山东农业大学农业生物学实验教学中心
第一批国家级实验教学示范中心名单

第一批国家级实验教学示范中心名单物理类:北京大学基础物理实验教学中心中国科学技术大学物理实验教学中心南京大学物理学实验教学中心上海交通大学物理实验中心北京交通大学物理实验中心西安交通大学大学物理教学实验中心化学类:南京大学化学实验教学中心北京大学化学基础实验教学中心厦门大学化学实验教学中心浙江大学化学实验教学中心南开大学化学实验教学中心中山大学化学实验教学中心天津大学化学化工实验教学中心大连理工大学基础化学实验中心生物类:清华大学现代生命科学实验教学中心武汉大学生物学实验教学中心复旦大学生物科学实验教学中心厦门大学生命科学实验教学中心吉林大学生物基础实验教学中心电子类:东南大学电工电子实验中心华中科技大学电工电子实验教学中心西安电子科技大学电工电子实验中心北京理工大学电工电子教学实验中心电子科技大学电子实验中心哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心第二批国家级实验教学示范中心名单物理类:清华大学实验物理教学中心南开大学基础物理实验教学中心东南大学物理实验中心山西大学物理实验教学中心华南师范大学物理学科基础课实验教学中心化学类:武汉大学化学实验教学中心中南大学化学实验教学中心吉林大学化学实验教学中心湖南大学基础化学实验教学中心西北大学化学实验教学中心郑州大学化学实验教学中心生物类:北京大学生物基础实验教学中心浙江大学生物实验教学中心南京大学生命科学实验教学中心四川大学生物科学实验教学中心中山大学生物学实验教学中心云南大学生命科学实验教学中心电子类:北京交通大学电工电子实验教学中心西安交通大学电工电子教学实验中心东北大学电子实验教学中心南京航空航天大学电工电子实验教学中心杭州电子科技大学电工电子实验中心青岛大学电工电子实验教学中心兰州交通大学电工电子实验中心河南理工大学电工电子实验中心力学类:西北工业大学力学实验教学中心浙江大学力学实验教学中心哈尔滨工业大学力学实验教学中心西南交通大学力学实验中心同济大学力学实验教学中心北京工业大学工程力学实验中心南昌大学工程力学实验中心机械类:华中科技大学机械实验教学中心西南交通大学机械基础实验教学中心哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心重庆大学机械基础实验教学中心天津大学机械工程实践教学中心华南理工大学机械基础教学实验中心计算机类:北京航空航天大学计算机学院教学实验中心医学类:中山大学基础医学实验教学中心中南大学医学机能学实验教学中心山东大学医学基础实验教学中心南京医科大学基础医学实验教学中心天津中医药大学针灸实验教学中心黑龙江中医药大学教学实验中心经济管理类:广东商学院经济与管理实验教学中心上海理工大学经济管理实验中心传媒类:武汉大学新闻传播学实验教学中心综合性工程训练中心类:大连理工大学工程训练中心东南大学机电综合工程训练中心西安电子科技大学综合性工程训练中心哈尔滨工程大学工程训练中心合肥工业大学工程训练中心北京理工大学工程训练中心清华大学基础工业训练中心上海工程技术大学现代工业实训中心福州大学机电工程实践中心昆明理工大学工程训练中心太原理工大学工程训练中心2007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类:中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心西南交通大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心河北工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类:兰州大学大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心北京师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心南京理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心山西大学化学实验教学示范中心河北大学化学实验中心云南大学化学化工实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类:中国科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类:大连理工大学电工电子实验中心西南交通大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心中国矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心重庆大学电工电子基础实验教学中心北京邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山东科技大学电工电子实验教学中心力学类:清华大学力学实验教学中心上海交通大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安交通大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心上海大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类:南京航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程实践教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类:清华大学计算机实验教学中心北京大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安交通大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心东南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州交通大学计算机科学与技术实验教学中心材料类:中南大学材料科学与工程实验教学中心北京科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类:南京大学地球科学实验教学中心中国地质大学(武汉)周口店野外地质实践教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类:山东农业大学农业生物学实验教学中心南京林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心东北农业大学植物科学与技术实验教学中心湖南农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心云南农业大学农科专业基础实验教学中心动物类:西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类:四川大学华西口腔医学基础实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类:中国药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心上海中医药大学实验教学中心广州中医药大学中药学实验教学中心河北医科大学药学实验教学中心经济管理类:厦门大学经济与管理教学实验中心山东大学管理学科实验中心北京大学经济管理实验教学中心重庆大学经济管理实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心重庆工商大学经济管理实验教学中心上海对外贸易学院国际商务实验中心北京工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心河北经贸大学经济管理实验中心内蒙古财经学院经济管理实验实训中心传媒类:中国传媒大学广播电视与新媒体实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心:山东大学工程训练中心上海交通大学工程训练中心北京航空航天大学工程训练中心四川大学工程训练中心中国民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心江苏大学工程训练中心(工业中心)广东工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心2008年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类:重庆大学物理实验教学中心大连理工大学基础物理实验中心广西师范大学物理学实验教学中心哈尔滨工程大学物理实验教学中心河北师范大学物理实验教学中心华中科技大学物理实验教学中心兰州大学大学物理实验教学中心南昌航空大学大学物理实验中心青海师范大学物理实验教学中心山东大学物理实验教学中心西北大学物理实验教学中心云南师范大学物理实验教学中心化学化工类:北京化工大学化学化工教学实验中心复旦大学化学教学实验中心广州大学化学化工实验教学中心哈尔滨工业大学化学实验中心河北科技大学化工制药实验教学中心河南师范大学化学实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心宁夏大学基础化学实验中心青岛科技大学化工过程实验教学中心西南石油大学化学化工实验教学中心中国科学技术大学化学实验教学中心生物类:北京师范大学生命科学与技术实验教学中心福建师范大学生物学实验教学中心贵州大学农业生物实验教学中心海南大学海洋生物实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心湖南师范大学生物学实验中心南京工业大学生物化学工程实验教学中心新疆大学生物学实验中心电子电气信息类:北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心大连海事大学电工电子实验教学中心电子科技大学通信与信息系统实验中心东北电力大学电气工程实验教学中心湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心华南理工大学电气信息及控制实验教学中心南昌大学电工电子实验中心清华大学电气工程实验教学中心上海交通大学电工电子实验教学中心天津大学电气电子实验教学中心西安电子科技大学通信与信息工程实验教学中心西藏大学信息技术实验教学中心厦门大学电子信息实验教学中心机械类:长春理工大学机械工程实验教学中心合肥工业大学机械工程实验教学中心清华大学机械工程实验教学中心山东大学机械基础实验教学中心太原科技大学机械实验教学中心西安交通大学机械基础实验教学中心燕山大学机电液一体化实验教学中心土建类:北京交通大学土木工程实验中心长沙理工大学土木工程专业实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心西安建筑科技大学土木工程实验教学中心西南交通大学土木工程实验教学中心材料类:重庆大学工程材料实验教学中心东北大学冶金与材料工程实验教学中心哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心昆明理工大学冶金工程实验教学中心四川大学材料科学与工程实验教学中心湘潭大学材料科学与工程实验教学中心环境类:桂林工学院水污染控制实验教学中心同济大学环境科学与工程实验教学中心地学类:北京大学地球科学实验教学中心成都理工大学地质工程实验教学中心东华理工大学放射性地质实验教学中心南京师范大学地理科学实验教学中心石家庄经济学院地学实验教学中心中国海洋大学海洋学实验教学中心植物类:河北农业大学植物科学与技术实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心江西农业大学植物生产实验教学中心内蒙古农业大学植物学实验教学中心南京农业大学植物生产实验教学中心浙江大学农业生物学实验教学中心动物类:湖南农业大学动物科学实验教学中心吉林大学动物科技实验教学中心山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心山西农业大学动物医学实验教学中心西南大学动物科学实验教学中心临床技能类:哈尔滨医科大学临床技能实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心南京中医药大学护理实验教学中心四川大学华西临床技能实验教学中心中南大学临床技能训练中心中山大学临床技能中心遵义医学院临床技能实验教学中心医学基础类:吉林大学基础医学实验教学中心南方医科大学医学基础实验教学中心宁夏医学院基础医学实验教学中心首都医科大学基础医学实验教学中心新疆医科大学基础医学实验教学中心中国医科大学医学基础实验教学中心重庆医科大学基础医学实验教学中心经济管理类:安徽大学经济管理实验教学中心东北财经大学经济管理实验教学中心广西大学经济与管理实验中心哈尔滨商业大学经管综合实践中心兰州商学院经济管理实验教学中心南京财经大学经济管理实验教学中心南开大学经济实验教学中心上海财经大学经济与管理实验教学中心石河子大学经济与管理实验中心首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心西安交通大学管理教学实验中心西南财经大学经济管理实验教学中心中国人民大学经济与管理实验教学中心法学类:华东政法大学法学综合实验教学中心辽宁大学法学教学综合实训中心西北政法大学法学实验实训中心中国人民公安大学公安执法实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心传媒类:东北师范大学传媒实验教学中心河南大学新闻与传播实验教学中心暨南大学媒体实验教学中心南京大学传媒实验教学中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心上海理工大学现代出版印刷实验教学中心天津师范大学新闻传播实验中心浙江师范大学信息传播实验教学中心中国人民大学新闻传播实验中心艺术类:湖南大学艺术与设计实验教学中心四川美术学院艺术实验教学中心天津美术学院美术学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心综合性工程训练中心:长春工业大学工程训练中心桂林电子科技大学机电综合工程训练中心河北工业大学工程训练中心华南理工大学工程训练中心上海大学工程技术训练中心沈阳航空工业学院工程训练中心天津工程师范学院工程实训中心武汉理工大学机电工程实验实训中心西南科技大学工程训练中心浙江大学工程训练中心中国石油大学(华东)石油工业训练中心2009年度国家级实验教学示范中心建设单位名单土建类北京工业大学土木工程实验教学中心长安大学土木工程实验教学中心重庆大学土木工程实验教学中心大连理工大学土木水利实验教学中心福州大学土木工程实验教学中心河海大学水利工程实验教学中心山东建筑大学土木工程实验教学中心石家庄铁道学院土木工程实验教学中心同济大学土木工程实验教学中心武汉大学测绘实验教学中心环境类安徽建筑工业学院水污染控制与废水资源化实验教学中心河北科技大学环境科学与工程实验教学中心湖南大学环境科学与工程实验教学中心昆明理工大学环境工程实验教学中心兰州大学环境地学实验教学中心南京大学环境科学与工程实验教学中心清华大学环境科学与工程实验实践教学中心武汉工程大学环境与化工清洁生产实验教学中心西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心厦门大学海洋环境科学实验教学中心轻工纺织食品类东北农业大学食品科学与工程实验教学中心东华大学现代纺织教育实验教学中心华南理工大学轻工与食品实验教学中心江南大学食品发酵实验教学中心苏州大学纺织与服装设计实验教学中心天津工业大学纺织实验教学中心天津科技大学食品科学实验中心西南大学食品科学与工程实验教学中心浙江理工大学服装实验教学中心中国农业大学食品科学与工程实验教学中心能源动力类长沙理工大学能源系统与动力工程实验教学中心合肥工业大学新能源利用与电气控制实验教学中心华北电力大学热能与动力工程实验教学中心上海理工大学能源动力工程实验教学中心天津商业大学热能与动力工程实验教学中心浙江大学能源与动力实验教学中心资源勘探类大庆石油学院石油工程与地质实验教学中心吉林大学应用地球物理实验教学中心中国地质大学(武汉)固体矿产勘查实验教学中心中国矿业大学矿业工程实验教学中心中国石油大学(华东)石油工程实验教学中心中南大学资源加工实验教学中心交通运输类北京交通大学交通运输实验中心大连海事大学航海实验实训教学中心东南大学道路交通工程实验教学中心集美大学海上专业实验教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学中心西南交通大学交通运输实验中心航空航天类北京航天航空大学航空航天实验教学中心哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学中心南京航天航空大学航空工程实验教学中心沈阳航空工业学院航空工程实验中心西北工业大学航空实验教学中心水产类大连水产学院水产养殖学实验教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心宁波大学水产养殖实验教学中心上海海洋大学水产科学实验教学中心天津农学院水产生态与养殖实验教学中心中国海洋大学水产科学实验教学中心农林工程类东北林业大学森林工程实验教学中心河北农业大学林果生态工程实验教学中心华南农业大学农业工程实验教学中心南京林业大学园林实验教学中心山东农业大学农业机械化及其自动化实验教学中心西北农林科技大学农业水工程实验教学中心临床技能类福建医科大学护理学实验教学中心海南医学院临床技能实验教学中心第四军医大学口腔医学实验教学中心南昌大学临床医学实验教学中心南通大学临床技能训练中心山西医科大学临床技能实训中心汕头大学医学院临床技能实验教学中心上海交通大学临床技能实验教学中心首都医科大学临床技能中心温州医学院眼视光学实验教学中心西安交通大学临床技能实验教学中心中国医科大学临床技能实践教学中心中医类北京中医药大学中医学实验教学中心广州中医药大学中医学实验教学中心湖南中医药大学中医技能实验教学中心南京中医药大学中医临床实验教学中心青海大学藏医药学实验教学中心山东中医药大学中医药综合教学实验中心上海中医药大学中医学实验教学中心天津中医药大学临床技能实训教学中心公共卫生类贵阳医学院公共卫生实验教学中心哈尔滨医科大学预防医学实验教学中心华中科技大学预防医学实验教学中心南方医科大学预防医学实验教学中心南京医科大学预防医学实验教学中心天津医科大学预防医学实验教学中心法学类四川警察学院警务实验教学中心西南政法大学证据技术实验教学中心湘潭大学法学实验教学中心中国政法大学法学实验教学中心中山大学法学实验教学中心传媒类复旦大学新闻传播实验教学中心深圳大学传媒实验教学中心云南大学新闻传播实验教学中心艺术类东北师范大学美术实验教学中心广西艺术学院音乐实验教学中心哈尔滨师范大学艺术实验教学中心。
导师简介-山东农业大学

生命科学学院研究生导师简介魏江春,中国科学院院士,地衣真菌学家,中国科学院微生物研究所研究员,博士生导师。
兼任中国科学院微生物资源与开发国家重点实验室学术委员会主任;中国菌物学会理事长;中国科学院中国孢子植物志编委会副主编;##农业大学生命科学学院特聘教授。
中国地衣学主要奠基人,中国孢子植物志编研工作的发起人和组织者之一。
国家基金委、科技部和科学院重大项目“中国三志〞〔动物、孢子植物和植物〕编研的首席科学家。
主要从事中国地衣区系与系统分类研究,在对中国地衣研究历史和现状进展全面总结的根底上开展了中国地衣区系考察与分类研究以与中国地衣志的编写工作;完成了《中国地衣志》第二卷石蕊科和第三卷石耳科的编写;在珠穆朗玛峰地区地衣区系考察研究中,获1986年中国科学院科技进步特等奖;在南极生态系统考察研究中,分别获1996、1997年国家海洋局科技进步特等奖与二等奖。
在世界X围石耳科地衣系统分类研究中,以表型与基因型相结合的整体系统学方法论述的不同于诸多旧系统的石耳科地衣新系统得到世界同行科学家的承认,并被收入1993年《世界子囊菌系统大纲》和1995年《世界菌物辞典》。
已发表学术论文70余篇;专著4册,即《中国药用地衣》、《##地衣》、《中国地衣综览》〔英文版〕和《亚洲石耳科》〔英文版〕。
招收微生物学专业研究生。
温孚江男汉族,1955年生##省龙口市人,教授,博士生导师,##农业大学校长,全国人大常委,##省人大副主任,中国植物病理学会副理事长,中国农业生物技术学会常务理事。
1990年毕业于美国普渡〔purdue〕大学,获博士学位。
1992年回国后,组建了##省第一个农业生物工程实验室“##农业大学植物基因工程研究室〞,主要从事农业生物技术研究。
近年来,先后主持了国家自然科学基金、国家转基因植物研究与产业化开发、国家“863〞项目与省部级科研课题20多项。
获##省科技进步二等奖2项;在国内外重要学术刊物上发表研究论文70余篇;培养博士、硕士研究生近30人。
以培养学生能力为核心 构建新教学模式 创立多层次实验教学体系——访山东农业大学副校长、农业生物学

近 期 建 设成 果
中心开设 的农业生态学和普通园艺学两 门实验课
程分别获得2 0 年度和2 0 年度 国家级精 品课程,作 07 08 物种 子学获得2 0 年度省级精 品课程 。中心教师 王晓 09 云教授 主持 的生物化学获得2 0 年度 国家级双语 教学 09
示 范 课 程 。2 0 年 9 陈 雨 海 教 授 获得 第 六 届 “ 09 月 国家
规划进行论证 ,决定成立农业 生物学 实验教学中心 。 中心 由生物学、作物学和 园艺学3 学科 的l 个 实验 个 3 室 ,以及校 内和校外实践教学基地组成 。 中心成立后 ,学校加大投入 ,改善条件 ,促进了 中心 的迅速发展 。2 0 年 ,以组织实施 “ 04 中央与地方 共建高校基础生物学实验室项 目”为标志 ,中心进入
学与生物技 术专业委 员会副主任 ,山东省植物 学会 副理 事长 , 中国作物 学
会作物生物技 术分会理 事,中国作物 学会分子育种分会理事。 M 1 c 1 o u a e r
P a t ( o r a f I tg a eP a t Bo o y)和 植物 学报》编委 。 ln ( un 1o n e r tv ln i lg ) J i
中国 现代教唷装 备
山东农业大学农业生物 学实验教学 中心主任简介
2 0 第 9 总 1 期 0 年 l 第0 ) 1 期( 7
张 宪省 ,教 授 ,博 士生导 师 ,山东农 业大 学副校长 ,国家级 实验教 学 示范中心联席会植物 ( 动物 )学科组组长 兼任 中国植物学会植物细胞生物
了快 速 发 展 阶 段 。期 间 ,中 心 大 幅度 改善 了 实验 设 施 设 备 条 件 ,满 足 了实 验 教 学 的 需 求 , 全面 整 合 了实 验
山东农业大学实验教学中心管理办法

山东农业大学实验教学中心管理办法实验室是学校办学的基本条件之一,是学校人才培养的重要场所,是学生实践创新的重要依托。
实验教学中心是实验室各项工作的组织管理机构,实验教学中心的运行与管理水平决定着实践教学质量和人才培养质量。
为加强实验教学中心(以下简称“中心“)的建设和管理,保障各项工作顺利进行,充分发挥好实践育人作用,特制定本办法。
一、职责任务(一)负责本科实验教学,组织开展实验课程建设、实验项目研发,参与实验教学大纲等教学文件制定,并面向校内外开放。
(二)负责实验室规划与建设。
加强软硬件建设,强化管理,不断创新。
(三)负责实验技术人员队伍建设。
(四)负责实验仪器设备的管理维护。
二、管理体制与运行机制(一)管理体制1.根据我校实际情况,按照学科性质设置校级、院级中心。
校级中心由学校统一规划,院级中心由各学院根据学科特点和实验教学需要设置,原则上设置1 个。
2.中心建制相对独立,实行校、院两级管理。
学校教务处负责政策指导,中心所在学院负责具体管理。
学校可根据发展需要,适时调整中心设置。
3.中心实行主任负责制。
(二)运行机制1.中心要为实验教学提供条件保障和良好服务;按照实验教学任务要求,根据中心条件和实验教学日历,编排实验课程表并向全校公布。
实验技术人员要做好实验前各项准备、实验过程管理、实验后整理等相关工作。
任课教师要按照中心所编排的实验课程表上课,按要求对实验课单独进行考核,并积极进行实验教学内容、方法、手段改革,主动参与实验室建设。
2.学校根据建设和发展需要对中心单独核拨建设经费,根据承担的工作量核拨运行经费。
中心主任根据学校、学院的安排及相关制度,做好经费分配与使用。
随着学校整体改革的深化,在保证实验教学质量的前提下,积极探索新的经费投入机制和分配机制。
3.中心计划内教学任务应服从总体教学计划安排。
在完成学校计划安排的教学任务前提下,积极面向学生、教师和社会开放,开放服务的收入参照学校有关规定管理。
农业生物学“三三式”实验教学体系的研究与实践

CN1 1—2 3 / 0 4 T
实
验
技
术
与
管
理
第2 5卷
第 1 1期
20 0 8年 1 1月
Ex e i n a e h oo y a d Ma g me t p rme tlT c .2 0 12 .l V 08
a r u t rlp a t e a i t ,t e i n v t n a i t n h o rh n i e q a i g i l a r ci bl y c u c i h n o ai bl y a d t e c mp e e sv u  ̄. o i l
s h h w t e o t z d a d r c n t ce x e me t e c i g s se h sa p o t g r l n i r vn t d n s u ss o h p i e n e o sr t d e p r n a ta h n y tm a r moi o ei mp o i g su e t ’ mi u i l n
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t e t r e i — n o i ain h c in fp a t a e c ig a e c rid o t c o d n ot e n w s se .T e r— h h e — n o ec mbn t .T e a t s o r cil t a h n r a r u c r ig t h e y tms h e o o c e a
农业生物学实验教学创新型人才培养体系的建设

无 源 之 水 、 本 之 木 。 随 着 社 会 对 人 才 需 求 和 我 国 高 无
等教育 的改革 , 验教 学越 来 越被 我 国各 高等 学校 重 实
视 , 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 新 型 人 才 , 成 为 培 已 高 等 学 校 教 学 改 革 的 重 要 方 向 。 为 了 繁 荣 我 国 生
第2 9卷 第 1 2期
2 0年 1 01 2月
实 验
室
研
究
与
探
索
VO _ 9 l 2 NO.1 2 De 2O】 e O
RES EARCH AND EXPL ORATI ON N AB0RAT I L ORY
农 业 生 物学 实验 教学 创 型人 才培 养 体 系 的建 设 新
培养 高素质农 科创 新 型人 才 为根 本 任务 , 新教 育 观 更
念 , 力 实 施 人 才 培 养 模 式 改 革 , 新 教 学 机 制 , 造 大 创 营 创 新 环 境 和 氛 围 , 力 探 索 适 合 地 方 农 林 院 校 创 新 型 努 人 才 培 养 的新 路 子 , 探 索 出 一 套 实 验 教 学 新 模 式 , 并 实 践 效 果 良好 , 但 取 得 了较 大 的 人 才 培 养 效 益 , 且 为 不 而 农 业 高 校 实 践 教 学 改革 提 供 了 可 借 鉴 的 经 验 。 经 过 4 年 的 改 革 和 探 索 , 实 践 教 学 方 面 已 创 出特 色 , 出 丰 在 结 硕 成 果 : 立 了较 完 整 的农 业 生 物 学 实 践 教 学 体 系 ; 建 提
o n o a i n t l n u t t n p te n t r u h e p i e t t a h n s p o o e Ac o d n o t e o h r c e i t s o f i n v t a e te li i a t r h o g x e un n e c i g wa r p s d. e n i g t h wn c a a t rs i f o a o c d me t i h r a rc t r l e u a i n, h a t o re t p t f r r a n w o si h g e g i u u a d c t c o t e u h r t i d o u o wa d e mo e f e p r n n e c i g, r m ma y d o x e i e t t a h n fo n a f e s, O a o l tr ii g su e t n o a i n i c l g e t e v l e o i n a i n o g e d c t n. se t S s t e a sn t d n i i n v to d o o y b h a u re t t fhi h r e u a i s o o
“132”式实验教学管理模式的探索与实践
2 “ 3 ’ 实验教学 管理模式提 出的背景 12 式 ’
分散式的实验室建设模式是按专业类别建立实
促进教学资源的优化和共享、加强农业高校大学生
验室 ,实验室归 口院系或专业教研室 ,虽对配合理 论 教学 、验证 课堂 理论起 到 一定作 用 ,但 随着 社会
经济的发展和对创新人才的需求 ,这种实验室管理 模式已显露 出不足u 。 ( )不利于全面系统地培 J 1 养学生综合能力创新能力 。随着社会经济快速发展
B sd o td igtea v n e x e me ttahn d lb t th mea da ra .t o ie epa t ei h d n rehu- ae ns yn d a c ep r n c igmo e o a o o d, ic mbn st rci ns a o gAgiu r u h d i e h n b h c n
B a -e ,Y a—ig ,WA G J nh a ,M a I inj E B oxn J i N i .u A T o a
( . ecigC ne r  ̄cl rlBooia E p r n f hnd n gi l rl nvri ,Tin 7 0 8 hn ; 1T ahn etro f A ut a-i gcl xei t ago gA r ut a i sy a 2 1 1 。C ia u l me o S cu U e t a
1 引 言
实验教学在高等农业院校人才培养教育工作中
具有重要的地位和作用 ,随着中国经济的快速发展 和农业现代化的建设进程的推进 ,对创新型、综合 素质高的高级农业 技术与管理人才 的需求 日益迫 切 ,也是高等农业 院校人 才培养 的 目的和追求 目 标。如何实现这一 目 ,各级农业高校纷纷进行教 标
教学相长构建"做学"结合的实践教学体系
S h a n d o n g a g r i c u l t u r a l u n i v e r s i t y , T a i ’ a n , 2 7 1 0 1 8 , C h i n a
1 教 师层 面 的 改革
农业生物学实验教学中心重视 实践教学 ,将提高 学生实践动手 能力放在人才培养 的突 出位 置,通 过多 种形式加强实践过程 中学生 的主体地位 。改变以往 教 师手把手教学生做 实验 的局面 ,为学生提供 了培养创 新和 自由发挥 的空间 。 1 . 1 名师参与,传承传统教学经验 农业生物 学实验 教学中心在实验教学 中采取 课程
不 仅 提 高 了实 验 教 学 水平 , 也 为 实验 室 各 项 管 理 制度 的有 效 实施 起 到 了很 好 的 示范 带 动作 用 。
1 . 2与时俱进,研发创新教学项 目 农业生物学实验教学中心一贯重视加 强学生基础
实 验技 能 的训 练 ,要 求 教 师 严 肃 认 真地 对 待 每 一 堂 实
Abs t r a c t : Ac c o r di n g t o t h e pr a c t i c e o f t h e c o n s t r uc t i o n of a g r o bi o l o g y e xp e r i me n t t e a c h i n g c e nt e r , t hi s a r t i c l e d i s c us s e s t he c o n s t r uc t i o n o f pr a c t i c a l l y i n no v a t i ve s ys t e m of u n de r g r a d u a t e s f r o m t wo pe r s pe c t i v e s ,t e a c he r s a n d s t ud e n t s . The s ys t e m i s a d a p t e d t o t h e d e ve l o p me n t o f a g r i c ul t ur a l u ni ve r s i t i e s .
农业生物学实验教学中心网络信息化平台系统的构建
息技 术与 实验教 学进行 融合 , 通过 多种信 息呈 现方式 信 息技 术与 实验教 学整 合的必 要性 实验 教学 在高等 教育教 学 中 占有重 要 的地位 , 在 以及 演示 、 交互 、 自学 等形式 , 引导 学生 去感受 实验乐
一
、
产 启迪 学 生 去 设计 培 养学 生的科 学精神 和创新 思维 习惯 、 分析 和解 决问 趣 、 生进 行实验 操 作 的强烈 愿 望 , 实验 , 建构 起 “ 以学 生 发 展 为 本 ” 的新 型 实验 教 学模 题 的能 力 、 高综合 素质等 各方 面起 着积极 的作 用 。 提
王 芳 , 李 滨 , 兴启 郭
( 山东 农 业 大学 , 山东 泰 安 2 1 1 ) 7 0 8
摘 要 : 实验教 学信 息化和 实验 室管 理信 息化 两个 方 面论述 了国家 重点 实验 室 山 东农 业 大 学 从 农 业生物 学 实验教 学 中心信 息化 平 台 系统 的构 建。并进 一 步 阐述 了信 息化 平 台对 实验教 学 中 心 产生 的作 用以及在 信 息化 实验教 学与资 源建设 中应 注意 的 问题 。 关键 词 : 生物 学实验教 学 中心 ; 息化 ; 信 实验教 学
中 图分 类 号 : 4 4 G 3 文 献 标 识 码 : B 文 章 编 号 :0 218 (0 8 0 —0 70 10 —9 12 0 )40 5—3
近 随着 网络 技术 的发展 和完善 , 数字 化 、 网络化 、 多 行实验 操作 时缺 乏 目的性 和兴趣性 。另外 , 几年高 校大 幅度扩 招 , 由于 实 验 室连 续 使 用 , 导致 实 验 仪器 媒 体化 的信息 技术越 来越广 泛地应 用 于教育 事业 , 正 低 在逐渐改 变着 我们 的学 习 和教 育 方 式 。把信 息 技 术 和用 品来 不及及 时补 充 , 层次重 复性 操作居 多 。现 严重 影响 实验教 作 为工具手 段 , 与其 他 教育 学 科 整 合 , 为课 堂 教 学 有实 验教 学资 源不能 满足教 学需要 , 成 大 模 式改革 的主 要发展 方 向。而 高校实验 教学 信息 化 , 学 的质量 。再有 教学方 式单 一 , 部分 实验教 学都是 教师 讲原 理 , 生则 机械地 按步骤 操作 , 学 无须 思考 , 更 作 为整合 的一 个分支 , 已经 改变 并正在 继续 改变 着高 校实验教 学 的现状 , 提高 了实验课 的教 学质 量和 办学 不必说 发 现问 题 、 析 问题 并解 决 问题 了 。 因此 , 分 目 效益 。l山东 农 业 大 学 农 业 生 物 学 实 验 教 学 中 心 属 前 的实验教 学过 程无 法 为 学生 提 供 将 知识 加 三 个一 级 学 科 拥 作
建设具有农业特色和非农业特色并存的农业生物学实验教学中心
有序 , 避免重复 , 先开实验为后续实验课 程的设置 留有余 地 。该体系对实验 内容进行 了优化 , 突出农业生物学学科 的特有 内容 ,并注重生物学与农业的可持续发展以及生 态平衡问题 。在整个实验教学体系 中,按照从 宏观到微
观, 从基础到创新 的模式进行 , 围绕新世 纪科学发展对高
实践平台
农业生物学实验教学 中心承担五 门实验课程 : 物 植 学、 植物生理学 、 微生物学 、 遗传学和生物化学实验。这五 门实验课程相互渗透 、 相互高素质 的农业创新型人 才 ,充分利用农业 生
物实验教学 中心这一平 台,形成具有农业特色和非农业
特色并存的农业生物学实验教学新 体系 ,从突出以学 生
为主体的实验教学及实践性特色出发 ,构建生物学实验 教学平台 , 该平 台注重培养学生 的科研创新精神 , 密切结 合农业人才培养 目标 的要求 , 使实验教学与 “ 三农” 相适
[ 收稿 日期 ] 0 8 0 — 9 20 — 6 2
加强基础 , 拓宽面 向” 原则的基础上 , 农业生物学实验教
平台注重培养学生的实践创新精神 、 参与社会 、 服务 大众 的意识 , 了 “ 发挥 中心”的辐射作用, 拓宽了学生的知
识面, 高了学生的综合素质。 提 [ 关键词 ] 生物科 学; 农业特 色; 实验教学中心
[ 中图分类号 ] 6 2 [ G 4 文献标识码 ] [ B 文章编号 ]0 9 17 ( 0 8)5 0 1— 2 10 — 3 2 0 0 — 0 9 0 1
全面整合 实验教学 内容 ,建立符合多样化人才培养规格 的实验教学体系。将传统农业与现代生物技术相结合、 实 践教学 内容与当前我 国农业现状相结合。立足社会需求 , 采取不同的模式和机制及组织管理形式来设 置 、 改造 、 发 展 自己的学科与专业 , 形成学科交融的实验体系。如生命 科学与医学专业之间的农 医交融 、生物工程与环境工程
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删 2 ・
雪 3
20 第 9 (第0 ) 0 年 1 总 1 期 1 期 7
中国 现代款甫 备 装
山东农业大学农业生物学实验教学中心
山东农业大学农业生物学实验教学 中心简介
b 东农业 大学农业生物学实验教学 中心 建设依托于生物学 、作物 学和 园艺学3 一级学科 ,是 山东 个 农业大学的优势学科 。3 一级学科 下设了1 个二级学科 ,其 中作物栽 培与耕 作学、果树学为国家 重点 个 5 学科 ,拥有生物 学、作物学 和园艺学3 一级学科博 士点和相应 的3 个 个博士后流动 站 。其相关研究机 构 有 :作物生物 学国家重点实验 室、 国家 小麦 改 良分 中心 、农业部小 麦栽培生理与遗传 改 良重 点开放 实 验 室、农业部谷物品质检测 中心 、黄淮海 区域玉 米技术创新中心和6 个省级重 点实验 室和研 究中心 。学
研究 论文4 篇 。本科 生从事课外科技 活动获各类 成果奖3 项 ,其 中获全 国大 学生 “ 7 2 挑战杯 ”创 业计划
大赛银奖2 项, 山东省大学生 “ 挑战杯 ”课外学术科 技作品特等奖 1 。 项 中心实验教学体 系:在2 0 年 “ 01 高等学校农 林本科 教育 实践教学体 系改革 的研究 与实践 ”、2 0 05 年 “ 植物生产类 人才培养方案 的研究与 实践”2 国家教学成果一等奖 的基础上 ,中心经 过深入 实践和 项 总结建立 了一套适 合农业高校 人才培养 的分层 次 、分阶 段的 “ 四层 次、三类型 ”实验 教学体系 。 “ 四 层 次 ”即基础生物学实验一农业生物学 实验一现代 生物技术实验一农业生产实践4 个循序渐进 的层 次, “ 三类型 ”即基础型实验 、综合提高 型实验和研究创新型 实验 。
验用 房使用面积达 4 1 平方米 ,拥有 10 0 26 2 0 平方米 的智能化温 室 、4 0 0 平方米 的校 内教 学基地和2 个 600 2
校 外实践基地 ,拥 有固定资产设备 2 1件 ,固定资产设备 总值 达2 1 . 万元 。中心现 有专兼职教师和 4l 9 19 实验技术人 员9 人,其 中国家 级教学名师 1 、省级教学 名师 2 ,高级职称7 人 ,具有 博士学位 的5 1 人 人 5 1 人 。2 0 年 实验 中心为农学 、生物 技术 、园艺 、动物科学等3 个本科专 业的5 0 多名本 科生开设实验 06 2 00
科 为实验 中心提供 了高水平 的师 资支撑 和实验 资源 。
中心发展历程 :① 组建启动阶段 :学校于2 0 年3 0 2 月聘请国 内专家对我校 实验教学机构 的发展规划 进行 论证 ,决定在原 来基础生物 学实验 中心 的基础 上 ,对 实验 教学 资源进 行优 化 、整合 ,成立 了以生 物 学、作物学 和 园艺 学3 个优 势学科 为依托 的校级 重点建 设实验教 Βιβλιοθήκη 中 即农业生物 学实验 教学 中
心 。② 快速发展阶段 :2 0 年 , 以组织实施 “ 04 中央与地方 共建高校基础 生物学实验室项 目”为标志 , 中心 进入 了快速发展 阶段 。主要体 现在更新 并增加 了一批 仪器设备 ,从数 量上满足 了学生对 实验教学 的需求 ;全面整合实 验教学 内容 ;加 强教学 队伍建 设 ;创新 管理模式 ,优 化教学资源和 教学环 境 ,提 高实验教 学资源的利用率 。③全面提 高阶段 :2 0 年 ,在 山东省 “ 06 高等学校 骨干学科教学 实验 中心建 设项 目”的资助下 ,中心进 入 了全面提 高阶段 。中心将资金主要 用于购置现代化 的精密仪器 ,为开设 创新 型实验项 目提 供 了物质 保障 。2 0 年 ,中心 被评 为国家级 实验教 学示范 中心建 设单位 。2 0 年4 07 08 月 ,在第 一次 国家级 实验 教学示范 中心联席会工作 委员会上 ,我 中心被推选 为联 席会植物 ( 动物 )学 科 组组长单位 ,中心主任 张宪省 教授被 推举为该学科 组组长 。 经 过多年 的建 设, 目前 中心 设有植物学 、生物化学 、植物 生态 、基 因工程等 1个 功能实验室 ,实 3
项 目10 ,完成 教学工作量3 . 万人学 时。该 中心是 山东农 业大学覆盖专业最广 、选课学生最 多、利 6个 48 用率最 高的实验教 学中心 。中心先后承担 国家级 、省级教学研 究项 目3 项 ,建成国家精品课程3 0 门、山
东省精 品课程5 7 f ,获各 级教学奖励2 项 ,其中 国家级3 、省部 级6 6 项 项。出版实验教材2 种 ,发表教学 O