八年级思想品德上册 第五课《与父母平等沟通》第一课时跨越代沟同步学案 苏教版
江苏省东台市南沈灶镇中学八年级政治上册 第5课 和父母平等沟通教学案(无答案) 苏教版
第5课和父母平等沟通教学目标：1. 正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为；2. 能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法。
教学重难点：要多从父母的角度思考问题，以正确的态度与父母的冲突。
一、预习导学1. ______________是跨越“代沟”的最好方式。
2. 遵守学校行为规范，__________________，养成良好的思想品德和行为习惯。
3. 沟通是一门学问，沟通是一种技巧，沟通是一项艺术。
那么你有哪些与父母有效沟通的好方法？二、课内研讨1. 材料导入：儿子眼中的父亲P512. 探究（一）：细想自己与父母的差异主要有哪些。
P52启示：子女对父母产生代沟的原因。
3. 探究（二）：当自己的观点与父母不一致，应采取什么态度解决你与父母的冲突？启示：如何正确处理与父母的代沟。
4. 对话：亲迈父母、了解父母。
三、同步练习或者补充习题四、课堂小结五、拓展延伸某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：比例调查内容占调查总人数的比例（%）男女不太喜欢与父母沟通64 42.3与父母沟通有障碍48.7 37.2主动与父母沟通45.2 49不会把自己的秘密告诉父母81.8 83.3请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：（1）这个调查反映了什么现实情况？（2）与父母沟通有什么积极意义？个人主页教学内容第5课第2课时克服逆反心理教学目标： 1. 体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为；2. 能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。
教学重难点：引导学生辩证地看待逆反心理。
一、预习导学个人主页1. 青少年在14岁左右的一个明显的心理特征是____________________。
八年级政治上册第二单元第五课第一框跨越代沟课件苏教版
然而，是他们，给我 们一个快乐的童年
有时，他们会对我发火
可 这 又 何 尝 不 是 一 种 爱 呢 ？
与自己亲密的人存在代沟 并不是什么可怕的事。 反而会教会我如何品味亲人的爱。 在我与他们争论中，我会更加了解他们， 我了解他们后，更能体会到他们的关爱， 那都是他们情不自禁给予的。 爱我的父母，爱我的家， 让大家的心靠近、再靠近， 在跨越代沟的过程中， 让我们的家变得温暖、更温暖！
晓施急了，嚷道：“你懂什么？就知道让我看书！”
妈妈：“你还敢顶嘴？”
砰地一声，晓施狠狠地甩上房门……
任务一 情绪控制
任务二 思维方式
任务三 表达方式 ……
承担 责任
沟通从“心” 沟通技巧 开始 控制 礼貌
用语 善于 体谅 主动 交流 认真 倾听 情绪
换位 思考
14岁时，父母和我之间好似有一道深深的沟
爱
晓施和妈妈，在交流中出现了哪些 问题？
妈妈:一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑 班，你偏要去。以前都能考90分以上，现在好了， 70分都考出来了。”
晓施:一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难； 再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”
妈妈：“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会 考这么差？电脑班别去上了！”
“爸爸抱抱”
“我要爸爸”
“爸爸我爱你”
“我爸爸是超人”
“我爸爸会开赛车，很厉害”
“我爸爸是世界冠军” “爸爸真棒”
“爸爸烧什么菜都好吃” “我要和你搂着睡”
1岁：MaMa
3岁：妈咪，我爱你
10岁：妈，随便啦 14岁：妈，你烦不烦
日常生活
我的观点 父母的观 点
穿衣风格 饮食习惯 花钱消费 喜爱歌曲 个人隐私 结合刚才的举例，你觉得是哪些原因引 交 友 起我们与父母观点上的差异？ ……
八年级政治上册 跨越代沟 导学案(无答案) 苏教版
跨越代沟学什么——【学习目标】1．分析自己与父母之间存在代沟的原因，从多个角度认识自己与父母之间存在着差异，并尝试从父母的立场去思考问题，从而以正确的态度解决与父母产生的冲突。
2.懂得沟通是跨越代沟的最好方式，掌握沟通的一些技巧和具体方式。
怎样学——【学习过程】一、自学1.知道在长大的过程，我们和父母的想法会出现一些偏差，这就是“代沟”。
2. 明确“代沟”产生的原因：我们与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平的差异，因此我们和父母在许多问题上产生了不同的看法。
3. 明确“代沟”的存在是正常的，也是可以预防或填平的，沟通是跨越“代沟”的最好方式。
只有用心沟通，才能真情交融。
〖课前演练〗1.随着的__________ 增加和____________的增强，我们和父母的想法会出现一些偏差。
2.由于我们与父母在___________、角色身份、_____________、思维方式和____________等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。
3.中学生正处在与父母__________差异较大的时期，在这一时期，子女与父母之间在一些问题上往往观点相左，差异较大，容易造成__________，这就是人们常说的“_________”。
4.__________是跨越“代沟”的最好方式。
二、导学1.阅读课本51页材料，讨论交流：为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？2.代沟的含义：3．讨论交流：你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？4.当你的观点与父母不一致时，下列什么态度有助于解决你与父母的冲突？态度一：反抗与逆反态度二：顺从态度三：逃避解决与父母冲突的正确态度：三、探究细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。
学怎样——【课堂检测】1.进入八年级，同桌王明又有了新的苦恼，“父母常常对我唠叨，真烦！我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。
江苏省灌南县实验中学八年级政治上册 第5课 跨越代沟
江苏省灌南县实验中学八年级政治上册第5课013跨越代沟学案苏教版二、学习重难点：重点：解决代沟的方法难点：解决代沟的方法三、学习过程：（一）学前准备1.我们的想法会和父母出现一些偏差，到了青春期这种偏差加大了，这就是我们常说的。
2.产生代沟的原因有、、、。
3. 是跨越代沟的最好方式。
4.沟通的六个技巧是：、、、、、。
二）交流展示互动探究精讲点拨请结合自己年龄的不同阶段，把自己对父亲的不同看法填在下列的表格内。
年龄对父亲的看法5岁7岁14岁1.为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的？2.你的父亲在你现在的眼中为什么会是这样的？3.你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想生活方面你的观点父母的观点父母观点的合理性穿着休闲、新颖、时尚,名牌……朴素、大方、得体，校服……学生不应该在穿着打扮上追求时髦……花钱大方，不懂节省……节省，限制子女的零花钱……学生应该养成勤俭节约的良好习惯……看电视不管什么节目都愿意看……看新闻、有知识性的……了解国内外大事，增长知识面………………………………………………解决与父母冲突的正确态度四．达标巩固一、单选（）1．随着年龄的增长和自我意识强，我们和父母的想念会出现一些，到了青春期，这种偏差加大了，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，这中现象就是A、逆反B、代沟C、迷茫D、从众（）2. 造成父母子女两代人隔阂的原因主要有①生活经历不同②角色身份不同③兴趣爱好不同④思维方式和认知水平不同A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④（）3．当自己的观点与父母不一致时，我们的正确态度是与父母反抗，不顾父母反对，我行我素逃避、回避生活中的问题绝对顺从，以沉默、服从对待与父母的矛盾和父母进行有效的沟通( ) 4.与父母进行有效沟通是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
进行有效沟通的基本要领是彼此了解是前提②尊重了解是关键③换位思考是了解父母的好方法④沟通的结果是求同存异A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②④五、小结反思评价。
江苏灌南县实验中学八年级政治上册 第5课 跨越代沟学案(无答案) 苏教版
江苏省灌南县实验中学八年级政治上册第5课013跨越代沟学案苏教版二、学习重难点：重点：解决代沟的方法难点：解决代沟的方法三、学习过程：（一）学前准备1.我们的想法会和父母出现一些偏差，到了青春期这种偏差加大了，这就是我们常说的。
2.产生代沟的原因有、、、。
3. 是跨越代沟的最好方式。
4.沟通的六个技巧是：、、、、、。
二）交流展示互动探究精讲点拨2.你的父亲在你现在的眼中为什么会是这样的？3.你与父母在这一时期形成的“代沟”是由哪些原因造成的？细想我们平常的生活，你认为自己与父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。
解决与父母冲突的正确态度四．达标巩固一、单选（）1．随着年龄的增长和自我意识强，我们和父母的想念会出现一些，到了青春期，这种偏差加大了，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，这中现象就是A、逆反B、代沟C、迷茫D、从众（）2. 造成父母子女两代人隔阂的原因主要有①生活经历不同②角色身份不同③兴趣爱好不同④思维方式和认知水平不同A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④（）3．当自己的观点与父母不一致时，我们的正确态度是与父母反抗，不顾父母反对，我行我素逃避、回避生活中的问题绝对顺从，以沉默、服从对待与父母的矛盾和父母进行有效的沟通( ) 4.与父母进行有效沟通是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
进行有效沟通的基本要领是彼此了解是前提②尊重了解是关键③换位思考是了解父母的好方法④沟通的结果是求同存异A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②④五、小结反思评价。
八年级政治上册《第五课 与父母平等沟通》课件 苏教版
四、克服逆反心理的对策
辨析：
逆反心理对我 们有害无利。
辨析：逆反心理有害无利 一、判断：这个观点是片面的。 逆反心理对我们有危害，但 它对我们也是有一定的益处 的。【是什么】
二、原因分析：在我们中学生的自我意 识的发展过程中，对不理解的信息或 事物多问几个为什么，是很正常的。 有这样心理的人往往具有逆向思维的 习惯，逆向思维有助于培养人的思维 能力和创新意识。但是，如果发展到 对人对事多疑，偏执，冷漠，则会导 致不合群，意志衰退、学习被动，工 作消极等，甚至还可能产生病态心理 或犯罪心理。 【为什么】
二 说教学目标
认知目标：理解逆反心理的含义及其 特点，掌握什么样的心理是逆反心理 以及如何克服。 能力目标：通过学习、体会、分析与 综合的思维方法，提高分析问题的能 力， 情感态度价值观目标：正确认识父母 的关爱与教育，体会父母的良苦用心， 懂得与父母平等沟通
三 说教学重难点 重点：逆反心理的危害 克服逆反心理的对策
1、以同桌为单位，分角色体 会他们的心情，试着想象当时 的场景，并表演出பைடு நூலகம்。 2、分别从父母与孩子的角度 分析孩子 产生逆反心理的原因。
三、逆反心理的产生原因
主观：青少年的心理特征；
青少年认识事物的片面性； 正确的是非观还未形成； 缺少与父母之间的沟通 …… 客观： 两代人之间的代沟； 家庭的氛围； 父母教育方式不合理； 社会不良因素影响 ……
难点：如何克服逆反心理
四 说教法
1、情景导入法：利用多个故事，激发 学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促 进学生对知识的掌握。 2、问题假设法：通过假设多个问题来 。 激发学生对某些问题的思考。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题， 组织学生进行集体和分组讨论，促使 学生在学习中解决问题，培养学生的 团结协作的精神。
5.1跨越代沟
思想品德八年级上册苏教版第二单元亲近师长第5课与父母平等沟通5.1 跨越代沟一．新课标要求：（一）知识与能力目标：1.理解“代沟”的含义、表现及形成的原因。
2.学会正确看待“代沟”，并能够努力跨越“代沟”。
（二）情感、态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
二．教学重点、难点：教学重点：1.让学生理解“代沟”的含义及形成原因。
2.让学生学会跨越代沟。
教学难点：让学生学会跨越代沟。
三．学情分析：本框题知识点主要包括两个大方面，一是父母与子女之间的“代沟”是如何形成的，二是怎样认识并跨越“代沟”。
初二学生正处于青春期，与父母之间的代沟越来越大，正需要学习如何正确理解“代沟”以及如何更好地跨越代沟，这样才能更好地度过青春期。
四．课前准备：1.学生的学习准备：预习本框内容。
2.教师的教学准备：收集一些体现父母与子女之间“代沟”的典型事例，并制作在课件中，让学生情景扮演，加深体会，同时课前预习熟悉本节学案。
五．课时安排：1课时六．教学方法：1. 多媒体演示法2.案例分析法3. 情景体验法七．教学过程：（一）复习巩固：（5分钟）教师活动：上一节课，我们学习了第四课第三框的内容，下面我们一起来回顾一下第四课第三框的知识点。
（PPT展示第四课知识结构图）教师活动：在前面的学习中我们知道，父母长辈给予我们无私的爱与关怀，我们应该孝敬他们。
然而，不知道从什么时候开始，我们渐渐感觉到和父母之间有了距离和隔阂，有时还会产生一些矛盾，甚至激烈的争吵。
这是什么原因呢？该怎么办呢？下面就让我们来学习第五课《与父母平等沟通》第一框《跨越代沟》。
（二）进行新课：（30分钟）*新课引入：（3分钟）教师活动：大家先看看书上P51“儿子眼中的父亲”这段材料。
（PPT展示这段材料，并请一名同学起来深情朗读。
2.5.8 与父母平等沟通 学案 (苏教版八年级政治上) (15)
上课时间班级导学案 5 课题第5课与父母平等沟通学习目标1、了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。
2、通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并采取相应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区。
3、懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。
要掌握的知识点逆反心理的含义：正处于“过渡期”的我们，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，所以青少年往往具有抵触、不顺从的心理状态，这就是“逆反心理”，这一心理表现为情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠，甚至“敌视”的态度对待学习和生活等。
逆反心理的危害：①对自己：导致对学习失去兴趣，对生活失去信心，并用消极、冷漠、怀疑、甚至敌对的态度对待周围的一切，对身心健康也极为不利，且容易使人在心理上出现偏差和敌对情绪。
②对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。
③对社会：使理想泯灭，意志衰退，对社会的正面宣传不认同、不信任的反向思考，产生消极对抗的情绪，若其进一步发展还有可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。
④对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。
克服逆反心理的对策：a要努力培养发散思维，从多方面考虑问题；b提高文化修养，提高心理适应能力；c理解父母的苦心，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来；d培养善解人意的品质、谦虚谨慎、尊重他人、团结友爱的良好品德；e学会自我控制，把握自我，保持情绪平稳；f学会换位思考，站在父母、他人的角度去思考问题等。
学习方法背诵、练习，小组讨论。
小组合作学习过程：一、选择题㈠、临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。
对小军的行为认识正确的是：（）①小军应该正确对待妈妈的教育②小军合理发泄了自己的情绪③妈妈的行为是关爱小军的表现④妈妈应该积极地与小军沟通。
八年级思想品德上册 第五课《与父母平等交往》知识要点 苏教版
第5课与父母平等交往一、跨越代沟1、代沟产生的原因是什么？进入青春期，由于和父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，因此两代人对许多问题产生了不同的看法。
随着年龄和生活经历的增加，才能比较客观的认识父母。
2、正确认识代沟家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，千万别为与父母的观点不一而耿耿于怀。
“代沟”并不影响两代人的相互接纳。
3、是跨越“代沟”的最好方式。
青春期的少年要尽力克服自己的烦躁与不安，要以的心情、的态度对待自己的父母。
父母都希望也需要受到孩子的。
二、克服逆反心理1、逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现的较为明显。
2、被逆反心理所控制的后果和危害是什么？①不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的；②我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。
3、克服逆反心理的方法是什么？（或如何克服逆反心理？）①要冷静下来，就会发现自己所坚持的意见也许并非真理；②努力培养发散思维，从多方面考虑问题；③提高文化素养；④提高心理适应能力，做到理智多于感情，拓宽思路，从偏执中解脱出来。
⑤不把父母变成假想之敌，而是作为良师益友。
如果和父母长辈发生矛盾，要克服逆反心理，尝试换个角度去思考问题，走出误区。
三、有话好好说1、随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女和父母之间因意见不一产生矛盾是一种普遍现象。
在中学时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。
2、有话好好说，与父母沟通的要求①谅解父母的过失，是我们在成长过程中需要学习的；②与父母好好沟通，真诚地听取他们的劝告；③父母是我们最早、最亲近的朋友，敞开心扉，积极地与父母交流、沟通。
八年级上册思想品德教案第一框 跨越代沟
第五课 第一框 跨越代沟
学习目标
1.能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理 与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧。
2.正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可 能产生的矛盾。
3.体会父母在我们的成长过程中付出的大量心 血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母， 坚持正确的看法和行为。
4
自主学习
1、代沟的含义? 2、代沟形成的原因？ 3、如何跨越代沟？
（一）代沟的含义:
不同年代的人在同一问题 上观点相左，差异较大，形矛 成隔阂、矛盾。
1、青少年年龄的增长和 自我意识的增强。
（二）代沟产 生的原因
2、生活经历、角色身份、兴 趣爱好、的表现
态度四：
（四）、跨越代沟最好方式是：
个性展示：
请学生阅读“知识链接”——沟通的六种技 巧 与父母沟通的技巧：主动交流、认真倾听、 善于体谅、控制情绪、主动道歉、承担责任。
• 你觉得怎样才能更好地与父母沟通?
(1)可以选择恰当的时间和地点与父母心平气 和地直接交流沟通； (2)可以将自己的想法告诉他人，通过他们帮 助自己与父母沟通； (3)可以通过电话或书信和父母沟通，等等。
生活方面 思想方面
行为方面 家庭责任方面 同学交往方面
政治方面
父母
重实际,不太注意享受
儿女
多幻想,比较重视享受
务实,保守,不主张批评
谨慎,冷静,稳扎稳打 愿为家庭做出牺牲，子 女孝顺服从父母
认为男女交往是严肃的事
自由,创新,开放,表达自己
喜欢冒险,敢作敢为 喜欢小家庭制，重视个人享受 和自由
主张交往广泛
２.明天再去同学家做作业；
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爱心 用心 专心
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第5课 与父母平等沟通
第一课时 跨越代沟
【训练要点】
1.了解“代沟”的含义。 2.懂得沟通是跨越“代沟”的最好方式。
【课堂达标】
知识点一、代沟的含义
1.判断题
（1）“代沟”是不可逾越的鸿沟。（）
（2）“代沟”是由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平
等方面的差异引起的。（）
2.小时候，父母在我的心目中是（ ）
A.权威 B.一无所知的人 C.老糊涂 D.讨厌的人
3.子女与父母看待问题差异较大的时期是在（）
A.儿童时期 B.青春时期 C.中年时期 D.各个时期
4.产生代沟的主要原因是（ ）
A．子女与父母之间的生活经历不同 B．父母对子女要求太严格
C．子女不能虚心地接受父母的教育 D．子女对父母缺乏应有的尊重
5.简答题
日常生活中，你认为自己和父母之间的差异主要表现在哪些方面？
知识点二、沟通是跨越代沟的最好方式
6. 判断题
（1）在日常家庭生活中，父母和子女之间只有关爱，没有矛盾。（）
（2）沟通是跨越“代沟”的最好方式。 ( )
7.毛泽东说，我们的任务是过河，但是没有桥或者没有船就不能过。不解决桥或船的问题，
过河就是一句空话。这句话给我们的启示是（）
A.过河就要搭桥 B.与父母产生代沟要从现实中架起沟通的桥梁
C.冷静是沟通的前提 D.与父母产生矛盾要先过一条河再来解决
8.家庭生活中父母和子女之间的矛盾（）
A.不易发生 B.不可能出现 C.在所难免 D.不易出现，但一旦出现就不可能解决
9.父母是爱我们的，父母是我们最亲的人，与我们的父母进行沟通，我们应该（）
A.尊重父母 B.“冷战”，对父母不理不睬 C.得理不饶人 D.遇到自己的错误，避重就轻，
一笑了之
10.简答题
当我们与父母发生矛盾时，作为子女的我们应怎样做？
【课后强化】
爱心 用心 专心
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一、选择题
1.下列关于“代沟”的说法正确的是（ ）
A.年龄的差距是产生代沟的唯一原因 B.代沟是最深最宽的沟，无法跨越
C.彼此接纳越过代沟，才能进行有效的沟通 D.跨越代沟最好的方法是回避
2.我们与父母沟通的前提是（） A.我们对父母的爱 B.父母对我们的爱 C.彼此了解 D.
换位思考
3.在家庭生活中，我们与父母有时会发生矛盾和冲突，化解这些矛盾和冲突的正确做法是（ ）
A.一切听从父母 B.要父母做出让步 C.顺其自然 D.理解、尊重父母，积极与父母沟
通
4.我们与父母产生代沟的实质是（ ）
A.我们与父母的矛盾太深 B.父母的教育方式落后
C.反映在年龄差异背后的多重代际差异 D.我们与父母无法沟通
5.父母之所以对我们有高期待、严要求是因为（）
A.父母想出人头地，光宗耀祖 B.父母自己有很多愿望实现不了，寄希望于我们
C.父母对我们的爱 D.父母不理解我们，不能正确认识我们
6.（探究题）张刚的老师建议他应多与父母沟通，以消除与父母的误会和矛盾，他的回答是：
“现在还有与父母沟通的人吗？”张刚的观点（） ①是片面的，消极的②夸大了与父母的
矛盾③不利于他做出正确的选择④不利于消除与父母之间的代沟 A.①②④ B.①②③
C.①②③④ D.①③④
7.完成作业后，我便高兴地玩起游戏。不久，爸爸下班回来了。他见我正在玩游戏，十分生
气地说：“就知道玩游戏，复习功课去！”这时正确的做法是（）
A.据理力争并继续玩游戏 B.和父亲顶撞
C.理解父亲是在提醒我，并决定以后控制玩的时间 D.和父亲赌气，什么功课也不复习
二、简答题
8在某市中学生的社会实践活动中，
就初中生与父母沟通情况对388名初中生
进行了调查，部分数据统计如下：
请结合所学知识和自己的生活经验回
答下列问题：
（1）这个调查反映了什么现实情况？
（2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？
（3）你认为应该如何改善这种状况？
三、实践探究题
9.与父母的交往虽然由于种种原因，有很多烦恼和障碍，但在日常生活中我们也积累了许多
成功的经验，谈谈当遇到下列情况时，我们应该怎样做？
（1）当父母误会我时：
项目
所占比例（%）
男 女
不太喜欢与父母沟通 64 42.3
与父母沟通有障碍 48.7 37.2
主动与父母沟通 45.2 49
不会把自己的秘密告诉父母 81.8 83.3
爱心 用心 专心
- 3 -
（2）当父母询问我学习情况时：
（3）当我的要求遭到拒绝时：
【课外撷英】
两代人的对话一个名叫晓琴的孩子写下了《给妈妈的几条建议》。有位叫张心爱的读者看见
后，写下了《给晓琴的几条回答》。现与大家一同分享两代不同的思想：
晓琴：我需要帮助，同时也需要独立。心爱：只有我们的帮助，你才能独立。
晓琴：为了成长，请允许我犯一些错误，让我自己在生活中学会如何生存。心爱：你打破个
碗，可以原谅；你要是说谎，那绝对不行！
晓琴：自觉保护我的自尊心和隐私权。心爱：父母、女儿都有自尊心；若谈“隐私”，你在
18岁前的监护权归父母。
【课外撷英】
“周末，读大学的GG（哥哥）回来，给我带了很多好东西，都系‘偶’（我）非常‘稀饭’
（喜欢）的。就‘酱紫’（这样子）。”这段乍一看不知所云的文字，出自天津某中学生的
作文。面对其熟练使用的网络语言，很多老师和家长慨叹“有代沟了”。
第5课与父母平等沟通
第一课时跨越代沟
【课堂达标】
1.（1）×导解：“代沟”是可以填平的，并不是不可逾越的。
（2）√
2.A导解：父母在小孩子心目中是无所不知的。
3.B
4.A
5.略。本题为开放性试题，根据自身实际作答即可。
6.（1）×子女和父母之间不可避免会存在这样或那样的矛盾。
爱心 用心 专心
- 4 -
（2）√
7.B
8.C导解：家庭生活中父母和子女之间的矛盾是不可避免的。
9.A导解：本题主要考查如何与父母进行沟通。
10.当你和父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商量，弄
清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，事情就有了回旋的余地。沟通得好，就能得
到父母的理解。
【课后强化】
1.C
2.B
3. D 导解：与父母交往和沟通，这是近年来中考的热点，本题主要考查化解与父母之间矛
盾和冲突的正确做法，教育学生要理解、尊重父母，积极与父母沟通。选项A、B、C三项都
不是化解与矛盾的正确做法，应排除。故本题选D。
4.C
5.C导解：本题主要考查父母的严也是爱。
6.C
7.C导解：本题主要考查如何与父母沟通A、B、D做法都不可取。
8. （1）中学生与父母之间存在着“代沟”的问题。（2）小时候，父母在我们心目中是权
威我们绝对服从父母的管教。随着年龄的增长和自我意识的增强，我们和父母的想法会出现
一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了。由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱
好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，从而造
成了“代沟”。（3）千万别为“代沟”发愁，千万别为与父母的观点不一致而耿耿于怀。
事实上，“代沟”并不影响两代人的相互接纳，相反，这完全可以通过两代人的沟通去预防
或填平，沟通是跨越“代沟”的最好方式。我们现在正处在青春期，对人对事容易产生抵触
情绪，我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。我们应该
知道，父母都希望也需要受到孩子的尊重。
9.（1）与父母沟通。
（2）如实反映情况，希望得到父母的帮助。
（3）分析自己的要求是否合理。
【迁移拓展】
答案一：支持小明的观点。小明一天天在长大，父母应该给他一定的自立机会和自由，不能
事事包办代替，叮嘱不休，这样既容易引起小明的反感情绪，也不利于小明健康成长。
答案二：支持妈妈的观点。小明的独立自主意识虽然难能可贵，但也不能因此不接受父母对
自己的正面教育。妈妈在照顾小明的过程中付出了大量的心血，即使妈妈存在唠叨情况，小
明也应通过恰当方式表达自己的看法，不能伤害妈妈的感情。小明的这种行为是一种不理解
和不尊重父母的表现。
答案三：小明的妈妈对小明细心体贴，关怀备至，是积极履行对未成年子女的抚养教育义务
的表现，但作为母亲必须认识到小明已经逐渐长大，具备了一定的生活自理能力，应当给予
他适当的独立生活的空间，不应该事事千叮咛、万嘱咐。同时，小明对妈妈的态度也不正确，
作为子女应当尊敬父母，理解父母对自己的关爱，用正确的方法和父母交流沟通。