统编版六年级下册语文习作心愿课件
3.心愿像一粒种子，种在“心”的土壤里；心愿 像一艘小船，行驶在“心”的海洋上；心愿像一团彩 线，编织我们“心”的世界。
批阅范例
标题居中
开头空两格
我的心愿
每个人都有自己的心愿，我的心愿是期盼
台湾宝岛能够早日回到祖国母亲的怀抱，这也是
我们中华儿女共同的美好心愿。
开篇点题，写出自己的心愿—— 期盼台湾宝岛能够早日回到祖国母亲 的怀抱。
习作导入
小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老 师的心愿是学生健康成长。你的心愿也 许是去遨游太空，也许是测试中取得优 异的成绩，也许是……我猜不着你内心 的小秘密，能在这儿说一说吗？
心愿
习作内容
本次习作的主题是“心愿”。心愿，就像一 粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里。尽管渺 小，却终将开出美丽的花朵。
忆台湾过去屈辱、苦难的历史，表达 祖国母亲和中华儿女的愤怒和关切，为下 文写呼号台湾回归做好铺垫。
好句子
转眼间，百年过去了，如今的祖国母亲已经重拾旧 日文明古国的风采，像一只展翅欲飞的雄鹰，傲然屹立 于世界民族之林，像一只蓄势待发的雄狮，巍然屹立与 世界的东方！祖国母亲，用她那博大宽广的胸怀，已经 把香港宝宝和澳门宝宝接回了家。台湾，你快回家吧！ 祖国母亲会用她那双宽大温柔的手，抚平你那受伤的心 灵和创伤。
1997年、1999年，香港、澳门先后回了娘 家，而唯独你——台湾，迟迟未归。你知道祖 国母亲有多么想念你吗？
用“香港、澳门先后回了娘家” 说明台湾回归祖国是大势所趋。
过去，你与祖国母亲几分几合，丧尽天良的 亚欧美列强数次把你从母亲的怀抱抢走，虚弱的 母亲又把你从列强的铁蹄下救了回来。母亲知道， 在那段日子里，你受了很多苦，他们在你身上肆 意剥削，他们抢走了你原本美丽的外套，甚至在 你的身上疯狂屠戮……这些，都是母亲亲眼目睹 的，不可抹杀的。
记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员， 向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演 是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变 了。我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多的名角都 等待着我给他们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续 剧的精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在里面 演一个像陈好一样的角色，那该多棒！
优秀范文 心愿
我的心愿有很多很多…… 在我还没有上学时，我就想当警察了。爸爸妈妈告 诉我，警察是大好人，帮助别人指路，帮助有困难的人 解决问题，帮助好人把坏蛋抓住······要是家里 来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。我 记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为 是坏人，就拿起电话要打“110”，幸亏是爸爸跟在后面， 我才没有这样做。妈妈还告诉我，“警察”的“警”
你的心里埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和 别人交流的心愿写下来。
写作指导
1.写前： 想一想：（1）你准备写什么心愿？
（2）选择什么材料，才能更好地表达你 的心愿？
2.写时： （1）根据想表达的内容，你准备选择用什么 样的表达方式来表达？ （2）可以用记叙故事、写信、写日记、创作 诗歌等表达方式。
这样也可以，无论哪一种构思 的思路，都要有一个具体的段落， 或者是心愿产生的原因，或者是为 实现心愿所做的努力，或者具体描 写想象中的心愿的具体内容……一 篇习作有了一个好的构思，就好比 有了一个漂亮的衣架。最重要的还 是要落实到语言上。请同学们拿起 笔，一展你们的语言魅力。
技巧指导 你的题目可以是： 心愿 孩子的心愿 老师的心愿
3.写后： （1）认真读一读，用修改符号修改不满 意的地方。 （2）注意做到语言通顺、流畅，意思清 楚、明白。
思路指导
你可以用下面的写作思路： 1.我的心愿是什么。2.产生心愿 的原因。3.为了心愿实现如何做 希望实现心愿。
我应该怎么来构思呢？
我不想按这种思路写。我想先说 我的心愿有很多，再说小时侯要当警 察，上学后想做老师，二年级后要当 导演，最后写还是把基础打好，把刚 刚开始的人生之戏的演好。
描写现在祖国的繁荣昌盛，为台湾回 归创造了极为有利的条件，呼吁台湾尽快 回归祖国母亲的怀抱。
台湾呀，快归来吧！圆了我这个平凡女孩 的心愿，圆了我们所有中华儿女的心愿！
文章最后再次照应题目，与首段形成 前后呼应，点明中心，升华主题！
总评：这篇习作例文语言流畅、结构严谨、情感真实、
感情强烈，表达了一个平凡小女孩的强烈心愿——期盼 台湾早日回归祖国母亲的怀抱。习作开篇明义，直奔主 题，围绕这一主题，小作者运用拟人、比喻、反复等修 辞手法，以及第二人称的口吻，先从香港、澳门的回归 作为切入点，然后回忆了台湾过去屈辱苦难的历史，接 着写祖国母亲的日益强大，再接着呼吁台湾早日回家， 最后再次点题，有力地突出文章的中心，表达了自己的 心愿。
字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想， 做一个大家都敬佩的人那该是多么伟大的事啊，从此，我 天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游 戏。当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。
上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟老 师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐得端端正 正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表 扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。想着 我站在比学生们做的位置高出许多的讲台上，让下面无数 双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有 多美好啊！
愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上， 还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
积累好名言
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
--巴尔扎克
生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。 --但丁
生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，诺夫
积累好句子
1. 心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风 吹着快乐的帆载着幸福的船，送你世上所有幸福 。
2.心愿是我们每个人都有的,它蕴含着人生的祈 求与精神寄托。
批阅范例
标题居中
开头空两格
我的心愿
每个人都有自己的心愿，我的心愿是期盼
台湾宝岛能够早日回到祖国母亲的怀抱，这也是
我们中华儿女共同的美好心愿。
开篇点题，写出自己的心愿—— 期盼台湾宝岛能够早日回到祖国母亲 的怀抱。
习作导入
小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老 师的心愿是学生健康成长。你的心愿也 许是去遨游太空，也许是测试中取得优 异的成绩，也许是……我猜不着你内心 的小秘密，能在这儿说一说吗？
心愿
习作内容
本次习作的主题是“心愿”。心愿，就像一 粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里。尽管渺 小，却终将开出美丽的花朵。
忆台湾过去屈辱、苦难的历史，表达 祖国母亲和中华儿女的愤怒和关切，为下 文写呼号台湾回归做好铺垫。
好句子
转眼间，百年过去了，如今的祖国母亲已经重拾旧 日文明古国的风采，像一只展翅欲飞的雄鹰，傲然屹立 于世界民族之林，像一只蓄势待发的雄狮，巍然屹立与 世界的东方！祖国母亲，用她那博大宽广的胸怀，已经 把香港宝宝和澳门宝宝接回了家。台湾，你快回家吧！ 祖国母亲会用她那双宽大温柔的手，抚平你那受伤的心 灵和创伤。
1997年、1999年，香港、澳门先后回了娘 家，而唯独你——台湾，迟迟未归。你知道祖 国母亲有多么想念你吗？
用“香港、澳门先后回了娘家” 说明台湾回归祖国是大势所趋。
过去，你与祖国母亲几分几合，丧尽天良的 亚欧美列强数次把你从母亲的怀抱抢走，虚弱的 母亲又把你从列强的铁蹄下救了回来。母亲知道， 在那段日子里，你受了很多苦，他们在你身上肆 意剥削，他们抢走了你原本美丽的外套，甚至在 你的身上疯狂屠戮……这些，都是母亲亲眼目睹 的，不可抹杀的。
记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员， 向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演 是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变 了。我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多的名角都 等待着我给他们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续 剧的精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在里面 演一个像陈好一样的角色，那该多棒！
优秀范文 心愿
我的心愿有很多很多…… 在我还没有上学时，我就想当警察了。爸爸妈妈告 诉我，警察是大好人，帮助别人指路，帮助有困难的人 解决问题，帮助好人把坏蛋抓住······要是家里 来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。我 记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为 是坏人，就拿起电话要打“110”，幸亏是爸爸跟在后面， 我才没有这样做。妈妈还告诉我，“警察”的“警”
你的心里埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和 别人交流的心愿写下来。
写作指导
1.写前： 想一想：（1）你准备写什么心愿？
（2）选择什么材料，才能更好地表达你 的心愿？
2.写时： （1）根据想表达的内容，你准备选择用什么 样的表达方式来表达？ （2）可以用记叙故事、写信、写日记、创作 诗歌等表达方式。
这样也可以，无论哪一种构思 的思路，都要有一个具体的段落， 或者是心愿产生的原因，或者是为 实现心愿所做的努力，或者具体描 写想象中的心愿的具体内容……一 篇习作有了一个好的构思，就好比 有了一个漂亮的衣架。最重要的还 是要落实到语言上。请同学们拿起 笔，一展你们的语言魅力。
技巧指导 你的题目可以是： 心愿 孩子的心愿 老师的心愿
3.写后： （1）认真读一读，用修改符号修改不满 意的地方。 （2）注意做到语言通顺、流畅，意思清 楚、明白。
思路指导
你可以用下面的写作思路： 1.我的心愿是什么。2.产生心愿 的原因。3.为了心愿实现如何做 希望实现心愿。
我应该怎么来构思呢？
我不想按这种思路写。我想先说 我的心愿有很多，再说小时侯要当警 察，上学后想做老师，二年级后要当 导演，最后写还是把基础打好，把刚 刚开始的人生之戏的演好。
描写现在祖国的繁荣昌盛，为台湾回 归创造了极为有利的条件，呼吁台湾尽快 回归祖国母亲的怀抱。
台湾呀，快归来吧！圆了我这个平凡女孩 的心愿，圆了我们所有中华儿女的心愿！
文章最后再次照应题目，与首段形成 前后呼应，点明中心，升华主题！
总评：这篇习作例文语言流畅、结构严谨、情感真实、
感情强烈，表达了一个平凡小女孩的强烈心愿——期盼 台湾早日回归祖国母亲的怀抱。习作开篇明义，直奔主 题，围绕这一主题，小作者运用拟人、比喻、反复等修 辞手法，以及第二人称的口吻，先从香港、澳门的回归 作为切入点，然后回忆了台湾过去屈辱苦难的历史，接 着写祖国母亲的日益强大，再接着呼吁台湾早日回家， 最后再次点题，有力地突出文章的中心，表达了自己的 心愿。
字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想， 做一个大家都敬佩的人那该是多么伟大的事啊，从此，我 天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游 戏。当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。
上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟老 师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐得端端正 正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表 扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。想着 我站在比学生们做的位置高出许多的讲台上，让下面无数 双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有 多美好啊！
愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上， 还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
积累好名言
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。
--巴尔扎克
生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。 --但丁
生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，诺夫
积累好句子
1. 心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风 吹着快乐的帆载着幸福的船，送你世上所有幸福 。
2.心愿是我们每个人都有的,它蕴含着人生的祈 求与精神寄托。
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统编版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共67张PPT)
国迷，现在连我也快变成中国迷了。” 原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，
他们家就成了中国物品展览馆，什么广东凉席、福建油纸伞、 苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国古代 发明的“计算机”——算盘，有的物品他们连名字都不知道， 也买了回来。
维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈 列在柜子里的二十多个不同模样的中国泥人。
我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国 人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，而且生根发芽， 开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放 的花蕾吗？
维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描 述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是 从没到过中国的人，而他是个热情的向导。他滔滔不绝地讲述 着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。
课后练习
一、在阅读中学习方法
心愿
巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远处就有一座。
一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛
中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛
花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。
我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音：“先生，
你是中国人，是吗？”
我抬头一看，一个四五岁的小姑娘双手抱着个大布娃娃 站在我面前。她目不转睛地盯着我，歪着脑袋等待我回答。
“你猜猜，小朋友。” “我说是！”她挺自信。 “为什么？” “因为我家有好多中国人，你像他们。”她那水晶般的 蓝眼睛多像清澈的泉水闪耀着欢乐的光。小姑娘的话使我迷
惑不解。我问她：“你家有多少中国人？他们和你一块儿吃 饭吗？”
“不！他们不吃饭，也不说话。” “为什么？”我更奇怪了。 这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。那位夫 人边走边喊：“维勒尼克，你在那儿干什么？” 小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。
统编版人教版六年级下册语文ppt课件-习作心愿 (共22张)
记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员， 向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演 是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变 了。我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多的名角都 等待着我给他们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续 剧的精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在里面 演一个像陈好一样的角色，那该多棒！
描写现在祖国的繁荣昌盛，为台湾回 归创造了极为有利的条件，呼吁台湾尽快 回归祖国母亲的怀抱。
台湾呀，快归来吧！圆了我这个平凡女孩 的心愿，圆了我们所有中华儿女的心愿！
文章最后再次照应题目，与首段形成 前后呼应，点明中心，升华主题！
总评：这篇习作例文语言流畅、结构严谨、情感真实、
感情强烈，表达了一个平凡小女孩的强烈心愿——期盼 台湾早日回归祖国母亲的怀抱。习作开篇明义，直奔主 题，围绕这一主题，小作者运用拟人、比喻、反复等修 辞手法，以及第二人称的口吻，先从香港、澳门的回归 作为切入点，然后回忆了台湾过去屈辱苦难的历史，接 着写祖国母亲的日益强大，再接着呼吁台湾早日回家， 最后再次点题，有力地突出文章的中心，表达了自己的 心愿。
忆台湾过去屈辱、苦难的历史，表达 祖国母亲和中华儿女的愤怒和关切，为下 文写呼号台湾回归做好铺垫。
好句子
转眼间，百年过去了，如今的祖国母亲已经重拾旧 日文明古国的风采，像一只展翅欲飞的雄鹰，傲然屹立 于世界民族之林，像一只蓄势待发的雄狮，巍然屹立与 世界的东方！祖国母亲，用她那博大宽广的胸怀，已经 把香港宝宝和澳门宝宝接回了家。台湾，你快回家吧！ 祖国母亲会用她那双宽大温柔的手，抚平你那受伤的心 灵和创伤。
你的心里埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和 别人交流的心愿写下来。
写作指导
1.写前： 想一想：（1）你准备写什么心愿？
部版语文六年级(下)第四单元习作《心愿》课件(共14张PPT)
写之前想一想，选择什么材 料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一 种合适的方式进行表达，如记 叙故事、写信，或者写日记、 创作诗歌------
拟题
我的 “作家
梦”
独立 宣言
愿人 间充 满爱
课后作业
完成本次习作，自拟题目，做到 语言通顺、流畅，意思清楚、明白。 完成后自己修改，找同学互改。
我想心愿这颗种子，尽管微小，却终将绽放出美丽的花朵。
紫阳六小 六（4）班全体同 学
救救地球母亲
听天说： 还我蔚蓝， 还我新鲜空气； 听地说： 还我翠绿， 还我鸟语花香； 听我说： 是的，爱惜地球， 爱惜大自然， 也就是关爱我们人类自己！
------
选择表达方式
根据写作内容 选择表达方式。
选择表达方式
倡议书 诗歌
保护环境
？写 信
记叙 故事
选择你最想和别人交流的心愿 写下来。
202X年10月22日 星期二 晴 经过小半个月的努力，我的 减肥已经初见成效，曾经圆鼓鼓 的肚子也小了不少。今天，我决 定好好地犒劳犒劳自己，爽快地 吃一回。当我正准备向美味的蛋 糕发起进攻时，妈妈却在一旁提 醒：“如果此刻放纵自己，那前 面所有的付出就前功尽弃了！ “听了这话，一瞬间，我的大脑 立刻苏醒了。是呀，既然决定了 要减肥，我就得学会克制自己。 想到这，我慢慢地把手缩了回 来。”革命还未成功，同志仍需 努力！走吧，儿子！爸爸陪你打 球去。“减肥之路，长，加油！
保护校园环境倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们： 当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定
会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室 里读书时，定会倍感心情舒畅。在优美的校园 环境中，我们沐浴着阳光，汲取着营养。 校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学 习和生活。如今，在我们的校园里，还时有随 便乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家， 爱惜靠大家“，我们应该为实现创建美丽和谐 校园的美好心愿而努力。所以，我想向全体老 师和同学们发出如下倡议： 1、以爱惜校园环境为己任，自觉维护校园的 清洁卫生。 2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习 惯，做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和 制止乱扔垃圾的行为。 ……
再根据想表达的内容，选择一 种合适的方式进行表达，如记 叙故事、写信，或者写日记、 创作诗歌------
拟题
我的 “作家
梦”
独立 宣言
愿人 间充 满爱
课后作业
完成本次习作，自拟题目，做到 语言通顺、流畅，意思清楚、明白。 完成后自己修改，找同学互改。
我想心愿这颗种子，尽管微小，却终将绽放出美丽的花朵。
紫阳六小 六（4）班全体同 学
救救地球母亲
听天说： 还我蔚蓝， 还我新鲜空气； 听地说： 还我翠绿， 还我鸟语花香； 听我说： 是的，爱惜地球， 爱惜大自然， 也就是关爱我们人类自己！
------
选择表达方式
根据写作内容 选择表达方式。
选择表达方式
倡议书 诗歌
保护环境
？写 信
记叙 故事
选择你最想和别人交流的心愿 写下来。
202X年10月22日 星期二 晴 经过小半个月的努力，我的 减肥已经初见成效，曾经圆鼓鼓 的肚子也小了不少。今天，我决 定好好地犒劳犒劳自己，爽快地 吃一回。当我正准备向美味的蛋 糕发起进攻时，妈妈却在一旁提 醒：“如果此刻放纵自己，那前 面所有的付出就前功尽弃了！ “听了这话，一瞬间，我的大脑 立刻苏醒了。是呀，既然决定了 要减肥，我就得学会克制自己。 想到这，我慢慢地把手缩了回 来。”革命还未成功，同志仍需 努力！走吧，儿子！爸爸陪你打 球去。“减肥之路，长，加油！
保护校园环境倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们： 当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定
会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室 里读书时，定会倍感心情舒畅。在优美的校园 环境中，我们沐浴着阳光，汲取着营养。 校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学 习和生活。如今，在我们的校园里，还时有随 便乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家， 爱惜靠大家“，我们应该为实现创建美丽和谐 校园的美好心愿而努力。所以，我想向全体老 师和同学们发出如下倡议： 1、以爱惜校园环境为己任，自觉维护校园的 清洁卫生。 2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习 惯，做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和 制止乱扔垃圾的行为。 ……
统编版六年级下册语文课件-习作：心愿 (共12张PPT)-优质课件
①开头运 用排比， 先写别人 的心愿， 再引出自 己的心愿。
我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还 要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶 着回来给我们做饭，赶着做家务……以前我总是 认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人 妈妈”。可是近几年来，我发现妈妈的身体越来 越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她 就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严
第二步：立意 表达出自己对实现愿望 的无限渴望之情。
第三步：思维导图
第四步：方法 选材立意时找准突 破口，切入点要小，不要空谈大道理， 最好要记叙具体的事例，文章结尾可通 过抒情的方式来深化习作的主题。
我的心愿
每当流星划过夜空的时候，人们就会 许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成 为一名医生，有的人许下的心愿是成为一 名科学家，也有人许下的心愿是成为一名 教师①……而我的心愿是妈妈的身体能健 健康康的。
一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于 是，每个周末，我们一家人都去公园 骑车，我和姐姐在前面骑，爸爸妈妈 在后面骑。我们沿着观景车道骑到小 湖边，直到全家人都满头大汗。就这 样坚持了半年后，妈妈的身体越来越 健康了，我们家的欢笑声也越来越多 了。③
③写自己为 实现这个心 愿是怎么做 的：先劝说 开导，然后 付诸行动。
习作：心愿
❋习作内容
本次习作内容是围绕自己的心愿展开习 作。要写清楚自己的心愿是什么，为什么会 有这个心愿，为实现这个心愿你是怎么做的。 要注意思考选择什么材料能够更好地表达你 的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适 合的表达方式，如记叙故事、写信，或者ຫໍສະໝຸດ 日记、创作诗歌……❋写法指导
第一步：审题 要写清楚自己的心愿是 什么，为什么有这样的心愿，以及为了实现 这个心愿准备怎样去做。
部编版六年级下册语文《心愿》习作PPT电子课件
我从小就喜欢四处走走，天生好奇、敏感，看到
新鲜事物就会激动。当我慢慢长大，我发现自己很 喜欢摄影。一棵嫩绿的小草正悄悄地探出头来，
心愿
亮点
为自己来到这个美丽的世界而欢呼。④一个背书 ④运用拟人 包上学的同学搀扶着老奶奶走在晨光熹微的大街 的修辞手法， 上，我把这些一一摄入镜头……对了，我拍摄的照 赋予小草人 片《沂蒙春韵》还刊登在《少年天地》杂志上呢。的情态，生 你看，我当旅行家是不是有些天赋？当然，旅行 动形象。
xx同学所写的心愿是让腰部受伤的奶奶快快好起来， 能够下地行走，像以前一样，陪着她放风筝。
xx同学所写的心愿是长大成为一名科学家，他将参 与宇宙飞船的制造，让地球上的人们乘坐着他参与制造 的飞船，探索到更多的宇宙奥秘。
2.表达方式适合。
表达方式 人数
表达的内容
叙事
10
1.希望自己将来称为一名优秀的钢琴演奏家。
力以赴地学习，同时把自己的身体锻炼好。⑦ 主题。
3.讲评习作问题。
（1）材料选择不佳。 阅读下面的例子，讨论：你们觉得例文选择的材料是否 表达出了作者的心愿？
每个人都有自己的愿望，有的人想当教师，有的人想当飞行 员，而我的愿望是当一名画家。
为什么我想当画家呢？那是因为四岁时，我参加了幼儿园绘 画大赛，得了金奖，我觉得特别高兴。但是正当我高兴、激动时， 我的一个女同学却坏了我的好情绪，她说：“得了个金奖就很了 不起呀！”我当时没理她，心想：我看你是羡慕、嫉妒吧，动动 嘴皮子算什么，有本事咱俩比一比，我照样超过你。所以我想当 一名画家。
家要有渊博的天文、地理知识，需要看懂各种地 图，了解世界各地的民风民俗、气候特征、物产 资源。现在我得把社会、自然、地理等知识学好， 还有,语数外更要学好。记录各地独特优美的
统编版语文六年级下册课件-习作：心愿
记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中 的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎 样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎 么化装出来的，我的心愿变了。我野心勃勃，就当 导演最好，想象中，这么多的名角都等待着我给他
写法品析
❷“我”的第二个心 愿是当老师。因为老 师很神气，大家都喜 欢老师。
写法品析
❹“我”的第三个心 愿是当导演。因为导 演可以给演员安排角 色，指挥演员拍摄电 ห้องสมุดไป่ตู้，让他们拿国际大 奖，说不定自己还能 在里面演一个像样的 角色。 ❺本文以演好“人生 之戏” 结尾，深化了 文章中心。
这篇习作先说“我”的心愿有很多，再说没上学时 想当警察，上学后想当老师，后来想当导演，最后写还 是把自己刚刚开始的“人生之戏”演好。习作开篇点题， 首尾呼应，内容丰富，语言流畅，是一篇佳作。
❸这句话的意思是说， “我”要教给学生文 化知识，教给学生做 人的道理，让学生不 再疑惑。
们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续剧的 精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在 里面演一个像样的角色，那该多棒！ ❹
心愿是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在 口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之 戏”演好。 ❺
写法品析
幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。妈妈还告 诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意 思就是大家都敬佩警察。我想，做一个大家都敬佩 的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着 做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。 当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。❶ 上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟 老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐 得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个
什么是详叙法？
部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》PPT
表达方式 日记 写信 诗歌 记叙故事
原文
评价
我的心愿 时光飞逝，科技迅速发展。马路 上，随处可见奔驰而过的汽车，路 旁的工厂时不时散发出化学的味 道……人们的生活的确变得方便、 快捷了，但忽略了一个重要的变 化——环境。
片段写了 生活中的环 境发生了变 化，为心愿 的产生埋下 伏笔。
原文
评价
“什么？赵爷爷患上了癌症！”正 小作者通
你的心愿是什么?
我的心愿是大家能多关爱残疾人，产生 这个心愿的原因是我看到了腿部残疾的邻 居王大爷行动不便,生活困难。
我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我，产生 这个心愿的原因是他们总是玩手机，对我 的学习和生活不太关心，我认为我的生活 中缺少了亲情。
我的心愿是奶奶的病赶快好起来，产生 这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非 常痛苦,我很心疼奶奶。
精彩句子
➢ 我当老师不是为了过一把瘾,而是希望能真正 做到“桃李不言，下自成蹊”。当看到自己 亲手培育的“小苗”批一批地成长, 一批一 批地走向辉煌的未来时，我的心，还能平静 吗? (运用反问的修辞手法点明心愿实现后的 意义，使所表达的感情更强烈。)
➢ “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的 人间。”让我们都伸出爱的双手，帮助那些 有困难的家庭，帮助那些患有疾病的儿童吧! (引用歌词,发出号召，富有感染力。)
(节选自《我的心愿》) 我的心愿源于学校组织观看的一部影片。
(节选自《美好的心愿》)
2.开门见山式
每个人都有自己的心愿,我的心愿是奶奶的病 能尽快治好。(用简洁的语言交代了自已的心 愿，直截了当。) (节选自《我的心愿》)
每个人的心中都有一个或几个心愿:或许是想 得到一件礼物，或许是想获得父母和老师的 夸……我的心愿是爸爸不要再喊“抓紧了”。
部编版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共59张PPT)
习
の作
心 愿
语文·人教版·六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时 时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江 南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文，这节课就让我们来进行讲评。
开篇指导
(3)设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文
叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者 一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的 一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的 海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引 入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的 心愿》要怎么设置问题?
宛如一只温顺的小白兔，说：“爸爸，您配 合我做一个实验吧，老师让我明天上交实验
过程报告呢！这次实验在我的升学成绩中占有 一定分量啊。”老爸一听和学习有关，赶紧说： “好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿 出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋 罩上，并且捅一个小孔便于小鱼呼吸，把吸管 从小孔里插进去，然后严肃地对老爸说：“爸
让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关心和友谊下长大， 向着光明的前途出发。
请你给这篇习作打Hale Waihona Puke 。五星评价法书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
第二篇：
我的心愿 每个人都有不同的心愿，当然，我 也不例外，我的心愿就是长高一点。因 为我排队做操时总在第一个，座位也在 第一排。 上个月篮球比赛，我也上场了，但 是一次失误，我被换下场了。失误是这
统编版六年级语文下册第四单元习作：心愿(统编版)课件
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部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么？” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚 生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。