六年级上册美术生活与科幻浙美版
小学美术 六年级上册
生活与科幻
《蒙娜丽莎》 达·芬奇
达·芬奇 绘制的机械手稿
他 用 绘 画 的 方 式 记 录 了 自 己 的
科
学
幻
想
《自行车》 达·芬奇
《健身器》 达·芬奇
生活与科幻
人类在上百万年的历史里，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
登上月球
潜 入 深 海
洞察百亿光年外的天体
探索船
高铁
科 技
在 不 断 的
改 变
着 人 类 的
生 活
人类居住的星球变成联系紧密的“地球村 ”
无人驾驶概念车，仅仅是通过简单的挥手或眼球转动，便可控制汽车的一举一动， 采用氢燃料电池技术非常节能环保 ，估计到2030年能问世。
说一说：
针对图中的困难,
怎么解决？
选取一个方面，说
说你的科学幻想？
画一画：
把你更加大胆的科学幻想，画成一幅科幻画。
作业要求：（1）创意构思独特，主体突出 （2）绘画内容有科学依据 （3）运用线描形式绘画，巧用点线面组合
展 科 幻 画 作品
——欣赏小小科幻家的作品
评价建议： （1）创意构思是否独特 （2）绘画内容是否有科学依据 （3）用线造型的能力如何
·
卡 尔 本 茨
研 制 的 三 轮 汽 车
道 路 就 像 是 停 车 场 一 样
城市立交桥
面对这样的情况，有什么办法解决？
会飞的汽车
生活与科幻的关系：
科幻画
海陆空三用车
科幻画欣赏
作 品 中 哪 些 设 计 体 现 了 一 定 的 科 学 依 据 ？ 作者运用了怎样的方式进行绘画？
找一找： 在这张照片中，有哪些困难？
浙美版六年级上册美术教学进度表
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 寄情山水
2
2
09.09—09.15
第2课 连绵起伏的山
2
3
09.16—09.22
第3课 多姿多彩的水
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 画是无声诗 第5课 画是无声诗
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
第13课 童年的记忆
第14课 校园内外
2
12
11.18—11.241.25—12.01
第16课 家居小挂饰
2
14
12.02—12.08
第17课 布贴装饰画
2
15
12.09—12.15
第18课 现代生活用品 第19课 面具
2
16
12.16—12.22
第20课 布袋偶
2
17
12.23—12.29
6
10.08—10.13
第6课 名人肖像漫画
2
7
10.14—10.20
第7课 漫画大赛 第8课 学做一本书
2
8
10.21—10.27
第9课 为文学故事画插画
2
9
10.28—11.03
第10课 爱书人与藏书票
第11课 立体造型
2
10
11.04—11.10
第11课 立体造型 第12课 妙思巧做
2
11
11.11—11.17
第21课 中国古代青铜器
2
18
12.30—01.05
浙美版六年级上册美术教学进度表
2
14
12.02—12.08
第14课窗外的风景第15课新家园
2
15
12.09—12.15
第16课金银器
2
16
12.16—12.22
第17课中国的文化与自然遗产
2
17
12.23—12.29
第18课美术万花筒
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦放假Biblioteka 1901.06—01.12
期末复习
第14课 梦幻的城堡
2
13
11.25—12.01
第15课 我设计的自行车
2
14
12.02—12.08
第16课 新颖的电脑
2
15
12.09—12.15
第17课 会响的玩具
2
16
12.16—12.22
第18课 电脑美术——画“花布”
2
17
12.23—12.29
第19课 美术小记者
2
18
12.30—01.05
第6课 黑与白
2
7
10.14—10.20
第7课 快乐的回忆 第8课 星空的联想
2
8
10.21—10.27
第9课 天然的纹理
2
9
10.28—11.03
第10课 美丽的花 第11课 各式各样的鞋
2
10
11.04—11.10
第12课 团包纸工
2
11
11.11—11.17
第13课 化平凡为神奇
2
12
11.18—11.24
2
20
01.13—01.17
浙美版小学美术六年级上册同步教案(全册)
1徐悲鸿与奔马一、教学目标知识与技能：了解徐悲鸿的生平事迹以及奔马作品的艺术特征，感受画家通过奔马表达的情感。
掌握基本的中国画表现技法，过程与方法：1.通过对比发现、欣赏交流中，了解徐悲鸿手下的奔马与现实中的马、雕塑《铜奔马》还有郎世宁笔下的马的区别。
2.通过欣赏与临摹感受徐悲鸿笔下的奔马的强烈的生命力与中国画艺术表现的特点。
情感、态度与价值观：积极参与中国画学习，提高欣赏中国画艺术表现的能力，通过徐悲鸿的事迹增强爱国主义情怀。
二、教材分析本教材为浙江人民美术出版社，是美术六年级上册第一单元的内容，属于“欣赏·评述”的领域。
课表要求以临摹或者创作的方式画一画奔马，体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈思想感情。
本课重在学生通过比较分析的方式，了解徐悲鸿笔下的奔马有怎样独特的特点，从而感受作品透露出来的情感，使学生有初步的鉴赏与感受能力，为进一步学习中国画打下基础。
教学上既要求掌握画马的基本步骤与用笔的干湿浓度，也要学习徐悲鸿通过画马表达出自己的情感，关键是激发学生了解中国画的兴趣。
三、课时安排2个课时四、教学重点欣赏徐悲鸿奔马作品，掌握马的基本造型，了解徐悲鸿的生平事迹以及奔马作品的艺术特征。
五、教学难点把自己感受到的情感通过墨来表现奔马，并体会画家的创作情感。
六、教学过程1、初步感知形成认识（1）教师播放视频，引出画家生平（2）介绍徐悲鸿的代表作品，了解他以画马驰誉中外（3）欣赏徐悲鸿的奔马，谈谈对作品的感受。
2、欣赏发现形成知识（1）通过与自然中奔马的对比，了解徐悲鸿笔下的奔马具有概括、生动、形象的特点。
（2）通过与雕塑《铜奔马》中的马的对比，感受徐悲鸿笔下的奔马更加气势磅礴、神勇矫健的特点。
（3）郎世宁笔下的马形体结构、皮毛质感、体积空间都画得细腻逼真，通过与它的对比，了解徐悲鸿在表现马的立体感上具有概括、夸张的特点。
（4）通过欣赏徐悲鸿的奔马与其他画家的奔马作品的对比，引导学生体会画家通过奔马表达的情感。
浙美版六年级上册美术教学进度表
6
10.08—10.13
第6课 花花衣
2
7
10.14—10.20
第7课 对折剪纸 第8课 对印的图形
2
8
10.21—10.27
第9课 蜻蜓飞飞
2
9
10.28—11.03
第10课 画出你的想象 第11课 儿歌变画
2
10
11.04—11.10
第12课 巧用瓶盖
2
11
11.11—11.17
第13课 回家的路
2
7
10.14—10.20
第6课秋之韵
2
8
10.21—10.27
第7课做做陶艺
2
9
10.28—11.03
第8课中国扇子
2
10
11.04—11.10
第9课小小果壳箱第10课流动的风景线
2
11
11.11—11.17
第11课公交站台设计
2
12
11.18—11.24
第12课街市新貌
2
13
11.25—12.01
2
18
12.30—01.05
第20课 丰富多彩的玩具
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
浙美版六年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课徐悲鸿与奔马
2
2
09.09—09.15
第2课戏曲人物
2
3
09.16—09.22
第3课水墨人物
浙美版六年级上册美术教学进度表
2
14
12.02—12.08
第14课窗外的风景第15课新家园
2
15
12.09—12.15
第16课金银器
2
16
12.16—12.22
第17课中国的文化与自然遗产
2
17
12.23—12.29
第18课美术万花筒
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
7
10.14—10.20
第6课秋之韵
2
8
10.21—10.27
第7课做做陶艺
2
9
10.28—11.03
第8课中国扇子
2
10
11.04—11.10
第9课小小果壳箱第10课流动的风景线
2
11
11.11—11.17
第11课公交站台设计
2
12
11.18—11.24
第12课街市新貌
2
13
11.25—12.01
放假
6
10.08—10.13
第6课 撕出来的画
2
7
10.14—10.20
第7课 南瓜房 第8课 苹果屋
2
8
10.21—10.27
第9课 漂亮的彩蛋
2
9
10.28—11.03
第10课 手指玩偶 第11课 手套巧打扮
2
10
11.04—11.10
第12课 旧物变成脚下宝
第13课 中秋时节
2
11
11.11—11.17
浙美版六年级上册美术教学进度表
浙美版六年级上册美术教学进度表
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
2
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 五星红旗，我为你骄傲
2
2
09.09—09.15
第2课 橙 绿 紫
2
3
09.16—09.22
第3课 色彩练习
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 画植物 第5课 瓶花
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
Байду номын сангаас第14课 巧做手偶玩具
2
12
11.18—11.24
第15课 瓶子装饰
2
13
11.25—12.01
第16课 立体小制作
2
14
12.02—12.08
第17课 学做紫砂壶
2
15
12.09—12.15
第18课 设计笔筒 第19课 纸筒人
2
16
12.16—12.22
第20课 好大一场雪
2
17
12.23—12.29
10.08—10.13
第6课 走进大海港
2
7
10.14—10.20
第7课 用点来绘画 第8课 临摹也是学习
2
8
10.21—10.27
第9课 你 我 他
最新2018年浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术六年级上册教案（完整版）
最新2018年浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术六年级上册教案（完整版）最新2018年浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术六年级上册教学计划及教学设计（完整版）浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。
具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教材简析浙美版六年级上册美术教材为2014年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
浙美版六年级上册美术教学进度表
7
10.14—10.20
第6课秋之韵
2
8
10.21—10.27
第7课做做陶艺
2
9
10.28—11.03
第8课中国扇子
2
10
11.04—11.10
第9课小小果壳箱第10课流动的风景线
2
11
11.11—11.17
第11课公交站台设计
2
12
11.18—11.24
第12课街市新貌
2
13
11.25—12.01
浙美版六年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课徐悲鸿与奔马
2
2
09.09—09.15
第2课戏曲人物
2
3
09.16—09.22
第3课水墨人物
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课画家林风眠
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第5课蔬果造型
第13课生活与科幻
2
14
12.02—12.08
第14课窗外的风景第15课新家园
2
15
12.09—12.15
第16课金银器
2
16
12.16—12.22
第17课中国的文化与自然遗产
2
17
12.23—12.29
第18课美术万花筒
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
浙美版l六年级上册美术教学计划
浙美版六年级上册美术教学计划一、教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材引用了新教材，注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。
全册共有17课，，分为九个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
2、从学习领域上看，强调实践性与综合性。
本册教材造型·表现和设计·应用占了较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索”领域两课，当然其他课中也渗透了综合，如：《做做陶艺》、《中国扇子》中美术与历民间工艺相结合，体现了学科内的综合。
再如：《公交站台设计》、《生活与科幻》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
（一）教学重点1．学习水墨画基础知识，感受中国水墨画的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种蔬果及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1．利用多种媒体，如蔬果，纸板、陶泥等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水墨颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行造型设计。
5．能运用陶泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、学情分析：六年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术六年级上册教案(完整版)
浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。
具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教材简析浙美版六年级上册美术教材为2014年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学重难点“造型•表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。