全国小学数学奥林匹克竞赛简介
小学奥林匹克竞赛知识点总结
小学奥林匹克竞赛知识点总结小学奥林匹克竞赛是一项旨在培养学生创造力、逻辑思维、动手能力和团队合作精神的全球性竞赛。
它不仅考察学生的学科知识，还要求学生在解决问题和创新方面展现出自己的才能。
在这篇文章中，我们将总结一些小学奥林匹克竞赛中常见的知识点，帮助学生更好地准备这一挑战。
1. 数学知识点数学是小学奥林匹克竞赛中最为重要的学科之一。
以下是一些常见的数学知识点：- 基本运算：加法、减法、乘法和除法是数学中最基础且常见的运算符号。
在竞赛中，可能会有涉及复杂运算的题目，如多步骤运算和运算规律的应用。
- 数字概念：理解自然数、整数、小数、分数和百分数的概念及它们之间的关系。
能够进行数值大小、顺序和比较的推理。
- 几何形状：认识各种几何形状，如正方形、矩形、圆形、三角形等。
了解它们的属性、特点和连线方法。
- 测量单位：掌握长度、面积、体积、质量和时间等常用的测量单位。
理解它们之间的转换和应用。
- 图表和统计：能够读懂各种图表，如柱状图、折线图和饼图。
了解统计学概念，如平均数、中位数和范围。
这些数学知识点都是小学数学课程的基础，通过不断练习和应用，学生可以更好地掌握它们。
2. 科学知识点科学是培养学生观察力、实验技能和科学思维的重要学科。
以下是一些小学奥林匹克竞赛中常见的科学知识点：- 生物学：了解植物和动物的特点、结构和功能。
掌握基本的生命过程，如生长、繁殖、呼吸和消化等。
- 物理学：理解物质的性质和变化过程。
掌握简单机械、光、声等基本物理现象的原理和应用。
- 化学：认识常见物质的基本性质，如颜色、形状和状态变化等。
了解简单元素、化合物和混合物的组成和变化规律。
- 地理学：学习世界地理、天气变化、自然地理景观以及资源的利用和保护等方面的知识。
- 天文学：了解星球、行星、恒星和宇宙的组成及它们之间的关系。
掌握这些科学知识点需要学生进行观察、实验和分析。
通过积极参与实验和实践活动，学生可以更好地理解和应用这些知识。
小学数学中的数学奥林匹克和竞赛
小学数学中的数学奥林匹克和竞赛数学奥林匹克和竞赛是小学数学教育中的重要组成部分。
它为学生们提供了一个展示自己数学才能的舞台，并激发了他们对数学的兴趣和热爱。
本文将介绍数学奥林匹克和竞赛在小学数学教育中的意义、特点以及对学生发展的影响。
其一，数学奥林匹克和竞赛在小学数学教育中的意义非凡。
它不仅是对学生数学知识的全面检测，更是对学生思维能力和解题能力的考验。
通过参与奥林匹克和竞赛，学生们可以接触到一些超出课本内容的数学知识，拓宽了视野，培养了他们对知识的渴望和追求。
同时，数学奥林匹克和竞赛也能激发学生们对数学的兴趣，促使他们主动地学习和探索，从而提高他们的学习动力和学习效果。
其二，数学奥林匹克和竞赛在小学数学教育中具有独特的特点。
与传统的考试不同，数学奥林匹克和竞赛更加注重学生的思考和创新能力。
它强调解题过程的合理性和灵活性，而不仅仅关注结果的准确性。
这就要求学生不仅要掌握数学的基本概念和知识，还要学会灵活运用这些知识解决问题。
在竞赛中，学生们需要运用所学的数学知识，通过独立思考和团队合作来解决问题，这不仅对他们的数学素养提出了更高的要求，也培养了他们分析问题和解决问题的能力。
其三，数学奥林匹克和竞赛对学生的发展具有重要的影响。
首先，它能提高学生的数学思维能力。
在解题过程中，学生们需要进行分析与推理，培养了他们的逻辑思维和问题分解能力。
其次，数学奥林匹克和竞赛也能培养学生的团队合作精神和交流能力。
学生们在竞赛中需要与队友合作解决问题，这既锻炼了他们的团队协作能力，也增强了他们的沟通与表达能力。
此外，通过参与竞赛，学生们还能增强自信心和自主学习的能力，培养了他们面对挑战和困难时的勇气和毅力。
为了提高小学生参与数学奥林匹克和竞赛的效果，我们还需要注意一些策略和措施。
首先，要合理安排学生的学习时间，不能过分依赖于参加竞赛而忽视了基础知识的掌握。
其次，要注重启发式教学，鼓励学生通过实际问题的探索与解决来培养数学思维能力。
历届中国数学奥赛
历届中国数学奥赛
中国数学奥林匹克竞赛是一个全国性的数学竞赛，旨在发掘和培养数学人才，自1985年开始每年举办。
以下是历届中国数学奥赛的
简要回顾：
1985年：首届中国数学奥赛在上海举行，共有20个省市的88
名学生参加，比赛分为初赛和决赛两个阶段。
1992年：第八届中国数学奥赛在北京举办，吸引了来自全国24
个省市的200余名选手参加。
1999年：第十五届中国数学奥赛在重庆举行，共有来自全国31
个省市的340名学生参赛，同时也是历届中国数学奥赛中规模最大的一次。
2006年：第22届中国数学奥赛在广西南宁举行，共有来自全国29个省市和港澳台地区的近400名优秀学生参加。
2013年：第29届中国数学奥赛在广东梅州举行，共有来自全国31个省市的400多名学生参赛，比赛中涵盖了初中和高中两个阶段。
2019年：第35届中国数学奥赛在四川成都举行，共有来自全国31个省市的424名学生参赛，其中包括中国大陆、港澳台地区和海
外华人。
历届中国数学奥赛的题目难度逐年提高，内容也逐渐涵盖了数论、代数、几何、概率等多个数学领域，为数学爱好者们提供了一个锻炼自己的平台。
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目前中国的主要数学竞赛及主办方如下
目前中国的主要数学竞赛及主办方如下：“全国小学数学奥林匹克”（中国数学会普及工作委员会）全国小学“希望杯”数学邀请赛（中国科学技术协会普及部 , 中国优选法统筹法与经济数学研究会,华罗庚实验室 , 《数理天地》杂志社，《中青在线》网站）小学“我爱数学”夏令营－－“全国小学数学奥林匹克”的总决赛（中国数学会普及工作委员会）全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛－－小学（中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中华国际科学交流基金会等）“全国初中数学联赛”（中国数学会普及工作委员会）济南等地区已经取消竞赛“全国初中数学竞赛”（中国教育学会中学数学教学专业委员会）初中“我爱数学”夏令营－－“全国初中数学联赛”的总决赛（中国数学会普及工作委员会）全国初中“希望杯”数学邀请赛（中国科学技术协会普及部 , 中国优选法统筹法与经济数学研究会 , 华罗庚实验室 , 《数理天地》杂志社，《中青在线》网站）全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛－－初中（中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少年中心、华罗庚实验室、中华国际科学交流基金会等）“五羊杯”初中数学竞赛（《中学数学研究》杂志社）“全国高中数学联赛”（中国数学会普及工作委员会）中国数学奥林匹克－－冬令营（中国数学会普及工作委员会、中国数学会奥林匹克委员会）中国女子数学奥林匹克（中国数学会奥林匹克委员会）中国西部数学奥林匹克（中国数学会奥林匹克委员会）中国东南地区数学奥林匹克（中国数学会奥林匹克委员会、闽浙赣数学奥林匹克协作体）北方数学奥林匹克邀请赛（中国数学会奥林匹克委员会）全国高中“希望杯”数学邀请赛（中国科学技术协会普及部 , 中国优选法统筹法与经济数学研究会 , 华罗庚实验室 , 《数理天地》杂志社，《中青在线》网站）。
北京小学数学奥数五大杯赛介绍
1、作为京城最权威、参赛人数最多的综合性杯赛，学而思杯能最为准确的反映出孩子在京城优秀学生中的准确定位。
2、入选学而思超常班（原竞赛班）：学而思超常班是北京市顶级数学超常儿童的培养基地，其学员更是深得北京最一流中学的青睐！
3、参加学而思各类活动的依据：在2010年小升初中，累计共有近1万人次参与了学而思组织的近五十场相关活动。而参加学而思各类活动最重要的参考依据是"学而思杯"。
2、迎春杯是很多重要比赛的资格赛：如去年参加的“华杯赛”两岸四地的精英邀请赛、走美的全国总决赛、日本算术奥林匹克等国内国际的比赛，其参赛标准就是需要获得迎春杯三等奖以上的成绩。
走美杯
“走美杯”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注。
初赛2010年3月下旬全国总决赛2010年7月份
小学三年级至初中二年级学生
杯赛特色及作用：
1、“走美”是四大杯赛中唯一一个只考一次就评选最后奖项的竞赛。这对大部分同学来说是有利的形ห้องสมุดไป่ตู้，没有战线太长而浪费精力的困扰。
2、“走美”获奖比例相对较高，非常有利于中等水平的同学争夺高端奖项。
2希望杯
“希望杯”从举办以来，始终坚持面向多数学校、多数学生，从命题、评奖到组织工作的每个环节，都围绕着一个宗旨：激发广大中学生学习的兴趣，培养他们的自信，不断提高他们的能力和素质，不增加师生负担，因此受到广大师生的欢迎。
北京小学数学五大杯赛介绍
名称
概述
参赛时间
参赛年级
作用
华杯赛
全名“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，是为了纪念我国杰出数学家华罗庚教授，于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动。华杯赛堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。
奥数四大杯赛介绍教学教材
奥数四大杯赛介绍1、华杯赛权威性：★★★★★难易度：★★★★☆参赛对象：小学五、六年级学生、初中一年级学生初赛时间：每年3月中、下旬复赛时间：每年4月中、下旬全国总决赛：一般每年七月份在广东省举行，由于总决赛时间太晚，故对小升初作用不大。
竞赛特色：设置主观题，第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核，从十一届开始开始采取试卷答题。
报名截止时间：每年12月底华罗庚金杯少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）是为了纪念我国杰出数学家华罗庚教授，于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动，由中国少年报社（现为中国少年儿童新闻出版社）、中国优选法、统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少中心等单位联合发起主办的。
华杯赛堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。
第一届华杯赛甚至在人民大会堂颁奖，其权威性可见一斑！但比较尴尬的是由于华杯难度大，进入复赛和总决赛的人数较少，就小升初角度来说，华杯参考范围也就相对小了很多。
因此现在很多家长觉得华杯赛对小升初作用不大，其实这绝对是一个误解。
华杯赛获奖对小升初作用非常大，只是获奖难度较大、人数较少而已。
所以事实上只要您的孩子奥数够强，华杯赛将是他证明奥数能力的最优途径。
有一个最好的证明就是：人大附中每年都要抄录华杯赛复赛一等奖名单，然后私下联系签约！华杯赛作为目前全国最权威的小学数学比赛，备受北京市各重点中学的认可。
2008年华杯赛北京赛区一、二、三等奖的获奖同学受到了人大附中、北京四中、实验中学、清华附中、101中学等名校的青睐，甚至单凭优异的华杯赛获奖成绩就可以顺利进入这些名校。
2、走进美妙的数学花园（3-6年级）权威性：★★★★☆举办方：中国少年科学院；中国青少年发展服务中心；全国“青少年走进科学世界”科普活；动指导委员会办公室；走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛组委会。
难易度：★★★★★参赛对象：从小学三年级到初中三年级学生笔试时间：每年3月中、上旬获奖率：一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。
oierdb 奥数 -回复
oierdb 奥数-回复奥数（奥林匹克数学竞赛）是一项全球性的数学竞赛活动，旨在培养学生的逻辑思维能力和数学解题能力。
奥数竞赛起源于国际数学奥林匹克竞赛（IMO），是各国学生在国内选拔出来代表自己国家参加国际数学奥林匹克竞赛的一种选拔赛。
本文将从奥数竞赛的历史、奥数竞赛的意义以及奥数竞赛的一些解题技巧等方面，一步一步回答关于奥数竞赛的问题。
第一章：奥数竞赛的起源和历史奥数竞赛的起源可以追溯到上世纪中叶的国际数学奥林匹克竞赛。
1948年，第一届国际数学奥林匹克竞赛在罗马尼亚布加勒斯特举行，共有来自7个国家的52名学生参赛。
从那以后，国际数学奥林匹克竞赛成为了每年一度的盛事，并且吸引了越来越多的国家和学生参与其中。
为了选拔和培养优秀的数学人才，各国纷纷建立了自己的国内数学奥林匹克竞赛，这就是奥数竞赛的由来。
奥数竞赛一般分为初赛、复赛、决赛等环节，通过一系列的选拔考试，最终选出代表该国参加国际数学奥林匹克竞赛的学生。
第二章：奥数竞赛的意义奥数竞赛对学生的意义非常重大。
首先，奥数竞赛能够培养学生的逻辑思维能力。
在解决奥数竞赛的问题时，学生需要运用到创造性思维、归纳推理、分析问题等多个思维能力，从而提高自己的逻辑思维水平。
其次，奥数竞赛对学生的数学水平提升有着非常积极的影响。
竞赛中的问题往往需要学生将所学的知识进行整合和应用，这使得学生对数学的各个方面有着更全面的了解。
通过参与奥数竞赛，学生能够加深对数学知识的理解和应用能力。
另外，奥数竞赛还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神。
在竞赛中，学生需要和其他同学一同合作解决问题，这使得学生能够更好地与他人合作，培养团队合作的能力。
同时，竞赛的性质也激发了学生之间的竞争，促使学生主动学习和提高自身的竞争力。
第三章：奥数竞赛的一些解题技巧在奥数竞赛中，解题技巧非常重要。
以下是一些常见的解题技巧：1. 分析问题：仔细阅读题目，理解问题的要求和约束条件，确定思路和解题方法。
学奥数你不可不知的七大杯赛
学奥数你不可不知的七大杯赛学奥数已经成为了很多家庭的共识。
随着奥数的普及，各种奥数竞赛也层出不穷。
而世界上有一些备受瞩目的奥数竞赛，值得我们了解和参与。
本文将介绍学奥数中七大知名杯赛，包括国际奥林匹克数学竞赛（IMO）、亚洲太平洋数学奥林匹克（APMO）、国际萨莫格罗夫奥数竞赛（SAMO）、国际欧几里德奥数竞赛（EGMO）、俄罗斯奥数竞赛（RMO）、美国决定性研究数学竞赛（USAMO）以及中国数学奥林匹克竞赛（CIMC）。
一、国际奥林匹克数学竞赛（IMO）国际奥林匹克数学竞赛（International Mathematical Olympiad，简称IMO）是世界范围内最有声望的数学竞赛之一，被誉为“数学界的奥林匹克游戏”。
IMO成立于1959年，每年有来自全球各国的代表队参赛。
竞赛的题目涵盖了代数、几何、数论和组合数学等多个领域，对参赛选手的综合数学能力有较高的要求，其题目常常具有较高的难度。
二、亚洲太平洋数学奥林匹克（APMO）亚洲太平洋数学奥林匹克（Asia-Pacific Mathematical Olympiad，简称APMO）是亚洲地区的顶级奥数竞赛之一，自1989年开始举办。
参赛队伍由来自亚洲和太平洋地区的国家和地区组成。
APMO的试题与IMO类似，但难度相对较小，更加注重数学思维的灵活运用。
三、国际萨莫格罗夫奥数竞赛（SAMO）国际萨莫格罗夫奥数竞赛（South African Mathematics Olympiad，简称SAMO）是非洲地区最具影响力的奥数竞赛之一，于1977年首次举办。
SAMO的内容包括初中奥数和高中奥数两个阶段，试题涵盖了代数、几何、数论和组合数学等各个数学分科，对参赛选手的数学素养有较高的要求。
四、国际欧几里德奥数竞赛（EGMO）国际欧几里德奥数竞赛（European Girls' Mathematical Olympiad，简称EGMO）是专门为女生设计的奥数竞赛，由欧洲各国女性代表队参赛。
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全国小学数学奥林匹克竞赛简介奥数就是奥林匹克数学的简称，即国际数学竞赛，取名仿自于奥林匹克运动会。
1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。
1959年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛。
从此每年一次，至今已举办了50届。
奥数的出题范围超出了所有国家的义务教育水平，有些题目的难度大大超过了大学入学考试，有些题目甚至数学家也感到棘手。
通过这样高水平的比赛，可以及早发现数学人才，然后进行培养，使其脱颖而出。
近年，国内外很多名牌大学和重点中学比较注重奥数人才，通常通过奥数选拔优秀生源。
北京大学、清华大学、复旦大学等高校对奥数优秀的学生偏爱有佳，每年有很多全国高中数学竞赛成绩优异的学生直接免试进入北大数学系。
由于，高校和重点中学对奥数人才的重视，近年来，又出现了小学奥数一词。
小学奥数全称叫"小学奥林匹克数学"，或叫"小学数学奥林匹克"，称呼起源于"数学是思维的体操"它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。
其实它更准确应称为"小学竞赛数学"。
从1986年起，中国中学生在国际数学奥林匹克连续几年取得优异成绩；1990年7月，在我国北京成功地举办了第31届国际数学奥林匹克，我国代表队再次取得总分第一。
中国学生在学习数学上的潜力被发现了，大大激发了全国中、小学生学习数学的兴趣，数学课外活动蓬勃地开展，中、小学数学竞赛活动受到广大师生和家长的欢迎，也得到了社会各界人士的更多关心和支持。
1990年11月，在湖南宁乡召开的中国数学会普及工作委员会第六次全国工作会议上，与会同仁一致认识到，为了顺应群众积极高涨的形势，更要坚持"在普及的基础上不断提高"的方针，要引导数学竞赛这一群众性的课外活动健康地发展，为了统筹安排高中、初中、小学的数学课外活动，处理好相互的衔接关系。
会议决定，从1991年起，每年春季举行一次"小学数学奥林匹克"，会议还特别强调，中国数学会举办的高中联赛、初中联赛、小学数学奥林匹克都是普及型、大众化的数学竞赛。
为了使"小学数学奥林匹克"的试题能适合多数学生的实际水平，在举办1991年"小学数学奥林匹克"时，主试委员会向全国发出一份试题样卷，广泛征求意见，另外，把初赛试卷，分成A，B，C三种不同水平的试卷，供合地选择采用，同时还宣布了两条命题原则："一、试题涉及的知识范围不超出现行的小学数学教学大纲；二、每一道题一定有一种简单的算术解法。
"并且声明，抽屉原则、容斥原理、运筹学等离课堂教学内容较远的内容，一定不在试题中出现。
我们就是希望，不要过多的课外辅导，尽可能减轻学生的学习负担。
经过若干年的实践，全国反映较好，普遍认为试题有利于启迪思维和智力开发，也有利于课堂教学水平的提高。
参加者十分踊跃，人数逐年增加。
事实上，试题难度逐年在降低，一年比一年容易些，获得高分的人数大幅度增加。
以1993年来说，参加决赛的16万学生中，全国有500多人获满分(十二道试题都做对)，有10%的人做对九道题以上，有40%以上学生能做对六道以上，可以说试题的难易程度是比较适当的。
这项赛事分为初赛和决赛，分别在每年的三月份和四份，从1993年开始我们又举办了这项赛事的后继活动---"小学数学奥林匹克总决赛"，后来称为"我爱数学少年夏令营"。
"全国小学数学奥林匹克"(创办于1991年)每年3、4月中国数学会普及工作委员会为有关省份提供了一份"小学数学奥林匹克"初赛和决赛试卷，目的在于引导学有余力的小学生的数学课外活动的方向。
目前包括"三段式"--小学数学奥林匹克初赛、决赛、我爱数学夏令营。
初赛(每年3月份)、决赛(每年4月份)和夏令营(每年暑期)。
组织这项活动的原则：一是要把它办成一个"大众化、普及型"的活动；二是要使所出的题目"不超前、不超纲"；三是要尽可能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法；四是要充分认识到地区发展不平衡的特点。
“我爱数学少年夏令营”简介权威性：★★★★★举办方：中国数学会普及工作委员会难易度：★★★★★参赛对象：小学学生笔试时间：每年8月中、上旬第一天上午数学竞赛，第二天上午数学接力赛。
获奖率：，三等奖以前的获奖率90%左右。
竞赛特色：每支代表队包括领队一人、队员（小学生）三人；数学竞赛(原全国小学数学联赛总决赛) ，数学接力赛。
报名截止时间：每年6月底“夏令营”精髓：我爱数学夏令营”竞赛隶属“全国小学数学奥林匹克”竞赛系列，它是一项传统的全国性的赛事，一直延伸到初中、高中，意义非同寻常。
中国数学会是受中国科学技术协会领导的全国性学术团体，中国数学会普及工作委员会是其下属机构，成立于1980年，该委员会把开展群众性数学竞赛作为它的一项主要工作，目前由它主办的全国性中小学数学竞赛包括：“全国小学数学奥林匹克”(创办于1991年)，它是一个“普及型、大众化”的活动，分为初赛(每年3月)、决赛(每年4月)和总决赛(即夏令营每年暑期)。
“全国初中数学联赛”(创办于1984年)，采用“轮流做东”的形式由各省、市、自治区数学竞赛组织机构具体承办；每年4月举行，分为一试和二试。
“全国高中数学联赛”(创办于1981年)，承办方式与初中联赛相同，每年10月举行，分为一试和二试，在这项竞赛中取得优异成绩的全国约90名学生有资格参加中国数学会主办的“中国数学奥林匹克(CMO)即全国中学生数学冬令营”(每年元月)。
此外该委员会还配合中国数学奥林匹克委员会组织冬令营活动，选拔与培训国家集训队和代表队，为近年来我国在国际数学奥林匹克(IMO)中取得优异成绩作出了贡献。
“华罗庚金杯”少年数学邀请赛简介华罗庚金杯少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）是1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动。
“华杯赛”是由广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国教育学会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主办的。
“华杯赛”的宗旨是：教育广大青少年从小学习和弘扬华罗庚教授的爱国主义思想、刻苦学习的品质、热爱科学的精神；激发广大中小学生学习数学的兴趣、开发智力、普及数学科学。
“华杯赛”至今已成功地举办了十四届，全国有近100个城市，3000多万少年儿童参加了比赛。
“华杯赛”已经成为教育、鼓舞一代又一代青少年勇攀科学高峰和奋发向上的动力，深受广大学生、教师、家长的喜爱。
日本、韩国、马来西亚、新加坡、蒙古国等国家和香港、澳门、台湾地区也相继派队参赛。
“华杯赛”一贯坚持“普及性、趣味性、新颖性”相结合的命题原则。
赛制为每年一届，每两年举办一次总决赛。
参赛代表队及参赛办法坚持机构自愿组队参赛的原则，须经“华杯赛”组委会办公室考察、审核批准。
（一）参赛队“华杯赛”参赛代表队由城市队和冠名代表队组成。
城市队：由教育局教研室、市教育学会或团市委、市科协、市数学会等有关少年儿童课外教育主管或指导功能的市一级单位牵头组织的代表队称城市代表队。
每个参赛城市只认定1支城市队，认定原则如下：（1）授权“华杯赛”地区管委会组织成立该区范围内的城市代表队；（2）往届参赛代表队中城市代表队根据自愿原则继续认定为该市的城市代表队；（3）新申请参赛代表队组织单位是所在城市的教育局教研室、市教育学会、市科协、团市委的市一级机构，并经“华杯赛”组委会办公室审核认可的代表队。
冠名代表队：城市代表队以外的代表队，统称为冠名代表队。
数量限定为：直辖市不得超过4支、省会城市（含计划单列市）不得超过3支、其余城市不得超过2支冠名代表队参赛。
认定原则如下：（1）往届参赛代表队中城市代表队在自愿原则的基础上变更为单位冠名代表队;（2）往届参赛代表队中继续参赛的企业代表队更名为单位冠名代表队;（3）新申请的未被认定为城市队的参赛代表队。
（二）参赛程序1、上届“华杯赛”参赛代表队如无违规操作及重大失误，并自愿组队及履行相关手续的单位将继续被邀请参加本届比赛。
2、新申请参赛机构需提供相应资料并完成认定程序和履行相关手续后被邀请参加本届比赛：（1）由教育主管部门教育局教研室、市教育学会或团市委、市科协、市数学会等有关少年儿童课外教育主管或指导功能的市一级单位在当地发起组织的“华杯赛”的代表队。
（2）由民办学校、培训机构、企业等法人单位在当地发起组织的“华杯赛”的代表队四、赛程“华杯赛”设初赛、决赛和总决赛。
1、初赛资格：小学高年级学生、初中一年级学生。
形式：笔试，采取由“华杯赛”组委会统一提供试题，由各参赛代表队组织比赛和阅卷办法。
2、决赛资格：从参加初赛选手中选拔30%的优胜者进入决赛。
形式：笔试。
决赛采取由“华杯赛”组委会统一提供试题，各参赛城市队在所在地统一组织、统一阅卷、统一评奖（没有城市队的地区冠名代表队履行城市队职责）的办法。
3、总决赛资格：参加初赛各代表队均可自愿派队参加总决赛。
由“华杯赛”组委会办公室推荐的“华杯赛”冬令营优秀选手参加“华杯赛”总决赛的个人比赛。
根据组委会认可的“总决赛主办城市可以有两支代表队参加总决赛并可以有一支城市代表队直接进入总决赛口试比赛”的惯例，本届“华杯赛”总决赛的主办城市可派两支代表队参赛，并决定其中有一支代表队直接进入总决赛口试比赛。
组成：从各代表队决赛一等奖中产生小学组4名、初一组2名计6名选手；领队、教练各1名，共8人组队参加总决赛。
形式:总决赛由2次笔试和1次口试组成五、奖励1、决赛（1）设个人一、二、三等奖和“优秀教练员”、“优秀辅导员”奖；获决赛个人一、二、三等奖比例为本市参加决赛人数的36％。
其中：一等奖为参加决赛人数的6%，二等奖为参加决赛人数的12%，三等奖为参加决赛人数的18%。
（2）获决赛一、二等奖选手的基层辅导教师荣获“优秀教练员”奖，获决赛三等奖选手的基层辅导教师荣获“优秀辅导员”奖。
（3）由各代表队将以上获奖人员情况汇总后上报组委会办公室，经审批后由“华杯赛”组委会统一颁发获奖证书。
获一等奖选手名单将在“华杯赛”网站（）上公布。
2、总决赛（1）设个人金、银、铜牌奖，由“华杯赛”组委会颁发奖牌和证书。
获奖比例为参加总决赛人数的70％（其余的30％由组委会颁发总决赛参赛资格证书）。
其中：金牌每组15枚，共30枚；银牌每组30枚，共60枚；铜牌数＝参加总决赛人数×70％—金牌30枚—银牌60枚。