
——————————
——————————
疏
———————————————
密
粗
——————————————
细
——————————————
淡
浓
现在我们对线 条有了这么多的了 解，那么我们再来 探索一下生活中线 条的魅力吧。
从图中找出美 丽的线条，说 说都有些什么 样的线。
考一考
• 欣赏完上面许许多多漂亮的 图片，接下来让我们来看看 下面这几张新的图片，大家 再一起来找找线条都藏在图 片的什么地方，又是一些什 么样的线条！
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实简单的 说，线条可以分为 两类。一种是直线， 一种是曲线。
度。
19 20
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
试着找出线条
我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实简单的 说，线条可以分为 两类。一种是直线， 一种是曲线。
直—————————————— 曲—————————————— 短 ——————————————————
长 ——————————
疏 —————————— 密 ——————————————— 粗——————————————
①、选择一个图案(或者自己设计一个)添加有 粗细、疏密、长短、曲直变化的线条为它们穿 上花衣裳，也可以画你看到的美的事物，还可 以画画你的心情或者感受。
②、用线条表现出静止或流动的感觉； ③、可以用一种或多种色彩表现。
节奏的美感
问题：
什么是节奏？
答： 节奏原是音乐术语，指音
响的轻重缓急和节拍的强弱长 短交替出现而形成的规律。
画家的调色板
2.名词术语
三原色：三原色由三种基本原色构成。原色 不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基 本色”。以不同比例将原色混合，可以产生 出其他的新颜色。
间色：三原色中的某二种原色相互混合的颜 色。
复色：任何两个间色或三个原色互相混合而 产生出来的颜色。
蔬果含有丰富的 营养，切开它们，里 面有一个美好的新天 地。
小朋友们你们现在知 道了三原色，那么这三种颜 色你最喜欢哪一种颜色呢？ 喜欢红色的同学谈谈你喜欢 的理由 。
那么下面我们来欣赏 一些童话故事里面的插图 和小朋友们以红色为主创 作的画，这些会对我们的 实际创作更有好处。
看一看小朋友的作品。
小朋友们接下来就要 考考你的动手能力了，看 你能不能表现出令人满意 的红色的画。
那么让我们来学 习一下怎样把线条组 合得有规律吧。
一组一组
重复排列
像这样就能 使画面产生有节 奏的韵律感，或 动或静。
穿插遮挡
讨论： 画中用了什 么样的线组 合起来？这 样的线给你 什么感受？
接下来让我们 看一看大师们是怎 样运用平直或弯曲 的线条来表现不同 的感觉的。
大师的作品
八 十 七 神吴 仙道 卷子
返回
大师的作品
吴冠中 《榕树》
返回
同学们，线条是 不是非常神奇呀！ 更重要的是线条还 在装点着我们的生 活。
线条在生活中魅力无穷!
线条在生活中魅力无穷!
商铺招牌设计
线条在生活中魅力无穷!
城市雕塑
线条在生活中魅力无穷!
沙发
生活中线条无 处不在，它时时刻 刻都在美化我们的 生活。我们的世界 已经离不开线条。
爷爷奶奶：我们要尊老。 爸爸妈妈：父母养育之恩。 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 军人：保卫祖国。 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全。
这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。
接下来我们就来看看，这些人都有哪些人物特征？
心中的爱，凝集在纸上， 我把美丽悄悄带给你。同学 们开始画出你心目中最受尊 进的人吧。
细——————————————
淡浓
现在我们对线 条有了这么多的了 解，那么我们再来 探索一下生活中线 条的魅力吧。
这两条线给你的感觉一样吗？
对比这两组线条，说说它们给你的感受有什么不同？
动 的 感 觉
曲线：
柔和 优美 有韵律感
静 的 感 觉
直线： 平和 安定 静止
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生静或动的感觉。平 直的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
节奏不仅可以在音乐中表 达，也可以在生活中、美术中 表达。
• 二方连续----指一个单位纹样沿上下或左右两 个方向做有律重复排列。
剪纸：二方连续纹样。
画面中两种或多种 不同要素重复出现，就 产生了节奏感。
一、请你谈谈你觉得最受尊 敬 的人是谁？或者说说自己 最尊敬的人是谁？
二、你喜欢他什么地方，或 者说他有什么地方值得你学 习？Leabharlann 返回小朋友的作品返回
小朋友的作品
返回
小朋友的作品
返回
小朋友的作品
返回
我们今天观察了直线和曲线， 体验了直线和曲线带给我们不同 的动与静的感觉。其实我们每个 人手中都有一条神奇的线，那就 是我们手中的画笔，它能够画出 各种各样不同的线条，接下来就 让我们用手中的画笔去表现我们 想表现的主题吧！
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
请你来评一评、说一说：
我学会
我不明白
我发现
我喜欢
我建议
美术就在我们的身边，你看，切开的
洋葱和西红柿为同学们的认真的观察、注意 安全、团结合作感到开心。
拓印出你喜爱的瓜果切面后，剩余的瓜果可以用 做水果拼盆。
考一考
• 欣赏完上面许许多多漂亮的 图片，接下来让我们来看看 下面这几张新的图片，大家 再一起来找找线条都藏在图 片的什么地方，又是一些什 么样的线条！
同学们喜欢当值日生吗？ 你们值日的时候都做些什么？
小观察
认真观察值日的情 景，同学们都有什么样的 姿态及动作？
。
夸一夸
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
人教版四年级上册
美术
全册优质课课件
色彩的冷与暖
红色的画
• 教学目的
1.认识三原色。 2.知道红色的画是以红色为主的画面，认识不同的色彩，运用不用的红色使画面 更有层次。 3.能以红色为主画一幅画。 4.培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合 作能力的培养。
• 教学重点
看一看、想一想、说一说： 1.你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？ 2.大师是如何用线与色来表现的？ 3.你喜欢这幅画吗？为什么？
用点、线、色绘画出来的切开水果。
作业要求：
1.画你喜欢的切开水果，并 用你喜欢的绘画方法装饰。
2. 比一比：
看哪个小组画出的瓜果切 面多、色彩美、形状美、 个性美。
认识三原色，感受红色特有的美感及各种红色在画面上的应用。
• 教学难点
能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主题突出。
• 学习材料
水彩笔、蜡笔、图画本。
世界上有三种奇妙的颜色：
之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜 色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许
多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。