小学三年级美术下册《家乡的桥和塔
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。
学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。
2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。
4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。
2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。
3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。
学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。
4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。
学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。
三年级美术下册课件-第16课 家乡的桥和塔(11)-人教版
空白演示
单击输入您的封面副标题人教版三年级美术下册来自家 乡的 桥 和塔
桥
塔
比萨斜塔
埃菲尔铁塔
中国应县木塔
塔顶 塔身
塔基
南京长江大桥 位于南京市西北面长江上，是长江
上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两 用桥梁。
赵州桥坐落在河北省赵县建于隋代，由著名匠师李春
设计和建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现 存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。1961年被国务院 列为第一批全国重点保护的文物。
芜湖长江大桥，是国家“九五”重点交通项目，其
桥型为公、铁两用钢桁梁斜拉桥，铁路桥长10616米， 公路桥长6078米，其中跨江桥长2193.7米，含引桥 36千米。
上半部分
下半部分
作业要求：
• 为美丽的家乡构思想象一座桥或塔，进行 设计绘画。
• 注意绘画构图要饱满，色彩要丰富，线条 要流畅。
三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔人教新课标
三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔人教新课标一、教材分析本课是三年级美术教材下册的第16课，同步使用人教新课标教材。
本课教学内容主要围绕“家乡的桥和塔”这一主题展开，通过学习和观察家乡的桥和塔，从审美角度、文化角度和历史角度深入了解中国传统建筑文化及其艺术表现形式。
二、教学目标1.了解中国传统建筑文化及其表现形式，认识家乡的桥和塔的装饰艺术形式和特点；2.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，让学生更好地感受美、欣赏美、创造美；3.发掘学生对家乡文化的认知和积极情感，促进其我爱我乡、爱祖国的情感的培养。
三、教学重点和难点1.学生能够感性理解家乡的桥和塔的审美特点；2.学生能够观察、比较桥和塔的装饰艺术形式和特点。
四、教学方法1.由教师讲解介绍，并辅以多媒体资料；2.学生观察分析和发言；3.小组合作，分享观察结果和探讨交流；4.适当运用游戏教学法。
五、教学过程1、引入通过展示家乡的桥和塔的图片，让学生感性认识家乡的桥和塔的审美特点，激发学生对家乡的热爱和对传统文化的兴趣。
2、学习1.了解家乡的桥和塔的历史、文化背景；2.学生观察家乡的桥和塔的形式结构、建筑特点和装饰艺术形式并记录下来；3.小组合作，将各自观察结果整合，分享、探讨、交流学习；4.教师讲解和举例，介绍中国传统建筑文化及其表现形式，让学生更全面、深入地了解家乡的桥和塔的艺术内涵；5.运用游戏教学法：设计桥和塔的特点匹配游戏，加深学生对家乡桥和塔的认识和记忆。
3、巩固和拓展1.学生画出自己印象中家乡桥和塔的外形和装饰艺术形式，表现自己对家乡文化的理解和感受；2.教师进行展示和点评，同时让学生自己观察和点评，促进学生艺术鉴赏能力的提高。
4、总结通过教师的总结和点评，让学生进一步认识和理解中国传统建筑文化及其艺术表现形式，也让学生更加了解和热爱家乡文化。
六、教学评价1.学生举手发言或小组讨论，在观察分析和比较中展示出自己的艺术鉴赏能力；2.在画自己印象中的家乡桥和塔时，能够真实地表现出对家乡文化的理解和感受。
3年级下册美术教案-16家乡的桥和塔｜人教版(2012)
3年级下册美术教案－ 16家乡的桥和塔｜人教版（2012）教学内容本节课为《家乡的桥和塔》，选自人教版三年级下册美术课程。
教学内容主要围绕家乡的桥和塔展开，通过观察、讨论、绘画等环节，让学生深入了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡文化的认识和热爱。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解家乡的桥和塔，学习桥和塔的基本构造和特点，掌握绘画桥和塔的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强他们的民族自豪感。
教学难点1. 如何引导学生观察和表达桥和塔的特点。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现桥和塔的美感。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、教学课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的风景，激发他们的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察桥和塔的构造和特点，分组讨论并分享观察成果。
3. 讲解：讲解桥和塔的基本构造和特点，分析绘画桥和塔的方法和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 家乡的桥和塔2. 重点内容：桥和塔的构造、特点、绘画方法3. 教学过程：导入、观察、讲解、练习、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，绘制一幅家乡的桥或塔。
2. 写作作业：学生以家乡的桥和塔为主题，写一篇短文，描述桥和塔的美丽和意义。
课后反思本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让学生深入了解家乡的桥和塔，培养了他们对家乡文化的认识和热爱。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和表达桥和塔的特点，指导他们运用绘画技巧表现桥和塔的美感。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在创作中体验到美术的魅力。
在教学评价方面，教师要以鼓励为主，关注学生的进步和努力，同时指出他们的不足之处，帮助他们不断提高。
人教版三年级美术下册第16课家乡的桥和塔课件(14张PPT)
பைடு நூலகம் 作画要求:
一、为故乡设计桥或塔。 二、根据桥或塔的造型添加周围的景物，注意突出主体。
课后拓展
1、运用多种表现情势绘画和制 作桥和塔。
课后拓展 2、用橡皮泥来创作立体桥和塔。
课后拓展
3、大胆想象,创作出“未来的 桥和塔”。
故乡的桥和塔
• 说一说你故乡印象最深的桥和塔有哪些呢?
柳州的桥
• 除了这些现代化的大桥之外,还有一些古朴 造型的桥,不同造型的桥给人的感觉也是不 一样的,我们再来欣赏一下。
程阳风雨桥
桥的组成: 桥面、桥身、栏杆
我妈妈是一个有魔法的园丁， 她能让所有的东西都长得很好。
造型各异的塔
塔的构成、特点: 三角形、平衡、稳定、对称
人教版小学三年级美术下册《家乡的桥和塔》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
创作示范
点击图片看动画
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评： （1）你最喜欢哪位同学的作品？为什么？ （2）你对自己的作品满意吗？为什么？
说明：可从以下几方面进行评价： （1）作品是否突出了桥或塔的结构美和造型美。 （2）色彩搭配是否协调，画面构图是否饱满。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，未来的桥和塔会是什么样子的？又会 用什么特殊材料建造？请你开动脑筋大胆设计吧， 也许你的设计将来会变成现实呢！
塔是有着特定的形式和风格的 东方传统建筑，用于供奉或收藏佛 舍利（佛骨）、佛像、佛经、僧人 遗体等，属于高耸型点式建筑，又 称“佛塔”、“宝塔”。
桥和塔都是有着悠久历史和特 定形式、风格的传统建筑。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
桥和塔都是有着悠久历史和特定形式、风格的传统建筑。
桥由上部结构和下部结 构两部分组成。上部结构包 括桥身和桥面；下部结构包 括桥墩、桥台和基础。塔一 般由地宫、塔基、塔身、塔 顶和塔刹组成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
从古到今，人们建造了许许多多各种造型的桥和塔。
桥和塔的艺术性，主要表现在造型风格和装饰工艺上。造型风格主要 体现在曲线柔和、韵律协调和雄伟壮观上。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请欣赏画家的作品，想一想，在绘制桥或塔的过程中， 应该先画什么？再画什么？如何突出重点景物？
绘制建筑物不同于普通 的风景画，要注意对建筑结 构和透视比例的正确掌握。
情境导入
探索新知
三年级下册美术教案-16 家乡的桥和塔 人教新课标
三年级下册美术教案-16 家乡的桥和塔人教新课标教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点，增强对家乡文化的认识。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 桥和塔的特点和结构3. 绘画家乡的桥和塔4. 展示和评价教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，学会绘画桥和塔。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，提高学生的绘画技能。
教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、绘画工具、展示板。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 引入：展示家乡的桥和塔的图片，让学生说说对桥和塔的认识。
2. 讲解：介绍家乡的桥和塔的特点和结构，引导学生观察和想象。
3. 练习：学生根据所学的知识，绘画家乡的桥和塔。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书家乡的桥和塔2. 板书内容：桥和塔的特点和结构、绘画方法、评价标准。
作业设计1. 让学生回家后，观察家乡的桥和塔，画出自己最喜欢的桥和塔。
2. 家长签字，下次上课时交给老师。
课后反思本节课通过让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。
在教学过程中，我注重引导学生观察和想象，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在展示和评价环节，我鼓励学生大胆展示自己的作品，并及时给予评价和指导，提高了学生的自信心和绘画技能。
在教学过程中，我发现有些学生在绘画时，对桥和塔的结构掌握不够准确，需要在今后的教学中，加强对这部分内容的讲解和指导。
同时，我也发现有些学生在绘画时，颜色搭配不够协调，需要在今后的教学中，引导学生学习颜色搭配的知识，提高学生的绘画水平。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
重点关注的细节是“教学过程”中的“讲解”环节。
家乡的桥和塔小学美术三年级下册教案：探索家乡的建筑文化
家乡的桥和塔“桥和塔是我们家乡的两个标志性建筑，它们在我们的生活中占据着重要的地位。
”美术老师这样向孩子们介绍了将要开展的主题。
孩子们纷纷提起自己所熟悉的桥和塔，有的说起了老家的石桥，有的说起了旁边的山塔…… “这么多建筑，哪一个最有意思呢？”老师引导孩子们多了解、多感悟，挖掘出这两个标志性建筑的多样性特征。
第一讲、石桥和木桥——寻找排水孔的秘密石桥和木桥，形态各异、面目不同，孩子们将它们两个作为我们探索的第一个学习对象。
孩子们发现，石桥底下有许多排水孔，有的还雕着一些奇特的图案，孩子们依次为自己研究的石桥命名——“蟾蜍石桥”、“井眼石桥”、“南瓜石桥”……“怎么有趣啊，我要画一幅‘南瓜石桥’！”孩子们拿起画笔、刷子，一边欣赏一边涂画。
老师发现孩子们都已经掌握了画排水孔的诀窍——每个排水孔都有一个长椭圆形通道，是崖壁上的雨水流进石桥后撞向梁的反弹点，波纹一波一波向左向右跳跃，而排水孔则正中间呈垂直的直线，是这些波纹的焦点，一本大自然的极妙的设计。
第二讲、山塔和平塔——看文化传承的深度塔，可以是山塔，也可以是平塔，这是不同时代、不同文化下表达个性和时代特征的媒介。
而对我们孩子们来说，也让更多的人了解我们的家乡。
孩子们循着老师的思路走进，用笔记本电脑搜索、查阅书籍、逐一出游、联系文化，把山塔和平塔的图案、形态、历史、传说、文化、民间故事收集起来，上交给老师。
老师评价孩子们的作品时说：“马上就是五一长假了，你们呢，多到家附近看看有没有塔，把图像记录下来，准备好与我们一起分享！”“老师，我住的地方有一座塔，传说家家有祖先。
每到重阳，人们都会在塔底下摆上好多东西……”孩子们跟老师分享着自己的文化感悟。
老师给他们讲，这些食品，有的是为祖先敬奉，有的是为神明传宗接代，是一种文化信仰的表现。
第三讲、桥和塔的寓意——感受生活的艺术情趣“孩子们，对于桥和塔，除了表面的形态变化和历史文化背景，它们的深层寓意又是什么呢？”老师引导学生们有所类比：桥和塔是相似范围内存在的，寓意也是相通的。