苏教版五年级上册语文知识点整理(详细)-精华版
苏教版小学五年级语文上册第三单元知识点整理

五年级语文第三单元知识点八《成语故事》《成语故事》中的三则寓言故事流传久远,并浓缩成三个成语。
成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语,大多由4个字组成,一般都有出处。
自相矛盾:比喻一个人的言语或行为前后不一致,相抵触。
滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
张口结舌:因理屈而张着嘴说不出话来。
九《推敲》1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由:①表明作者是一个有礼貌的人;②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静;③读起来也响亮些。
题李凝幽居闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
十《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事。
人物的性格特征:后羿:力大神勇、为民造福;嫦娥:美丽善良、机智勇敢,舍己为人;逢蒙:奸诈贪婪。
十一《读书莫放“拦路虎”》《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。
读书时遇到生字,最好的方法就是查字典,查字典要做到两点:一是要有耐心,二是要有恒心。
十二《伊索寓言》寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或者教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。
古希腊的《伊索寓言》脍炙人口,内容丰富,题材广泛,说理深邃,诙谐有趣,在全世界享有盛誉。
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》。
六、练习三1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
“浑身是胆雄赳赳”。
“千杯万盏会应酬”,意思是不管敌人如何凶残狡猾,诡计多端,他都会冷静对付。
苏教版语文五年级上知识点

苏教版语文五年级上知识点一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式:摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空:《师恩难忘》作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”这句话的理解是:这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言:1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜,润物细无声。
四、根据提示写成语。
以下选3个记忆1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语:才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语:十年树木,百年树人。
生于忧患,死于安乐。
螳螂捕蝉,黄雀在后不经一事,不长一智。
千里之行,始于足下。
攻无不克,战无不胜。
道高一尺,魔高一丈。
当局者迷,旁观者清。
精诚所至,金石为开。
五、词语解释:1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。
2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。
3、戛然而止:形容声音突然停止。
戛,突然。
4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言(1)读书破万卷,下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》(2)书犹药也,善读之可以医愚。
--西汉刘向(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》2、陶校长的演讲一、填字:Lian 锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢Ji 立(即)(即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书Li (历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉)二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。
五年级语文上册 单元知识要点总结 苏教版

五年级上册单元知识要点总结
第一单元知识点 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学 一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意 思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学 的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。 假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮 的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! 4.八字成语列举: 十年树木,百年树人。 前人栽树,后人乘凉。 八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。 一夫当关,万夫莫开。 千里之行,始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工 作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现 了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似,都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式 呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡 垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言: 捧着一颗心来,不带半根草去。 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。 9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问 答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望 失望一线希望彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在 对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边 渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点(精选2篇)

五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点(精选2篇)五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点篇1一.《去打开大自然绿色的课本》1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。
文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。
2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。
亲近自然可以陶冶我们的情操,开阔我们的视野,让我们健康成长。
二.《装满昆虫的衣袋》1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。
《昆虫记》是他的代表作。
2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题,是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。
同时,也让我们知道,一个人只有执著地追求,才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
三.《变色龙》1.《变色龙》一课,记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。
提醒人们要保护动物。
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有:纸老虎(外强中干的人) 井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人) 五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点篇2《伊索寓言》寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或者教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。
古希腊的《伊索寓言》脍炙人口,内容丰富,题材广泛,说理深邃,诙谐有趣,在全世界享有盛誉。
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
1、出自寓言故事的有:掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。
2、出自神话故事的成语有:火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
3、出自历史故事的成语有:一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。
小学五年级语文上册各单元知识点(苏教版)

小学五年级语文上册各单元知识点(苏教版)-五年级!第一单元——园丁之歌,由《师恩难忘》《陶校长的演讲》《古诗两首》《寻隐者不遇》《所见》四篇课文构成。
分别从师恩、师训和尊师的角度唱响了“园丁之歌”并在随后的练习钢笔字抄写及习作——写一篇关于老师帮助和教育自己往事的作文与之配合。
这样一来,课文、练习、习作也就构成了一个由认识、理解到体会、运用相互联系的主题单元。
放在教材的第一单元的也是为了迎合时节——教师节,故而教学时可以以“园丁之歌”为主题开展语文综合实践活动。
》》》点击查看第一单元知识点第二单元——自然的奥秘,由《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》四篇课文组成。
首篇《去打开大自然绿色的课本》召唤少年儿童热爱大自然,勇于探索,从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养;然后以法国著名的昆虫学家法布尔小时候热爱自然,迷恋昆虫,通过自身不懈的努力,最后成了著名的昆虫学家的故事激励学生去走进自然,探索自然;最后通过《变色龙》《金蝉脱壳》,引领孩子走进动物世界,感受动物世界的奇妙与情趣,萌生对自然科学研究的兴趣,同时也是给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例,使他们知道应当怎样去仔细观察;“练习”中的“诵读与积累”板块则要求学生诵读巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基等人有关观察方面的名言,从而懂得观察的重要意义。
本单元还安排了一个“小练笔”,要求学生“利用课余观察一种昆虫的活动,写一篇观察日记”。
整个单元是以感受自然——走进自然——表现自然来安排的,也给我们教师留下了广阔的自主空间。
》》》点击查看第二单元知识点第三单元——故事集锦,由《成语故事》《推敲》《嫦娥奔月》《伊索寓言》四篇课文构成。
有成语故事、文学故事、、神话故事。
成语故事和寓言故事重在说理,文学故事和民间故事重在赞人。
》》》点击查看第三单元知识点为了落实《课标》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求,在第三学段的每册第三单元安排了“我读书我快乐”的栏目,给学生推荐一些名著,要求学生课外认真阅读。
苏教版五年级上册语文第三单元知识梳理

第三单元知识梳理一、生字戳.穿(chuō) 腮.帮子(sāi) 滥竽.充数(yú) 闯.进(chuǎnɡ) 簇.拥(cù) 救济.(jì)奸诈.(zhà) 喉.咙(hóu) 掺.杂(chān)伊.索(yī) 酸.的(suān)二、多音字爪(zhǎo zhuǎ)提(dī tí)兴(xīng xìng)差(chā chāi)奔(bēn bèn)难(nán nàn)圈(quān juàn)禁(jīn jìn)三、近义词佩服敬佩(信服) 锐利锋利(坚锐)滥竽充数鱼目混珠推辞推却推敲斟酌宽恕原谅贫寒贫穷(贫困) 宁静安静解除免除敬重尊重(尊敬)苦难灾难焦急着急障碍阻碍模糊朦胧牢固坚固掌握把握掺杂混杂察觉觉察(发觉)赞叹感叹(赞美) 吸取汲取四、反义词坚固脆弱神奇平凡滥竽充数货真价实自相矛盾言行一致宁静喧闹犹豫不决当机立断避让冲撞宽恕严惩奸诈忠厚迫不及待从容不迫焦急从容善良恶毒模糊清晰麻烦方便牢固薄弱良好低劣惊慌失措镇定自若赞叹批评相信怀疑故意无意五、词语积累【出自寓言故事的成语】滥竽充数自相矛盾画龙点睛买椟还珠叶公好龙守株待兔掩耳盗铃刻舟求剑鱼目混珠【与历史名人有关的成语】图穷匕见(荆轲) 入木三分(王羲之)卧薪尝胆 (勾践) 望梅止渴(曹操)集思广益(诸葛亮) 毛遂自荐(毛遂)讳疾忌医 (蔡桓公) 四面楚歌(项羽)乐不思蜀(刘禅)【含有“月”字的四字词语】闭月羞花春花秋月日新月异披星戴月花好月圆烘云托月【带有动物的三字俗语】井底蛙落水狗笼中鸟地头蛇替罪羊笑面虎马大哈牛角尖下马威炒鱿鱼孺子牛纸老虎【描写人惊慌或害怕的四字词语】大惊失色惶恐不安心惊胆战魂不附体魂飞魄散担惊受怕毛骨悚然不寒而栗六、词语搭配(戳)你的盾 (鼓)着腮帮(围观的)人 (神奇的)点睛之笔 (勤劳的)人 (绝妙的)点睛之笔(拜访)朋友 (闯进)仪仗队(冲撞)大驾 (很有兴致地)思索 (认真地)思索 (沉睡的)小鸟(机灵的)小鸟 (力大无比的)英雄(机智地)周旋 (舍生忘死的)英雄(巧妙地)周旋 (飘飘悠悠地)飞(深情地)凝望 (自由自在地)飞(默默地)凝望 (绕)着走(扫除)“拦路虎¡± (良好的)读书习惯(不良的)读书习惯 (无声的)老师(温柔的)老师 (有效的)办法(最佳的)办法 (连估带猜地)读(认真地)读 (设下)圈套(怀有)戒心 (吸取)教训(聪明的)人 (愚蠢的)人(美妙的)歌喉 (动听的)歌喉(惊慌失措的)样子 (惊喜的)样子七、积累句型第9课推敲关联词:月夜访友,(即使)友人家门没有闩,(也)不能莽撞推门。
苏教版小学五年级语文知识点

苏教版小学五年级语文知识点一、识字1. 词语解释在学习词语时,要注意归类词语,区分相似词语,理解常见成语等。
2. 词语分类根据词义、构词方式、用法等可分类为名词、动词、形容词等。
3. 多音字多音字的读音要根据其在句子中的意义来确定,常用的多音字还有不同的写法,如“车/车”、“松/松”等。
4. 成语及寓言故事要理解成语的含义,学习寓言故事的文化背景,拓展语言和文化知识。
二、阅读1. 阅读理解重点培养学生针对不同文本的阅读技巧和方法,包括分类阅读法、精读法、略读法等。
2. 阅读短文通过阅读认真思考,学生能够提高文字理解和表达能力,有效地提升语文素养。
3. 阅读应用阅读应用指的是通过对文章和读物的理解应用知识,例如写作、口头表述等。
三、写作1. 写话题作文学生需要掌握关注社会生活、关心家庭生活的主题,能够理性思考,具备自我表达和记录生活的能力。
2. 随笔写作随笔是一种自由性很强、表达方式很灵活的写作形式,培养学生自由表达和思考的能力。
3. 课文写作通过学习课本中的好词好句,进行仿写、创作,提高学生的语言表达能力。
4. 过程写作过程写作是一种理性的和客观的写作形式,需要学生掌握对感官印象的表达和过程的描述。
四、口语表达1. 基本口语技巧学生需要掌握正确而流利的口语表达技巧,如语音、语调、掌握场合等。
2. 课文朗读通过课文朗读,培养学生语感和语音语调的训练,并获得自信。
3. 小组讨论小组讨论是培养学生口语表达和交流能力的基本手段,教师应该在引导和规范的同时给予学生足够的自由。
4. 接龙故事接龙故事让学生了解文化知识并提高语言思维能力,学生要灵活思考,设想下一个故事的发展。
五、说课1. 说课技巧说课是一种重要的教学形式,需要教师掌握先理解后讲解的技巧和方法。
2. 课文导读通过对课文的导读和分析,使学生更好地理解和掌握课文,提高课堂效率。
3. 情境演示通过情境演示的方式激发学生的兴趣,帮助学生理解语言和文化的多维度。
五年级语文上册第一单元知识点整理(苏教版)

五年级语文上册第一单元知识点整理(苏教版)第一单元知识点《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。
3关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。
一日为师,终身为父。
Xb14八字成语列举:十年树木,百年树人。
前人栽树,后人乘凉。
八仙过海,各显神通。
宁为玉碎,不为瓦全。
一夫当关,万夫莫开。
千里之行,始于足下。
《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6本每一问结构类似,都是以“问的什么------为什么要问--------希望怎么办”的形式呈现的。
7“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
9《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。
文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望--------失望-----------一线希望----------彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
0《题秋江独钓图》是清代诗人王士?的一首题画诗。
全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
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小学幼儿教育精选 苏教版五年级上册语文知识点整理复习 第一单元 培养良好的学习习惯 1、 读书做笔记的方法有:摘抄、编写提纲、写读后感。 2、 读书名言: ①书犹药也,善读之可以医愚。——西汉 刘向②我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷,下笔如有神。——唐 杜甫 3、工具书有:《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等 4、本学期要养成的两个好习惯为:读书做笔记和随时使用工具书。 1《师恩难忘》 1、词语解释: 身(临)其境:来到 引人入(胜):胜,胜境,美好的境地。 戛然而止:形容声音突然停止。 2、八字成语: 十年树木,百年树人 千里之行,始于足下 螳螂捕蝉,黄雀在后 八仙过海,各显神通 3、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章 4、“这些故事有如春雨点点,滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是:“随风潜入夜,润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 5、“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是种植,第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是:树木成材需要十年,而培养人才是百年大计,不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。 2陶校长的演讲 1、填字: lian 锻(炼) 精(练) (连)接 简(练) (炼)钢 ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)时 奋笔(疾)书 li (历)史 日(历) 鼓(励) (厉)害 激(励) 再接再(厉) 2、“陶校长”是陶行知,他被称为“伟大的人民教育家”。 3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己 。①健康是生命之本;②学问是一切前进活力的源泉;③工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、陶行知的名言。①捧着一颗心来,不带半根草去。(教师的奉献)②千教万教教人求真,千学万学学做真人。(教师的工作) 5、“健康第一”意思是:健康是最重要的,放在首位。 “科学的健康堡垒”指的是:锻炼身体,增强了体质。 “公德”指公共道德。“私德”指个人的品德修养。 “真人”指真诚,不虚伪的人。 3古诗两首 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答,体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。 小学幼儿教育精选
2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品,诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是歌声振林樾,忽然“闭口立”,是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。 3、解释:不知处:不知道在何处。 振:震荡。 林樾:林中成阴的地方。樾:树阴。意欲:心想。 练习一 1、“诗中有画”的古诗:《题秋江独钓图》(王士禛) 2、《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 3、写孤独的钓翁的诗句还有柳宗元的《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 4、带有“风”字的古诗。①夜来风雨声,花落知多少②野火烧不尽,春风吹又生。③随风潜入夜,润物细无声。④不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
第二单元
4去打开大自然绿色的课本 1、课题《去打开大自然绿色的课本》的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。) 2、描写大自然风光的成语:山清水秀、鸟语花香、桃红柳绿、气象万千。 5装满昆虫的衣袋 1、多音字:可恶wù 凶恶è 恶ě心 背bèi地里 背bēi包 记载zǎi 三年五载zǎi 载重zài 装载zài 正月zhēng 正zhèng在 2、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们从小就应当热爱大自然,热爱科学。《昆虫记》是他的代表作。 3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的痴迷,是他孜孜不倦、锲而不舍的精神写照。让我们懂得一个人只有执着追求,才能取得辉煌的成就。 4、照样子写词语:甜滋滋: 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 6变色龙 1、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。 2、写出表达“看“的词语:窥探、观望、凝视、眺望、端详;写出表示时间快的词语:刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间;写出含有动物的成语:万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 3、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有:纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势没骨气的人)铁公鸡(吝啬,一毛不拔的人)领头雁(带头的人) 7金蝉脱壳 1、同音字:协调、协作、协助 威胁 和谐 2、《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程,脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 小学幼儿教育精选
3、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计,比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有:调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。 4、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(观察,观察,再观察。——巴甫洛夫) 练习2 1、歇后语写句子。 联欢会上,同学们八仙过海——各显神通:有的唱歌,有的跳舞,有的讲故事。 商场里上万元的衣服也有人买,这真是周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。 产品好不好,关键看买家,姜太公钓鱼——愿者上钩。 虽然我为灾区只捐献了五元钱,但千里送鹅毛——礼轻情意重。 王玲每天练习钢琴两个小时,铁杵磨成针——功到自然成,三年不到就过了十级。 2、观察的近义词端详、察看、打量。
第三单元
8成语故事 1、来自寓言故事的成语:守株待兔 假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语:望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语:大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地 2、解释带点的字:张口结舌:结舌,舌头不能转动。 滥竽充数:滥,不好,不合格。 画龙点睛:睛,眼珠子,这里指眼睛。 惊叹不已:已,停。 3、近义词。 张口结舌——哑口无言 滥竽充数——鱼目混珠 9推敲 1、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 2、韩愈说用“敲”好的理由:(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静。(3)读起来也响亮些。 10嫦娥奔月 1、本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为人的嫦娥,力大神勇、造福百姓的后羿,奸诈贪婪、包藏祸心的逢蒙。 2、照样子写词语。 飘飘悠悠:支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐 碧蓝碧蓝:雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝 11读书莫放“拦路虎” 1、“拦路虎”比喻前进道路上的障碍,读书时遇到的“拦路虎”指的是生字。 2、要扫除“拦路虎”,勤查字典是一个有效的办法。 3、“拦路虎”的引号表示特殊含义。 4、“字典是无声的老师。”是比喻句,把字典比作无声的老师。 12《伊索寓言》 1、出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。 2、《狐狸和葡萄》中狐狸吃不到葡萄说葡萄酸,后来人们称有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。叫“酸葡萄”心理。 小学幼儿教育精选
3、“白费劲”中“白”的意思是没有效果。“其中有诈”中“诈”的意思是欺骗。“惊慌失措”中“措”的意思是安排、处置。 4、近义词:一贯(一向) 圈套(陷阱) 吸取(汲取) 掺杂(掺和)
练习3 1、《红灯记》是京剧,讲了抗日战争的事,剧中主要人物有李玉和、李奶奶、铁梅。我还知道的反映战争的京剧有《智取威虎山》《沙家浜》。中国的剧种还有豫剧、越剧、黄梅戏。苏州最有名的剧种是昆曲。 2、河流的幸福是“滋润了万物”,蜜蜂的幸福是“献出了香甜的蜜”,小鸟的幸福是“为大树捉了虫”,我的幸福是“帮生病的同学补习功课。”幸福,不在于取得,而在于奉献。奉献,方使心灵丰满而充实。
第四单元
13在大海中永生 1、同音字: ①震撼、遗憾、捍卫、汗水、汉族、干旱、浩瀚②船舷、弦外之音、嫌弃、圣贤、咸肉、休闲、衔接、馋涎欲滴 2、多音字:yè呜咽、哽咽; yàn咽喉、吞咽 3、“鲜花伴骨灰”“伴”字含有“陪伴”的意思,鲜花寄托了人们对邓小平的尊敬与怀念,让鲜花与他做伴。 14《高尔基和他的儿子》 1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。 2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西----鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花,破折号起解释说明的作用。 3、“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西如真诚的关心,热情的帮助。 4高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》,长篇小说《母亲》。高尔基在散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕,其实自己也是勇敢的“海燕”。 15《艾滋病小斗士》 1、 轩然大波、庞然大物、 恍然大悟、勃然大怒、浑然一体、荡然无存、 井然有序、泰然处之 2、文章先写恩科西的去世,再从他的出生写起,回顾他短暂的一生。这种叙述方法叫做“倒叙”。 3、“红丝带”表示的是关心,要关心艾滋病人。 练习四 1、 刻舟求剑:求,寻找。 守株待兔:株,树桩。 螳臂当车:当,挡住。 滥竽充数:滥,不合格(指不会吹竽) 掩耳盗铃:掩,遮盖、捂住。 买椟还珠:椟,匣子。 东施效颦:颦:皱眉。 邯郸学步、:步,走路。
第五单元
16黄山奇松