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我和星星打电话音乐教案
我和星星打电话音乐教案（精选5篇）
教案：我和星星打电话
活动目标：
1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心
活动准备：
1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带
活动过程：
一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受电话的形象和声音，通过音乐活动体验与星星通话的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表现力，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的好奇心、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表现。
三、教学准备1. 教具准备：电话模型、星星图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示电话模型和星星图片，引导幼儿观察和联想，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容教授相应的动作，如打电话、星星闪烁等，让幼儿跟着音乐进行表演。
4. 歌曲练习：分组或轮流进行歌曲演唱，教师及时纠正幼儿的音准和动作问题。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的美妙。
3. 针对不同幼儿的音乐表现力，教师要给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起唱这首歌，鼓励孩子大胆表现自己。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握和动作表现。
2. 通过家园联系，了解家长对幼儿在家庭中音乐活动的反馈。
3. 定期举行音乐汇演，让幼儿展示自己在音乐方面的进步。
八、教学拓展1. 创作类似主题的歌曲，如《我和月亮说话》、《我和小鸟交朋友》等，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。
2. 组织户外观察星星的活动，让幼儿在真实环境中感受歌曲中所描绘的场景。
中班音乐优质课教案及教学反思《我和星星打电话》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会演唱歌曲《我和星星打电话》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对星星和宇宙的好奇心。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我和星星打电话》2. 歌词内容：我和星星打电话，星星轻轻对我笑，问我好不好，我说很好，谢谢你关心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《我和星星打电话》。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌词中的节奏和音准。
四、教学方法1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，引导幼儿参与音乐活动。
3. 游戏法：通过星星打电话的游戏，让幼儿熟悉歌词和节奏。
五、教学步骤1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《我和星星打电话》，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 节奏练习：教师引导幼儿拍手跟随节奏，熟悉歌曲节奏。
4. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“星星打电话”的游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌词和节奏。
6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获。
7. 完整演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲《我和星星打电话》，结束本次教学活动。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》的歌谱，电话玩具，星星贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、教学进程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习：按照五的教学步骤，引导幼儿学习歌曲《我和星星打电话》。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“星星打电话”的游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌词和节奏。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获。
5. 完整演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲《我和星星打电话》，结束本次教学活动。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》（2篇）
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》教学目标1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
重点难点：理解歌曲内容环境与材料：1．晚上和家长到户外看星星、数星星。
2．音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。
一次备课复习儿歌请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲播放歌曲录音，幼儿欣赏。
教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。
然后互换角色。
教师播放歌曲。
幼儿在音乐的引领下。
跟唱歌曲。
演一演教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。
从第一个”喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》（2）教案名称：《我和星星打电话》音乐游戏活动教案适用对象：小学大班学生教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养学生合作与团队合作精神；3. 提高学生的听觉与触觉感知能力；4. 培养学生的音乐表演能力。
教学准备：1. 音乐：背景音乐《星星怎么了》，鼓点音乐；2. 遥控电话机若干部。
教学内容和步骤：Step 1：引入活动（10分钟）老师播放背景音乐《星星怎么了》，向学生展示星星的图片，引导学生观察并谈论星星的形状、颜色等特征。
Step 2：游戏演示（10分钟）老师模拟与星星通话的场景，学生们全神贯注地观察老师的动作，了解游戏的玩法。
Step 3：游戏规则与分组（5分钟）将学生们分成若干组，每组选一个学生担任“星星”，其他学生分别扮演掌握“遥控电话机”、“调频电台”等角色。
解释游戏规则：每个“星星”会发出音符（即发出一连串的“哔哔”声），其他学生需要通过遥控电话机反馈正确的音符组合。
如果回答正确，本组学生会发出鼓点音乐表演给其他同学欣赏。
Step 4：游戏进行（15分钟）每组学生轮流扮演不同的角色，游戏时间可根据实际情况适当延长或缩短。
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
大班音乐活动教案：(歌曲)我和星星打电话
一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《我和星星打电话》体验音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿熟悉歌曲旋律，学会用动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 教具：歌曲《我和星星打电话》的音频文件、星星图片、电话玩具。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟打电话、模仿星星闪烁等。
3. 集体演唱（3分钟）教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
4. 创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，用自制的星星图片和电话玩具创作音乐故事。
2. 教师鼓励幼儿大胆表现自己的创作，与其他幼儿分享。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师邀请家长参与幼儿的音乐创作，共同完成一首关于星星的家庭歌曲。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置星空主题，让幼儿在环境中感受音乐与自然的联系。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节的创新意识和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况及家长对活动的评价。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解，提升幼儿的音乐表达能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和集体合作精神。
3. 引导幼儿运用想象力，创作具有个性的音乐作品。
七、活动准备1. 教具：歌曲《我和星星打电话》的音频文件、星星图片、电话玩具、画笔、画纸。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，布置星空主题。
八、活动过程1. 复习歌曲（3分钟）教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固幼儿对歌曲的记忆。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
大班音乐教案详案《我和星星打电话》
大班音乐教案详案《我和星星打电话》1. 教学目标•正确听辨、演唱歌曲《我和星星打电话》；•能较准确地做出歌曲的韵律和节奏动作；•激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养其音乐涵养；•培养幼儿团队意识和合作精神。
2. 教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《我和星星打电话》是一首富有童趣和幽默感的儿歌，歌词生动形象，旋律优美动听，是一首非常适合幼儿进行音乐欣赏和表演的歌曲。
2.2 歌曲动作1.用两只手做出电话号码的姿势；2.模拟用电话和对方通话的表情和动作；3.手捂耳朵，用手比划对方讲话的内容；4.摇晃手臂，配合歌曲节奏。
3. 教学步骤3.1 温习首先，老师鼓励幼儿自己唱一遍《我和星星打电话》。
然后，老师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，加强幼儿对歌曲的了解和喜爱。
3.2 学唱歌曲开始学习歌曲，老师先教唱歌曲的整首歌词，再教唱歌曲的每个分节，逐步将整个曲子教唱下来。
在教唱过程中，注意调整音乐声音大小、节奏和速度，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
3.3 学唱歌曲的动作老师向幼儿展示歌曲动作，然后在歌曲的伴奏下，带领幼儿跟随自己做出相应的动作，一遍一遍地练习，直到掌握为止。
3.4 集体合唱在幼儿掌握了歌曲和动作之后，老师带领全班集体合唱，同时做出相应的动作。
老师要注意强调音乐的节奏和旋律，帮助幼儿掌握歌曲的情感表达和音乐感受。
3.5 小组分工合作将幼儿划分成若干小组，每个小组都有一个幼儿担任主唱，其余的幼儿跟唱和表演相应的动作。
在小组练习中，强化幼儿团队意识和合作精神，提高个体对整个抚育园音乐活动的参与度和积极性。
4. 教学评估在教学过程中，老师可以通过观察幼儿的参与情况、唱歌和做动作是否流畅、团队合作默契度等方面来进行教学评估。
同时，老师还要通过对活动的反思和总结，发现问题并及时调整教学策略。
5. 教学反思本次音乐教学活动采用了多种教学方法，如温习、教唱、教动作、集体合唱和小组分工合作等，每种教学方法都充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，有效提高了教学效果。
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》课题名称：我和星星打电话课程目标：1. 发展学生音乐表达能力和艺术感知能力；2. 培养学生对音乐节奏的感知能力；3. 培养学生的协作精神和团队合作能力；4. 培养学生的音乐创造能力。
教学资源：1. 音乐播放器；2. 星星道具；3. 纸和笔；4. 音乐作品《星之歌》。
教学环节：引入活动（5分钟）：1. 师生互动：先生问学生是否了解如何打电话，学生回答。
2. 教师演示打电话动作并模拟电话铃声。
活动一（10分钟）：认识音乐《星之歌》1. 教师播放音乐作品《星之歌》。
2. 教师解释音乐中的旋律、节奏和情感等要素。
3. 学生跟随教师一起感受音乐，尝试模仿音乐中的旋律。
活动二（15分钟）：音乐游戏《星星找朋友》1. 学生分成若干小组，每个小组有一名队长。
2. 音乐播放时，学生开始行走，队长手里拿着一块闪亮的星星道具。
3. 音乐停止时，队长停下来，其他队员也停下来。
队长选择一个队员和他/她打电话，递给星星道具，并告诉他/她是他/她的朋友。
4. 音乐继续播放，学生继续行走。
重复第3步，让更多的学生找到自己的朋友。
活动三（15分钟）：编写星星歌词1. 学生分成若干小组，每个小组写一段关于星星的歌词。
2. 学生可以根据自己的想象和感受，描述星星的颜色、形状、光芒等特点。
3. 学生可以借鉴和修改已有的歌词，也可以自己创作。
4. 每个小组选出一名代表，将歌词朗诵给其他小组听。
活动四（15分钟）：合作创作音乐1. 学生分成若干小组。
2. 每个小组选出一名学生作为领唱，其他学生担任合唱。
3. 学生根据第三步编写的歌词，结合音乐《星之歌》的旋律，合作创作一首完整的小合唱曲目。
4. 学生彼此合作，共同排练并表演他们的音乐作品。
活动五（10分钟）：表演和总结1. 每个小组轮流表演他们创作的音乐作品。
2. 学生观看其他小组的表演，并进行点评和总结。
3. 教师总结活动的目标和学生的表现，并给予积极的评价和鼓励。
大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》及教学反思（大全五篇）
大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》及教学反思（大全五篇）第一篇：大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》及教学反思大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象，初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲，通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《我和星星打电话》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动准备】1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带。
【活动过程】一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片。
师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？（播放歌曲录音，幼儿欣赏）2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢？小星星对小朋友说了些什么呢？”（引导幼儿熟悉歌词。
）3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲。
1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
1）师生对唱。
（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。
）2）幼儿对唱。
（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。
《我和星星打电话》教案四篇
《我和星星打电话》教案四篇《我和星星打电话》教案篇1活动目标：1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。
2.对探索天空的奥秘产生兴趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动过程：一、练习踵趾小跑步，引出活动。
组织幼儿听音乐，练习步法（两人一组进行练习）。
二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。
1.提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？2.小结并过度。
3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。
4.组织幼儿按节奏念歌词。
5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。
6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。
三、游戏《打电话》。
进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。
1.出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。
2.提出游戏要求（要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话），组织幼儿游戏。
3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。
活动反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。
为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
《我和星星打电话》教案篇2教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
教学重难点：尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。
教具准备：录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、音乐活动1、小朋友，我们来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？2、我们先问一问星星，给它打一个电话（请第一组小朋友扮演星星，其它小朋友与星星交流）二、学唱《我和星星打电话》1、引入：小朋友刚才我们做得游戏，叫什么名称？今天我们一起来学唱《我和星星打电话》教师将录好的领唱、齐唱完整的放一遍。