小学四年级下学期 Recycle 2探究活动_四年级英语教案.doc
红灯停，绿灯行探究活动【适用年级】低、中年级
【游戏时间】4—6分钟
【游戏准备】录音机、红绿两色彩纸、彩色粉笔。
【游戏说明】
1．（教师教授单词后）听录音，在磁带中的一系列单词里找出本课所学的单词，如听到的不是本课所学单词，学生出示手中绿色的彩纸，并说“Go
on．”，如听到的是本课所学单词，学生则出示手中红色的彩纸，并说“Stop．”。
然后教师可以让举绿色彩纸的一位同学说出此单词的读音。
2．如说对，教师用彩色粉笔画“P”，说错则画“U”，最后，数数看对了几题。
（进行鼓励，可分组竞赛，亦可以让全班同学
做此游戏。
）
备注：此游戏既可复习和巩固所学单词，又可激发学生学习单词的积极性，减少学生学习单词的枯燥气氛，增强他们的听力能力。
游戏的内容和时间可随情况而随意调整，也可变通使用。
创编故事探究活动
探究内容：创编故事
活动目的：让学生能够运用所学语言和词汇，自编对话或故事。
培养学生实际运用语言的能力。
活动形式：小组
活动过程：
1）以小组为单位，重点围绕4－6单元所学语言与词汇，模仿Read
and
act部分编写对话或故事。
2）教师进行批改。
3）以English
party的形式，让学生把自己编写的对话或故事表演出来。
4）对优秀者进行奖励。
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教案2
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教案2一. 教材分析《Recycle 2》是PEP英语四年级下册的一个单元，主题围绕着日常生活和一般现在时。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于日常生活中的动词短语，并能够运用一般现在时进行简单的描述。
本节课的语言点是动词短语的运用和一般现在时的表达方式。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够听懂、会说、会读简单的英语句子，但对于动词短语的运用和一般现在时的表达方式还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，通过各种操练活动，让学生充分理解和掌握动词短语和一般现在时的用法。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和动词短语。
2.学生能够运用一般现在时进行简单的描述。
3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的语言实践能力。
四. 教学重难点1.动词短语的运用。
2.一般现在时的表达方式。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种操练活动，让学生在实践中学习和掌握动词短语和一般现在时的用法。
同时，运用情境教学法，创设日常生活的情境，让学生在真实的环境中学习英语。
六. 教学准备1.准备本节课的重点词汇和动词短语的图片。
2.准备一般现在时的句子示例。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示本节课的重点词汇和动词短语的图片，引导学生进行看图说话，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件，向学生呈现一般现在时的句子示例，引导学生理解一般现在时的表达方式。
同时，让学生听录音，模仿发音。
3.操练（15分钟）通过各种小组活动，让学生充分练习动词短语和一般现在时的用法。
如：小组内互相描述自己的日常行为，用动词短语和一般现在时进行表达。
4.巩固（5分钟）教师选取几个小组的汇报，进行点评和纠正，巩固学生对动词短语和一般现在时的掌握。
5.拓展（5分钟）让学生运用动词短语和一般现在时，编写一个小故事，进行展示。
四年级下册英语recycle 2教案
四年级下册英语recycle 2教案四年级下册英语recycle 2教案课程信息•课程名称：四年级下册英语recycle 2•教材版本：四年级下册英语课本•课时数：1课时•学习目标：学习使用单词和短语描述家规和学校规则教学内容1.课文：Recycle and Do2.目标单词：recycle, reuse, save, energy, throw away,protect, environment教学步骤1. Warm-up•让学生回顾上一节课学过的内容，了解如何保护环境。
可以提问一些问题来引导讨论，如：–How can we protect the environment?–What can we do to save energy?–Why is recycling important?2. Presentation•准备一些图片或实物来介绍本课所学单词，如图片或图表展示recycle, reuse, save, energy, throw away, protect,environment等单词的含义。
3. Practice•分角色演练：–让学生分成小组，两人一组进行对话，模拟家庭或学校中的规则和要求。
其中一个学生充当家长或老师，一个学生扮演孩子或学生。
他们可以运用所学的单词和短语进行对话。
4. Listening•播放课文Recycle and Do的录音，让学生跟读。
5. Role-play•学生们分成小组，设定不同的场景，进行角色扮演，模拟各种情境下的家庭或学校规则，鼓励他们运用所学的单词和短语进行对话。
6. Group discussion•鼓励学生讨论以下问题，引导他们思考环保的重要性和个人责任：–Why is recycling important in our daily life?–How can we encourage others to recycle?–What are some simple ways to save energy at home and at school?7. Wrap-up•总结课程内容，并强调学生在日常生活中应该遵循的家庭和学校规则，以保护环境和节约能源。
(小学四年级英语教案)小学四年级下学期 Recycle 2小学四年级教案
学校四班级下学期Recycle 2学校四班级教案第一课时【课题】：Recycle 2 第一课时【教学重点】Read and act中消灭的新语言点。
【教学难点】What do you want to bring They want to share the food.. 给故事加结尾。
【教具预备】1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。
2．自制沙拉一盘。
3．录像、VCD或自制的教学课件。
4．教材相配套的教学录音带。
【教学过程】〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕Game 1: Weather report〔见趣味活动1〕复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game 〔见趣味活动2〕复习What are these/those 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．老师问同学：What’s the weather like today 同学答复后，老师接着说：What about tomorrow I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.2．同学答复Ok后，老师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个同学：What do you want to bring当这名同学答复后连续问其他的同学。
让大局部同学能够会问和答。
3．老师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个同学：Do you want to share the salad当同学答复Yes时，老师说：They want to share the salad. 并让这几名同学品尝。
老师再问另一局部同学：Do you want ot share the salad 请其他同学转述：They want to share the salad.直到全班每一名同学都品尝过沙拉。
PEP四年级英语下册Recycle2教案和教学反思.doc
Recycle 2第一课时一、教学内容Read aloud& Listen and tick & Read, write and say二、教学目标1.复习 4－ 6 单元的语言和词汇，要求学生能掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。
2.能听懂 Listen and tick 的内容并完成相应的练习。
3.能复习所学习的字母组合及其发音，巩固语音知识。
三、教学重难点1.认读对话中出现的生词 ; 熟练朗读并表演课文内容。
2.完成 Read， write and say 相应的练习，复习所学语音知识。
四、教学准备教学课件、录音机、磁带、单词卡。
五、教学过程Step1 热身 (Warming-up)1.教师让安排一名学生做特价推销： Hello, everyone! It ’ssunny today. Here are some tomatoes and carrots. They are yum. Do you like apples and bananas Come and see them 。
2. 介绍完毕，教师充当顾客，拿起学生手中卡片：How much are theyThey are cheap.教师继续拿起学生手边的物品（手套）： Are those yours Whose gloves are these通过问答，复习4-6 单元重点句式和词汇。
Step 2 新课呈现 (Presentation)1. 学习 Read aloud(1)教师先提问： What ’sthe weather like today学生据事实回答。
教师继续提问，What about tomorrow 让学生根据课本图片 1 找出答案。
教师继续： They want to have a picnic. Let ’sgo and look. 。
(2)教师提出问题：What do they want to buy Whose jacket is it What animals can they see 学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教学设计2
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教学设计2一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》的第二单元“Recycle 2”主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习本单元，学生能够进一步掌握日常英语口语交流，提高听、说、读、写的能力。
本单元的主要内容包括：一般现在时的肯定句和否定句，日常活动词汇的运用，以及一般疑问句及其回答。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常英语口语。
但他们在语言表达的准确性、流利性和逻辑性方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要进一步激发和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常活动词汇，如“watch TV, read books,play basketball”等；能够运用一般现在时描述自己的日常活动；能够理解并回答一般疑问句。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写日常活动词汇，提高英语口语交流能力；能够正确运用一般现在时进行句子仿写和口语表达。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常活动词汇，运用一般现在时进行句子表达。
2.难点：学生能够正确运用一般疑问句及其回答，进行日常英语口语交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的合作意识，提高口语交流能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，展示日常活动词汇和一般现在时的句子结构。
2.教学素材：准备与日常活动相关的图片、视频等素材，用于创设情境。
3.教学道具：准备一些与日常活动相关的实物道具，如球类、书籍等，用于直观展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、游戏等趣味性活动，引导学生进入英语学习氛围。
pep(人教)四年级英语下册 Recycle 2 全单元教案.doc
3趣味操练(Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点
Let’sread部分的故事情节的理解。
课 型
复 习
教具
动物的面具和果的实物或模型
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身／复习（Warm-up/Revision）
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
板
书
设
计
Recycle 2 第一课时
Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
小学英语四年级下册教案：Recycle 2 教学设计资料 二.doc
小学英语四年级下册教案：Recycle 2 教学设计资料二教具准备：1房间、物品、食物等的单词卡片2配套的教学课件3相配套的教学录音带4歌曲录音Colorsong5颜色转盘6食物单词的头饰教学过程：一热身／复习1、SingtheColorsong学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。
2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。
3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。
教师问学生：Whatcanyousee?学生就所见到的词说一说。
4、ListenanddoPointthenoodles/runtothelivingroom/教师发出指令，学生听一听、做一做二呈现新课1、课件出示Listenandcolor的课件。
教师与学生就图片进行问答：Whatcanyoufindinthepicture?Whereistheshelf?教师最后出示sink的图片，教学生认读单词。
2、小组学生之间利用书做问答的练习。
生生之间提问：Whatsthis?Whereisthephone?回答：Itsinthebedroom./3、Listenandpoint小组之间学生互相发出口令：Findthelivingroomandpoint.4、Listentothetape,andcoloring.5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。
Whatcoloristheshelf?Isitred?6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：Whatwouldyoulike?学生说：Ilikesomebeef./说对的孩子发给一个相应的头饰。
请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词turkey，带头饰的孩子必须迅速拼出单词。
否则就站在前面出题。
7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。
三趣味操练1、找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。
组长发给每人一张词卡，组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。
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【教学难点】What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。
【教具准备】1.有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。
2.自制沙拉一盘。
3.录像、VCD或自制的教学课件。
4.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)Game 1: Weather report(见趣味活动1)复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game (见趣味活动2)复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
(二)呈现新课 (Presentation)1.教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.2.学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。
人教版PEP英语四年级下册《Recycle2》教学设计3
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教学设计3一. 教材分析《PEP英语四年级下册》Recycle 2 是一个综合语言实践活动。
本课的主题是关于日常活动，通过学习，学生能够进一步巩固和运用已学的日常活动词汇，提高他们的语言运用能力。
教材内容包含了丰富的图片和生动的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对英语学习充满热情，乐于参与各种课堂活动。
然而，部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的主题词汇，如“watchTV、play football、have a snack”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的日常活动词汇，并能在实际情境中运用。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3.激励评价法：注重鼓励和激励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画和游戏的课件，吸引学生的注意力。
2.教学卡片：准备本课的生词卡片，方便学生学习和记忆。
3.实物准备：准备与本课相关的生活用品，如足球、零食等，便于学生直观感知。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本课的主题，引导学生谈论日常活动。
如：“What do you like to do?”, “What does your mother like to do?”等。
2.呈现（10分钟）展示本课的生词卡片，让学生看图识词。
英语教案-小学四年级下学期 Recycle 2探究活动
英语教案－小学四年级下学期 Recycle 2探究活动一、活动目标通过本节课的学习，学生能够：- 认识并掌握Recycle 2中的词汇和表达方式；- 学会运用新学的词汇和表达方式进行交流； - 培养学生保护环境的意识和行动。
二、教学准备•Recycle 2教材•多媒体课件•PPT讲解文稿•板书工具三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以先和学生一起玩个小游戏，巩固上节课学的单词。
比如，教师喊出一个单词，学生要快速站起来，喊出这个单词的反义词，然后再坐下。
通过这个活动，复习了Recycle 1中的内容，并引导学生进入本节课的学习状态。
2. 新课讲解（10分钟）•呈现标题“Recycle 2”并解释词义。
•引导学生观察教室和学校里常见的废纸篓，并提问学生该如何处理这些废纸及其重要性。
•引导学生关注垃圾分类的重要性和环保意识。
3. 词汇学习（15分钟）•利用多媒体课件呈现Recycle 2中的生词，如“recycle”、“paper”、“plastic”、“glass”等等，并逐一解释词义和学习要点。
•教师利用教材中的图片和词汇进行示范和操练，帮助学生更好地掌握词汇的发音和用法。
4. 句型学习（20分钟）•利用多媒体课件呈现Recycle 2中的句型，如“Recycle it, please.”、“Throw it away.”等等，并解释句型结构和运用方法。
•分组对话练习：让学生根据教师给出的情景和句型，进行角色扮演对话练习，并鼓励学生积极运用所学的词汇和句型进行交流。
5. 情景操练（20分钟）•分组进行小组活动：教师给每个小组发放一些废纸和塑料瓶等物品，并要求学生根据学到的知识，分别把这些废纸和塑料瓶放到正确的垃圾桶中。
鼓励学生在小组内积极合作，共同完成任务。
•每个小组展示结果，并对答案进行讨论和纠正。
6. 反思和总结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课所学的内容，并总结相关知识。
•鼓励学生积极参与环境保护相关的活动，并带领学生反思自己的行为，思考如何从小事做起，保护环境。