中班班语言活动《菊花开》
中班《菊花朵朵开》幼儿园教案
中班《菊花朵朵开》幼儿园教案一、教学目标：1. 了解菊花的特征，知道菊花的开放时间。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。
4. 发展幼儿的口语表达能力，培养合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认识菊花，了解菊花的特征及开放时间。
2. 教学难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：菊花实物或图片、放大镜、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静的室内活动环境。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的菊花，引发幼儿对菊花的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示菊花实物或图片，引导幼儿观察菊花的形状、颜色、大小等特征。
b. 教师讲解菊花的开放时间，让幼儿了解菊花是秋季开花的植物。
c. 幼儿分组观察菊花，使用放大镜仔细观察菊花的细节。
d. 教师指导幼儿用画笔和颜料描绘菊花，培养幼儿的审美和创造力。
3. 结束部分：组织幼儿分享自己在活动中的收获，总结菊花的特征和开放时间。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的菊花，记录下菊花的特征和开放时间。
2. 延伸活动：组织幼儿进行菊花主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对菊花特征和开放时间的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画过程中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力的发展。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对菊花观察的成果，以及他们对学习内容的兴趣和参与度。
七、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿安全使用放大镜和绘画材料。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们在活动中都能有所收获。
3. 注重培养幼儿的观察细节和思考能力，引导他们主动发现菊花的特征和变化。
八、教学拓展建议：1. 组织幼儿进行户外菊花观赏活动，让他们在自然环境中感受菊花的美丽。
2. 与家长合作，开展家庭菊花种植活动，让幼儿亲身体验菊花生长过程。
幼儿园中班教案《菊花朵朵开》
幼儿园中班教案《菊花朵朵开》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解菊花的特征和生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、闻味等感官体验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护菊花的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解菊花的特征和生长过程。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：菊花若干朵，盆栽，放大镜，水，剪刀，花盆。
2. 经验准备：幼儿之前有过观察植物的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的菊花，引发幼儿对菊花的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示菊花，引导幼儿观察菊花的形状、颜色、花瓣等特征。
b. 教师讲解菊花的生长过程，让幼儿了解菊花的生长特点。
c. 幼儿动手操作，剪下花瓣，观察花瓣的结构。
d. 教师引导幼儿闻菊花的香味，感受菊花的美丽。
3. 实践环节：幼儿自己动手种植菊花，将菊花栽入花盆，浇水。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿谈谈对菊花的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，和家长一起观察家中的菊花，记录菊花的生长变化。
2. 延伸：教师组织一次户外赏菊活动，让幼儿在自然环境中感受菊花的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察菊花时的兴趣和积极参与程度。
2. 评估幼儿在动手操作过程中的观察能力和动手能力。
3. 考察幼儿对菊花生长过程的理解和记忆。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在观察和操作过程中距离剪刀和植物足够远，以防受伤。
2. 提醒幼儿不要触摸花朵和叶子上的尖锐部分，以防刺伤。
3. 在浇水时，确保幼儿不会滑倒，使用安全的浇水工具。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，考虑如何调整教学方法以提高幼儿的参与度。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察和动手操作，提高他们的观察能力和动手能力。
3. 考虑如何在教学中融入更多关于植物生长的知识，为幼儿提供更全面的学习体验。
中班秋天《菊花开》教案
中班秋天《菊花开》教案课程目标1.帮助幼儿认识秋天的特征和感受；2.了解并欣赏菊花的美丽与价值；3.开发幼儿的感知能力、观察能力和表现能力；4.培养幼儿情感体验和表达能力。
教学活动活动1：认识秋天通过课堂导入，带领幼儿认识秋天的特征，包括风吹黄叶飘落、日照减少天气转凉、果实成熟等。
可在大屏幕上播放秋景图片或者播放相应的歌曲。
然后老师可以分别展示秋天关键词的图片，带领幼儿齐声读出单词，从而让幼儿逐渐熟悉秋天特征的基本概念。
活动2：赏菊花将写有”菊花”两个字的卡片发给一组幼儿，让他们认真阅读后向大家阐述自己理解的菊花。
之后通过放映”菊花”的图片，从不同角度颜色及形态上来引发幼儿的视觉体验，让他们感受到菊花的美丽。
老师可以从菊花寓意出发，向幼儿介绍菊花的文化内涵，进而引导他们发表对菊花的感性评价。
活动3：画菊花在讲解菊花的基础上进行手工教学，让每位幼儿画一朵菊花，并添上秋天的元素。
老师可以在手工教学前为幼儿展示范例，指导幼儿选择合适的颜料以及色彩搭配。
在幼儿自主绘画中，老师可以适时地跟他们进行一些互动交流，帮助幼儿克服难点，表达自己对秋天和菊花的感受。
活动4：合唱歌曲《菊花开》根据幼儿整体水平，选择适合的歌曲，最后以团队活动的方式来合唱《菊花开》。
老师可以分段的教唱这首歌，带领幼儿感受更多细节和情感，重点锻炼幼儿的音乐节奏和协调能力。
教学提示1.材料准备：菊花的图片、颜料、画笔、彩色纸等美术材料。
2.教学重点：引导幼儿对菊花进行感性评价，并引导他们进行菊花相关的手工制作和歌曲合唱活动。
3.教学难点：老师应该重点突出秋天和菊花的文化内涵，让幼儿的感性认知逐渐升华为理性认知。
4.我们要在教学当中注重幼儿的情感体验和表达能力，逐渐培养其对于大自然的敏感体验和对于人文情感的体验。
中班菊花开教案
中班菊花开教案教案标题：中班菊花开教案教案目标：1. 帮助学生了解菊花的外观特征和生长过程。
2. 培养学生观察、探索和表达的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 图片或实物展示菊花的样本。
2. 画纸、彩色笔、剪刀和胶水。
3. 观察记录表格。
教学活动：引入活动：1. 展示菊花的图片或实物样本，引发学生对菊花的兴趣。
2. 与学生讨论菊花的外观特征，如花瓣、花蕊等。
主体活动：1. 观察菊花的生长过程：a. 带领学生到学校花园或附近的公园观察菊花。
b. 引导学生观察菊花的不同阶段，如种子、幼苗、开花等。
c. 让学生用彩色笔和画纸绘制观察到的菊花生长过程，并加上简单的标注。
2. 制作菊花手工：a. 给每个学生发放画纸、彩色笔、剪刀和胶水。
b. 引导学生根据自己观察到的菊花特征，用彩色笔绘制菊花的花瓣和花蕊。
c. 学生使用剪刀小心地剪下绘制好的花瓣和花蕊。
d. 学生将花瓣和花蕊粘贴在画纸上，组成一个完整的菊花。
3. 分享和展示：a. 鼓励学生展示自己制作的菊花作品。
b. 学生可以用自己的话描述自己制作过程中的困难和乐趣。
c. 学生可以互相欣赏和表扬彼此的作品。
总结活动：1. 回顾菊花的生长过程和制作手工的过程。
2. 引导学生思考他们在这个活动中学到了哪些知识和技能。
3. 鼓励学生分享他们在观察和制作过程中的感受和体会。
教学延伸：1. 继续观察和记录其他花卉的生长过程。
2. 带领学生了解不同花卉的特点和分类。
3. 组织学生参观花卉展览或植物园，增加他们对植物的认识和兴趣。
评估方式：1. 观察学生在观察和制作过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生绘制的菊花生长过程图和制作的菊花手工作品。
教案撰写的重点是围绕教学目标展开，通过引导学生观察、探索和表达，培养他们的兴趣和能力。
同时，教案注重学生的参与和分享，鼓励他们合作和互相欣赏。
最后，教案提供了教学延伸和评估方式，以进一步拓展学生的知识和技能。
小班语言：菊花开
活动内容：语言菊花开
活动目标:
1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、能够跟着老师一起念出儿歌。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:户外正开放的菊花或盆栽菊花。
活动过程:
一、观察盆栽的菊花，引起兴趣。
1、观赏菊花，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师:这里的花漂亮吗?是什么颜色的?
2、运用多个感官，感知菊花外形特征。
师:这些都是什么花?我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色?
师:这些菊花的样子都一样吗?它们的花瓣是什么样子?像什么?叶子什么颜色?
师:闻一闻菊花是什么味道的?
二、欣赏儿歌，能够跟着老师朗诵儿歌。
1、欣赏儿歌《菊花开》，引发爱护花的情感。
师:我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。
我们来念一念。
2、教师念第一遍儿歌，幼儿欣赏。
3、教师念第二遍儿歌，幼儿跟着教师一起念一念。
三、教师通过图片引导幼儿理解和知道要保护花朵。
教师出示图片并提问，花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢?
活动延伸：游戏:蝴蝶飞舞。
师:我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
附儿歌：
菊花开- 儿歌
秋天来了菊花开
凉风吹来菊花开
黄的白的菊花开
你也爱我也爱
大家都爱菊花开。
幼儿园中班教案《菊花开》含反思
幼儿园中班教案《菊花开》含反思
一、教学目标：
1、了解菊花的生长过程，理解植物的基本结构；
2、培育幼儿的察看本领，赏识美丽的菊花；
3、通过亲自制作花环，磨练幼儿的动手本领和制造力；
4、培育幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、教学方法：
1、察看法；
2、试验法；
3、讨论法；
4、实践法。
三、教学过程：
1、观寒菊
老师带领幼儿察看冬天中的菊花，让幼儿了解菊花生长的环境、特征、花形等等，然后引导幼儿表述出本身的感受。
2、制作花环
幼儿本身手工制作花环。
首先，老师带领幼儿了解花环的结构，再让幼儿选择本身心爱的冬天中的花儿来制作，并不断予以幼儿引导。
3、赏识菊花
老师将已经开放的菊花带到班级，让幼儿赏识，并感受菊花的美丽特征，比较出不同品种的菊花。
4、制作菊花图案
老师将大型纸张油画画板放在桌面上，要求幼儿用博大的想象力设计出属于本身的花儿，并教授幼儿丰富多彩的颜料用法。
五、教材连接：
本课可与《小兔找萝卜》《自然科学》等课程紧密连接。
六、教学反思：
1、教学过程中，同学的参加度高，能够积极思考，学习效果明显；
2、教学方法快捷多样，使同学充分利用本身的嗅觉、视觉与触觉等感觉器官，达到了感性认得的要求，同时也重视了同学对于良好品质的培育；
3、但是，应当多以自然界中的实物和成果为主线，不断努力探求和探寻生命的奥妙和美好，这是幼儿学习的最高努力探求。
菊花开的中班教案
菊花开的中班教案教案标题：菊花开的中班教案教学目标：1. 让学生了解和认识菊花，培养对大自然的兴趣和观察力。
2. 培养学生的动手能力和想象力，通过制作菊花手工艺品提高他们的创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组活动促进交流和合作。
教学准备：1. 菊花的图片和鲜花样本2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工艺品所需材料3. 小组活动所需的小组卡片和指示牌教学步骤：1. 引入活动：- 展示菊花的图片和鲜花样本，引发学生对菊花的兴趣。
- 和学生一起观察菊花的形状、颜色和花瓣等特点，鼓励他们描述和比较。
- 提问学生，菊花是哪个季节开放的？为什么？2. 手工制作：- 向学生展示制作菊花手工艺品的示范，包括剪纸、折纸、画画等多种方式。
- 分发彩色纸和其他制作所需材料，让学生根据自己的创意制作菊花手工艺品。
- 鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
3. 小组活动：- 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
- 给每个小组发放小组卡片和指示牌，上面写有不同的菊花相关任务，如“观察菊花的变化”、“制作一个菊花园”等。
- 学生按照指示牌上的任务进行合作，鼓励他们互相帮助和交流。
4. 结束活动：- 让每个小组展示他们的成果，分享他们观察到的菊花变化和制作的手工艺品。
- 回顾整个活动，引导学生总结他们学到了什么，以及通过合作和创造力完成任务的重要性。
教学延伸：1. 继续观察和研究其他花卉的特点和生长过程。
2. 利用菊花的形状和颜色进行数学和艺术上的探索，如制作花朵拼图、数花瓣等。
3. 鼓励学生在家中或学校周围观察和种植花卉，培养他们的责任感和爱护大自然的意识。
中班科学教案菊花开
中班科学教案菊花开中班科学教案：菊花开在幼儿园的科学课上，老师为中班的孩子们带来了一堂关于花朵的课程。
这次的教案是以菊花开放的过程为主题，通过观察和亲身体验，激发孩子的好奇心，培养他们对大自然的热爱。
首先，老师向孩子们介绍了菊花这种常见的花卉。
她用图片展示了不同种类的菊花，并引导孩子们观察花朵的颜色、形状和大小。
孩子们纷纷表示自己喜欢红色的菊花或者黄色的菊花。
接下来，老师询问孩子们对于花朵开放的过程是否了解，并告诉他们接下来会有一次特别的观察机会。
第二天，老师带领孩子们前往学校的花园，观察菊花的开放过程。
她事先挑选了几朵刚刚开放的菊花，并用细绳将它们绑在铁枝上。
老师鼓励孩子们仔细观察每一朵菊花，注意它们的颜色、形状和大小是否发生了变化。
孩子们聚精会神地观察了片刻，有一个小女孩兴奋地向老师报告：“老师，我看到了有一个小小的花苞在慢慢张开！”其他孩子们也纷纷表示自己看到了花苞的变化。
老师告诉孩子们这个小小的花苞就是菊花开放的前兆。
她解释说，在花苞即将张开的阶段，我们可以看到花瓣正在努力推开，像个小窗户一样。
当花苞完全张开时，我们就可以看到完整的菊花了。
接下来，老师给每个孩子发放了放大镜，鼓励他们使用放大镜仔细观察花苞的细节。
孩子们纷纷拿着放大镜，仔细观察着花苞。
有的孩子发现，花苞上有一些微小的绿点，这是新鲜的花蕾正在努力生长。
为了让孩子们更加直观地感受到花朵的变化，老师从花园里采摘了几朵即将开放的菊花，放在透明的玻璃瓶里。
孩子们围着玻璃瓶观察，只见花苞逐渐张开，花瓣绽放，那美丽的花朵在阳光下闪烁着。
观察完菊花的变化，老师引导孩子们展开一次小小的探究实验。
她将一些菊花放在水里，让孩子们观察一天后花朵的变化。
通过这个实验，孩子们发现花朵在水中能够保持鲜活的状态更久，而没有水的花朵会逐渐凋谢。
在实验后，老师结合孩子们的观察和实验结果，带领他们共同总结了菊花开放的过程。
孩子们纷纷提问：“为什么菊花会开放？”“为什么水可以延长花朵的寿命？”老师耐心回答了每一个问题，并鼓励孩子们多思考、勇敢提问。
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中班语言活动《菊花花》
活动目标：
1、幼儿初步学习儿歌，理解儿歌内容。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌，体验与同伴合作的乐趣。
难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
准备：1、丰富幼儿关于数数的知识2、PPT图片课件课件儿歌《菊花开》投影仪电脑3、音乐《合拢张开》、轻音乐《大自然心声》。
环境布置：教室里摆放各种各样手工制作的菊花。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《合拢张开》。
2、展示菊花图片，让幼儿观察、说菊花，认识菊花，引出课题。
二、引出儿歌内容。
1、（展示图1动态拍手图片）幼儿观察讨论，教师提问：“小朋友，你们看到图上有什么？他在做什么？（拍手）这个小朋友的手是大的还是小的？（小的）现在谁能用一句话完整的说出一个句子来？（幼儿自由说句子）教师结合孩子说的句子引出儿歌句子：小手小手拍拍，请幼儿边做动作边说句子。
2、（展示动态菊花开放图片2）教师：“你们有看到了什么？”发现菊花在干什么？（看见菊花开了）请你用动作表示菊花开的样子，教师引出儿歌句子：菊花菊花开开，并结合孩子做的动作，与幼儿一起边念儿歌边做动作。
3、（展示开3朵菊花图片3）图片上的菊花开了几朵？（3朵）引出儿歌句子：开几朵？开三朵。
请幼儿编动作，教师结合动作与边念儿歌边做相应的动作。
4、（展示图片5）教师：图片上有谁？他们在干什么？（一个男孩和一个女孩）
原来呀他们在分菊花，男孩说：“你一朵，我一朵，娃娃头上戴一朵。
”教师与幼儿边做动作边做动作。
三、学习儿歌。
1、展示儿歌内容，教师完整的朗诵一遍儿歌。
再引导幼儿跟读跟老师边念儿歌边做动作。
2、听儿歌做动作。
教师念儿歌，幼儿做动作；做动作念儿歌，教师念儿歌，幼儿做动作；
3、集体一起边念儿歌边做动作。
四、《菊花开》游戏。
游戏规则：幼儿自己找到一个好朋友，互相边玩拍手边念儿歌，游戏继续进行，可以互相交换朋友。
五、延伸活动。
放轻音乐参观美丽的森林（参观教室的菊花），有教师带领孩子一起去认识菊花，
数数菊花有几朵？并告诉他们要爱护花草，不可以随便采摘。
附：儿歌内容《菊花开》
小手小手拍拍，（做小手拍的动作）
菊花菊花开开。
（双手做成一朵花的形状，做转动动作）
开几朵，开三朵，（伸出右手食指指向对方问：开几朵？对方答：开三朵。
）你一朵，我一朵。
（互相伸出食指指着对方说：你一朵，我一朵。
）
娃娃头山戴一朵。
（一个食指指着头上说：娃娃头上戴一朵。
）。