小学二年级健康-保护环境 垃圾不乱扔不随地吐痰 PPT课件
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【精品课件】 部编版道德与法治二年级上册 10 我们不乱扔 课件1
环境保护靠大家，乱扔垃圾是不对哒！环境需要我们 去爱护，需要我们从小事做起，不乱扔、勤打扫，干干净
净真好呀！今天，就让我们走进第十一课，学习在生活中怎ຫໍສະໝຸດ 爱护环境，如何做到不乱扔吧！
——我们不乱扔！
➢ 我喜欢哪种情景
我喜欢哪种情景
脏乱的场景大家喜欢吗？想象一 下，同学们打扫完教室，教室里变得 窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛 置身于洁净的五星级宾馆一样。同学们 喜欢这样干净的场景吗？请你说一下自
在墙上乱涂乱画。 (2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。
教学重点及难点
重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。 难点：保持公共卫生的重要性。
新课导入
去公园
星期六上午，风和日丽，英英和青青带着各种各样的食物来到公园里玩。 她们先坐了过山车，然后，又玩了滑滑梯，玩累了，英英和青青就选了一张长 椅坐下来，一边看风景，一边吃零食。
公共场所是公众休息、娱乐的地方， 自然是人群较多的地方。在这些人群中 ，有健康的人，也有患各种疾病（包括 肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这 些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、 大小便等，会怎么样呢？
在公共场所，我们随处会看见有 人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在 生活中，我发现还有一些不讲公共卫 生的情况。你发现了哪些呢？
大家愿意在一个干净的校园里 生活、在一个干净的教室中学习还是 喜欢在一个满地透明袋、纸巾的环境中生 活、学习呢？我相信大家都会毫不迟疑地 选择前者！看来干净的环境不止会让我们
心情愉悦呀，还有其他的功能……
同学们，我们每天 要求不乱扔垃圾，见 到垃圾随手捡起来， 是不是为了保持干净 的环境卫生呀？
是，因为这样
看到纸屑捡起来
不乱扔垃圾。
净真好呀！今天，就让我们走进第十一课，学习在生活中怎ຫໍສະໝຸດ 爱护环境，如何做到不乱扔吧！
——我们不乱扔！
➢ 我喜欢哪种情景
我喜欢哪种情景
脏乱的场景大家喜欢吗？想象一 下，同学们打扫完教室，教室里变得 窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛 置身于洁净的五星级宾馆一样。同学们 喜欢这样干净的场景吗？请你说一下自
在墙上乱涂乱画。 (2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。
教学重点及难点
重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。 难点：保持公共卫生的重要性。
新课导入
去公园
星期六上午，风和日丽，英英和青青带着各种各样的食物来到公园里玩。 她们先坐了过山车，然后，又玩了滑滑梯，玩累了，英英和青青就选了一张长 椅坐下来，一边看风景，一边吃零食。
公共场所是公众休息、娱乐的地方， 自然是人群较多的地方。在这些人群中 ，有健康的人，也有患各种疾病（包括 肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这 些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、 大小便等，会怎么样呢？
在公共场所，我们随处会看见有 人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在 生活中，我发现还有一些不讲公共卫 生的情况。你发现了哪些呢？
大家愿意在一个干净的校园里 生活、在一个干净的教室中学习还是 喜欢在一个满地透明袋、纸巾的环境中生 活、学习呢？我相信大家都会毫不迟疑地 选择前者！看来干净的环境不止会让我们
心情愉悦呀，还有其他的功能……
同学们，我们每天 要求不乱扔垃圾，见 到垃圾随手捡起来， 是不是为了保持干净 的环境卫生呀？
是，因为这样
看到纸屑捡起来
不乱扔垃圾。
良好习惯养成不乱扔不随地吐痰(课堂PPT)
大家讨论12131415果皮箱张大嘴果皮纸屑丢箱内从小养成好习惯环境整洁行为美
讲究卫生——不乱扔垃圾，不 随地吐痰
小学二年级健康
1
2
3
4
5
6
7
猪八戒为什么会摔跤？
讨论： 1、 随地吐痰有那些危害？ 2、有痰要吐的时候怎么办？
8
9
儿歌
随地吐痰不卫生， 痰中细菌传疾病。 有痰吐进痰盂里， 健康清洁又文明。
10
乱扔果皮纸屑有那些危害 ？
你平时是怎样做的？
大家讨论
11
12
13
14
儿歌
• 果皮箱，张大嘴， 果皮纸屑丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整洁行为美。
15
你觉得我们身边的环境怎样？ 该做个怎样的市民？
16
• 不随地吐痰 • 不乱丢垃圾 • 健康清洁又文明 • 环境整洁行为美从我做 起！
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讲究卫生——不乱扔垃圾，不 随地吐痰
小学二年级健康
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猪八戒为什么会摔跤？
讨论： 1、 随地吐痰有那些危害？ 2、有痰要吐的时候怎么办？
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儿歌
随地吐痰不卫生， 痰中细菌传疾病。 有痰吐进痰盂里， 健康清洁又文明。
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乱扔果皮纸屑有那些危害 ？
你平时是怎样做的？
大家讨论
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儿歌
• 果皮箱，张大嘴， 果皮纸屑丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整洁行为美。
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你觉得我们身边的环境怎样？ 该做个怎样的市民？
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• 不随地吐痰 • 不乱丢垃圾 • 健康清洁又文明 • 环境整洁行为美从我做 起！
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二年级上册课件我们不乱扔人教部编版PPT2
我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢？
第三单元 我们在公共场所 如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？
可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。 在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。
破坏风景,危害健康； 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。 我们生活的环境需要大家共同去保护 分类关系你和我，清洁低碳好生活 仔细去归置，辨别靠你我 1、不在校园里乱丢废弃物，特别是严禁从教室窗口向外扔垃圾，主动做绿色卫士，见到校园内废纸、塑料袋主动捡起。 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
第三十三页，共43页。
污染环境
第三十四页，共43页。
公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
第三十五页，共43页。
我能做到 的……
第三十六页，共43页。
公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。
在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。
了保持干净的环境卫生 特别是值日生每天早中晚要高质量的按时打扫好卫生区。
垃圾没对错，种类很繁多 脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。
呀？ 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
第三十八页，共43页。
3、以爱护校园环 境为己任，认真 做好教室、楼梯 走廊及卫生区值 日扫除工作，做 到及时打扫，杜 绝不干和漏干的 现象，不留任何 卫生死角，保证 质量。特别是值 日生每天早中晚 要高质量的按时 打扫好卫生区。
第三单元 我们在公共场所 如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？
可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。 在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。
破坏风景,危害健康； 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。 我们生活的环境需要大家共同去保护 分类关系你和我，清洁低碳好生活 仔细去归置，辨别靠你我 1、不在校园里乱丢废弃物，特别是严禁从教室窗口向外扔垃圾，主动做绿色卫士，见到校园内废纸、塑料袋主动捡起。 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
第三十三页，共43页。
污染环境
第三十四页，共43页。
公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
第三十五页，共43页。
我能做到 的……
第三十六页，共43页。
公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。
在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。
了保持干净的环境卫生 特别是值日生每天早中晚要高质量的按时打扫好卫生区。
垃圾没对错，种类很繁多 脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。
呀？ 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
第三十八页，共43页。
3、以爱护校园环 境为己任，认真 做好教室、楼梯 走廊及卫生区值 日扫除工作，做 到及时打扫，杜 绝不干和漏干的 现象，不留任何 卫生死角，保证 质量。特别是值 日生每天早中晚 要高质量的按时 打扫好卫生区。
小学品德与社会人教部编版二年级上册《我们不乱扔第二课时》课件(完美版)
分组活动：各组进行调查，并 记录下来吧。
我的观察记录
时间：________________ 地点：________________ 我看到的不讲公共卫生的现象： _______________________ _______________________ 我建议：________________
说一说 同学们有一双善于发现的眼睛，细心地 观察了身边的人和事，也很清晰地记录 了各个不文明现象。
那么在公共场所不讲卫生， 会有什么不好的影响呢？
传染病患者随地乱吐的一口痰，会给别 人的健康带来危害。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
文明之花盛开……
同学们一定要把维护公共环境卫生， 落实到行动中，从身边的小事做起， 美化环境。
பைடு நூலகம்
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
我的观察记录
时间：________________ 地点：________________ 我看到的不讲公共卫生的现象： _______________________ _______________________ 我建议：________________
说一说 同学们有一双善于发现的眼睛，细心地 观察了身边的人和事，也很清晰地记录 了各个不文明现象。
那么在公共场所不讲卫生， 会有什么不好的影响呢？
传染病患者随地乱吐的一口痰，会给别 人的健康带来危害。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
文明之花盛开……
同学们一定要把维护公共环境卫生， 落实到行动中，从身边的小事做起， 美化环境。
பைடு நூலகம்
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编人教版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》PPT
不只是为了保持 干净的环境卫生， 还能回收再利用 有些垃圾。
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
第十三页，共三十页。
第十四页，共三十页。
（1）图中的小朋友正在做什么？ 你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是 什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带 走？
第二十三页，共三十页。
公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
第二十四页，共三十页。
五、我能做到的……
第二十五页，共三十页。
同学们，你们知道 维护公共场所卫生 要怎样做吗？
不随地吐痰。
看到纸屑捡起来。
第二十六页，共三十页。
不乱扔垃圾。
请同学们看看课本第41页 图片，说说图中的小朋友 是怎么做的。
看图回答问题。
第二十七页，共三十页。
我来考考你们，看看你 们对维护公共场所卫生 了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、大小便； 不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙 壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不 摘折花草、树木；等等。
二、我喜欢哪种情景
第五页，共三十页。
你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么共三十页。
学生和同桌相互交流
你
我
说
说
第七页，共三十页。
小结
整洁、优美的环境对我 们的身体健康有好处， 还会使人心情愉快；脏、 乱、差的环境有损我们 的健康，还会令我们心 情不愉快。
第十五页，共三十页。
认真看图，思考交流
第十六页，共三十页。