声声慢.寻寻觅觅李清照习题及答案
[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案
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[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读
练习及答案
[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案
阅读下面一首宋词，按要求回答问题。
（8分）
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）
（2）请赏析本词的语言特色（4分）
答案：
14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网end#恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，
抒发了自己的家愁国恨。
（1分）
（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）。
高中语文《声声慢(寻寻觅觅)》 理解性默写
《声声慢》理解性默写一．《声声慢》理解性默写及答案。
1.寻找是为了找回失去的一切，晚年的李清照打开了记忆的百宝箱，想要找到些什么，无奈周围一片冷清，内心无限悲伤，《声声慢》中体现李清照该状况的句子是：“______,______,_______”。
2.李清照在《声声慢》中借大雁来表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：“______,______,_______”。
3.《声声慢》中，运用情景交融的手法，衬托出李清照容颜憔悴、年老不堪的句子是：“______,______,_______”。
4.《声声慢》中，李清照运用叠字手法，渲染出凄凉孤独冷清氛围的句子是：“______,______,_______”。
5.李清照在《声声慢》中突出秋天气候反复无常，人们难以调养生息的句子是：“______,_______”。
6.眼前景实际就是心中情，《声声慢》中极度体现李清照内心孤苦、愁闷的句子是：“______,_______！”7.纷纷细雨总能引起人的无边愁绪，如秦观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，李清照在《声声慢》中也有类似的描写：“______,______、_______”。
8.孤独是每一个人都要面对的人生境遇，《声声慢》中，描写李清照独守空窗，内心十分凄凉悲伤的句子是：“______,_______！”9.“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，一个人在不同的年龄见到同样的大雁心情是不同的，李清照在《声声慢》中描写自己自己再次见到大雁时不同情感的句子是“______,______,_______”。
10.林黛玉在见到落花时，用“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”来表达自己对红颜薄命的慨叹，李清照在《声声慢》中也有类似的表达“______,______,_______？”11.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是李煜对愁的理解，李清照表达自己愁绪无尽的句子是：“______,_______！”12.蒋捷在《虞美人·听雨》中说道：“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”，李清照在《声声慢》中借细雨表达自己无限孤寂之情的句子是：“______,______、_______”。
李清照《声声慢》阅读答案
李清照《声声慢》阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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李清照《声声慢》阅读练习及答案
李清照《声声慢》阅读练习及答案李清照《声声慢》阅读练习及答案[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案阅读下面一首宋词，按要求回答问题。
（8分）声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）（2）请赏析本词的语言特色（4分）答案：14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
（1分）（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
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李清照《声声慢》阅读练习及答案
李清照《声声慢》阅读练习及答案
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阅读下面一首宋词，按要求回答问题。
（8分）
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）
（2）请赏析本词的语言特色（4分）
答案：
14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
（1分）
（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）。
《声声慢(寻寻觅觅)》理解性默写60题
理解性默写
22、古人有诗，“梧桐一叶落，天下尽知秋。”古人也有诗，自
古逢秋悲寂寥，这儿李清照的《声声慢》中写“
”。
23、李清照的《声声慢》中，“
，
， ”开头三
句，由浅入深，文情并茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。
24、李清照的《声声慢》中，“
”，是写诗人的心理
感受沉痛、凄厉。由冷清的环境又过渡到凄惨的心灵。
然若失而四顾寻觅的悲凉心态的诗句：
，
，
。
2、《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗
句：
，
。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡
了，来衬托词人晚年凄苦的诗句：
，
、
！
4、《声声慢》词中，写过雁象征离愁的句子是
“
，
，
”。
5、《声声慢》词中，本该北归的大雁却向南飞来，而词人当时也正在
8、《声声慢》中，“守着窗儿，独自怎生得黑”两句写词人是位感情 丰富的女子，这样守着窗儿，不免触景生情，睹物思人，如此孤独难耐 惨淡愁苦可怎么捱到天黑呀！ 9、《声声慢》中，“梧桐更兼细雨”一句写雨是哀伤、愁丝的象征。10、 《声声慢》中，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”三句主要写声， 以声衬情。尤其是“点点滴滴”一语，极富顿挫凄凉之感。
理解性默写
32、李清照的《声声慢》中突出的直抒胸臆的句子是：
，
。
《声声慢》把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的
诗句：
，
，
。
33、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，
由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的
李清照《声声慢》阅读答案
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声声慢辛弃疾赏析答案
声声慢辛弃疾赏析答案声声慢阅读试题及答案声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）答：（2）请赏析本词的语言特色（4分）答：答案：14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
（1分）（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）赏析这首词是李清照晚年的名作，一题作“秋情”。
上片，首三句连用叠字成句，历来为人们赞叹，这种句式在李清照词中仅此一例，在古代词作中也绝无仅有。
叠字的音节重复，使描述具有了一种动态感，使词人的心理活动具有了一种“过程”性，以下全词实际上就是对此三句展开描写和抒发。
“乍暖还寒时候，最难将息”，点明暮秋时节，也是词人心境的一种写照。
“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，以一个生活的细节写“冷冷清清”。
“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，呼应“寻寻觅觅”和“凄凄惨惨戚戚”。
接着说“却是旧时相识”，说明离别已经不止一年，更深层的意味在说：旧时相识的大雁尚得再见，而心上人却踪影全无，思恋之情显得更加凄切。
下片，进一步铺叙词人的`孤独伤感之情。
《声声慢》李清照阅读答案
《声声慢》李清照阅读答案引导语：慢词具有赋的铺叙特点，且蕴藉流利，匀整而富变化，堪称“赋之余”。
李清照这首《声声慢》，脍炙人口数百年，就其内容而言，简直是一篇悲秋赋。
下文就是有关《声声慢》的原文阅读练习题与答案，欢迎大家阅读学习。
一、基础题(共16分，第1 —4题每小题各3分)1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5.下列这副对联写的是谁?请说说你的理解(4分)大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处;漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。
二、课内阅读(共14分)阅读李清照《声声慢》一词，回答第6 —9题(共16分)6.开头三句字是怎有层次地表现出词人的内心感受的?(4分)7. “过雁”引发了词人哪两件伤心事?(2分)8. “满地黄花积，憔悴损。
如今有谁摘? ”这句寄寓了作者怎的感情? (4分)9.将“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”一句扩写成一个120字左右的想象片断，要求不改变原词的意境和情感。
《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写(带答案)
《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写1、《声声慢》中，，，。
七组十四个叠字，无一字愁了，却字子含愁，委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。
2、《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句是：，。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境的诗句：，，！4、《声声慢》词中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句是：，，？5、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗句：，，。
6、《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：，！7、《声声慢》中直抒胸臆的诗句：，！8、李清照的《声声慢》中十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：，，。
9、李清照的《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：，！10、《声声慢》中，，。
从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态。
11、李清照的《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪，用“，！”代之。
12、《声声慢》下阙中使用传统菊花意象的句子: ，，？13、《声声慢》中写出了天气反复无常，词人无法入眠的句子：，。
14、古人有“借酒浇愁”一说，《声声慢》中写词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子：，，！15、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：，，。
16、《声声慢》中，，！这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。
17、《声声慢》中用黄昏时分的梧桐和细雨表达自己无限的愁情的句子是：，，。
18、李清照早年有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的句子，现在漂泊江南，再见到南飞的大雁，就自然地吟诵出“，，。
”的诗句，表达了悼亡之情和家国之思。
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《声声慢.寻寻觅觅》李清照习题及答案【部编版高一上册】
班级：姓名：
【习题】
一）选择题：
1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )
A.初秋
B.深秋
C.初春
D.暮春
2.下列句中音顿划分有误的一项( )
A.乍暖/还寒/时候，最难/将息
B.满地/黄花/堆积，憔悴/损
C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑
D.这次/第，怎一个/愁字/了得
3.下列加点词的解释有误的一项是( )
A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养
B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡
C.如今有谁堪摘：可以，能够
D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况
4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )
A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )
A.《乐章集》
B.《漱玉词》
C.《花间集》
D.《稼轩长短句》
6、李清照的《声声慢》是一首( )
A.婉约词
B.豪放词
C.抒情词
D.清旷词
7、李清照的词被誊为( )
A.稼轩体
B.半山体
C.易安体
D.漱玉体
8.李清照生活的年代是( )
A.南唐
B.北宋
C.南宋
D.北宋南宋交替之际
9、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )
A.夸张
B.拟人
C.叠字
D.比喻
10、《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )
A.初秋
B.深秋
C.初春
D.暮春
二）理解性默写：
1、李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
这七组十四个叠字是：“，，。
”
2、李清照的《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“，。
”
3、李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“，。
”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
4、李清照的《声声慢》中的“，。
”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
三）简答：
1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情?
2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?
3.这首词表现了作者哪几方面的情感内容?
4.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在文章结构上有何作用?
【参考答案】
一）选择题：
1.B
2.D
3.D
4.B
5.B
6.A
7.C
8.D
9.C 10.B
二）理解性默写：
1、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”
2、“乍暖还寒时候，最难将息。
”
3、“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”
4、“这次第，怎一个愁字了得”
三）简答：
1.这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。
2.这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物来渲染愁情。
3.表达了三方面情感：一是写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情;一是流露出故国之思;三是抒发昔盛今衰之感。
4.从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。
起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。