浙江树人大学信息科技学院

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浙江省各高校QQ群

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浙江省2015年高考理科第三批各学校录取分数线

浙江省2015年高考理科第三批各学校录取分数线

2014年各院校录取分数线 温州医科大学 嘉兴学院 绍兴文理学院 浙江外国语学院 衢州学院 浙江水利水电学院 浙江树人学院(浙江树人大学) 浙江医药高等专科学校 浙江医学高等专科学校 丽水学院 浙江艺术职业学院 浙江交通职业技术学院 浙江工商职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江机电职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江警官职业学院 浙江工业职业技术学院 浙江旅游职业学院 浙江金融职业学院 浙江经济职业技术学院 浙江建设职业技术学院 浙江经贸职业技术学院 浙江育英职业技术学院 浙江东方职业技术学院 浙江长征职业技术学院 浙江纺织服装职业技术学院 浙江广厦建设职业技术学院 杭州职业技术学院 金华职业技术学院 义乌工商职业技术学院 宁波职业技术学院 温州职业技术学院 浙江越秀外国语学院 台州职业技术学院 绍兴职业技术学院 嘉兴职业技术学院 湖州职业技术学院 衢州职业技术学院 丽水职业技术学院 宁波大红鹰学院 台州科技职业学院 杭州科技职业技术学院 杭州万向职业技术学院 嘉兴南洋职业技术学院 温州科技职业学院 浙江横店影视职业学院 浙江汽车职业技术学院 浙江同济科技职业学院 浙江国际海运职业技术学院 宁波卫生职业技术学院 宁波城市职业技术学院 浙江特殊教育职业学院 宁波教育学院
南京特殊教育职业技术学院 南京铁道职业技术学院 南京信息职业技术学院 南通农业职业技术学院 南通职业大学 苏州港大思培科技职业学院 苏州高博软件技术职业学院 苏州工业园区职业技术学院 苏州农业职业技术学院 苏州托普信息职业技术学院 苏州卫生职业技术学院 苏州职业大学 无锡城市职业技术学院 无锡南洋职业技术学院 无锡商业职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 扬州工业职业技术学院 扬州市职业大学 应天职业技术学院 镇江市高等专科学校 正德职业技术学院 中国药科大学 钟山职业技术学院 南通理工学院 太湖创意职业技术学院 无锡工艺职业技术学院 苏州工业园区服务外包职业学院 安徽财贸职业学院 安徽大学 安徽电气工程职业技术学院 安徽工商职业学院 安徽工业经济职业技术学院 安徽国际商务职业学院 安徽机电职业技术学院 安徽警官职业学院 安徽商贸职业技术学院 安徽审计职业学院 安徽水利水电职业技术学院 安徽冶金科技职业学院 安徽医学高等专科学校 安徽职业技术学院 安徽中医药高等专科学校 合肥职业技术学院 淮南联合大学 民办万博科技职业学院 芜湖职业技术学院 福建电力职业技术学院 福建对外经济贸易职业技术学院 福建船政交通职业学院 福建水利电力职业技术学院 福建信息职业技术学院 福州海峡职业技术学院 福州职业技术学院 宁德职业技术学院 泉州华光职业学院 泉州经贸职业技术学院

浙江树人大学官网

浙江树人大学官网

浙江树人大学官网浙江树人大学创办于1984年,是改革开放以来我国最早成立的民办本科院校。

2000年,经省政府批准,学校与周边的四所中专院校联合组建成立了新的浙江树人大学;2003年,学校升格为本科院校。

建校以来,学校秉承“崇德重智,树人为本”的校训,继承和弘扬“艰苦创业、务实创新、敬业奉献”的树大精神,积极探索新形势下高等教育改革和发展的模式。

30年来,学校规模不断扩大,教学质量不断提高,办学领域不断拓宽,社会声誉日益提升,初步走出了一条民办高校发展的独特之路。

目前,学校占地面积1300余亩,其中800亩的绍兴新校区正在建设中。

杭州校区占地面积500亩,建筑面积32万平方米,藏书量200余万册,在校学生16000余名,涵盖经济、管理、文学、工学、法学、艺术等多个学科。

学校建有管理学院等10 个二级学院,设有土木工程等37个本科专业;其中,国际经济与贸易专业为国家特色专业,环境工程、工商管理、计算机科学与技术、国际经济与贸易专业为浙江省重点专业。

此外,学校还成立了中国民办高等教育研究院、中国服务经济研究中心、陶瓷研究所、超微量研究中心等26个研究机构。

学校视教学质量为生命线,着力培养高级应用型人才。

通过全面实施教学质量工程、不断强化实习实训基地建设、大力推进英语和计算机教学改革等举措,教学质量得到了稳步提升,人才培养质量明显提高。

学生就业情况保持良好,一次就业率始终保持在95%以上;招生形势也十分喜人,录取分数均高于省控线20分以上。

学校坚持科研兴校发展战略,学科与科研建设成效显著。

按照“有所为、有所不为”的原则,学校确定了学科专业建设思路。

学校现有省哲学社会科学重点研究基地1个,省重点创新团队1个,省“十二五”重点学科7个。

近年来,学校先后获得了教育部人文社科优秀成果二等奖、省科学技术重大贡献奖、省科学技术进步一等奖等诸多重大奖项。

学校科研竞争力一直稳居全国民办高校首位。

学校坚持人才强校发展战略,着力推进师资队伍建设。

信息学院素质拓展学分体系标准(最新版)

信息学院素质拓展学分体系标准(最新版)

素质拓展学分体系标准一.品德修养(5项)最高学分:2.0 (注:每学期申报一次)(一)暑期“三下乡”社会实践(2项)总要求:每学年积极参加校院两级组织的社会实践活动,在当地达到一定的社会正面影响力,经认证可获得0.5学分。

校、院团委提供材料,学院认定。

1.学校社会实践活动具体要求:每学年积极参加校级组织的社会实践活动,在当地达到一定的社会正面影响力,经认证可获得0.5学分。

2.学院社会实践活动具体要求:每学年积极参加院两级组织的社会实践活动,在当地达到一定的社会正面影响力,经认证可获得0.5学分。

(二)学校重大活动具体要求:每学期积极参加由学校组织的、具有奉献精神的重大活动,经认证每次可获得0.1学分。

(三)志愿者服务(2项)总要求:每学期积极参加校院两级组织的志愿者服务达到20小时(含)以上,经认证后可获得0.5学分。

1.校志愿者活动具体要求:每学期积极参加校级组织的志愿者服务≥20小时经认证后可获得0.5学分;志愿服务19—16(含)小时经认证后可获得0.4学分;志愿服务15—12(含)小时经认证后可获得0.3学分;志愿服务11—8(含)小时经认证后可获得0.2学分;志愿服务7—4(含)小时经认证后可获得0.1学分;4小时以下不得分。

2.学院志愿者活动具体要求:每学期积极参加院级组织的志愿者服务≥20小时经认证后可获得0.5学分;志愿服务19—16(含)小时经认证后可获得0.4学分;志愿服务15—12(含)小时经认证后可获得0.3学分;志愿服务11—8(含)小时经认证后可获得0.2学分;志愿服务7—4(含)小时经认证后可获得0.1学分;4小时以下不得分。

(四)学习习惯总要求:每学期无旷课、迟到、早退及课堂不良行为者,经认证可获得0.1学分。

(五)生活习惯总要求:每学期在寝室检查中获优秀4次(含)以上且无不合格,经认证每位寝室人员可获得0.1学分。

二.科技活动(3项)最高学分:4.0(注:每学年申报一次)(一)学科竞赛总要求:学科竞赛的记分按照《浙江树人大学大学生科技竞赛活动管理办法》浙树办教[2010]23号文件执行。

浙江树人大学奖助学金文件

浙江树人大学奖助学金文件

浙树大学工函[2011](010)号关于做好浙江树人大学10-11学年国家国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审工作的通知各学院:根据浙江省财政厅、教育厅转发的《财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法>的通知》、《财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法>的通知》、《财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知》文件精神,并结合学校实际,特制定国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审细则,请遵照执行。

一、国家奖学金评选条件1、申请国家奖学金的学生为高校全日制本专科在校生中二年级(含)以上的学生。

2、国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。

3、国家奖学金的基本申请条件:(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;(2)遵守宪法和法律,遵守学校规章制度,在校期间不得有任何处分记录;(3)诚实守信,道德品质优良;(4)在校期间学习成绩优异,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

具体条件为:符合10/11校特等或一等奖学金(含冯茹尔、王家扬、中国铁建奖学金),并兼获校级先进(包括校三好、校优干、校优秀团干),在同等条件下,家庭经济特别困难或获得重大奖项的学生优先考虑。

同一学年内,申请国家奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金,但不能同时获得国家励志奖学金。

二、国家励志奖学金的基本申请条件:1、申请国家励志奖学金的学生为高校全日制本专科在校生中二年级(含)以上的学生。

2、国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元。

3、基本申请条件:(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;(2)遵守宪法和法律,遵守学校规章制度,在校期间不得有任何处分记录;(3)诚实守信,道德品质优良;(4)家庭经济困难,生活俭朴;(5)在校期间学习成绩优秀。

具体条件为:1、符合10/11学年校级奖学金(奖学金性质);2、符合校级先进荣誉称号条件的家庭经济困难学生,可以同时申请国家励志奖学金和国家助学金;其他成绩优秀的家庭经济困难学生可以申请国家励志奖学金。

电子信息工程考研专业与学校

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电子信息工程考研专业与学校————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:080603:电子信息工程专业培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、专业排名及相关评价转载本站中国大学专业评价资料,请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统”专业级别:本科所属专业门类:电气信息类报读热度:★★★培养目标:本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

培养要求:本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。

本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力:1.较系统地掌握本专业领域的基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围:2.掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力;3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力:4.了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识:5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

学业年限:四年授予学位:工学学士职业方向:从事计算机硬件或IT产品的研发,计算机管理及运用的部门从事计算机软件开发,以计算机作为主要工具从事艺术设计或工具研究等。

开设电子信息工程专业院校毕业生能力用人单位评价:本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有:清华大学武汉大学吉林大学浙江大学中国科学技术大学上海交通大学华中科技大学天津大学北京航空航天大学哈尔滨工业大学华南理工大学北京理工大学西北工业大学哈尔滨工程大学东南大学电子科技大学北京邮电大学北京交通大学西安电子科技大学本专业毕业生能力被评为A等级的学校有:四川大学山东大学南开大学厦门大学同济大学中南大学大连理工大学东北大学重庆大学福州大学湖南大学暨南大学云南大学新疆大学南京理工大学燕山大学南昌大学太原理工大学武汉理工大学浙江工业大学中国海洋大学西南交通大学合肥工业大学河北大学郑州大学安徽大学中国矿业大学成都理工大学苏州大学河海大学中北大学北京工业大学昆明理工大学中南民族大学上海大学北京电子科技学院华侨大学河南科技大学桂林电子科技大学杭州电子科技大学南京邮电大学华北电力大学(保定)长春理工大学中国民航大学西安理工大学西南科技大学大连海事大学长江大学山东科技大学成都信息工程学院西安邮电学院北京信息科技大学北方工业大学大连民族学院重庆邮电大学本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有:中国农业大学山西大学北京科技大学福建师范大学贵州大学华南师范大学北京化工大学西北大学中国石油大学(北京) 中国石油大学(华东) 海南大学华中师范大学西南大学华东理工大学黑龙江大学西北师范大学中国地质大学(北京) 中国传媒大学首都师范大学南京师范大学天津工业大学江苏大学青岛大学湘潭大学华北电力大学(北京)河北师范大学东北大学秦皇岛分校山西师范大学宁夏大学东华大学北京联合大学上海理工大学上海师范大学石家庄铁道大学江南大学扬州大学上海海事大学哈尔滨工业大学(威海)安徽师范大学南京信息工程大学南京工业大学南京林业大学广西师范大学上海电力学院东北林业大学上海应用技术学院河北科技大学太原科技大学西安科技大学东北农业大学湖南科技大学沈阳工业大学河北经贸大学浙江工商大学浙江理工大学东北电力大学安徽理工大学华南农业大学陕西科技大学河南理工大学西安建筑科技大学福建农林大学东北石油大学中国地质大学(武汉)南昌航空大学山东理工大学西华大学汕头大学集美大学山东师范大学华东交通大学沈阳师范大学河北工业大学辽宁工业大学郑州航空工业管理学院华北水利水电学院长安大学中原工学院深圳大学四川理工学院烟台大学沈阳航空航天大学兰州交通大学广州大学武汉科技大学西安工程大学山东建筑大学南华大学西南民族大学安徽建筑工业学院湖北工业大学大连工业大学五邑大学中国民用航空飞行学院齐齐哈尔大学江汉大学西安工业大学西安石油大学东莞理工学院三峡大学沈阳理工大学宝鸡文理学院南京工程学院重庆理工大学长春工业大学天津理工大学乐山师范学院延安大学江苏科技大学中国计量学院武汉工程大学天津工程师范学院西南林业大学南通大学常州大学黑龙江科技学院河北科技师范学院安徽工程科技学院浙江海洋学院广西工学院淮海工学院吉林建筑工程学院淮阴工学院长春大学青岛理工大学青海师范大学鲁东大学邵阳学院潍坊学院本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有:中央民族大学北京服装学院南方医科大学天津师范大学湖南师范大学广西大学天津科技大学四川师范大学安徽工业大学内蒙古科技大学江西师范大学延边大学华北科技学院辽宁师范大学河南师范大学北京印刷学院内蒙古师范大学江西财经大学云南农业大学石河子大学长沙理工大学河北农业大学上海工程技术大学辽宁工程技术大学浙江师范大学哈尔滨商业大学北华大学吉林师范大学温州大学西藏大学徐州师范大学杭州师范大学西北农林科技大学上海第二工业大学上海电机学院河南农业大学河北联合大学河南工业大学沈阳农业大学东华理工大学安徽农业大学广西民族大学西北民族大学江西农业大学辽宁科技大学西南石油大学甘肃农业大学中南林业科技大学上海商学院福建工程学院郑州轻工业学院厦门理工学院西华师范大学湖北大学黄淮学院南阳理工学院许昌学院广东海洋大学湖南工业大学山东轻工业学院安徽财经大学浙江万里学院浙江科技学院山东交通学院佛山科学技术学院内蒙古工业大学辽宁石油化工大学浙江传媒学院大连海洋大学佳木斯大学桂林理工大学湖北经济学院成都大学江西理工大学湖北汽车工业学院绍兴文理学院山东工商学院重庆工商大学陕西理工学院太原工业学院韩山师范学院北京工商大学西安文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院沈阳工程学院河北工程大学景德镇陶瓷学院大连大学大连交通大学广西师范学院咸阳师范学院攀枝花学院沈阳大学湖南工程学院石家庄经济学院云南民族大学沈阳化工大学武汉纺织大学湖南理工学院重庆交通大学宜宾学院江苏技术师范学院苏州科技学院天津城市建设学院湖南工学院黄山学院武汉工业学院宁波工程学院湖北师范学院广东技术师范学院吉林工程技术师范学院淮北师范大学吉林化工学院长春工程学院重庆三峡学院赣南师范学院浙江农林大学黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院黑龙江工程学院聊城大学内江师范学院淮阴师范学院常熟理工学院黄石理工学院湖南科技学院曲阜师范大学西昌学院湖南城市学院青岛农业大学长沙学院临沂大学白城师范学院湖南人文科技学院渤海大学河北建筑工程学院惠州学院北华航天工业学院烟台南山学院蚌埠学院南京理工大学紫金学院武汉科技大学中南分校哈尔滨学院广东石油化工学院襄樊学院合肥学院梧州学院大连理工大学城市学院安徽科技学院滁州学院石家庄学院四川大学锦江学院本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有:平顶山工学院周口师范学院安阳师范学院信阳师范学院南阳师范学院商丘师范学院兰州商学院安阳工学院莆田学院黔南民族师范学院安顺学院陇东学院闽江学院龙岩学院吉首大学湖南商学院安康学院宿州学院九江学院邯郸学院温州医学院南昌工程学院湖州师范学院百色学院金陵科技学院贺州学院赤峰学院黄冈师范学院淮南师范学院合肥师范学院嘉兴学院孝感学院盐城师范学院台州学院巢湖学院宜春学院河北北方学院衡阳师范学院德州学院枣庄学院北京工业大学耿丹学院北京邮电大学世纪学院公安海警学院华南理工大学广州汽车学院铜陵学院唐山学院华南农业大学珠江学院华中科技大学文华学院南昌大学科学技术学院衡水学院电子科技大学中山学院浙江树人大学南昌航空大学科技学院太原理工大学现代科技学院浙江师范大学行知学院武夷学院中北大学信息商务学院杭州电子科技大学信息工程学院新余学院青岛理工大学琴岛学院钦州学院浙江理工大学科技与艺术学院中国海洋大学青岛学院大连东软信息学院桂林电子科技大学信息科技学院浙江大学宁波理工学院浙江大学城市学院长春理工大学光电信息学院重庆邮电大学移通学院河池学院绥化学院四川大学锦城学院大庆师范学院电子科技大学成都学院北京城市学院安徽大学江淮学院哈尔滨理工大学远东学院常州工学院北京工业大学实验学院燕山大学里仁学院贵州大学科技学院华中科技大学武昌分校河北工业大学城市学院丽水学院福州大学至诚学院中国地质大学江城学院东南大学成贤学院西安交通大学城市学院厦门大学嘉庚学院天津大学仁爱学院江南大学太湖学院西北工业大学明德学院南京信息工程大学滨江学院西安工业大学北方信息工程学院本专业毕业生能力被评为C等级的学校有:平顶山学院仰恩大学三明学院黄河科技学院北京化工大学北方学院西安思源学院西安培华学院西京学院吉林师范大学博达学院福建农林大学东方学院西南大学育才学院河北经贸大学经济管理学院宁波大学科学技术学院湖北工业大学商贸学院吉林建筑工程学院城建学院福州大学阳光学院西南科技大学城市学院南京师范大学中北学院河南理工大学万方科技学院浙江海洋学院东海科学技术学院湘潭大学兴湘学院长沙理工大学城南学院长春大学光华学院福建农林大学金山学院成都理工大学工程技术学院南京师范大学泰州学院河南师范大学新联学院浙江林学院天目学院湖南工业大学科技学院长春工业大学人文信息学院集美大学诚毅学院四川师范大学成都学院扬州大学广陵学院河南财经学院成功学院湖州师范学院求真学院湖南科技大学潇湘学院黑龙江东方学院福建师范大学协和学院贵州大学明德学院江苏科技大学南徐学院河南科技学院新科学院绍兴文理学院元培学院南华大学船山学院东北石油大学华瑞学院东华理工大学长江学院云南大学滇池学院三江学院武汉大学珞珈学院温州大学瓯江学院中南林业科技大学涉外学院黑龙江大学剑桥学院江西农业大学南昌商学院南京理工大学泰州科技学院武汉科技学院外经贸学院嘉兴学院南湖学院中国计量学院现代科技学院湖南工程学院应用技术学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院江西理工大学应用科学学院苏州大学应用技术学院襄樊学院理工学院安徽工程科技学院机电学院广东白云学院东北农业大学成栋学院南昌大学共青学院苏州科技学院天平学院武汉大学东湖分校安徽师范大学皖江学院广州大学华软软件学院上海师范大学天华学院南昌理工学院西安理工大学高科学院徐州师范大学科文学院华中师范大学汉口分校安徽农业大学经济技术学院广东技术师范学院天河学院河北大学工商学院江西科技师范学院理工学院西安电子科技大学长安学院江苏工业学院怀德学院长江大学工程技术学院天津理工大学中环信息学院安徽建筑工业学院城市建设学院广州大学松田学院河北联合大学轻工学院江西师范大学科学技术学院陕西科技大学镐京学院南通大学杏林学院武汉理工大学华夏学院太原科技大学华科学院淮北师范大学信息学院广西师范大学漓江学院石家庄铁道学院四方学院华东交通大学理工学院兰州交通大学博文学院江苏大学京江学院中南民族大学工商学院辽宁科技大学信息技术学院沈阳航空工业学院北方科技学院广西师范学院师园学院河北农业大学现代科技学院曲阜师范大学杏坛学院兰州理工大学技术工程学院南京工业大学浦江学院湖北汽车工业学院科技学院沈阳化工学院科亚学院桂林理工大学博文管理学院河北科技大学理工学院山东师范大学历山学院西北师范大学知行学院中国传媒大学南广学院武汉工程大学邮电与信息工程学院沈阳理工大学应用技术学院福建师范大学闽南科技学院重庆大学城市科技学院河北工程大学科信学院中国地质大学长城学院浙江工业大学之江学院武汉工业学院工商学院本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有:西安欧亚学院西安外事学院聊城大学东昌学院宁夏理工学院信阳师范学院华锐学院宁夏大学新华学院江汉大学文理学院广东海洋大学寸金学院湖北大学知行学院山东万杰医学院湖北师范学院文理学院福建江夏学院湖南理工学院南湖学院华侨大学厦门工学院湖南商学院北津学院吉首大学张家界学院湖南涉外经济学院广西工学院鹿山学院哈尔滨德强商务学院海南大学三亚学院温州大学城市学院海口经济学院安徽新华学院云南大学旅游文化学院安徽三联学院闽南理工学院赣南师范学院科技学院江西蓝天学院延安大学西安创新学院本专业毕业生能力被评为D等级的学校有:孝感学院新技术学院东莞理工学院城市学院四川音乐学院绵阳艺术学院我要评价>>。

采购成本控制

采购成本控制对策研究冯佳青(浙江树人大学信息科技学院,浙江杭州310015)[摘要]采购管理在企业管理中占有至关重要的地位。

采购成本控制是整个经营活动中的关键环节。

搞好采购管理,强化采购成本控制是企业在激烈的市场竞争中发展的基本条件。

要想提高企业总体竞争力,使企业健康可持续发展,那么降低成本是必须的,降低采购成本更是必须的。

重视采购成本的管理,降低存货的采购成本,进而可以降低存货的成本,提高企业的经济效益。

本文将研究如何在采购上尽量降低采购成本。

采购成本:包括采购商品的价格和采购过程本身消耗的费用。

[关键词]采购成本,预算管理,企业,成本控制现代经济发展日新月异,而在各企业随着改革开放大潮飞速发展的今天,提高竞争力是一个关键所在。

除了以产品质量、品种结构优势争夺有限的市场份额外,降低产品销售成本,追求企业价值最大化是企业一直追求的目标。

如果企业没有竞争力,那么很快将会被其他企业所取代而被驱逐出局。

而对于中国企业来说,价格优势一直是企业竞争的杀手锏,那么同样的商品,同样的产业如何通过降低成本在价格上占据优势呢?其中一个方法就是采用合理的方案控制采购成本。

加强采购成本控制是企业不断降低成本、增加利润的根本保证。

一、估计成本与制定采购预算企业采购物资前,必须进行采购预算,因而企业需要进行全面预算管理。

全面预算管理主要包括:确定预算方针和目标、预算执行、预算控制和预算考评。

制订采购预算是指在实施采购行为之前,对采购成本进行预测,是对整个采购资金的一种理性规划,不仅对采购资金进行合理的配置,还应当建立资金的使用标准,以便对采购过程中资金的使用情况随时进行检测和控制,确保资金的使用额度在合理的范围内浮动。

采购部门根据编制的资金需求计划书来编制采购计划,确定资金支出需求。

同时,对每月采购预算支出与实际采购完成情况要进行系统分析,重点分析预算支出与实际支出偏离的主要原因,不断加以修正,真正做到以预算指导、控制采购支出、以此降低采购成本的目的。

计算机12《数据库开发技术》实习指导书(计本123、124)-唐军芳-updated

浙江树人大学信息科技学院《数据库开发技术》(课程设计指导书)计算机科学与技术(本科2012)浙江树人大学信息科技学院生产实习(课程设计)任务书第一、二天系统需求分析(一)目的1、掌握数据库系统需求分析的方法2、掌握数据流程图DFD的设计方法3、掌握数据字典的设计方法(二)内容1、明确系统的组织结构图和业务流程图(选作)2、确定系统边界,画出系统功能模块图3、画出系统的数据流程图DFD (取消)4、根据业务,设计系统的数据字典DD(三)指导需求分析是整个开发过程的第一个阶段,也是最重要的一步。

其主要任务是:了解和掌握数据库应用系统开发对象(用户)的工作业务流程和每个岗位、每个环节的职责,了解和掌握信息从开始产生或建立,到最后输出、存档或消亡所经过的传递和转换过程,了解和掌握各种人员在整个系统活动过程中的作用;通过同用户充分地交流和沟通,决定哪些工作应由计算机来做,哪些工作仍由手工来做,决定各种人员对信息和处理各有什么要求,对视屏操作界面和报表输出格式各有什么要求,对数据(信息)的安全性(保密性)和完整性各有什么要求等等。

它是开发人员弄清实际情况,制定合理方案,开发系统的基础,对此,必须加以高度的重视。

下面,就需求分析阶段的具体工作进行如下归纳的描述:(1)调查、分析系统功能需求和用户活动,确定系统边界系统功能需求调查分析的目的是确定系统应具有哪些功能,完成哪些任务。

调查分析工作通常是从用户对数据处理要求的提出开始的,通过设计人员和用户充分地讨论和协商,提出实施方案和需求,最后把系统功能确定下来。

调查和分析用户活动是为了了解用户的各种业务活动,具体工作包括:调查各部门输入和输出的数据与格式,所需的表格和卡片,数据的加工,输入输出的部门等。

调查时应特别注意了解这些报表之间的关系,各数据项的含义等,以确保建立的数据库应用系统能符合客观管理规律,满足用户的需求。

调查分析的结果要用系统功能结构图、业务流图等一系列图表表示出来。

浙江树人大学信息科技学院


大学 生 科 技 作 品 大 赛 、 大学 生程 序 设 计 竞 赛 等 各 类 大 型 比赛 中连 获 佳 绩 。 应 届毕 业 生 中有 多人 考 入 浙
江 大 学攻 读 研 究 生 。毕 业 学 生 深 受 用人 单 位 的欢计 算 机 科 学 与 技 术 等3 实 验 教研 室 和1 个 个软 件 研 发 中心 。 教 学 、 实验 设 施 齐 全 .设 备 先进 .拥 有 电路 原理 、 数 字 电路 、 数 字 通 信 与通 信 原 理 、程 控 交 换 与 光 纤 通 信 、E A、 电 力 电 子 、 D 电子商 务 数 据库 与软 件 、计 算机 图像 图形 、计 算 机 网络等 多个实验 室 各 类 电子 设备2 0 余 台 ( ) , 00 套
精 神 和 创 业 能 力 的 高级 应 用 型 人 才 。 学 院 十 分注 重 培 养学 生 的 综 合 素 质 和 实践 创 新 能 力 ,除 了实施 课
内完 整 的实 习、 实 践 教学 环 节 以外 ,还 创 建 了 电 子协 会 、计 算 机 协 会 和 大学 生 创新 实践 基 地 .鼓 励 学 生参 与 教 师 的科 研 开发 ,资 助 学 生独 立 开 设研 究课 题 .并 为他 们提 供 研 究 场所 和技 术 指 导 。近 两 年 来 . 本 院 学 生 已 获 近1 项 省 “ 苗 ” 科技 资助 计 划 项 目 ,在 全 国 大学 生 电子 设 计 竞 赛 、 浙 江 省 ” 战 杯 0 新 挑
ZHE AN S JI G HUR UN EN IVE RS工 TY
o学 院 简 介
浙江 树 人 大 学信 息 科技 学 院 是培 养I高 新 技 术 人 才 的 工科 学 院 , 目前 在 校 学 生 1 0 余 人 。学 院 开 T 0 5 设计 算 机 科 学 与 技 术 、 电 子商 务 、 电子 信 息 工 程 和通 信 工 程 等4 本 科 专 业 .计 算 机 应 用 技 术 、 电子 个 商 务 、 应 用 电子 技 术 、通 信 技 术 等4 专 科 专 业 。其 中 .应 用 电 子技 术 专 业 为省 级 重 点 专 业 .计 算 机 个 科 学 与 技 术 专 业 为 校级 重 点 专业 。计 算 机 科 学 与 技 术 和 电 子信 息 系统 学 科 分 别 为 校 级 重 点 学科A。 学 院 现 设 有 电子 信 息 工 程 、 通 信 工 程 、 计 算机 科学 与 技 术 、 电子 商务 等4 教 研 室 .电工 与 电子 、 个

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