穿条纹睡衣的男孩
《穿条纹睡衣的男孩》读后感范文700字.doc
影片开头的一个细节让我印象深刻。
在还没有搬离柏林时，布鲁诺和伙伴们在大街上疯跑，张开双臂作出飞翔的样子，兴奋得大喊大叫。
在衣着鲜丽的小男孩身后，一个苍白瘦弱的妇人正在士兵的呵斥下被推搡上卡车。
一车的人神色凄惶无助，然而布鲁诺只是兴奋跑过，盲目的嚷着“Goodbye，Jews”（再见犹太人）。
也许他只是熟视无睹，也许我们不能指望8岁男孩的同情心。
即便如此，孩子就是孩子，他们能以清澈的眼光分辨人性的善恶，即使一直被教育“犹太人都是恶魔”，布鲁诺也依然纯真地与萨穆尔玩耍，友好地对待为他包扎的犹太老人。
孩子所代表的良知深深地折射出现实的丑恶，冰冷的残酷在稚气的眼睛里粉饰太平，然而这样滑稽的扭曲，落在旁观的我们心上才变得令人羞愧，忍不住想要逃离。
“有时候，时代太残酷了，你闭上眼，不忍注视。
”
影片的最后，瓢泼的雨声里撕心裂肺的哭喊逐渐归于沉寂，镜头定格在一排排“条纹睡衣”上，无言的控诉在黑暗中回响。
大概所有人都想过让布鲁诺不要死。
然而在我看来，若不是这个结局，这部电影就没有意义了。
悲剧因缺憾而美丽，这种凄美因而动人心魄。
战争是人类文明的罪恶。
文明已经无力去替哪些穿条纹睡衣的男孩们祈祷，唯有不断地回望过去，才能阻止那些恐惧与悲伤出现在属于我们的未来。
《穿条纹睡衣的男孩》电影解说文案
《穿条纹睡衣的男孩》电影解说文案老人只是打翻了杯子他被拖出来杀死了他没有犯太多错误仅仅只因为他是犹太人男孩露出惊恐的表情面对母亲的苦苦哀求父亲却还是继续心平气和地吃饭男孩的名字是何诺他对成人的世界不感兴趣吸引他注意的是新房间的一扇窗户透过窗户可以看到一个农场何诺跑去告诉母亲他想去农场和小朋友们玩这时一个步履蹒跚的老人端着菜走进厨房厨房里的气氛瞬间变得凝重起来当老人放下碗碟准备离开的时候何诺注意到老人裤腿处露出的条纹睡衣他想到了农场里的每个人都穿着同样的条纹睡衣母亲很惊讶连忙跑到窗口查看果然看见了那个农场一眨眼母亲就让人把窗户封上了何诺又跑去问他爸爸但是父亲却告诉他农场里的那些根本不算人原来何诺的父亲是一名纳粹官员因为集中营的建设他们的家庭从柏林搬到了乡下何诺搬到新家没有朋友可以和他一起玩他感到孤独这一天何诺一个人在院子里玩的时候他发现家里有一扇后门正当他推开门想穿过后院时就被母亲制止了被训的何诺只能躺在地上发呆看到在擦车的土兵他心生一计何诺告诉士兵自己想要一个秋千士兵转过头大声呵斥犹太老人你过来快何诺跟随老人来到后院老人在仓库里找到一个废旧的轮胎并帮何诺做好了秋千这时天空中飘来一阵浓烟何诺想要看清楚就起身站在秋千上但他却一不小心摔倒了老人赶紧跑来把他抱进屋并为何诺仔细的包扎伤口何诺觉得他应该去看医生要不然流血太多他会死掉老人说我曾做过实习医生在我来这之前何诺刚想询问老人农场里长什么样母亲回来了她向何诺了解事情经过后母亲纠结再三她还是对犹太老人说了谢谢老人并没有回应却望着母亲离开的方向这是老人失而复得的尊重何诺坐在秋千上突然看见半掩着的后门母亲又刚好外出了这让本就喜欢冒险的何诺决定去一看究竟他快速穿过后院翻过窗户他来到一片丛林这时的何诺异常的兴奋这是他第一次逃离家他穿过丛林来到之前透过窗户看到的农场何诺看见一个穿着条纹睡衣的男孩坐在地上低看头他上前和男孩打招呼得知男孩名叫阿希何诺开始抱怨他一直被困在家里而阿希这里有很多小伙伴可以陪他玩数字游戏阿希说这只是编号这里的每个人都有不一样的编号突然哨声响起阿希推着车赶回了营地何诺很开心自己交到了朋友但他不知道同样是8岁的他们有着截然不同的命运何诺来到地下室找足球却被满地的娃娃吓到他跑去找姐姐那些玩偶可是姐姐心爱的宝贝只见姐姐在房间里贴着纳粹海报她告诉何诺现在不是玩这些玩具的时候很多人在战争中牺牲生命何诺对姐姐突然性情大变感到震惊但他对这些并不了解于是他就跑去找阿希何诺奇怪他为什么总穿着睡衣阿希告诉他那是因为自己的衣服都被士兵收走了何诺想起之前在秋千上看到的黑色浓烟就询问阿希烟囱里烧的是什么阿希也不知道但他的母亲说是在烧旧衣服这次何诺还是忘记带吃的阿希感到很失落于是何诺就邀请他去自己家吃饭单纯的何诺一位铁网是为了防止动物进入没想到铁网只是为了防止犹太人逃跑阿希就是其中一员何诺听到这就起身离开因为周围的人都告诉他犹太人是恶魔父亲请来的家教表面上是教他们历史文化其实是在暗地里灌输纳粹思想这节课上老师刚好讲到犹太人中几乎没有好人何诺就想起了阿希阿希虽然是犹太人但坚信他一定是个好人之后他就偷家里的糕点带去集中营阿希狼吞虎咽的吃起来甚至不放过掉在衣服上的碎渣何诺把球丢进铁网里想和阿希一起玩阿希连忙捡起球丢还给何诺并说这个行为很危险只听哨声响起阿希推着车又回到营地何诺回家刚好撞见了母亲母亲也闻到了奇怪的气味士兵的话让母亲明白了些什么母亲望着天空中的浓烟这不是浓烟这是死者的骨灰得知真相的母亲与父亲进行了激烈地争吵父亲对生命的漠视让她彻底崩溃了当父亲猜测是士兵把秘密透露出去后他就在饭桌上处处为难士兵老人倒酒时不慎打翻了士兵的酒杯士兵气急败坏地拖走老人从那以后这个犹太老人再也没有出现过这天何诺在家里见到了阿希原来阿希因为手小被派来擦杯子何诺感到意外他拿来糕点给阿希吃就在何诺问他关于集中营的事时士兵愤怒地冲了进来阿希能否逃过一劫呢士兵愤怒的盯着犹太男孩男孩不敢发出一点声音只是胆祛的退后了几步看到阿希手里拿着食物士兵发飙了你偷吃了阿希被吓坏了连忙解释是他的好朋友何诺给他的士兵转头要问责何诺何诺也慌了他只能撒谎说自己不认识阿希回到房间的何诺感到很自责他跑去铁网房想和阿希道歉却都没有看见他的身影何诺失落的回到家听到父亲和高官们在观看视频的声音他就趴在窗台上偷看原来犹太人在集中营中有着许多的业余活动他们生活的很幸福何诺顿时觉得自己的父亲很伟大他是在为犹太人们建造家园会议结束后还上前抱住了父亲何诺还是为撒谎的事感到内疚他继续来到铁网前这次他见到了阿希可阿希已经被打的鼻青脸肿善良的阿希还是接受了何诺的道歉他们和好了还在铁网中间开始下棋两个人的脸上都露出了久违的笑容当晚何诺的父母又爆发了激烈地冲突母亲想带孩子们离开这个地狱般的家何诺害怕的蜷缩在姐姐怀里第二天一早父亲就告诉何诺他们要搬家离开这里何诺跑到铁网前准备和阿希道别阿希伤心的低着头因为他的爸爸找不到了何诺因为之前的事想补偿阿希他就说自己愿意进去帮忙阿希找爸爸就这样两人约定隔天一早就执行秘密任务隔天何诺带着铲子来到铁网前阿希也带来了一套囚服原来他们的秘密任务就是何诺穿上准备好的囚服混入集中营同时母亲发现何诺不见了而此时他已经跟着阿希来到了集中营内只是眼前的景象让他害怕这和视频里的完全不一样没有无忧无虑的生活只有一群无比绝望的人但何诺已经答应了阿希要帮他找爸爸何诺还是鼓起男气跟着阿希来到了一个房间狭小的房间里挤满了人突然一声犬吠他们都被赶了出来母亲焦急的寻找何诺突然她看见了被推开的窗户母亲感觉事情不妙马上找到了何诺的父亲父亲派出了所有人去找何诺此时何诺和阿希被挤在人群中被推着前进他们被带到一个昏暗的房间士兵要求所有人都脱掉衣服何诺不知所措也跟着照做父亲也在警犬的帮助下赶到了铁网旁他看见了何诺的衣服就马上冲进了集中营何诺和阿希因为害怕紧紧握住彼此的手在黑暗的房间里突然出现了一道光看见士兵们打开天窗在房间里撒入粉末房间里的人发出挣扎的声音何诺的爸爸赶到他喊着何诺的名字当他来到房间时他没看见任何人只有大大小小的囚服父亲明白一切都晚了妈妈抱着何诺的衣服跪在地上痛苦地哭泣如果早点带着何诺离开这里他就不会死这时有多少人只为何诺感到心痛而却忘记了阿希。
穿条纹睡衣的男孩第七章节概括
穿条纹睡衣的男孩第七章节概括（实用版）目录1.概述《穿条纹睡衣的男孩》第七章节的主要内容2.分析章节中的主要情节和角色3.探讨章节中所涉及的主题和意义4.总结本章节的主要贡献和作用正文《穿条纹睡衣的男孩》是一部揭示二战时期纳粹集中营黑暗真相的小说，作者约翰·伯恩以独特的视角讲述了一个令人震撼的故事。
在本书的第七章节中，作者通过描绘主人公布鲁诺和希姆尔的遭遇，展示了纳粹集中营中的暴行以及战争对人性的扭曲。
本章节的故事背景设定在纳粹德国的一个集中营。
布鲁诺是集中营指挥官的儿子，他因为偶然的机会结识了穿条纹睡衣的男孩希姆尔，并逐渐了解到希姆尔在集中营中的悲惨生活。
在此期间，布鲁诺的心态发生了很大的变化，他从一个无知、天真的孩子逐渐变得成熟、勇敢，开始为自己的行为感到愧疚，并试图帮助希姆尔。
本章节的主要情节围绕布鲁诺和希姆尔的友谊展开。
布鲁诺为了帮助希姆尔找到失踪的父亲，决定冒险进入集中营。
然而，当他们终于找到希姆尔的父亲时，却发现他已经生命垂危。
在布鲁诺的帮助下，希姆尔尽力救治父亲，但这一切都无济于事。
最终，希姆尔的父亲在集中营中悲惨地死去，布鲁诺也意识到了战争的可怕和纳粹的罪恶。
本章节所涉及的主题主要是战争对人性的扭曲和摧毁，以及勇敢面对真相的勇气。
通过布鲁诺和希姆尔的故事，作者向我们展示了战争不仅摧毁了人们的生活，还扭曲了人们的心灵。
布鲁诺从一个无知的孩子成长为一个有良知、勇敢面对真相的人，正是这种变化让我们看到了希望和光明。
总之，第七章节在《穿条纹睡衣的男孩》中起到了关键的作用。
它通过展示纳粹集中营中的暴行和战争对人性的摧毁，让我们更加深刻地认识到战争的可怕和纳粹的罪恶。
《穿条纹睡衣的男孩》观后感
《穿条纹睡衣的男孩》观后感这电影，怎么说呢，看完心里闷闷的，像堵了块棉花。
它讲的是二战时期，一个纳粹军官的儿子布鲁诺和集中营里一个犹太男孩舒穆尔的故事。
布鲁诺，一开始就是个天真烂漫的小少爷，成天想着探险。
搬家到波兰后，他觉得无聊透顶，周围也没什么朋友。
透过房间的窗户，他看到远处有个“农场”，里面的人都穿着“条纹睡衣”。
好奇心爆棚的他，偷偷溜出去，就认识了铁丝网另一边的舒穆尔。
舒穆尔，瘦瘦小小的，永远穿着那件蓝白条纹的囚服。
他总是很安静，眼神里透着一种说不出的悲伤。
说起来，两个孩子，一个在围墙外，一个在围墙内，却成了朋友。
他们每天都在铁丝网边见面，分享彼此的故事，虽然他们对彼此的世界都一知半解。
这电影最妙的地方，就在于它用孩子的视角去看待战争的残酷。
布鲁诺不明白为什么舒穆尔总是穿着“睡衣”，也不明白为什么“农场”里的人看起来都那么不开心。
他只是单纯地把舒穆尔当作朋友。
这种天真与残酷的对比，真的让人心里五味杂陈。
画面处理上，电影用了很多冷色调，营造了一种压抑的氛围。
配乐也恰到好处，烘托了剧情的发展。
特别是舒穆尔每次出现，背景音乐总是低沉而悲伤，像是在预示着什么。
电影的节奏有点慢，有些人可能会觉得有点闷。
但我觉得这种慢节奏反而更能让人沉浸其中，去感受人物的情感变化。
导演用一些象征性的手法，比如那件条纹睡衣，象征着犹太人的身份和苦难；高高的铁丝网，象征着战争造成的隔阂和不公。
这些细节处理得都很到位，让人回味无穷。
说起来，布鲁诺的爸爸，那个纳粹军官，他代表了战争的施暴者。
他冷酷无情，对犹太人充满了偏见。
但他也是一个父亲，他爱自己的儿子。
这种矛盾的性格，也让这个角色更加复杂和立体。
影片的结尾，可以说是相当震撼了。
我就不剧透了，只能说，看完之后，我久久不能平静。
它让我思考，战争究竟给人们带来了什么？人性在战争面前，又会展现出怎样的一面？如果你想看一部发人深省的电影，我强烈推荐《穿条纹睡衣的男孩》。
它不像其他战争片那样血腥暴力，却更能触动人心，让你在看完之后，还能留下长久的思考。
穿条纹睡衣的男孩读后感
穿条纹睡衣的男孩读后感《穿条纹睡衣的男孩》是英国作家约翰·博因的小说，讲述了二战期间，一个九岁的德国男孩布鲁诺的故事。
小说通过布鲁诺的视角，描绘了战争的残酷和人性的善恶，展现了一个纯真孩子的心灵世界。
读完这本书，我深深地感受到了战争的可怕和和平的珍贵。
小说的主人公布鲁诺是一个九岁的男孩，他的父亲是一位德国军官，于是他和家人搬到了奥斯威辛集中营附近的一所房子居住。
布鲁诺在新家里感到无聊和孤独，他很想和父母一起回到柏林的家中。
在探索周围环境时，他认识了一位名叫沙姆尔的犹太男孩，两人成为了朋友，布鲁诺开始了解到战争和种族歧视的真相。
然而，他的父母一直没有告诉他真相，因为他们认为布鲁诺还太小。
小说的情节让我感到深深地悲伤和愤怒。
在奥斯威辛集中营里，无数犹太人被残忍地杀害，他们的家庭被摧毁，他们的财产被抢夺，他们的尊严被践踏。
这种种罪恶让我感到心痛和无助。
同时，小说也展示了人性的善良，沙姆尔为了保护布鲁诺，不惜冒着生命危险。
他们之间的友谊和信任，让我感到温暖和感动。
另外，小说中的布鲁诺也让我感到深深的同情。
他是一个纯真的孩子，对战争和种族歧视一无所知。
他的父母一直没有告诉他真相，让他陷入了误解和困惑。
他对周围的环境感到孤独和无聊，却又没有人可以倾诉。
最终，他因为好奇心而走进了集中营，最终遇难。
这种无辜的牺牲，让我感到无比的悲痛和愤怒。
这本小说让我深刻地认识到了战争的可怕和和平的珍贵。
战争让人们失去生命、尊严和自由，让人们陷入痛苦和绝望。
而和平则是珍贵的，它让人们可以自由地生活、工作和追求幸福。
我们应该珍惜和平，保护和平，让战争永远不再发生。
总之，读完《穿条纹睡衣的男孩》，我深深地感受到了战争的可怕和和平的珍贵。
小说通过一个纯真孩子的视角，展现了战争的残酷和人性的善恶，让人们深刻地反思人类的历史和未来。
我相信，只有通过和平、合作和理解，人类才能走向更加美好的未来。
《穿条纹睡衣的男孩》电影影评
《穿条纹睡衣的男孩》电影影评影片《穿条纹睡衣的男孩》以独特的视角、深刻的主题和动人的情感，揭示了战争的残酷和人性的复杂。
尽管题材引人入胜，但故事情节略显平淡，某些情节的处理也有待商榷，使得整体观影体验未能达到预期。
影片的题材具有很大的吸引力。
故事背景设定在二战时期的纳粹集中营，通过一个德国小男孩的视角，展现了战争对普通人生活的影响。
这种题材能够引发观众对战争的反思和对人性的关注，使人们更加珍惜和平。
然而，在故事的叙述上，影片并没有充分挖掘题材的潜力，各个情节的描述点到即止，缺乏强烈的对比和冲突。
例如，医生、上尉等配角的故事没有得到充分展开，使得他们的形象不够鲜明，难以给观众留下深刻的印象。
主角系列中的爸爸、妈妈和小男主人公的故事也过于平凡，没有充分展现他们内心的冲突和挣扎，使得观众难以产生强烈的共鸣。
影片对集中营的描绘也不够深入。
观众本期望看到集中营中犹太人遭受折磨的恐怖场景，但影片中呈现的画面相对较为温和，缺乏强烈的视觉冲击力。
相比之下，电视剧《兄弟连》中有一集对被折磨的犹太人的描绘令人震撼，更直观地体现了集中营的恐怖和纳粹政府的残忍。
这可能是由于电影受到英国历史背景的限制，对于德国历史的描绘相对较为谨慎。
关于结局，很多观众可能会感到不满。
毕竟，看到两个可爱的八岁少年如此悲惨地死去，让人难以接受。
然而，布鲁诺自己去送死的情节显得有些荒唐。
他为何要冒险进入一个可能有危险的地方寻找爸爸？在工地上、休息区或其他地方不能找到爸爸吗？为什么偏偏要选择去那个送死的营房？这让人不禁怀疑是否有其他更合理的解释。
此外，电影中没有明确展现正面的东西，也让观众感到有些失望。
不过，影片也并非一无是处。
导演通过细腻的情感描绘，让观众感受到了布鲁诺内心的善良和痛苦。
当布鲁诺在厨房出卖了犹太小孩后，他因内疚而哭泣，这一场景触动了观众的心灵。
同时，电影的原声音乐也比较普通，没有给人留下深刻的印象。
《穿条纹睡衣的男孩》虽然题材引人入胜，但在故事情节、人物塑造和视觉呈现等方面存在一些不足之处。
穿条纹睡衣的男孩chapter3的概括
穿条纹睡衣的男孩chapter3的概括（原创实用版）目录1.概述《穿条纹睡衣的男孩》第三章的主要内容2.分析章节中的主要人物和情节3.探讨作者如何通过这一章节呈现主题和情感4.总结本章在整部作品中的作用和意义正文《穿条纹睡衣的男孩》第三章是英国作家约翰·伯恩执笔的一部二战题材小说，通过讲述一个德国小男孩布鲁诺与一个犹太男孩什穆尔的故事，揭示了战争对人性的摧残以及种族歧视的恶行。
本章节在整部作品中起着关键性的作用，展现了战争背景下无辜儿童的悲惨遭遇和纯真友谊。
本章的主要内容是布鲁诺与什穆尔在布鲁诺家的花园里相识，并开始了一段纯真的友谊。
布鲁诺虽然身为德国人，却没有被纳粹思想洗脑，他对什穆尔的遭遇充满同情。
而什穆尔作为一个犹太人，在战争中家破人亡，被关押在集中营，却依然保持着善良和纯真。
两人的相识和友谊给彼此带来了温暖，同时也让读者看到了战争中的人性和希望。
本章中的主要人物是布鲁诺和什穆尔，通过他们的相遇和相知，作者展示了战争背景下孩子们的纯真和善良。
布鲁诺是一个德国小男孩，虽然生活在战争时期，但他对纳粹的所作所为并无太多认同，反而对什穆尔的遭遇产生了同情。
什穆尔则是一个犹太男孩，战争让他失去了家人，被关押在集中营，但他依然保持着善良和纯真。
这两个人物形象的塑造，使得读者更加深入地理解战争对人性的摧残，以及孩子们在战争中的无辜和无助。
在第三章中，作者通过描绘布鲁诺和什穆尔的相识和友谊，呈现了战争背景下无辜儿童的悲惨遭遇以及纯真友谊的力量。
作者用细腻的笔触描绘了两个孩子的心理活动，以及他们面对战争和种族歧视的无奈和勇敢。
在这个过程中，作者成功地将战争、种族歧视和人性等主题融入到故事中，使得读者在阅读过程中产生共鸣，反思战争的恶行。
总之，《穿条纹睡衣的男孩》第三章在整部作品中起着关键性的作用，通过讲述布鲁诺和什穆尔的故事，展示了战争对人性的摧残以及种族歧视的恶行。
读后感 论文 读《穿条纹睡衣的男孩》有感
读《穿条纹睡衣的男孩》有感这本小说带有不经意童话般的书名，翻开来却是一个披着快乐外衣的悲剧故事，就像是包裹着甜蜜糖果的毒药，即使一再警戒自己还是忍不住细细阅读，在它编织的网里越陷越深，跌入沉重的深渊。
1940年代的柏林，八岁的小男孩布鲁诺刚刚结束自己与小伙伴快乐的玩耍，回来时却发现自己家里乱作一团，仆人们奔走匆匆，收拾着行李，原来身为纳粹军官的父亲即将升职并且被调遣，母亲正筹备着告别派对。
噢，这对小男孩布鲁诺来说真是一个沉重的打击，他必须离开心爱的家和小伙伴，前往未知的地方开始新生活。
这里作者的着墨十分有趣，生动形象地描述出小男孩不甘不愿的逗趣形态。
然而在奥斯维辛集中营的新生活十分无聊，没有小伙伴，没有有趣的设施，只有被拦截住的大网，铁丝网那头，穿着条纹睡衣的人们动作不停地干活，布鲁诺一天天地萎靡下去，直到那一天，沿着铁丝网探险的他遇到了自己这一生中最好的朋友什穆埃尔，他终于找到了生活的新乐趣，就是每天辛苦走到铁丝网的这里给好朋友什穆埃尔带来好吃的，再和他聊聊天。
如果故事到这里戛然而止就好了，平淡的叙述娓娓道来一段真挚的友情，所有的人都会为此感动。
可是残酷的命运从不轻易妥协。
在布鲁诺即将离开奥斯维辛的前一天，他钻过铁丝网，换上了和什穆埃尔一样的条纹睡衣，为他心有愧疚的好朋友找寻他失踪已久的父亲。
故事的最后，是毒气室里关上的大门，布鲁诺，永远地结束了他的生命。
我真的无法形容自己看到这一段的感受，就像比看着自己精心饲养的花儿凋谢一般的还要难受千百倍的那种心痛。
布鲁诺是那么好的一个孩子，尽管他是幼小的稚嫩的不知民间疾苦的，一直以来的良好教育都让他成为了一个心地善良懂礼貌的好孩子。
用孩子的天真烂漫与战争的丑恶残酷进行对照似乎是一种已经典型到烂熟的手法，可依然奏效，对比鲜明地引起了读者的强烈情感起伏。
在黑暗到乌烟瘴气的战争里，在人性已然被扭曲的年代里，布鲁诺脆弱的小生命被摧残蹂躏，倒在一片泥泞中。
联想到《辛德勒的名单》里那个穿红衣服的小女孩，我曾一样祈祷过这两个小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Royalty for Hitler
• Pg:63 After a conversation with his father, Bruno has to say “Heil Hitler” as a goodbye, which he doesn‟t know but the meaning is “The greatest respectful Hitler”.
What can we learn form our history…
Intro of Germany education during WWⅡ. Problems that are exposed in The Boy in The Striped Pajamas . Further thinking .
Intro of Education in Germany during WWⅡ
Further thinking
After World WarⅡ, German is aware of the importance of human dignity, the capacity for independent thought and the democratic ideal. Education trends to solution-oriented, discards violence, cultivates talents with both science and art. All of this is due to the lesson in WWⅡ.
The Boy in The Striped Pyjamas
• About the author
• An introduction to the novel • Why we choose this book? • Educational problems in this book
About the author
An Introduction to the Novel
• The nine-year-old boy Bruno leaves his home in Berlin, together with his parents and 12year-old sister, moves to a place called “ OutWith” , where the only attraction is the people over the wire fence who wear the same stripped clothes and hats. • Bruno hates the life here, because he is lonely, until one day he meets a boy named Shmuel in the other side of the fence. They talk everyday and become friends . • One day, Bruno dresses in stripped clothes crawls below the fence and makes his last exploration.
John Boyne(约 翰· 伯恩),born in 1971 in Berlin, Ireland ， is a new star in Ireland writing circle. The Boy In The Striped Pyjamas is his fourth published novel，which is rewarded all around the world.
Why do we choose this book?
1.The 70th Anniversary of the Victory of the Antifascist War
2. The racial discrimination caused by the problems of educating.
3. The words described people’s life without blood and death.
4. The most innocent victims are children.
What does this book expose about education in Germany during WWⅡ?
• • • •
Racial superiority Germany expanding Royalty for Hitler Absolute political agreement
Racial superiority
• Pg:62 The father said “Those people， they are not people at all，Bruno”. • Pg:121 Bruno asked if “Poland is not as good as Germany” . He heard from his father and grandfather that “Germany is the greatest of all country” • Pg:137 Shmuel and other Jews are forced to wear a six-pointed star (Hexagram) to show their inferiority.
Germany Expanding
• Pg:107 Herr Liszt tells Bruno not to focus on „„Useless books‟‟ such as literary and storybooks, instead he should concentrate more on history and geography of Germany • Pg: 189 Gretel abandoned her favorite dolls and put on a Germany map instead. She read newspaper and moved the pins to show the newest Germany dal agreement
• Pg:154-157 The conversation between Lieutenant Kotler and father hinted the fate of Kotler of being expelled from Out-With because his father was a professor of literature and he went to Switzerland probably due to his disagreement with Hitler.