绿色食品申报材料清单及审查程序讲课讲稿

绿色食品申报材料清单及审查程序讲课讲稿
绿色食品申报材料清单及审查程序讲课讲稿

绿色食品申报材料清单及审查程序

申报材料清单

申请人向所在省绿办提出认证申请时,应提交以下文件,每份文件一式两份,一份省绿办留存,一份报中心:

1. 《绿色食品标志使用申请书》

2. 《企业及生产情况调查表》

3. 保证执行绿色食品标准和规范的声明

4. 生产操作规程(种植规程、养殖规程、加工规程)

5. 公司对“基地+农户”的质量控制体系(包括合同、基地图、基地和农户清单、管理制度)

6. 产品执行标准

7. 产品注册商标文本(复印件)

8. 企业营业执照(复印件)

9. 企业质量管理手册

对于不同类型的申请企业,依据产品质量控制关键点和生产中投入品的使用情况,还应分别提交以下材料:

1. 矿泉水申请企业,提供卫生许可证、采矿许可证及专家评审意见复印件;

2. 对于野生采集的申请企业,提供当地政府为防止过渡采摘、水土流失而制定的许可采集管理制度;

3. 对于屠宰企业,提供屠宰许可证复印件;

4. 从国外引进农作物及蔬菜种子的,提供由国外生产商出具的非转基因种子证明文件原件及所用种衣剂种类和有效成份的证明材料;

5. 提供生产中所用农药、商品肥、兽药、消毒剂、渔用药、食品添加剂等投入品的产品标签原件;

6. 生产中使用商品预混料的,提供预混料产品标签原件及生产商生产许可证复印件;使用自产预混料(不对外销售),且养殖方式为集中饲养的,提供生产许

可证复印件;使用自产预混料(不对外销售),但养殖管理方式为“公司+农户”的,提供生产许可证复印件、预混料批准文号及审批意见表复印件;

7. 外购绿色食品原料的,提供有效期为一年的购销合同和有效期为三年的供货协议,并提供绿色食品证书复印件及批次购买原料发票复印件;

8. 企业存在同时生产加工主原料相同和加工工艺相同(相近)的同类多系列产品或平行生产(同一产品同时存在绿色食品生产与非绿色食品生产)的,提供从原料基地、收购、加工、包装、贮运、仓储、产品标识等环节的区别管理体系;

9. 原料(饲料)及辅料(包括添加剂)是绿色食品或达到绿色食品产品标准的相关证明材料;

10. 预包装产品,提供产品包装标签设计样。

申请人及申请认证产品条件

1、申请人条件

申请人必须是企业法人,社会团体、民间组织、政府和行政机构等不可作为绿色食品的申请人。同时,还要求申请人具备以下条件:

(1)具备绿色食品生产的环境条件和技术条件;

(2)生产具备一定规模,具有较完善的质量管理体系和较强的抗风险能力;(3)加工企业须生产经营一年以上方可受理申请;

(4)有下列情况之一者,不能作为申请人:

a.与中心和省绿办有经济或其它利益关系的;

b.可能引致消费者对产品来源产生误解或不信任的,如批发市场、粮库等;

c.纯属商业经营的企业(如百货大楼、超市等)。

2、申请认证产品条件

(1)按国家商标类别划分的第5、29、30、31、32、33类中的大多数产品均可申请认证;

(2)以“食”或“健”字登记的新开发产品可以申请认证;

(3)经卫生部公告既是药品也是食品的产品可以申请认证;

(4)暂不受理油炸方便面、叶菜类酱菜(盐渍品)、火腿肠及作用机理不甚清楚的产品(如减肥茶)的申请;

(5)绿色食品拒绝转基因技术。由转基因原料生产(饲养)加工的任何产品均不受理。

绿色食品文审要点及评判标准

一、申请认证材料完整性、规范性

1.审查要点:

(1)申请材料缺项;

(2)无申请材料目录;

(3)未装订成册。

2.评判标准

(1)出现(1)、(2)任何一种情况,要求企业补充材料;

(2)出现(3)种情况,要求企业重新装订。

二、《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》封面

1.审查要点:

(1)是否填写和盖章;

(2)申请单位全称是否与公章全称一致。

2.评判标准:

出现未填写和盖章,或全称不一致,要求企业补充材料。

三、“表一生产企业概况”

1.审查要点:

(1)填写不完整、不规范;未盖章;填表人未签字;

(2)“产品名称”是系列产品名称或集合名词;

(3)年销售量大于实际年生产规模;

(4)实际年生产规模单位未换算成“吨”或“ kg”单位;

(5)“原料供应单位情况”栏“年供应量”大于原料单位生产规模。

2、评判标准:

(1)出现(1)、(2)任何一种情况,要求企业重新填写;

(2)出现(3)、(4)、(5)任何一种情况,要求企业补充材料。

四、“表二农药、肥料使用情况”

1.审查要点:

(1)此表填写不完整;缺填表人或种植单位负责人签字;

(2)此表填写不规范;填写单位及公章单位不符合要求;

(3)此表有关农药使用栏目随意涂改;

(4)“农药使用情况”与“主要病虫害”不符;

(5)使用了无“三证”农药(农药登记证、生产许可证、生产批号);(6)使用了绿色食品禁止使用农药;

(7)农药使用量超标;

(8)农药使用次数超标;

(9)使用了混配有机合成农药,且表中同时又有单一成份的同种农药;(10)末次使用与收获时的间隔期小于该农药的安全间隔期;

(11)由于采摘周期长,无法判定末次使用与收获时的时间间隔;(12)“剂型规格”填写不完整,无法计算每次用量(有效成份);(13)使用的商品肥料无登记号;

(14)只施用了化肥,而没有施用有机肥;

(15)使用了硝态氮肥或复混(合)肥中含有硝态氮肥或稀土肥;(16)使用了氮磷钾复混(合)肥;

(17)使用了有机合成的植物生长调节剂;

(18)“农药品种”与“目的”不符,如杀虫剂在“目的”栏填写“杀菌”;

(19)混配农药(肥料)中含有绿色食品禁用成份;

(20)附报材料中,缺农药及商品肥料产品标签。

2.评判标准:

(1)出现(1)、(2)任何一种情况,要求企业重新填写;

(2)出现(4)、(11)、(12)、(16)、(20)任何一种情况,要求企业补充材料;

(3)出现(3)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(13)、(14)、(15)、(17)、(18)、(19)任何一种情况,按不通过处理。

五、“表三畜(禽、水)产品饲养(养殖)情况表”

1. 审查要点:

(1)此表填写不完整;缺填表人签字;

(2)此表填写不规范;填写单位及公章单位不符合要求;

(3)此表中有关饲料成份名称、比例及药剂使用情况栏目随意涂改;

(4)饲养规模小于申请认证产品规模;

(5)饲料成份不全,比例相加不到100 %;或饲料成份不明确;饲料量不足;

(6)饲料成份中存在可能为转基因的原料(如棉籽壳、进口豆粕);

(7)反刍动物饲料中使用了以哺乳动物为原料的动物性饲料产品(如骨粉等);

(8)饲料中使用了工业合成油脂或畜禽粪便;

(9)饲料中来源于已认定的绿色食品或副产品或通过绿色食品全程质量控制的成分相加不到90 %;

(10)饲料中添加了无生产许可证和生产批号的预混料;

(11)预混料中添加了绿色食品禁止使用的添加剂(如乙氧基喹啉、人工合成的着色剂、药物性添加剂等)

(12)饲料添加剂使用量超标;

(13)无预混料产品标签、三年购销合同(协议)及批次购买发票复印件;

(14)使用药剂不全,缺少动物常见疾病及防治方法;

(15)使用了绿色食品禁止使用的药剂;

(16)使用药剂对象超出了限定范围;

(17)使用药剂超出了限定的使用方法;

(18)使用剂量填写不规范,如“10g/头”、“3瓶”;

(19)使用剂量超标;

(20)未注明停药期;

(21)末次使用与宰杀(挤奶、捕捞)时间间隔小于停药期;

(22)“使用的药剂”与“用途”不符,如抗菌剂在“用途” 栏填写“防治寄生虫”;

2.评判标准:

(1)出现(1)、(2)任何一种情况,要求企业重新填写;

(2)出现(4)、(5)、(13)、(14)、(18)、(20)任何一种情况,要求企业补充材料;

(3)出现(3)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(11)、(12)、(15)、(16)、(17)、(19)、(21)、(22)任何一种情况,按不通过处理。

六、“表四加工产品生产情况”

1.审查要点:

(1)此表填写不完整;缺填表人签字或公章;

(2)此表填写不规范;

(3)“实际年产量”大于原料供应单位“年供给量”;

(4)执行标准不明确;或已发布绿色食品产品标准的产品,仍执行国标或企业标准;

(5)主原料来源不符合加工产品原料有关认证规范要求;

(6)无法判定辅料是否达到绿色食品产品标准;

(7)原料年用量与产品“实际年产量”间无损耗率(增长率);

(8)使用了绿色食品禁止使用的添加剂;

(9)使用的复合添加剂中,含有绿色食品禁止使用的成份;

(10)添加剂使用量超标;

(11)添加剂使用超出了限定范围;

(12)缺添加剂产品标签;

(13)添加剂名称系缩写,无法判定其有效成份;

(14)使用了绿色食品相应产品标准中“不得检出”的添加剂,如果脯中添加了合成色素。

2.评判标准:

(1)出现(1)、(2)任何一种情况,要求企业重新填写;

(2)出现(3)、(4)、(6)、(7)、(12)、(13)任何一种情况,要求企业补充材料;

(3)出现(5)、(8)、(9)、(10)、(11)、(14)任何一种情况,按不通过处理。

七、生产操作规程(种植、养殖、加工)

1.审查要点:

(1)缺生产操作规程;

(2)规程制定不规范;或缺少内容;没有可操作性;缺公章;

(3)生产操作规程不是本单位依据当地(或自身)的情况制定,而是国标、行标、地标或技术资料的复印件;

(4)操作规程过于简单,缺关键技术环节;

(5)操作规程制定没有体现绿色食品生产特点;

(6)操作规程中投入品使用情况不明确,如农药缺剂型规格,兽药缺停药期;

(7)操作规程中投入品使用品种数小于表二(表三、表四)中填报的品种数;

(8)生产操作规程中有绿色食品禁止使用的投入品(农药、肥料、饲料添加剂、兽药、渔用药、食品添加剂等);

(9)操作规程中投入品使用量超标;

(10)操作规程中投入品末次使用与收获(屠宰、捕捞)时间间隔小于安全间隔期(停药期、休药期);

(11)加工工艺不符合绿色食品相关标准的要求;

(12)缺投入品产品标签(原件);

(13)植物(动物)品种或投入品品种为转基因产品;

(14)植物(动物)品种从国外进口。

2.评判标准:

(1)出现(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)任何一种情况,要求企业重新制定操作规程;

(2)出现(12)、(14)任何一种情况,要求企业补充材料;

(3)出现(8)、(9)、(10)任何一种情况,检查员现场检查,确认当年生产实际使用情况,如实际使用情况符合要求,要求企业重新制定操作规程;

(4)出现(11)、(13)任何一种情况,按不通过处理。

八、质量控制体系

1. 审查要点:

(1)无质量控制体系;

(2)质量控制体系不完整;缺农户清单;缺基地图;缺组织机构图;缺管理制度;缺公司与基地(农户)合同(协议);

(3)管理制度内容不全面;缺生产中投入品管理;缺技术指导制度;缺监督管理制度;

(4)公司与基地(农户)合同(协议)无有效期;或有效期不足3年;

(5)基地图编制不规范;

绿色食品蔬菜种植委托管理合同

绿色食品蔬菜种植委托管理合同 甲方:江苏中宝食品有限公司(以下简称甲方) 乙方:海门市货隆农业服务中心(以下简称乙方) 为了全面贯彻落实中央“三农”方针、政策,发展现代农业,促进农业增效、农民增收,为不断提高本地区农业生产水平和基地农产品生产的质量安全水平,切实按照绿色食品要求组织好企业的农产品生产、加工,经双方协商,甲方特委托乙方对公司在货隆镇绿色食品原料产地的生产种植进行技术指导和管理,并签订如下合同: 一、在甲方选定的位处货隆镇地域的绿色食品的原料产地内的种植户,由乙方认真按照绿色食品生产技术规程要求搞好甜豌豆、青刀豆等品种的栽种管理。 二、乙方负责帮助甲方制定相应的绿色食品产品种植技术规程,并按照种植技术规程指导农户种植,和乙方一起向种植户提供符合甲方收购加工需求的优良品种,提供好符合绿色食品生产要求的化肥、农药品种及相关的使用技术。 三、乙方协助甲方在基地对农户开展好绿色食品产品种植技术的学习、培训活动,确保每年对农民进行好一次以上技术培训活动。 四、乙方受甲方委托,在基地认真抓好对农户农产品生产投入品,化肥、农药的使用监督,确保农产品生产的质量安全。

五、乙方应向种植户发放“农产品销售卡”与“农产品生产记录”,并辅导督促如实填写使用情况与数据。 六、甲方有权检查在基地开展技术培训和指导的情况,如乙方技术指导失误,造成的损失由乙方负责。 七、甲方按照农户绿色食品销售额的0.1%向乙方支付绿色食品生产管理和技术指导费。 八、本合同一式二份,甲、乙双方各执一份,有效期三年。 甲方:江苏中宝食品有限公司乙方:海门市货隆镇农业服务中心代表:代表: 年月日

小学综合实践活动课绿色食品教案

绿色食品 教学目标: 1、了解有关绿色食品的基础知识,知道绿色食品是没有受到污染的食品。 2、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。 教学预备: 1、教师留意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解绿色食品的知识。 2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。 教学过程: (一)创设情境,导入主题 1、让学生欣赏一望无边的草原和茂密的树林图,请学生说出表示颜色的词语:绿色。 2、让学生欣赏各种美味可口的食品,说出词语:食品。 3、师:把绿色和食品两个词连在一起,就是近几年来流行的一种食品名称:绿色食品。前段时间:我们四(7)班的同学针对这种食品进行了调查,有人说:绿色食品是指绿颜色的食品,你们的调查结果是否如此呢? (二)“什么是绿色食品”调查汇报 1、师:好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品,那么,什么是绿色食品呢?

2、学生自由举手回答,并说说自己是怎样知道的? 3、小结:绿色食品是指无污染的、安全的、优质的营养类食品(电脑出示)。 (三)熟悉绿色食品标志及四种形式 1、绿色食品标志 (1)过渡:这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的,那么,在购买时怎样知道它是绿色食品呢? (2)让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形,并涂上颜色。 (3)电脑显示绿色食品的标志,告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成,即上方的太阳,下方的叶片和中心的蓓蕾,标志为正圆形,意为保护。 2、绿色食品四种形式 师:绿色食品已经进行了商标注册,受到法律的保护,只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。(电脑相继出示) (四)寻找“绿色食品” 1、师:“你找到了哪些绿色食品”在小组内进行交流,并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员,大家分工合作,把你们的调查结果填写在表格内。 2、学生活动:填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴,方便课后各小组参观,讨论。

幼儿园大班科学教案:绿色食品

活动目标 1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、使幼儿知道只有有了干净的水源、环境,纯净的空气,才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 活动准备 ppt课件:绿色食品 活动过程 一、课件演示 1、请幼儿仔细观察标志上的图案,说说像什么? 2、了解绿色标志的意义 绿色食品标志图形由三部分组成,即上方的太阳变体,下方的植物叶片和中心的蓓蕾,分别代表了生态环境、植物生长和生命的希望。三部分共同构成了一个正圆形,意为保护、安全。 3、讨论:什么是绿色食品 无污染的安全、优质、营养类食品。 4、绿色食品的特征 无污染,安全,优质,营养。 5、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。 找一找,把绿色食品放在一个筐里,把非绿色食品放在一个筐里 进一步加深对标志的认识。 二、了解绿色食品的生产标准 1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品? 在生产、加工过程中按照绿色食品标准,禁用或限制使用化学合成的农药、肥料、添加剂等 生产资料及其它有害于人体健康和生态环境的物质,并实施从土地到餐桌全程质量控制。 2、说一说这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。 提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。 提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 3、只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品, 我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。 三、怎样创造绿色环境 1、讨论:在我们身边有哪些环境被污染的现象? 我们应该怎样做呢? 2、争做绿色小卫士 幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。 引导幼儿相互交流为保护环境做力所能及的事情的想法。

绿色食品种植业生产规程

绿色食品种植业生产规程2009年07月29日星期三 11:31 P.M. 绿色食品种植业生产规程一、生产资料的选择(一)品种选择种子是农业生产中重要的生产资料,由于绿色食品产品特定的标准及生产规程要求,限制速效性化肥和化学农药的应用,在这样的栽培条件下,不仅需要高产优质的优良品种,而且需要抗性强的优良品种。抗性强的品种在减轻自然灾害方面起很大作用,选用抗病虫或耐病虫的品种,可减少或避免一些病虫害的发生,也是就能减少农药的施用和污染。 绿色食品种植业生产对品种选择的基本要求是: (1)在兼顾高产、优质优良性状的同时,要注意高光效及抗性强的品种的选用。(2)在不断充实、更新品种的同时,要注意保存原有地方优良品种,保持遗传多样性。 (3)注意引进外地或国外的新作物、新优良品种;引种时要摸清拟引入的品种各方面性状,特别是对温度、光照的要求。 (4)做好种子检验检疫工作,保证种子纯度,严防病虫害、杂草的传播。(5)禁止使用转基因品种。 (二)肥料选择 肥料与农作物生产、饲料与动物饲养、食物与人类有利于存紧密相连,是自然生态良性循环中的基础环节,它对农作物、绿色食品生产有重有作用。正确选用肥料,可提高土壤肥料和改良土壤,提高作物品质,增加单位产量;如不能正确加以选择使用,可能对土壤产生化学、生物和物理三方面污染;会加速农业种植区域水体富营养化,造成水质污染,破坏生态平衡;还会污染大气,还可能直接对食物造成生物和化学污染。由此可见,选用肥料的正确与否直接对食物造成生物和化学污染。由此可见,选用肥料的正确与否直接影响绿色食品产地的环境质量、绿色食品的产量及质量,这是绿色食品种植业生产中不容忽视的环节。选择绿色食品生产肥料,要根据绿色食品特定的生产操作规程及产品质量的要求,以能促进作物生长,提高产量和品质,有利于改良土壤和提高土壤肥力,不造成对作物和环境的污染为目的。其具体要求是: (1)充分地开发和利用本地有机肥源。合理循环使用有机物质,创造一个农业生态系统的良性养分循环条件,充分利用田间植物残体、动物的粪尿、厩肥,以及土壤中有益微生物群的养分转化功能,不断增加土壤中有机质含量,提高土壤肥力。 (2)经济、合理地施用肥料。按照绿色食品质量要求,根据气候、土壤条件及作物生长需要,正确选用肥料种类、品种,确定施肥时间和方法,以求以较低的投入获得上佳的经济效益。 (3)生产要以有机肥为基础,作物残体如各种秸秆应直接或过腹或与动物粪尿配合制成优质厩肥还田。施用有机肥时,要经无害化处理,如高温堆制、沼气发酵、多次翻倒、过筛去杂物等,以减少有机肥可能出现的负作用。 (4)绿色食品生产要控制化学合成肥料,特别是氮肥的使用,AA级绿色食品生产中除可使用微量元素和硫酸钾、煅烧磷酸盐外,不允许使用其他化学合成肥料。A级绿色食品生产过程中,允许限量使用部分化学合成肥料,但禁止使用硝态氮肥。化肥施用时必须与有机肥按氮含量1:1的比例配合施用,使用时间必须在作物收获前30天施用。 (三)农药选用

幼儿园绿色食品教案

幼儿园绿色食品教案 随着环境状况的日益恶化,食品污染的现象越来越严重,国内外食物中毒事件屡屡发生,食品平安问题已威胁到我们的生命,日常生活中,怎样才干吃好、吃得平安,引起了大家的考虑。以下是幼儿园绿色食品教案范文,一起来看看吧! 幼儿园绿色食品教案范文【1】1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 1、课件。 2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么? 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。 3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。 找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把

非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? 以同样品牌的牛奶作对比。 小结:同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。 提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。 提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。 三、创造绿色环境从我做起。

无污染的绿色食品概念

绿色食品的概念 绿色食品并非指"绿颜色"的食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件,由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以"绿色",为了突出这类食品出自良好的生态环境,并能给人们带来旺盛的生命活力,因此将其定名为"绿色食品"。绿色食品必须同时具备以下条件: 1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量规范。 2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程; 3、产品必须符合绿色食品质量和卫生规范; 4、产品外包装必须符合国家食品标签通用规范,符合绿色食品特定的包装、装潢和标签规定。 严格地讲,绿色食品是遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定,许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。

发展绿色食品,从保护、改善生态环境入手,以开发无污染食品为突破口,将保护环境、发展经济、增进人们健康紧密地结合起来,促成环境、资源、经济、社会发展的良性循环。 绿色食品特定的生产方式是指按照规范生产、加工;对产品实施全程质量控制;依法对产品实行标志经管。 无污染、安全、优质、营养是绿色食品的特征。无污染是指在绿色食品生产、加工过程中,通过严密监测、控制,防范农药残留、放射性物质、重金属、有害细菌等对食品生产各个环节的污染,以确保绿色食品产品的洁净。绿色食品的优质特性不仅包括产品的外表包装水平高,而且还包括内在质量水准高;产品的内在质量又包括两方面:一是内在品质优良,二是营养价值和卫生安全指标高。 为了保证绿色食品产品无污染、安全、优质、营养的特性,开发绿色食品有一套较为完整的质量规范体系。绿色食品规范包括产地环境质量规范、生产技术规范、产品质量和卫生规范、包装

绿色食品产业发展规划方案(最新)

绿色食品产业发展规划方案 按照全市农业农村经济社会发展“X”计划的总体要求,特制定本规划。 一、绿色食品产业开发的基本情况 我市绿色食品产业起步于90年代中期,发展于本世纪初,目前已具产业化雏形。成为调整林区经济结构,致富农民和林业职工的重要优势特色产业。X年,全市绿色食品产业实现增加值3.5亿,农民和务农职工人均绿色食品纯收入达到700元。近几年,市委、市政府将绿色食品产业列为优先发展的五大特色产业之一,进行专题推进,绿色食品产业保持了良好的发展势头。 一是生产基地数量和规模不断壮大。全市绿色食品生产基地已发展到24处。种植业绿色食品基地面积达到52万亩,占全市耕地面积的28%。已建成省级绿色水稻基地1处20万亩,市级绿色大豆基地1处20万亩,市级无公害蔬菜基地5处10万亩,刺嫩芽、刺五加、笃斯等山野菜、山野果改培基地8处12万亩,黑木耳等超千万袋食用菌基地6处,300万只绿色肉鸡基地1处,千头绿色奶牛基地1处。 二是龙头企业群体逐步形成,产业化水平有所提高。全市现有精洁米、蔬菜加工产品、山野菜、食用菌和山野果饮品等规模以上绿特食品加企业12家,其中省级龙头企业2家,年加工能力8万吨,龙头企业与基地农户全部实行订单生产,带动农户和职工5万人。

三是市场网络初步形成,产品知名度不断提高。全市已在铁力局和X区建立了二处绿特色食品批发市场,入驻企业分别达到20家以上。在省内外建立各类营销网点69个,山特产品生产经营企业与日本、南韩建立了稳定的贸易伙伴关系,年出口量在4000吨以上。在品牌建设上,积极开展农产品质量安全认证工作,目前全市有12家企业,13种产品获得有机食品认证,30种产品获得了绿色食品认证,5种产品获得了国家农业部无公害农产品认证。为了统一打造品牌,全市成立了绿色食品协会,在国家商标局统一注册了“X大森林”集体商标,现已有24家绿特色食品企业在产品包装上统一使用此商标。同时,各龙头企业积极打造自己的品牌商标获省著名称号。 虽然我市绿色食品产业发展取得了一定成效,但从整体上来讲,还处于初级发展阶段,对X林区经济的支撑和产业替代作用还没有取得突破性进展,存在着诸多限制因素:一是加工企业普遍规模小,参与资源深度开发,科技研发及市场开发能力弱,产品档次低,对基地和农户带动能力不足。二是龙头企业不能与基地实现有效的对接,没有形成风险共担,利润均沾的有效利益联结机制。三是营销手段落后。特色农产品仍以产地经销为主,既缺乏有现代营销理念和才能的营销人员和经纪人队伍,也缺乏连锁经营,配送经销等现代营销手段。四是产品知名度低。特色产品品牌过多、过杂、过滥,不能合力出击.五是服务体系不健全。现有政府序列服务队伍萎缩,龙头企业服务功能尚未发挥出来,各类专业协会和合作组织发育不成熟。 二、规划的指导思想、目标、原则和重点。

职称评审准备材料清单及装订样式

职称评审准备材料清单及装订样式 一、资料袋正面贴条 职称评审资料 推荐单位 姓名李艳红拟晋职称中级职称参评系列工程参评专业工民建 呈报材料 序号材料名称份数备注 1 专业技术职务任职资格审查表 2 2 材料目录清单 3 2 申报人量化考核排名顺序化名册 2 3 任职资格评审材料真实性保证书 3 4 任职资格评审表 3 5 评审简表36 6 业务自传10 7 职务任职资格证书(原件和复印件) 1 8 毕业证、“学历认定证明”、外语考试成绩单 1 单独装订成册

序号材料名称份数备注 9 单位提供书面证明 1 10 获奖证书(原件、复印件) 1 11 论文原件和网上打印索引页 1 12 继续教育登记手册 1 13 提交证明本单位性质和确认本人为该单位员工证明原 件 1

二、资料袋底部贴条 单位简称姓名级别正常晋 升不填 系列专业 工程油气田开发 三、复印件封面

职称评审证明材料 单位: 姓名: 现任专业 技术职务: 参评任 职资格: 申报专业: 四、评审材料审核表

证明材料审核表 序号审核内容 审核结果 审核人签字 有无 1 学历复印件 2 资格证书复印件 3 职称水平考试合格证复印件 4 专业技术工作总结 5 论文、著作 6 专业技术成果证明 7 其他材料 注:1、此表由公司所属单位(部门)职改部门填写; 2、“审核结果”请在相应栏内划“√”。 五、证明材料复印件装订顺序 (1)封面(同上); (2)证明材料审核表(同上); (3)四证复印件(学历证、中级职称证、外语合格证)并加盖单位公章,两个以上学历、学位证书,按由高到低顺序装订; (4)专业技术工作总结或述职报告; (5)论文、著作,论文装订顺序与《基本情况表》中“撰写学术论文、论著及技术报告情况”栏所填写的顺序一

中班健康绿色食品教案

中班健康绿色食品教案 现在都很注重绿色健康,那么关于中班健康绿色食品教案有哪些呢?一起来看看吧! 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。 1、幼儿进行谈话活动: 1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。 2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?…… 观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?

3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师:水果、蔬菜。 幼儿:绿色食品; 2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿:垃圾食品。 6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。 例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,立即接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。 【扩展阅读】编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:明

幼儿园小班教案《绿色食品》

幼儿园小班教案《绿色食品》 【活动目标】 1、认识绿色食物,并知道它们是有利于健康的营养食品。 2、知道不要挑食,要长得健康强壮必须爱吃绿色食品。 3、积极参与游戏活动,并体验游戏的快乐。 4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 【活动准备】 课件ppt、碟片、各种绿色食品、小黄牛山羊兔子公鸡等各种小动物头饰、超市售货员头饰。 【活动过程】 一、谈话导入,引起兴趣。(开始部分) 小朋友们,大家都见过或吃过绿色食物吧,它们都有什么呢? (引出课件) 二、倾听故事,知道绿色食品(重点部分) 1、故事里都有哪些小动物? 2、它们都喜欢吃什么? 3、爱挑食的小兔子和从不挑食的小山羊身体健康有什么不同? 4、听了老黄牛医生的建议后,小兔子改变了吗?变得怎样了? 5、听了这个故事以后,小朋友们要怎样做呢? (引导幼儿根据故事内容积极进行讨论) 三、认识多种绿色食品,知道多吃绿色食品有益健康(难点部分) 1、大家看到的是什么? 2、这些绿色蔬菜大家都吃过吗?

3、这些菜吃到嘴里感觉怎么样啊? 4、小朋友们知道这些蔬菜的营养价值吗? 四、教师进行总结、评价。 在平时的生活中,我们小朋友不能挑食,要多吃绿色食品,尤其是绿色蔬菜,不要吃一些路边摊和垃圾食品,这样对我们的健康是不利的。 附故事: 小兔子一家和小山羊一家是邻居,关系很要好。它们都吃绿色食品。小山羊 从不挑食,所有的绿色食品他都爱吃,长得既高大又强壮。可是,小兔子却很爱 挑食,常常不吃这不吃那,长得又瘦又小,还经常爱生病。有一次,小兔子感冒 又发烧,妈妈变着法儿为他做好吃的,可他连看也不看,就连连摆手:“不想吃,不想吃嘛…”妈妈只好请来老黄牛医生为他诊治,老黄牛为小兔子诊脉后说: “也没什么大毛病,就是体内营养不均衡,只要好好吃饭,别再挑食,很快就好了。”小兔子听了老黄牛医生的话,再也不挑食了,身体很快恢复了健康,而且 越来越强壮了呢!

绿色食品种植基地生产管理制度(范本)

种植基地生产管理制度 为保证基地所产产品能达到优质、安全和无污染的要求,为社会各界提供充足的绿色营养食品,特制定本制度。 一、坚决按照“政府推进、规模发展、科学种植、标准化生产、产业化经营”的原则,积极推进绿色枸杞生产基地建设。 二、公司基地建立健全严格的生产管理体系,每个基地有专门的基地负责人、工作人员及技术人员,并做到责任到人,分工明确。 三、绿色食品产地必须树立标识牌,划分隔离带,并标明范围以及种植品种和技术负责人。 四、基地所需的生产资料必须在农业投入品专供点采购,在技术人员的指导下使用。 五、基地所有的管理措施,必须严格按照枸杞标准化生产操作技术规程和绿色食品使用手册进行,并在基地负责人和技术人员的指导监控下实施。 六、基地农户要认真填写“田间管理记录”。技术人员要认真做好各项档案管理工作,并做好详细记录。 七、严格遵守农药和肥料使用准则,保持基地内部和周围环境的卫生清洁,保证不受污染。 八、凡不按技术规程要求操作或私自超标使用农药、化肥的农户公司一律拒收其产品。 - 1 -

环境保护制度 1、建立基地保护区。严格控制在基地方圆5公里和上风向20公里范围内新建有污染源的工矿企业,防止工业“三废”污染基地。 2、基地设立环境保护标识牌,注明基地名称和注意事项。 3、基地内的畜禽养殖场粪水要经过无害化处理,施用的农家肥必须经高温发酵腐熟,确保无害。 4、建立检验检测体系,依托凉州区环境监测机构,加强对基地投入品、基地产品和基地环境进行检验检测。 5、加强山、水、林、田、路综合治理,不断改善和提高基地的生产条件和环境质量。 6、加强农田水利基本建设,逐步实现旱能浇,涝能排的农田水利化;加强基地道路建设,改善交通运输条件。 7、基地环境要符合NY/T391—2000《绿色食品产地环境技术条件》要求,基地内无工业“三废”和城市生活垃圾等污染源。 8、建立信息交流平台,配备相应的设备,实现与中国绿色食品网、甘肃省绿办链接,做到生产、管理、储运、交流信息网上查询。 9、经常性检查和清理整顿基地生活、生产环境,防止和及时处理造成或者可能造成基地环境污染的事故和突发事件,并向区环保部门报告。 10、基地区农户生活和生产垃圾采取集中处理,严禁乱扔乱弃。 11、定期对基地生产生活环境进行综合评价,保证环境质量。- 2 -

大班主题教案《绿色食品》

大班主题教案《绿色食品》Big class theme lesson plan "green food"

大班主题教案《绿色食品》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 【教学准备】 1、课件。 2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 【教学过程】

一、出示标志,直接引题。 1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么? 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。 3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。 找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? 以同样品牌的牛奶作对比。 【小结】同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品?

申报晋升职称评审材料清单精选文档

申报晋升职称评审材料 清单精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

附件1: 申报晋升职称评审材料清单及要求 一、个人申报材料 (一)要求: 1.申报人应将所有职称评审申报材料装入档案袋,并在规定时间内一次性提交所有申报材料给学校(单位)审查。申报材料提交并完成公开述职、公示后,申报人不得以任何方式修改、补充其他材料。 2.所提供的证书、论文等复印件全貌且清晰。复印件必须要验核原件,由审核人核对原件后签名,加具“与原件一致”的意见,并加盖学校(单位)公章; 3.每份佐证材料右下角编写页码; 4.材料袋封面和底部要明显写上:序号、申报人所在镇区和单位、申报人姓名、申报职称名称。样版:“01-01,古镇镇古一小学,张三,小学语文高级教师”。其中“序号”由镇区、市直属单位按照拟上报《2017年中山市中小学教师考核推荐职称评定(聘用)教师名册》单位代码和顺序号填写。 (二)材料内容 1.《2017年中小学教师职称评审送评材料目录表》一份。表格内容包括:申报人姓名、工作单位、申报职称名称,以及送评材料目录。送评材料目录包括基本材料、育人工作、课程教学、教研科研、示范引领的序号、分类名称、具体材料名称、页码)。 2.《广东省中小学教师职称评审申报表》一份(通过申报系统打印,A4双面打印装订,原件上报,复印无效);

3.《2017年广东省教师专业技术资格评审推荐表》三份(表格内容必须与《广东省中小学教师职称评审申报表》相一致,用A3纸单面打印,一份放汇总材料、两份放个人申报材料); 4.《述职报告》(申报初级和中级不少于1000字,副高级不少于1500字); 5.《2017年中山市中小学教师资格推荐评审必备条件审核表》两份(本表用A4纸打印,一份放汇总材料,一份放个人申报材料)。 6.基本材料(一份,原件或复印件): ①身份证; ②在职证明; 提交与个人工作经历相同的近半年以上连续的社保凭证或人事主管部门(档案保管部门)出具的在职证明。 ③绩效考核登记表(对照资格条件提供任现职以来近5年); ④教师资格证; ⑤学历、学位证书,或学历鉴定有关材料; 非在编在册教师还须提供学历鉴定证明(广东省教育厅学历鉴定证明或中国高等教育学生信息网的学历认证报告);国(境)外取得的学历(学位),须经国家教育部留学服务中心进行认证。 ⑥专业技术资格证、专业技术职务聘书; ⑦省人社厅继续教育平台打印的广东省专业技术人员继续教育证书(任现职以来近5年);

大班主题教案:绿色食品_1

大班主题教案:绿色食品 【活动目标】 1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 【活动准备】 1、课件。 2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 【活动过程】 一、出示标志,直接引题。 1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么? 2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。 3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。

找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? 以同样品牌的牛奶作对比。 【小结】同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? 奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。 提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? 山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。

申报晋升职称评审材料清单

附件1: 申报晋升职称评审材料清单及要求 一、个人申报材料 (一)要求: 1.申报人应将所有职称评审申报材料装入档案袋,并在规定时间内一次性提交所有申报材料给学校(单位)审查。申报材料提交并完成公开述职、公示后,申报人不得以任何方式修改、补充其他材料。 2.所提供的证书、论文等复印件全貌且清晰。复印件必须要验核原件,由审核人核对原件后签名,加具“与原件一致”的意见,并加盖学校(单位)公章; 3.每份佐证材料右下角编写页码; 4.材料袋封面和底部要明显写上:序号、申报人所在镇区和单位、申报人姓名、申报职称名称。样版:“01-01,古镇镇古一小学,张三,小学语文高级教师”。其中“序号”由镇区、市直属单位按照拟上报《2017年中山市中小学教师考核推荐职称评定(聘用)教师名册》单位代码和顺序号填写。 (二)材料内容 1.《2017年中小学教师职称评审送评材料目录表》一份。表格内容包括:申报人姓名、工作单位、申报职称名称,以及送评材料目录。送评材料目录包括基本材料、育人工作、课程教学、教研科研、示范引领的序号、分类名称、具体材料名称、页码)。 2.《广东省中小学教师职称评审申报表》一份(通过申报系统打印,A4双面打印装订,原件上报,复印无效);

3.《2017年广东省教师专业技术资格评审推荐表》三份(表格内容必须与《广东省中小学教师职称评审申报表》相一致,用A3纸单面打印,一份放汇总材料、两份放个人申报材料); 4.《述职报告》(申报初级和中级不少于1000字,副高级不少于1500字); 5.《2017年中山市中小学教师资格推荐评审必备条件审核表》两份(本表用A4纸打印,一份放汇总材料,一份放个人申报材料)。 6.基本材料(一份,原件或复印件): ①身份证; ②在职证明; 提交与个人工作经历相同的近半年以上连续的社保凭证或人事主管部门(档案保管部门)出具的在职证明。 ③绩效考核登记表(对照资格条件提供任现职以来近5年); ④教师资格证; ⑤学历、学位证书,或学历鉴定有关材料; 非在编在册教师还须提供学历鉴定证明(广东省教育厅学历鉴定证明或中国高等教育学生信息网的学历认证报告);国(境)外取得的学历(学位),须经国家教育部留学服务中心进行认证。 ⑥专业技术资格证、专业技术职务聘书; ⑦省人社厅继续教育平台打印的广东省专业技术人员继续教育证书(任现职以来近5年); ⑧支教证明等其他材料。

绿色食品禁用农药品种

绿色食品禁用农药品种

绿色食品生产资料商标使用许可农药名录 来源:中国绿色食品发展中心 2甲4氯丁酸乙酯MCPB-ethylate 乙烯菌核利vinclozolin 乙霉威diethofencarb 二甲戊灵pendimethalin

二氯吡啶酸clopyralid 二氯喹啉酸quinclorac 三唑酮triadimefon 三唑醇triadimenol 中生菌素zhongshengmycin 灭幼脲chlorbenzuron 灭草松bentazone 甲草胺alachlor 丙草胺pretilachlor 宁南霉素ningnanmycin 石硫合剂lime sulfur 代森锰锌mancozeb 印梀素azadirachtin 灭蝇胺cyromazine 甲霜灵metalaxyl

仲丁灵butralin 异丙甲草胺metolachlor 异丙草胺propisochlor 农抗武夷菌素(武夷菌素) 多抗霉素polyoxin 过氧乙酸peracetic acid 百菌清 chlorothalonil 异菌脲iprodione 虫酰肼tebufenozide 虫螨腈chlorfenapyr 苏云金杆菌bacillus thuringiensis 吡虫啉imidacloprid 吡蚜酮pymetrozine 克菌丹captan 苄嘧磺隆bensulfuron-methyl

吡嘧磺隆pyrazosulfuron-ethyl 波尔多bordeaux mixture 茚虫威indoxacarb 环庚草醚cinmethylin 矿物油petroleum oil 苦参碱matrine 乳氟禾草灵lactofen 松脂酸钠 松脂酸铜 苯磺 隆tribenuron-meth 苜蓿银纹夜蛾核型多角体病毒autographa californica NPV 苯醚甲环唑difenoconazole 茶尺蠖核型多角体病毒EONPV 草甘膦glyphosate

幼儿园大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》

幼儿园大班健康教案《绿色食品和垃圾食 品》 【活动目标】 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。 【活动准备】 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。 【活动过程】 1、幼儿进行谈话活动: (1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么? (2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。 2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。 (1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? (2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉 肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果 进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以 绿色食品和垃圾食品的称号。 5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。 (1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品; (2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。 6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。 玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说: 黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后,立

幼儿大班主题教案《绿色食品》

幼儿大班主题教案《绿色食品》 【活动目标】 1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。 3、激发幼儿初步的环境保护意识。 【活动准备】 1、课件。 2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。 3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。 【活动过程】 一、出示标志,直接引题。 1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么?

2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义: (教案出自:教案网)绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和 中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从 而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。 3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。 找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食 品放在有非绿色食品字卡的一边。 4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? 以同样品牌的牛奶作对比。 【小结】同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。 二、了解绿色食品的生产标准。 1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?

(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,(教案出自:教案网)提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。 (2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。 提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。 三、创造绿色环境从我做起。 1、讨论:在我们身边也有许多环境被污染的现象,我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害) 2、争做绿色小卫士。 幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。

专业技术职称申报评审表(新版

专业技术职称申报评审表 姓名 工作单位 主管部门 职称系列 申报职称 专业名称 填表时间 云南省人力资源和社会保障厅制

目录 表一:基本情况 表二:主要学习和工作经历 表三:专业技术工作总结 表四:完成主要专业技术工作情况 表五:承担课题(项目)情况 表六:获得专利情况 表七:获得表彰奖励情况 表八:撰写著作和论文情况 表九:参加继续教育和国际学术活动情况 表十:个人承诺书 表十一:年度考核情况(近五年) 表十二:基层单位意见 表十三至表十六:评审委员会评审记录 表十七:审核推荐意见和评审结果确认意见 填表说明 一、表一“政治面貌”,填写中共党员、何民主党派或无党派;证件名称”,填写本人居 民身份证、军官证、港澳台居民来往内地通行证/香港、澳门特区护照、外国人永久居留证/护照等证件;“证件号码”,填写对应证件的号码。 二、表一“参评类别”中的“特殊人才”,系指参加特殊人才专场评审的引进人才和学历、 年限等基本条件未达到正常申报条件要求的人员。 三、表二“主要学习经历”,填写本人接受中专以上学历教育情况,非学历教育的在职学 习培训情况在表九中填写;“主要工作经历”自参加工作以来开始填写。 四、表四至表九,均填写本人聘任现职称以来的情况。 五、表七“本人承担任务”,授予集体的表彰奖励须填写个人承担主要工作任务情况;授 予个人的表彰奖励,填写“全部”即可。 六、表十二“基层单位”,系指本人所在单位的具体工作部门,基层单位须对申报人员的 工作表现、业务能力和工作业绩等方面的情况进行综合评述,并提出明确推荐意见。 七、表十七“审核推荐意见”,省直单位填第一、二栏目,州(市)直属单位填第一、二、 四栏目,县及县以下单位填第一、二、三、四栏目。“评审结果确认意见”填写任职资格通知文件号,高级职称由省属评委会承办部门和州(市)人社局确认并盖章,中、初级职称由省属评委会承办部门和各级人社部门确认并盖章。 八、表中凡涉及填写时间的,均须填写到月份;无填写内容的,均填写“无”。 九、申报评审各级职称,均须填写本表一式二份,经评委会评审通过,获得相应职称的 人员,须将其中一份存入本人档案。

绿色食品黄瓜种植规程

周口市李寨农业发展有限公司绿色食品黄瓜种植规程 1范围 本标准规定了绿色黄瓜生产的术语和定义、产地环境、生产技术管理、病虫害防治、采收及生产记录。 本标准适用于本公司绿色黄瓜的塑料大棚生产。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 8321(所有部分)农药合理使用准则 GB 16715.3 瓜菜作物种子第1部分:瓜类 NY/T 391 绿色食品产地环境质量 NY/T 393 绿色食品农药使用准则 NY/T 394 绿色食品肥料使用准则 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1绿色食品 产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。 3.2塑料大棚 利用竹木、钢材或复合材料建造而成,并覆盖塑料薄膜,搭成拱形棚,一般矢高在3.2 m以上,跨度在7m,能够提早或延长蔬菜供应,提高单位面积产量,有利于防御自然灾害。 4产地环境 选择生态环境良好、无污染的地区,远离工矿区和公路、铁路干线,避开污染源,不对环境或周边其他生物产生污染,并保证基地具有可持续生产能力。产地选择执行NY/T 391的规定。 5生产技术管理 5.1栽培茬 5.1.1塑料大棚栽培 5.1.1.1春提早栽培 2月下旬定植,4月上旬至6月下旬开始采收。选择耐低温弱光的品种。 5.1.1.2秋延后栽培

7月中旬到8月中旬定植,9月上旬至10月中旬开始采收。选择抗高温强光的品种。 5.2定植 5.2.1定植前的准备 5.2.1.1整地 每667 m2施腐熟农家肥6000 kg,复合肥25kg,基肥撒施后深翻25 cm~30 cm整平。起垄做畦,畦宽1.4 m~1.6 m。肥料使用符合NY/T 394的规定。 5.2.1.2棚室消毒 采取高温夏季闷棚消毒方式。棚内地表温度达到55 ℃,闷25~30 d。 5.2.2定植 5.2.2.1定植时间 冬春季节定植,棚室内10 cm地温要稳定在12 ℃以上。 5.2.2.2定植方法及密度 选择晴天下午,一次栽完。每667 m2定植2500~3000株,定植后浇小水。 5.3定植后的管理 5.3.1环境调控 5.3.1.1温度 定植后(开花结果前):白天温度保持在20 ℃~25 ℃,晚上12℃~17 ℃;开花结果后:白天25℃~30 ℃,晚上15 ℃~18 ℃。 5.3.1.2光照 冬春季节尽量增加光照强度,延长光照时间。 5.4.1.3湿度 棚内湿度控制在65 %~75 %,棚室内的空气湿度控制在最佳指标范围。 5.3.2水肥管理 采用膜下滴灌或暗灌。定植后及时浇水,5~7 d后浇缓苗水。土壤相对湿度保持60 %~80 %为宜,根据生育季节长短和生长状况及时追肥。肥料使用符合NY/T 394的规定。 5.3.3植株调整 5.3.3.1吊蔓 用尼龙绳吊蔓。 5.3.3.2整枝 单干整枝法,每株一个主蔓,其余侧蔓和卷须全部去除。 5.3.3.3留瓜 在6-7片叶以后开始留瓜,采用5叶3瓜的管理方式,根据植株长势作出适当调整。 5.3.3.4落秧

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