人教部编版六上语文第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷 含答案
第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：____________
一、积累与运用。（56分） 1.下面句子中的“多少”到底强调多还是少?请说说你的理解。（12分） （1）冬天，能穿多少就穿多少。 _______________________________________________________ （2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 _______________________________________________________ （3）人秋以来，北京的天气多少有些变化。 _______________________________________________________ （4）这碗汤，你多少喝一点吧。 _______________________________________________________ 2.把正确答案的字母填入括号里。（6分） (1)为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫( )的宇宙飞船。 A．“水手9号” B．“海盗号” (2)( )是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。 A．故宫 B．太和殿 3.请选择恰当的材料。(18分) (1)A.做竹节人 B．玩竹节人 C．上课玩竹节人 ，被老师抓住，竹节人被没收 D．找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人 E．见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了 ①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具，我要选择的材料是( ) ②讲一个有关老师的故事，我要选择的材料是( ) (2)A.故宫博物院简介 B．修太和殿 C．故宫博物院官方网站 D．故宫博物院平面示意图 ①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，我要选择的材料是( ) ②给家人介绍故宫的重要景点，我要选择的材料是( ) （3）《宇宙生命之谜》一文中，说明天体上可能有生命存在的必备条件有( )(多选)(3分) A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 B．必要的水分 C．适当成分的大气 D．要有足够的光和热，为生命体系提供能源 E．有春夏秋冬四季，有大量的植物生长 (4)火星与地球的相似之处有( )(多选)(3分) A.自转时长相近 B.自转轴与公转轨道平面的倾角相近 C.昼夜长短相近 D.球体体积相近 4.根据课文内容填空。（13分） (1)进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿: 、 、 。(3分) (2)《宇宙生命之谜》围绕 来讲述,主要讲述了 没有生命存在的原因。(4分) (3)《春日》的作者是 代的 ,这首诗的最后两句是: , 。我还知道其他描写春天的诗句: , 。(6分) 5．语言运用。(7分) 明明这个周六想与同学们一起去体育馆观看全市小学生乒乓球比赛，为自己的好朋友涵涵加油。可是他担心妈妈不让他去。请你帮助明明，用充足的理由说服妈妈，把自己的观点表达清楚。 __________________________________________________________________________________________________________________ 二、课内阅读。（44分） （一）竹节人（节选）（27分） 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ …… 破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。 …… 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ …… 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 1．根据拼音写汉字，并解释成语（4分）： ① yǎn（ ）然 ②叱咤风云： __________________________________________ 2．第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（4分） _________________________________________________________ 3．从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？（4分） _________________________________________________________ 4．第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？（5分） _________________________________________________ 5．从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。（5分） _________________________________________________________ 6．老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？（5分） _________________________________________________________ （二）、阅读《宇宙生命之谜》片段,完成练习。(17分) 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,( )已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,( )氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。 1.选择合适的关联词填在文中的括号里。(3分) 即使……也…… 因为……所以…… 虽然……但…… 2.选文第1自然段用先 后 的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的条件。(4分) 3.有生命存在的天体必须具备的条件是 。(4分) ①适宜的温度,零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 ②必要的水分。 ③适当成分的大气。 ④足够的光和热。 4.根据选文内容判断对错,对的打“√”,错的打“✕”。(6分) (1)水星上温度过低,所以不可能存在生命。 ( ) (2)金星是一颗高温、缺氧、缺水,有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。 ( ) (3)木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度过高,所以不适合人类生存。 ( ) 参考答案： 一、1.（1）.强调多，指在冬天“多”穿衣服。 （2）.强调多，指古寺的数量“多”过四百八十。 （3）.强调少，指“稍微”有些变化。 （4）.强调少，指“数量少许”的意思。 2.(1)B (2)A 3.(1)①AB ②CDE (2) ①ACD ②AB （3）．ABCD (4)ABC 4.(1)太和殿 中和殿 保和殿 (2)地球之外是否有生命存在 太阳系其他行星 (3)宋 朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 略 5．示例：妈妈，这个周六体育馆要举行全市小学生乒乓球比赛，我的好朋友涵涵也参加了比赛，我想和班上的同学们一起去为他加油助威。一、我保证去看比赛前把所有的家庭作业完成。二、我们家离体育馆很近，只有500多米，比赛的时间是晚上6∶30—9∶30，有两位家长陪同，看完比赛后他们会顺路送我回家，我一定会注意安全的。三、老师说只要我努力，明年也有希望参加全市比赛，我想借这个机会多学习学习，争取明年也参加全市比赛。 二、（一）1、俨然 叱咤风云：形容声势、威力很大。 2、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。 3、体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。 4、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 5、作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。 6、自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。（意对即可） （二）、1.虽然……但…… 2.提问 回答 3.①②③④ 4.(1)✕ (2)√ (3)✕
人教部编版六年级语文上册第三单元测试卷(含答案)
部编版语文六年级上册第三单元测试卷一、选择题1．下列几组同音字组成的词中有错误的一组是（）A．搏．斗单薄．博．学B．筹．划愁．怨仇．视C．干燥．暴噪．躁．音D．磁．石慈．爱辞．退2．下列加点汉字注音全部正确的一组是（）A．风靡．（mí）裂缝．（fèng）鲜．（xiǎn）见系．（jì）鞋带B．缝．（féng）补俨．（yǎn）然哄．（hōng）闹悻．（xìng）悻然C．颓．（tuí）然轮廓．（kuō）模．（mú）样陨．（yǔn）石D．沙漠．（mò）模．（mó）特废墟．（xū）气氛．（fèn）3．下列说法与课文内容不符的一项是（）A．“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
”这句话写了竹节人的操纵方法，告诉读者怎么玩。
B．“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
”这句话写了老师对竹节人的着迷。
C．“但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
”这句话说明人类探索地球之外生命的行动失败了，再探索也只会徒劳无功。
D．自2011年7月2日起，故宫博物院施行自南向北单向参观方案，从午门（南门）进，从神武门（北门）或东华门（东门）出。
4．下列成语中加点字解释错误的一项是（）A．别出心裁．：裁剪。
B．技高一筹．：计数的用具，多用竹子制成。
C．弄巧成拙．：（形）笨。
D．全神贯注．：（精神、力量）集中。
5．我想知道“火星上为什么留不住水”，下列与之无关的材料是（）A．火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。
B．在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
火星也和地球一样有水和生命存在。
D．持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
二、填空题6．完成课文及古诗（词）填空。
部编版小学六年级上册语文第三单元测试卷(含答案)
第三单元综合检测积累运用（44分）一、书写题。
（16分）1.看拼音写词语，请书写规范。
（10分）gē dājǔ sàng yǎng qì bié chū xīn cái()()()()gān zào shā mò dǐ yù wēi fēng lǐn lǐn()()()()2.圈出下列词语中的错别字，并改正在横线上。
（6分）(1)顷斜疲倦俨然得意扬扬(2)踩脚雕刻畴备叱咤风云(3)尚未揭开班纹呆头呆脑二、选择题。
（16分）1.下列加点字读音有误的一组是（)A.木棍（gùn)豁然开朗（huō)B.趴下（pā)沧海一粟（sù)C.磁场（cí)颓然（tuí)2.下列四组词语中不是近义词的一组是（)A.井然有序——井井有条B.迥然不同——截然不同C.赫赫伟绩——丰功伟绩D.弄巧成拙——歪打正着3.下面词语中加点字的解释完全正确的一组是（)A.暴露无遗（丢失）错综相连（总合）B.心满意足（满足）化为乌有（变化）C.沧海一栗（谷子）弄巧成拙（聪明）4.下列加点的词语使用不恰当的一项是（)A.《武汉军运会东道主文明公约》从细节着眼，展现了包容天下、协和万邦的国家风骨，文明开放、追求卓越的城市风貌，热情好客、嘉言善行的市民风采，干净整洁、井然有序的社会风韵，乐于奉献、爱国爱家的东道主风度。
B.刚刚说的注意事项，她转眼就忘记了，她怎么总是这么忘乎所以呢？C.能得到您的指导，我已经心满意足了。
5.下面填入句子中横线处的词语，使用最恰当的一组是（)老师走过来，伸手一拂，“屏风”倒了，一切秘密。
A.大步流星怒气冲冲颓然暴露无遗B.匆匆忙忙怒气冲冲忽然公之于众C.心急火燎怒气冲冲突然真相大白6.下列句子中引号的作用与其他两项不相同的一项是（)A.1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
B.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
【3套】部编版语文六年级上册第三单元单元测试试卷(附答案)
部编版语文六年级上册第三单元单元测试试卷（附答案）（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）一、读句子,根据拼音写词语。
（10分）1.这块yǔn shí（）看起来就像一个铁ɡē dɑ（）,虽然样子很丑,但是很有研究价值,也许科学家们能从中jiē kāi（）宇宙生命神秘的面纱。
2.我们遇到困难时不能怨恨和jǔ sànɡ（）,而要迎难而上,当我们克服困难取得成功时，就能深刻地ɡǎn wù（）到拼搏后的喜悦。
二、找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
（9分）1.风糜全班心满意足玲珑奇巧雄伟壮丽迥然不同（）2.前功尽弃叱诧风云虎视眈眈多姿多彩烟雾缭绕（）3.威风凛凛别出心裁鏖战犹酣宇宙之迷庄严肃穆（）三、选词填空。
（6分）神气神情神态1.老师脸上的（）,跟我们玩得入迷时一模一样。
2.危险面前老船长（）自若,一点也不害怕和紧张。
3.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,特（）！四、读句子,先说说加点词语在句子中的意思,再体会说明文语言的特点。
（8分）1.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定．．有与地球类似的行星。
（）2.人们了解了生命起源的过程之后,认为至少．．应有这样几个条件……（）句子中加点的词语体现了说明文语言的特点。
五、按要求写句子。
（4分）1.地球是有生命存在的唯一天体。
（改为反问句）2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
（改为肯定句）第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
（6分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……。
中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；，，；，，。
七、语言运用。
（4分）李梦瑶同学住在素有“火炉”之称的重庆，暑假她想到凉快一点的景点旅游，请你向她推荐一个景点。
部编版六年级上册语文期末复习之积累运用含答案
六年级语文上册期末复习积累运用与课文理解专项测试卷时间：90分钟满分：100分一、日积月累。
(20分)1. 等闲识得东风面，。
2. , 死而后已。
——诸葛亮3.捐躯赴国难，。
4. ,当以死守，。
——李纲5.位卑。
——陆游6.无情未必真豪杰，。
——鲁迅《答客诮》7. , 走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》8.我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
9. 五谷：五行：五彩：五音：10. 补全四字词语，并按要求完成练习。
①余音( )梁②戛然而( ) ③黄钟大( )④( )( )如生⑤轻歌( )舞⑥惟妙惟( )⑧笔走( )( )(1)形容描写或模仿得非常逼真的词语有。
(2)再写两个与词语⑥搭配形式相同的词语(3)用词语③造句：二、古诗运用。
(20分)1.“。
"这句诗出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》,该诗中的“愁”一字最能体现诗人的心情。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞写云雨的诗句是。
3. 《宿建德江》中描写月夜景色的诗句是：“”,表达了诗人的情感。
4. 《西江月·夜行黄沙道中》中描写月夜景色的诗句是："",表达了诗人丰收之年的和对的热爱之情。
5.诗句"五岭逶迤腾细浪， "选自《七律·长征》,诗人是 ,其中" "运用了对偶的修辞手法。
6. 《浪淘沙》中诗人之所以想到" ",是因为他觉得这"九曲黄河"是来自牛郎织女相会的" ”,借用这一传说，表达了诗人的情怀。
7. 《江南春》是代诗人写的。
其中，怀古的诗句是。
诗句中，"山郭"的意思是：。
8. 《书湖阴先生壁》中"书"的意思是" ”,描写环境优美的诗句是：。
三、课文积累。
(24分)1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 , 天空是那么 ,使我总想 ,表示我满心的愉快。
统编版六年级上册语文 第三单元 测试卷(含答案)
六年级上册语文第三单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七总分得分一、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
(5分)1.国庆期间，各大景点人头攒(cuán zǎn)动，卖旅游纪念品的商贩往往能攒(cuán zǎn)下不少线。
2.画家豁(huō huò)然大悟，在雕塑的眼睛上豁(huō huò)开一个小口，加以修改。
果然，这个雕像立马变得惟妙惟肖(xiāo xiào),活灵活现。
二、读拼音，写词语。
(10分)gē da yǎng qì gùn zi bào lù wú yí（）（）（）（）chōu ti gāo shàng dào qǔ wēi fēng lǐn lǐn（）（）（）（）三、选择题。
(10分)1.下列每组选项中都有一个字读音错误，有错误的序号排列正确的一项是( )(1)①一绺(liǔ) ②风靡(mí) ③窦尔敦(dòu) ④虎视眈眈(dān)(2)①俨然(yǎn) ②铿锵(jiāng) ③偃月刀(yǎn) ④沧海一粟(sù)(3)①蟠桃(pān) ②鏖战(áo) ③金銮殿(luán) ④咋咋呼呼(zhā)(4)①迥然(jiǒng) ②镂空(lòu) ③悻悻然(xìng) ④持之以恒(hén)A.②①④①B.②①②④C.①③②④D.②②①④2.下列加点字解释不正确的一项是( )A.别出心裁：裁剪。
B.技高一筹：计数的用具，多用竹子制成。
C.弄巧成拙：笨。
D.赫赫有名：显耀、盛大。
3.填入下列横线上的词语，恰当的一项是()冰消雪融，万物复苏，生生不息。
光合作用促进植物 , ，肥沃的土壤出种类繁多的作物。
A.成熟发育滋养B.发育滋润成熟C.发育成熟滋润D.发育成熟滋养4.下列对句子说明方法判断有误的一项是( )A.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之气势了。
人教【部编版】六年级上册语文试题-积累与运用｜(含答案)
积累与运用专项测试卷一、根据课文内容填空 (3９分)１.这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿，一会儿，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。
2.“野旷天低树，。
”出自唐代诗人写的«»，这首借景抒情的诗ꎬ抒发了诗人内心的之情。
3.«西江月夜行黄沙道中»是宋代创作的一首吟咏的词。
其中ꎬ“西江月”是，这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面，描写夏夜山村的魅力风光，表达了诗人和对的热爱。
4.深蓝的天空中挂着，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，手捏，向一匹猹地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的逃走了。
二、根据语境填写诗句 (10分)１.盛夏傍晚，你荡舟江上，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若现，顷刻间豆大的雨珠从天而降，落入船中，面对此情此景你会情不自禁吟诵«六月二十七日望湖楼醉书»中的诗句“，。
”２.当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会不由自主吟道“，。
”当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，又会吟道“，”。
当依依惜别之时ꎬ朋友热情挽留之际ꎬ你还会引用«过故人庄»中的诗句“，”预约相见之时。
3. 当看到金沙江浊浪滔天ꎬ拍击着高耸入云的峭壁悬崖ꎬ热气腾腾ꎬ大渡河险桥横架ꎬ晃动着凌空高悬的根根铁索ꎬ寒意阵阵时ꎬ你还会想起毛泽东«七律长征»中的语句“，”。
三、语文综合素养展示 (１6分)１.六月六，。
２.萧统所说的“，”意思是某些文章主要取其思想内容，而不着重其写作技巧。
最新人教版(部编)六语文上三单元试题(A)卷及答案
最新人教版（部编）六年级语文(上）第三单元试题（A）卷-----学校-----班级姓名_______成绩_______时间：90分钟满分：120分一、我会读拼音写词语。
（10分）二、在加点字正确的读音下画横线。
(9分）金銮(luán lán)殿矗(chùzhù)立鳌(āoáo)头琉(liúliǔ)璃瓦额枋(fānɡfǎnɡ) 蟠(pān pán)龙钟磬(qìn qìnɡ) 气氛(fēn fèn) 雍(yōnɡyīnɡ)正三、巧填同音字。
(3分）1、bān ( )长( )点 ( )家2、yù( )到 ( )望白( )3、zào 干( ) ( )船肥 ( )四、选择恰当的关联词语填空。
（4分）因为……所以……虽然……但……不是……而是……不但……而且……1. 人们发现，火星( )和地球昼夜长短相近，( )也有四季更替。
2. ( )已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，( )氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。
3. 以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并( )由于植物的生长和枯萎造成的，( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
4. ( )火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，( )它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
五、把词语补充完整。
（6分）前功尽( ) 威风( )( ) 别出心( ) 技高一( ) 得意( )( ) 虎视( )( )一( )所( ) ( )( )有词忘( )所以全神( )注心( )意足化为( )( )六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）1. “那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛”，这句话是个比喻句，表达了“我们”对竹节人由衷的喜爱之情。
( )2. “没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
语文1---六上第三单元测试题及答案解析(1)
2024-2025学年六年级语文上册第三单元测试卷一、基础知识积累与运用（40 分）1. 看拼音，写词语。
（8 分）gē da páo xiào kāng kǎi fèng xì（）（）（）（）péng pài yàn yǔ zī yuán kū wěi（）（）（）（）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（3 分）提供．（gōng gòng）单薄．（báo bó）参．差（cēn cān）3. 把下列词语补充完整，并解释所填的字。
（6 分）别出心（）技高一（）暴露无（）4. 按要求写句子。
（8 分）（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）（2）火星的表面没有生命存在。
（改为设问句）（3）他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）（4）写一句有关环保的宣传标语。
5. 根据所学内容填空。
（15 分）（1）《竹节人》围绕“竹节人”依次写了、、的乐趣。
（2）《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的，激发了我们的兴趣。
（3）《故宫博物院》的材料一按照的顺序，主要介绍了故宫的。
二、阅读理解（30 分）（一）课内阅读（15 分）《竹节人》（节选）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。