《幼时记趣》新

张开，睁大
余忆童稚时,能张目对日,明察
看到 所以
一定
代：它的
秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。
的
故时有物外之趣。
时常
私下，自己 那么 果真
（之）
无实意 观赏
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之
所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,
慢慢地 用 代“昂首观之”的动 作 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 它 （以之） （之）
《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与 妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿 意过一种布衣素食而从事艺术的生 活。因封建礼教的压迫和贫苦生活 的磨难，理想终未实现，经历了生 离死别的惨痛。《浮生六记》共六 卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、 《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记道》。有 英、法、德、俄等多种译本。《幼 时记趣》节选自《浮生六记 • 闲情 记趣》。
李白有诗云
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
古朗月行
李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
作者及作品简介
沈复（1763～ ？）
中国清代散文 家。字三白，号梅 逸。
江苏苏州人。 工诗画、散文。一 生为幕僚。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞 然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊 恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。
一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看 这一情景兴趣正浓的时候，突然有一个很大的东 西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原 来是一只大蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子 就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕。心神安定 下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的 院子去了。
1、省略句 私拟作群鹤舞（于）空 见二虫斗（于）草间 驱之（于）别院 徐喷（之）以烟 使（之）与台齐 2、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞
3、固定结构 1）以丛草为林。
把……当作…… ，
把……看作……
2）作青云白鹤观。
当做……看
用简洁的语言概括文中的三件趣事
（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当 作青云白鹤的景象。 ——观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。
把山移开 兴趣浓厚
有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆
表被动：被
也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,
正 不禁 驱赶 （感到）害怕 鞭打
方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭
数十,驱之别院。
整 文 翻 译
余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故 时有物外之趣。 我回忆童年的时候，能睁大眼 睛对着太阳，眼力足以看得清极细 小的东西。看到细小的东西，一定 要仔细观察它的花纹。所以我时常 有观察物体本身以外的乐趣。
三、找出文中的通假字，写出本字并解释。 1、项为之强
2、以土砾凸者为邱
四、找出出自课文的成语，并解释。
1、明察秋毫： 形容眼力足以看清极细小的 东西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋 毫：形容极细小的东西。也比喻为人非常精 明，任何小问题都能看得很清楚。 2、庞然大物：指形体庞大的东西
3、怡然自得：形容安适、愉快而自得其乐。
养花种草 2. 养小动物 3. 博览群书 4. 游览大自然 5. 参与社会活动 ……
1.
这篇文章对你有怎样的启发？
联想和想象是创新的基础，
我们要培养创新能力，首先要培养自己的联
想和想象力， 我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想 的特点， 勇于实践，做一个敢想敢做勇于开拓的人。
拓展与延伸：
果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好
译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作 群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤； 抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐 子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当 作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使 我高兴得连声叫好。
一、同义词
在文中找出下列词的同义词。
(1)见
(2)鸣
察、观、视 唳 素 稚、幼
(3)白
(4)童 (5)小
藐、微
一、一词多义
余忆童稚时（
时候
）
故时有物外之趣（ 时常,常常 ）
明察秋毫（ 看清 ） ） ）
必细察其纹理（ 观察 神游其中（ 想象
神定，捉蛤蟆（
精神
）
以丛草为林（
把
用 太阳 天
）
徐喷以烟（ 能张目对日（
夏 蚊成
夏天
在 抬 头
雷，
想 就
私
拟作群鹤舞 也；
白色 变成鹤
发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比
于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤
脖子因为 让 “强”通“僵” 僵硬 叫 当作

昂 首观之，项为（wè i )之强。 又留蚊于素帐中， 徐
慢慢地
喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
用 冒 景象
果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。
（用原文语句回 答）
夏蚊成雷 冲烟飞鸣 草丛、虫蚁、 土砾
联 想 和 想 像
群鹤舞空 鹤唳云端 树林、野兽、 丘壑
庞然大物 拔山倒树
怡然称快
怡然自得
物 外 之 趣
癞虾蟆
大快人心 （鞭打、驱赶）
（2）段意:
趣 事 一:
观 蚊 如 鹤。
作者提到的“物外之趣”指的是什么?
“物外”，指超出事物本身。“物 外之趣”是作者根据眼前自然景物的形 象，在头脑中创造出超出事物原本特性 的新的形象，从中得到的乐趣。 作者把原来这三件自然之物大化、 美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷 而乐在其中，这便是“物外之趣”。这 表明作者在幼年时已经有了自发的审美 意识和审美情趣。
2 、不忍心打死它，处置 有度。说明我珍惜生命， 热爱小动物。
多 “我”为小虫打抱不平， 角 为什么只是将癞蛤蟆“鞭数 度 十，驱之别院”，而不是将 思 它处死？ 参考 考
1、珍惜生命，热爱 小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。
你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？

热爱自然

热爱生活，积极参与生活，例如：
昂首／观之，项／为之强。
5、作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。
6、果如鹤立云端，怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。 9、盖一癞蛤蟆。 盖／一癞蛤蟆。
文言文翻译法：
文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）
1.加字
如：能
能 够
张
张 大
目
眼 睛
对
对 着
日。
太 阳。
2.换字
如：昂
首
观
看
之。
它们。
抬头
3.用自己的话 讲清文言意思 如：怡然称快。 高兴得连声叫好。
文言文翻译应注意以下问题：
信（正确），达（通顺），雅（文采）
（1）整体把握 （2）字字对应 （3）适当保留 （4）补充成分 （5）句意顺畅
结合课下注释翻译全文
“物外之趣”产生的过程：
三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的 顺序是由室内到室外。三件趣事在程 度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群 鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟 作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆 与小虫在其中的生死之斗。
“鞭数十”，蛤蟆竟然 多 角 没死，为什么？ 度 思 参考 ：1、这鞭子可能只 考 是一根小草或一根小枝条。
夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向， 则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 • 夏天蚊子得飞鸣声像雷一样，我把它们比 做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈 现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子 便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这 种景象，脖颈因此都僵硬了。我又把蚊子留在 白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟 飞叫，（我把这种情景）当做青云白鹤图来看， 果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得 连声叫好。
（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）
放声读，读好停顿，读出韵味。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 2、私拟作群鹤舞空。 私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 4、昂首观之，项为之强。
故时有物外之趣（ 助词，的 ）
助词，无实义） 心之所向，则或千或百果然鹤也（ 昂首观之（ 代“群鹤舞空”的景象 ） 至之市，而忘操之（ 驱之别院（ 到……去 ）
） 代“蛤蟆” 拔山倒树而来（ 连词，表修饰关系。 ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ 连词，表示承接关 ） 系，“便”“就”。 至之市，而忘操之（ 连词，表示转折关系， ） “却”。
） ）
）
一日，见二虫斗草间（ 项为之强（ 以丛草为林（
wèi
因为 ） 当做 ）
wéi
Wéi
舌一吐而二虫尽为所吞（
被
）
至之市
（动词，到）
之 心之所向 （助词，名词和动词之间，不译）
使之冲烟而飞鸣 （代词，它，指蚊子）
以虫蚁为兽（，动词，作为、当作）
为 项为之强
（，介词，因为）
舌一吐而二虫尽为所吞 （ wé i，被）
使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳
（于）
云端,怡然称快。
（我） 自 己
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常