六年级3单元知识点
统编版语文六年级上册第三单元复习要点知识点
第三单元复习要点一、会默如下词语：风靡豁开疙瘩挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰跺脚颓然沮丧趴在抽屉谜团尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养眼巴巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意洋洋弄巧成拙虎视眈眈大步流星怒气冲冲津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样相视一笑两手空空心满意足嫦娥奔月沧海一粟迥然不同井然有序暴露无遗剑拔弩张二、理解以下词语☆☆☆风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。
别出心裁：别：另外。
心裁：心中的设计、策划。
独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。
技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技艺高人一等。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
威风凛凛：形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。
形容贪婪而凶狠地注视。
【沧海一粟】粟：谷子。
大海里的一粒谷子，形容非常渺小。
☆☆前功尽弃：以前的功绩全部废弃，指以前的努力全部白费。
一哄作鸟兽散：成群的人慌张而狼狈地逃开，就像林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开一样。
多形容敌人的溃败逃走。
暴露无遗：全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。
念念有词：念念：诵读。
现多指低声自语，或含糊不清地说个不停。
多含讽刺诙谐意味。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
咋咋呼呼：形容吵闹或者说的话没有意思。
悻悻然：不高兴的样子。
化为乌有：乌有：没有，不存在。
形容一下子全部丧失或者落空。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
三、易错字音威风凛(lǐn)凛俨然（yǎn）剑拔弩（nǔ）张挨（ái）揍沮(jǔ)丧弄巧成拙(zhuō)别出心裁(cái) 卡（qiǎ）住叉（chǎ）腿一绺（liǔ）红线攒（cuán）着颓然（tuí）偃（yǎn）月刀暴露（lù）无遗虎视眈眈（dān）一溜（liù）烟抽屉（ti）悻（xìnɡ）悻然技高一筹（chóu）咋咋呼呼（zhā）虎视眈眈（dān）鏖战犹酣（áo）赫（hè）赫战功跺(duò)脚中轴(zhóu)线倾(qīng)角防御(yù) 金銮（luán）殿额枋(fāng) 窦(dòu)尔敦紫禁(jìn)城矗(chù)立气氛(fēn) 屋脊(jǐ)四、多音字hōng：闹哄哄，哄堂大笑hǒnɡ：哄骗hònɡ：一哄作鸟兽散，一哄而散，起哄mú模样，一模一样，装模作样，模板，模具mó模型，模仿，模糊，模范，规模gōng供应，提供，供不应求gòng供认，口供，逼供，供奉，供职cuán：人头攒动 Zǎn：积攒，攒钱huō豁开、豁口 huò豁达、豁然开朗jì系绳子 xì关系jiǎo角落 jué角色féng缝合 fèng裂缝jìn禁止 jīn情不自禁五、理解课文重点内容：1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。
六年级下册语文第三单元知识点总结
六年级下册语文第三单元知识点总结
本单元主要涉及以下知识点：
1.古诗词
通过学习《静夜思》、《登鹳雀楼》等诗歌，初步了解古诗词的韵律、格律和修辞手法，培养欣赏与写作古诗词的能力。
2.汉字
通过学习《说文解字》、《兰亭序》等文化经典，初步了解汉字的起源、演变和构造，培养对汉字的认知和运用能力。
3.植物
通过学习《植物的花果种子》、《我是一株小草》等文章，了解不同植物的生长特点、适应环境和对人类的作用，同步培养自然观察和科学思维能力。
4.传统文化
通过学习《千里江山图》、《常州文化》等传统文化内容，了解中华文化的博大精深和多元风貌，同步培养民族文化自信和传统文化素养。
5.个性与情感
通过学习《高山上的小邮差》、《走向未来》等文章，培养孩
子的自我认知、情感表达和独立思考能力，引导他们积极参与社会实践和成长过程。
2023年六年级下册科学第三单元知识点
六年级下册科学第三单元《宇宙》重要知识点1．月球是地球旳卫星，月球围绕着地球运动。
P462．1969年7月，美国旳“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，在月球上留下人类第一种足迹旳宇航员是阿姆斯特朗。
P46-473．月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。
P474．月球直径大概是地球旳 1/4，月球质量大概是地球旳1/80，月球体积大概是地球旳 1/49，月球引力大概是地球旳1/6。
P475．月球表面没有水也没有空气，昼夜温差非常大。
月球旳地形重要有：月海和环形山。
6．自己能发光旳星叫恒星，例如太阳。
自己不能发光，围绕恒星运动旳星叫做行星，例如地球。
自己不能发光，围绕行星运动旳星叫做卫星。
月球是地球旳卫星。
1．月球在圆缺变化过程中出现旳多种形状叫做月相。
2．月球是一种不发光、不透明旳球体，我们看到旳月光是它反射太阳旳光。
3．月相实际上就是人们从地球上看到旳月球被太阳照亮旳部分。
由于观测旳角度不一样，因此看到旳月相亮面大小、方向也就不一样。
4．模拟月相试验旳环节是：○1在教室或一块空地旳一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。
几种同学站在小圆上，代表地球上旳观测者；一名同学举一种二分之一被涂亮旳皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表达月球绕地球运动一种月。
○2让“月球”亮面一直朝着“太阳”，表达月球只能有二分之一被太阳照亮。
当“月球”分别运行到不一样旳位置时，画下我们所观测到旳“月相”。
5．月相在一种月旳变化是有规律性旳。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
变化周期为农历一种月。
6．月相旳变化经历新月(朔)（初一）——上弦月（初七、八）——满月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——残月旳过程7．上半月，人们看到旳月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到旳月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
8．初二三初七八十五十六二十二二十三二十七二十八第3课《我们来造“环形山”》1．月球地貌旳最大特性，就是分布着许多大大小小旳环形山。
部编版六年级上册语文第三单元重要知识点总结
部编版六年级上册语文第三单元重要知识点总结 1. 易错字音风靡．(mǐ)俨．然(yǎn) 攒．聚(cuán) 盔．甲(kuī)陨．石(yǔn) 豁．开(huō) 叉．腿(chǎ)矗．立(chù) 沧海一粟．(sù) 2. 多音字卡⎩⎪⎨⎪⎧qiǎ（关卡）kǎ（卡车）攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán （攒聚）zǎn （积攒） 3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧棍（木棍）混（混乱）⎩⎪⎨⎪⎧裁（裁剪）栽（栽种） ⎩⎪⎨⎪⎧橡（橡皮）像（好像） ⎩⎪⎨⎪⎧跺（跺脚）躲（躲藏）⎩⎪⎨⎪⎧颓（颓废）顿（顿时） ⎩⎪⎨⎪⎧趴（趴下）扒（扒开） 4. 重点词语疙瘩 疲倦冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉发达 理论 类似 猜测 起源 适当氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场因素 考察 培养 5. 近义词风靡——盛行别出心裁——独具匠心 沮丧——颓废前功尽弃——功败垂成6. 反义词沮丧——振奋前功尽弃——大功告成威风凛凛——萎靡不振沧海一粟——硕大无朋7. 词语积累(1)“ABCC”式的词语：威风凛凛得意扬扬虎视眈眈含情脉脉怒气冲冲神采奕奕(2)“AABC”式的词语：念念有词津津有味欣欣向荣孜孜不倦历历在目窃窃私语8. 重点句子(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
(2)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
9. 句段运用(1)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
(写人物入迷时的样子)(2)人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是．．适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是．．必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是．．适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是．．要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
陕旅版六年级下册英语第三单元知识点
一、重点单词1. safety [ˈseɪfti] n. 安全；保障2. wear [wɛr] v. 穿；戴3. follow [ˈfɔləʊ] v. 遵循；跟随4. reminder [riˈmaɪndər] n. 提醒；提醒人5. rule [ru:l] n. 规则；规定6. traffic [ˈtræfɪk] n. 交通；交通量7. obey [əˈbeɪ] v. 遵守；服从8. cross [krɔs] v. 过马路9. pedestrian [pɛdɪˈstriən] n. 行人10. street [stri:t] n. 街道11. flow [fləʊ] v. 流动；流通12. suddenly [ˈsʌdənli] ad. 突然；忽然13. behavior [bɪˈheɪvjə] n. 行为；举止14. belong [bɪˈlɒŋ] v. 属于；适合15. both [bəʊθ] a. 两个；两者16. watch [wɒtʃ] v. 注意；观察17. safe [seɪf] a. 安全的；安全的18. slow [sləʊ] a. 慢的；缓慢的19. lane [leɪn] n. 车道；车道20. bridge [brɪdʒ] n. 桥；桥梁二、重点短语1. take care 小心；当心2. look both ways 左右看3. pay attention 注意；留心4. stop and look 停下来看5. stay on the sidewalk 留在人行道上6. wait for the signal等待信号7. wear a helmet 戴头盔8. ask permission 征求允许三、重点句式1. 戴头盔时一定要扣好安全带(strap)Make sure that the strap is fastened when you wear a helmet.2.我们在街上行走时都要看两边。
统编版六年级语文下册第3单元复习重点知识点梳理
8《匆匆》1. 《匆匆》紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
2. 朱自清，江苏扬州人，近代著名散文家、诗人。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》等。
3. 多音字：燕：yàn燕子禁：jīn不禁yān燕国jìn禁止藏：cáng埋藏zàng宝藏散：sàn散步sǎn散漫4. 躲藏（cáng）挪（nuó）移蒸（zhēng）融凝（níng）然头涔涔（cén）泪潸潸（shān）．．．．．．．．5. huái徘徊、淮河、怀疑、槐花．．níng凝视、叮咛、宁静、狰狞．．．．．．6. 近义词：确乎—的确空虚—空乏挪移—挪动觉察—发觉徘徊—彷徨7. 反义词：匆匆—缓缓聪明—愚蠢空虚—充实8. “在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”作者把“我的日子”比作针尖上一滴水，把“时间的流”比作大海，说明了日子消逝得很快，且不留痕迹。
9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；果子落了，有再挂满枝头的时候。
10. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写：踢球的时候，日子从脚下过去；睡觉的时候，日子从鼾声中过去；玩耍的时候，日子从嬉戏中过去。
11. 时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。
第三单元复习知识点部编版语文六年级下册
第三单元复习知识点部编版语文六年级下册第三单元是部编版语文六年级下册中非常重要的一个单元，本单元以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇精读课文和《别了，语文课》《阳光的两种用法》两篇略读课文。
接下来，让我们一起对这个单元的知识点进行全面的复习。
一、字词1、重点字词的读音“藏”在“躲藏”中读“cáng”，在“宝藏”中读“zàng”；“薄”在“薄雾”中读“bó”，在“薄饼”中读“báo”；“挨”在“挨近”中读“āi”，在“挨饿”中读“ái”。
2、易错字“挪移”的“挪”，注意右边是“那”；“徘徊”的“徘”和“徊”，都是双人旁；“蒸融”的“蒸”，下面是四点底。
3、重点词语理解“匆匆”：急急忙忙的样子。
“伶伶俐俐”：形容非常灵活。
“徘徊”：在一个地方来回地走。
二、句子1、比喻句在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
把“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了时间流逝的无声无息和迅速。
2、拟人句太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
赋予太阳“脚”和“挪移”的动作，生动形象地写出了时间的流逝。
3、排比句燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
通过排比，强调了大自然中事物的循环往复，与时间的一去不复返形成鲜明对比。
三、课文内容1、《匆匆》这篇散文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让抽象的时间变得具体可感。
2、《那个星期天》这篇课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲的忙碌而变得焦急、无奈，最后失望、委屈。
作者通过细腻的心理描写和动作描写，展现了孩子丰富而敏感的内心世界。
部编版六年级语文下册第三单元知识点复习纲要
部编版六年级语文下册第三单元知识点复习纲要一、本单元教学时需要注意的一些问题第一，引导学生明确表达真情实感不仅是习作的基本原则，也是做人的基本原则。
在习作中表达真情实感，是小学阶段习作一以贯之的要求。
在以往的习作中，学生无论是写事、写景，还是写物、写人，都融入了自己的真情实感。
第二，要帮助学生解决写什么的问题，让学生愿意并敢于表达真情实感。
本次习作指导，引学生选择合适的内容，写生活中自己熟悉的、亲身经历的、对自己有影响的真人真事，把情感自然、真实地表达出来。
习作的源头活水是鲜活的现实生活，要引导学生热爱生活、善于观察、勤于思考，从而不断有新的发现。
不要人为制造压力，让学生为抒情而抒情，也不要过于追求写作的技巧，不要硬性要求学生把精读课文和习作例文提示的方法一一用到习作中。
要注意营造宽松、愉悦的学习氛围，设计合宜的评价标准，让学生敢于表达，愿意表达。
第三，把握精读课文的表达特点，明确习作例文的教学定位。
本单元精读课文情感的抒发既真切自然，又各具特色。
《匆匆》偏重于用诗性的语言将抽象的事物表现出来，直接表达内心的情感和思考;《那个星期天》通过孩童的视角观察世界，通过对自己内心感受的细腻描写抒发情感，把情感融人人、事、景物中。
教学中，教师要引导学生体会作者是怎样表达真情实感的，了解两篇精读课文表达情感方法的异同。
不要进行写作方法的抽象归纳，内容理解不宜过深、过细。
要正确认识和把握习作例文的定位，习作例文是帮助学生解决习作问题的，重在“用”，没有字词学习的要求，不必对内容过多分析，不能当成略读课文来学习。
充分利用旁批和课后题引导学生自主学习和交流，可以根据习作的需要灵活安排，多次使用。
第四，注意联系学生已有经验，根据需要灵活调整各板块的顺序。
本单元的学习要求并不是第一次出现，教学时可以引导学生适当回顾以往的习作，在写某个景、某个物、某件事、某个人时，是如何表达自己的情感的，将学生已有的知识经验作为本单元习作教学的起点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级3单元知识点
六年级数学第三单元主要包括有理数的认识和运算，图形的认识与性质。
下面将对这些知识点进行详细的介绍。
一、有理数的认识和运算
有理数是指整数和分数的统称，包括正整数、负整数、零以及正分数和负分数。
有理数通过有理数轴表示，点的位置与数的大小相对应。
1. 整数的认识
整数包括正整数、负整数和零。
正整数表示比零大的整数，负整数表示比零小的整数，零表示没有多余和缺少。
2. 分数的认识
分数表示一个数被等分后的一部分，由一个整数和一个非零的自然数组成。
分子表示等分的份数，分母表示被等分的总数。
3. 有理数的比较
有理数之间可以进行大小的比较。
当两个数的绝对值相等时，其正负决定了它们的大小关系；当两个数的符号相同时，绝对值越大，数越大；当两个数的符号不同时，正数大于负数。
4. 有理数的加减运算
有理数的加减运算可以通过数轴上的移动来表示。
同号数相加减，将绝对值相加减，并保持原有符号；异号数相加减，将绝对值相减，结果符号与绝对值大的数相同。
5. 有理数的乘除运算
有理数的乘法和除法运算与整数运算类似。
同号数相乘除，结果为正；异号数相乘除，结果为负。
乘法运算时，绝对值相乘；除法运算时，绝对值除以绝对值。
二、图形的认识与性质
图形的认识与性质是六年级数学的另一个重要内容，主要包括平面图形和立体图形的认识以及它们的性质。
1. 平面图形的认识与性质
平面图形是指在同一个平面内的点、线和曲线所围成的图形。
常见的平面图形有三角形、四边形、多边形和圆形等。
- 三角形：三条线段构成的图形，根据边长和角度的不同可分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形等。
- 四边形：四条线段构成的图形，根据边的性质可分为平行四边形、矩形、正方形和菱形等。
- 圆形：由一个中心点和到该点的所有点之间距离相等的点组成。
2. 立体图形的认识与性质
立体图形是由平面图形在空间中运动一定规律而形成的。
常见的立体图形有长方体、正方体、圆柱体、圆锥体和球体等。
- 长方体：六个面都是矩形的立体图形。
- 正方体：六个面都是正方形的立体图形。
- 圆柱体：两个底面是圆形，侧面是矩形的立体图形。
- 圆锥体：一个底面是圆形，侧面是从底面到顶点的直线段所围成的区域。
- 球体：所有点到球心的距离相等的立体图形。
以上就是六年级数学第三单元的知识点简介。
通过对有理数的认识和运算以及图形的认识与性质的学习，同学们可以更好地理解和应用相关知识，提升数学运算和几何图形的能力。
希望同学们能够充分理解并灵活运用这些知识，取得更好的学习成绩。