原创高考语文复习备考精品课件 文言句式(五)特殊句式
1．省介词“于” 荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。《赤壁 之战》 激昂（于）大义，蹈死不顾。《五人墓碑记》
2．省介词“以”
试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以） 鸡，果如成言。（《促织》）
3省介词“自”
或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮 到江陵。（郦道元《三峡》）
（六）省略量词
（1）一（ 张 ）桌、一（ 把）椅、一 （ 把）扇、一（ 块）抚尺而已。
（以篆文山龟鸟兽之形饰）
练习巩固：
C.故临崩寄臣以大事也。
（以大事寄臣）
D. 掭以尖草，不出
（以尖草掭）
判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！ 主谓倒置 2、君何以知燕王？ 宾语前置 3、句读之不知，惑之不解 宾语前置 4、豫州今欲何至？ 宾语前置 5、且将军大势可以拒操者，长江也
定语后置
6、孜孜焉唯进修是急 宾语前置 7、受任于败军之际，奉命于危难之间
1．承上文谓语省略 • 军中无以为乐，请以剑舞（ 为乐 ）。
2．蒙下文谓语省略 追之 ），又 杨子之邻人亡羊，既率其党（ 请杨子之坚追之。（《列子· 歧路亡羊》） 3．共知省略，即根据上下文一看便会明白 省略的是什么。 （1）及左公下厂狱，史朝夕（俟 ）狱门 外。（方苞《左忠毅公逸事》） （2）后公改（ 任 ）两广，太监泣别，赠 大珠四枚。（崔铣《记王忠肃公翱事》）
3．对话省
• （1）（ 孟子）曰：“独乐乐，与人乐 乐，孰乐？”（王 ）曰：“不若与 人。”（《孟子》二章） • （2）樊哙曰：“今日之事何如？”良 曰：“（ ）甚急。”（《鸿门 今日之事 宴》）
（二）省略谓语
• 谓语是句子最重要的部分，无论是古代 还是现代，省略谓语的情况还是比较少 的，不过在文言文中，省略谓语也不是 非常个别的现象，尤其是并列的句子， 如果一句用了某个动词，另一句同样的 动词就可以省略。有时省略的谓语需要 根据上下文补出，才能不影响意思的表 达。
高考文言文专题 复习(五）
——特殊句式
一、判断句
指出下列判断句的标志。
1、廉颇者，赵之良将也。 2、臣乃市井鼓刀屠者。 3、操虽托名汉相，其实汉贼也。 4、是故百战百胜，非善之善者也。 5、秦，虎狼之国，不可信。 6、假舆马者，非利足也。 7、不知木兰是女郎。
选出下列各组中不是判断句的一项
A、神仙之说， 所谓为蛇画足 B、蔺相如者， 赵人也 C、然是说也， 余犹疑之 D、其人勇士 A、其南陵，夏 后皋之墓也 B、庭中始为篱 C、灭六国者六 国也 D、夫天者，人 之始也
状语后置
8、会于西河外渑池 状语后置
选出下列各组中不是宾语前置的句子 A、何以知之？ B、未之有也。 C、安得广厦千 万间 D、弗之怠
A、其间旦暮闻何物？ B、项王按剑而跽曰： “客何为者？” C、沛公安从知之 ？ D、吾谁欺？欺天 乎？
选出下列各组中不含定语后置的一项
A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
（三）省略宾语
• 文言文中省略动词和介词后的宾语是较普遍
的，所省多是代词“之”。 1．省略动词后的宾语 • 项伯乃…私见张良，具告（ 之 ）以事。 • 尉剑挺，广起，夺（ 剑 ）而杀尉。 2．省略介词后的宾语 • 成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（ 之 ） 较。 • 竖子不足与（ 之 ）谋。（《鸿门宴》）
2、“是”表判断的 一项是 A、淫侈之俗日日 以长,是天下之大 贼也 B、是胜之舍人也 C、是吾剑之所从 坠 D、不知木兰是女 郎
二、被动句
• 指出下列被动句的标志。
1、兵挫地削，亡其六郡。 2、先发制人，后发制于人。 3、秦诚恐不可得，徒见欺。 4、吾长见笑于大方之家。 5、今不速往，恐为操所先。 6、其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
1、省主语
四 、 省 略 句
2、省谓语
3、省宾语 4、省兼语 5、省介词
6、省量词
（一）省略主语
•
主语的省略，文言文中更为常见。主 要原因之一，是文言的第三人称代词一 般不独立作句子的主语。句子若是重复 前边的词语又罗嗦，这样省略主语的句 子自然就多了。句子中是否省略了成份， 要以上下文的意思或整个语言环境去推 断。翻译时，要根据具体情况把省略成 分补出来。主语的省略，可分为“承前 省”、“蒙后省”、“对话省’等形式。
三、倒装句 练习巩固：
• 下列各句句式不同类的一项是： A.军书十二卷，卷卷有爷名
（十二卷军书）
B. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
C. 人马烧溺死者甚众
（烧溺死之人马）
D. 太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之
（知其事之宾客）
下列各句句式特点不相同的一项是：
A. 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 B. 形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形
1．承前省
• （1）廉颇为赵将，（廉颇 ）伐齐，大破 之。（《廉颇蔺相如列传》）
• （2）永州之野产异蛇，（ 异蛇 ）黑质而 白章，（ 异蛇 ）触草木，（ 草木 ）尽 死。（柳宗元《捕蛇者说》）
2．蒙后省
• （1）沛公谓张良曰：“……（公 ） 度我至军中，公乃入。”《鸿门宴》
（2）（ 尔 ）必死是间，余收尔骨焉 （《左传· 肴之战》）
1、“则”表示 判断的一项是
A、如此则荆吴之 势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之 大观也 D、位卑则足羞
2、“即”表示判 断的一项是
A、梁父即楚将项 燕 B、哙即带剑拥盾 入军门 C、郡之贤士大夫 请于当道，即除 魏阉废祠之址以 葬之 D、若即若离
1、“乃”表示判 断的一项是 A、今君乃亡赵走 燕 B、嬴乃夷门抱关 者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤 考击而求之
指出下边不是被动句的一项:
A. 夜则以兵Байду номын сангаас所寓舍
B. 不者，若属皆且为所虏 C. 举孝廉不行，连辟公府不就
（被推举为孝廉没有去,连续被官府征召也没有到任）
D. 而身死国灭，为天下笑
选出下列各组中不是被动句的一项
A、君子寡欲则不 役于物 B、恐为操所先 C、项王身被十余 创 D、嬴闻如姬父为 人所杀
练习
省略主语 “全家人”
１、杂然相许 省略谓语 省略谓 语“鼓” “鼓”
省略介 省略介 词“于”
２、将军战河北,臣战河南. 省略介宾 “之” ３、一鼓作气,再而衰,三 ４、衣食所安,弗敢专也, 必以分人. 而竭. 省略动宾 省略量 “之” 词“只” ６、蟹六跪而二 ５、黔无驴,有好事者船 螯. 载以入.
A、同舍生皆被 绮绣 B、而为秦人积 威之所劫 C、盖当蓼州周 公之被逮 D、受制于人
选出下列各组中不是被动句的一项
A、（巨)偏在远
郡，行将为人 所并 B、视为止，行为 迟 C、羸兵为人马所 蹈藉 D、激于义而死焉 者也
A、信而见疑，忠 而被谤 B、吾属今为之虏 矣 C、狡兔死，走狗 烹；飞鸟尽，良 弓藏 D、败秦师于崤
（四）省略兼语
“使、命、令”这类动词的宾语 常兼 作后边一个主谓词组的主语，这 个词就称作兼语。现代汉语的兼语一 般不能省略，文言里的兼语却往往被 省略，所省多是代词“之”。 不如因而厚遇之，使（ 之 ）归赵。 （《廉颇蔺相如列传》）
（五）省略介词
• 古文中常常省略介词“于”，还有介词 “以”、“自”等，这些介词与后面的宾 语组成介宾结构，当这个介词结构作补语 时，这个介词常被省略。
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2023届高考专题复习：文言特殊句式+课件
介词宾语放在介词之后，有以下情况：
㈠ 疑问代词作宾语，一般放在介词之前。 ① 王问：“何以知之”？（《廉》） ▪ （你）凭借什么知道（燕王会收留你）呢？ ② 微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） 译文：
“我跟谁在一道呢？” “谁与”是“与谁”，“与”是介词，“谁”是疑问
代词，充当介词“与”的宾语，前置到“与”的前面。 ③又何以蕃吾生而安吾性耶 ？（《种树》）
译文：又凭什么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命 呢？
4、方存乎见少，又奚以自多？ 【正存念会被人看少，又凭什么能自满呢？】
㈡ 介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也 放在介词的前面，这种情况最常见的是“以” 的宾语前置。如：
① 余是以记之……（“我因此记下这件 事……” ）
② 一言以蔽之。 （拿一句活就能概括它”。）
⑴秦城恐不可得，徒见欺。 ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑶吾长见笑于大方之家。
规 律 二 ： 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。（动词前边用“见”表示 被动，构成“见+谓语”的形式）
规律三：用介词“为”引进动作行为的 主动者，或者用“为……所……”“……为
所”表被动。
⑹而身死国灭，为天下笑 ⑺兔不可复得，而身为宋国笑 ⑻吴广素爱人，士卒多为用者。
课堂学习 质量检测
一、判断下列句子的句式类型，并用现代汉语解 释这些句子。（20分）
1、安在公子能急人之困！
2、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！
（《虎丘记》袁宏道）
宾语前置
倒装句语法公式
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
宾语前置——动词宾语前置
㈠ 疑问代词作宾语，一般放在介词之前。 ① 王问：“何以知之”？（《廉》） ▪ （你）凭借什么知道（燕王会收留你）呢？ ② 微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） 译文：
“我跟谁在一道呢？” “谁与”是“与谁”，“与”是介词，“谁”是疑问
代词，充当介词“与”的宾语，前置到“与”的前面。 ③又何以蕃吾生而安吾性耶 ？（《种树》）
译文：又凭什么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命 呢？
4、方存乎见少，又奚以自多？ 【正存念会被人看少，又凭什么能自满呢？】
㈡ 介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也 放在介词的前面，这种情况最常见的是“以” 的宾语前置。如：
① 余是以记之……（“我因此记下这件 事……” ）
② 一言以蔽之。 （拿一句活就能概括它”。）
⑴秦城恐不可得，徒见欺。 ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑶吾长见笑于大方之家。
规 律 二 ： 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。（动词前边用“见”表示 被动，构成“见+谓语”的形式）
规律三：用介词“为”引进动作行为的 主动者，或者用“为……所……”“……为
所”表被动。
⑹而身死国灭，为天下笑 ⑺兔不可复得，而身为宋国笑 ⑻吴广素爱人，士卒多为用者。
课堂学习 质量检测
一、判断下列句子的句式类型，并用现代汉语解 释这些句子。（20分）
1、安在公子能急人之困！
2、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！
（《虎丘记》袁宏道）
宾语前置
倒装句语法公式
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
宾语前置——动词宾语前置
高三语文高考文言特殊句式PPT精品课件
例如： ⑴那（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄（金 黄的）珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红的）宝珠山茶，（白 中隐青的单瓣）梅花。 ⑷（中国的）历史有（自己的）特点。
５、状语（符号：中括号） 状语是动词或形容词前面的连带
成分，用来修饰、限制动词或形容词， 表示动作的状态、方式、时间、处所 或程度等。
高三语文高考文言特殊句式课件（共6 5张PPT ）
高三语文高考文言特殊句式课件（共6 5张PPT ）
1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木， 尽死；以啮人，无御之者。
2、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。
3、均之二策,宁许以负秦曲。 4、于是秦王不怿，为一击缶。 5、沛公军霸上，未得与项羽相见。 6、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
[
1、府吏见丁宁（我）。
2、生孩六月，慈父见背（我）。 温
翻译下列句子：
馨
1、诚请见教。诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。
高三语文高考文言特殊句式课件（共6 5张PPT ）
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4、用介词“被”表被动（文言文中较少见）
《荆轲刺秦王》
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ B ）
A 子何恃而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
• 四、介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
介词宾语前置
• 在现代汉语中，介词后面跟着宾语， 组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在 文言文中，介词宾语往往置于介词之前， 形成一种倒置的现象。例如：
５、状语（符号：中括号） 状语是动词或形容词前面的连带
成分，用来修饰、限制动词或形容词， 表示动作的状态、方式、时间、处所 或程度等。
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1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木， 尽死；以啮人，无御之者。
2、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。
3、均之二策,宁许以负秦曲。 4、于是秦王不怿，为一击缶。 5、沛公军霸上，未得与项羽相见。 6、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
[
1、府吏见丁宁（我）。
2、生孩六月，慈父见背（我）。 温
翻译下列句子：
馨
1、诚请见教。诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。
高三语文高考文言特殊句式课件（共6 5张PPT ）
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4、用介词“被”表被动（文言文中较少见）
《荆轲刺秦王》
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ B ）
A 子何恃而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
• 四、介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
介词宾语前置
• 在现代汉语中，介词后面跟着宾语， 组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在 文言文中，介词宾语往往置于介词之前， 形成一种倒置的现象。例如：
《文言文特殊句式》课件PPT(41张)-优秀课件
倒装句式——状语后置 （也叫介词结构后置）
标志性介词：“以”“于”“乎” 等。
1、下列句子属于状语后置的是（： 2、3、4、5 ）
1、木欣欣以向荣
2、君子博学而日参省乎己。
3、申之以孝悌之义。
4、君幸于赵王
试
5、冰，水为之，而寒于水。
一
试
2、翻译下列句子 （2015年浙江卷《太平州学记》） 今吾州内外之事略定，孰先于此者？
现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优 先的呢？
倒装句式——
定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文 言语句中却有很多句子将定语放在中心词 之后。 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。
• 1、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、
他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。 • 如：① 吾已失恩义，会不相从许（你）/② 勤心养公姥，好自相
扶将（她）/③ 儿童相见不相识，笑问客从何处来（我） • 2、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时
“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。 • 如：府吏见丁宁（我）/生孩六月，慈父见背（我）/望见恕/诚
小结
宾语前置句常见的几种形式 1、疑问句中疑问代词做（动词或介词）的 宾语，宾语前置。 2、否定句中代词做宾语，宾语前置。 3、以“是”、“之”为标志的宾语前置。 4、介宾短语中宾语前置。
文言倒装句译成现代汉语时，要依现代 汉语的句子成分的排列规律 ，将其 “顺装” 过来。
补充：另外还有三种特殊情况
请见教/望见谅/请勿见笑 • 3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前。 • 如：人有小善，鲜不自称。 • 现代汉语的“自制、自杀、自救、自信、自焚、自律、自尊、自
高考语文复习文言文特殊句式课件
05
02
解答
此句为被动句，“见……于”表示被动，意 为“我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王 ”。
04
解答
“完璧归赵”比喻把原物完好地归还 给原主，在文言文中常用来表达物归 原主或事情得到圆满解决的意思。
06
解答
此句为定语后置句，“求人可使报秦者”即“ 求可使报秦之人”，意为“寻找可以出使回复 秦国的人”。
识别省略句的关键在于理解句子的意 思和上下文的关系，通过补充省略的 成分来还原完整的句子。
典型例题分析与解答
例题一
分析“陈胜者，阳城人也”一句中的判断句特点。
分析
该句是一个典型的判断句，其中“陈胜者”是主语，“阳城人也”是谓语。句子中没有使用判断词“是”， 而是直接通过主语和谓语的关系来表达判断。同时，“者”和“也”作为语气词，加强了判断的语气。
解答
这句话的正常语序应该是"有何陋之"，翻译为"有 什么简陋的呢？"。通过调整语序，我们可以更好 地理解这句话的意思，并感受到作者的自信和豁 达之情。
04
固定结构与成语运用
固定结构类型及含义
01
02
03
04
判断句
以“……者，……也”为 标志，表示对事物的性质 、情况或事物之间的关系 做出肯定或否定的判断。
例题二
识别并补充“一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭”一句中的省略成分。
03
被动句与倒装句
被动句形式及表达效果
被动句形式
文言文中，被动句常采用"为……所"、"被"、"受"、"见"等词语来表示。例如，"为天下笑者，何也？"（被天下人 嘲笑，为什么呢？）
2024年《文言文特殊句式》课件PPT
分类
根据表达方式和语义功能的不同，固定句式可分为多 种类型，如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每 种类型都有其特定的构成方式和表达效果。
2024/2/29
27
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分，如主语、宾语、状语
等。这种指向关系有助于理解句子的整体意义和表达重点。
2024/2/29
11
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同 ，如“吾乃常山赵子龙”。
2024/2/29
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性，如“君者，舟也； 庶人者，水也”。
类属关系
主语所代表的事物属于谓语所代表的 类别或范围，如“陈胜者，阳城人也 ”。
比喻关系
5
研究意义与价值
2024/2/29
学术价值
研究文言文特殊句式有助于深入了解古代汉语语法、修辞和文化内涵，推动语言学、文学等领域 的发展。
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式，可以提高学生的语言素养和表达能力，培养其对中华优秀传统 文化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，对于传承和弘扬中 华优秀传统文化具有重要意义。
2024/2/29
18
倒装句的构成与分类
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成，其中被强调的部分可以放在句首或句中，谓语部分则相 应地进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系，倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
2024/2/29
19
倒装句的语义关系
【高考语文】高考复习文言知识之特殊句式ppt
项王 （2）蒙后省。前一句的主语与后面句子的 主语一致，这样前句的主语就可以省略。
如： 夜闻四面皆楚歌，项王乃大惊。
（3）对话省。 王 如：孟子对曰：“王好战，请以战喻。……以 五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可， 直不过百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知 此，则无望民之多于邻国也。”(《寡人之于国 也》) 孟子
之
4.省略介词 在古汉语句子中，介词“于”“以” 可以省略。 于 如：今君乃亡赵走燕。 与尔三矢 之 以 5.省略兼语 如：愿令得补黑衣之数（省略主语与兼语） 不及今令有功于国（省略主语与兼语）
于
之 老臣 太后
小结：
判 断 句
1、用“者”或“也”表判断 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 等表判断。 3、用动词“为”“是”表判断。 4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表 示否定的判断。 5、直接判断 1、省略主语 2、省略谓语 3、省略宾语 4、省略介词 5、省略兼语
（3）用“见……于……”“受……于……”表被 动。构成“见+谓语+于”“受+谓语+于”的形式。 如：今是溪独见辱于愚。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾 计决矣。（《赤壁之战》） （4）用“为”“为所” “为……所……”表 被动。 如：而身死国灭，为天下笑者，何也？ 不者，若属皆且为所虏！ 夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。 2. 无标志的被动句 辨析这样的被动句，应充分注意主谓之间的关系。 如：王之蔽甚矣（受蒙蔽）
判断句是对事物的性质、情况、 事物之间的关系做出肯定或否定判断 的句子。 判断句应满足以下三个条件: 1.涉及事物的性质、情况或事物之间 关系。 2.要作出判断。 3.是个句子（表肯定或否定）。
现代汉语一般是主语和谓语之间用 判断词“是”来表判断的，但的， 常见的一般有以下情况： 1. 有标志的判断句 （1）主语后用“者”，表示提起和停 顿，在谓语后用“也”表判断，即“…… 者，……也”。 如：南冥者，天池也。
高考复习文言知识之特殊句式ppt
1.省略主语 主语的省略，文言文中十分常见， 原因之一，是文言文中第三人称代词一 般不独立做句子的主语，句子若是重复 前面的话就罗嗦，这样，省略主语的情 况自然就多了。常见有承前省、蒙后省、 对话省三种。 （1）承前省。后一句的主语与前一 句的主语一致，这样后句的主语就可以 廉颇 省略。 如：廉颇为赵将，伐齐，大破之。
文言知识之 特殊句式
制作 铜梁一中 周玉崧
学习目标
• 1.了解并掌握特殊句式的标志和特点 • 2.能准确判断句式类型并灵活运用
• 文言文的句式和白话文的句式有的 相同，有的不相同。所谓不相同的 就属于文言特殊句式，这是我们翻 译文言文的难点之一。 • 文言特殊句式主要包括四种：判断 句、被动句、省略句和倒装句。
4. 介词结构后置（状语后置） 现代汉语中，介词结构一般放在动词前， 但在古汉语中，介词结构常放在动词后面，构 成了介词结构后置。 如：师不必贤于弟子。 以其无礼于晋 夫祸患常积于忽微 又有若老人咳且笑于山谷中者。 其闻道也固先乎吾。 申之以孝悌之义
小结：
被 动 句
1、用“见……”表示。 2、用“……于……”表示。 3、用“见……于……”“受……于……”表被 动。 4、用“为”“为所” “为……所……”表被 动。 5、无标志被动句（意念被动句）。
（3）用“见……于……”“受……于……”表被 动。构成“见+谓语+于”“受+谓语+于”的形式。 如：今是溪独见辱于愚。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾 计决矣。（《赤壁之战》） （4）用“为”“为所” “为……所……”表 被动。 如：而身死国灭，为天下笑者，何也？ 不者，若属皆且为所虏！ 夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。 2. 无标志的被动句 辨析这样的被动句，应充分注意主谓之间的关系。 如：王之蔽甚矣（受蒙蔽）
高考文言文特殊句式复习ppt课件
（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一 代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与 众不同。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
高考专题复习：文言文特殊句式专题复习 课件(共49张PPT)
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见”
（秦城恐不可得，徒见欺。）
3．“于”
（幸于赵王）
4．“受…于…” （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
“之”“是”为标志词的宾语前置：何陋之有？ 《陋室铭》
翻译为：邹忌不相信自己
唯利是图 (成语)
歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
有什么简陋的呢？
只贪图利益
专点专练
下列各句中，不是宾语前置句式的一项是( C )
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．何以战？
C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解
C项是状语后置
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
专点专练
下列句子中，不是被动句的一项是( D )
A．六艺经传皆通习之，不拘于时
B．此非孟德之困于周郎者乎？
C．身死人手，为天下笑
D．中峨冠而多髯者为东坡
D项是判断句
四、特殊句式之“省略句”
四、特殊句式之“省略句”
句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过， 文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略 的句子成分，在文言文中也经常被省略。
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⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。
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3 ． 用 “ 为 ” “ 为 …… 所……”“……为所”表被动。
⑸而身死国灭，为天下笑
·
⑹兔不可复得，而身为宋国笑
⑺赢闻如姬父为人所杀·
··
⑻不者，若属皆且为所虏
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4．用“被”表被动。
⑴五人者，盖当蓼洲周公之
被逮，激于义而死焉者也。
·
·
⑵信而见疑，忠而被谤。
·
⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，
学于余
·
⑶怀王以不知忠臣之分，故内惑
于郑袖，外欺于张仪。
·
·
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2．用“见”“见…于…”“受… 于…”表被动。
⑴秦城恐不可得，徒见欺。
·
⑵臣诚恐见欺于王而负赵。
··
⑶吾常见笑于大方之家。
⑷ 吾 不 能·举 ·全 吴 之 地 ， 十 万 之 众 ，
受制于人
⑴甚矣，汝之不惠！
⑵安在公子能急人之困！
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2．宾语前置
A．否定句中代词作宾语，宾语 前置。
⑴古之人不·余欺也。
⑵自书典所记，未之有也。
·
⑶忌不自信。
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B．疑问句中代词作动词或介词宾语， 宾语前置。
⑴大王来何操？
⑵沛公安在？
⑶执肃手曰：“卿欲何言？”
⑷微斯人，吾谁与归！
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1
古代汉语和现代汉语的句法大致
相同，由于语言的发展和演变，
也存在一些差异。掌握有别于现
代汉语的常见文言句式，是文言
文阅读所必需的能力。这里主要