【英语口语】《一日一课》提升口语听力的60篇双语小对话(六)
学习英语口语的六条建议
【导语】⼝语是我们学习英语的障碍，要想提升⾃⼰的英语⼝语能⼒，平时⼀定要掌握⽅法。
以下是整理的学习英语⼝语的六条建议，欢迎阅读！1.学习英语⼝语的六条建议 1、选好⼝语类型 ⼤家知道，英语⼝语可分“英⾳”和“美⾳”，两种⼝语略有不同，所以⾸先我们要选择⾃⼰想要学习的⼝语类型。
其中“英⾳”相对正统和优雅，⽽“美⾳”则更加普及和随意。
2、英标的学习 ⼝语不好的朋友绝⼤多数没有系统的学过英标，英标是发⾳的基础，就像汉语的拼⾳⼀样，学习了英标我们就可以对单词进⾏快速记忆和准确发⾳。
在决定⾃⼰要学习的⼝语后，⼤家就可以收集美语(英语)英标的相关素材，进⾏英标的学习。
记住，⼀定要配合录⾳进⾏学习。
3、牢记⾳标 英语英标可分元⾳和辅⾳，各有⼆⼗多个，所以英标的学习并⾮⼀蹴⽽就的，我们需要合理规划，积少成多的学习。
建议可以每天学习四到五个英标，利⽤两到三周时间，通过不断复习巩固，让⾃⼰能够扎实的掌握每⼀个英标。
4、跟读模仿 学会了英标意味⼤家的发⾳会相对准确，下⾯就需要⼤量的英⽂语⾳的跟读和模仿来提升我们的语速，从⽽达到流利说话的⽬的。
现在络上有很多的英⽂素材，建议⼤家可以先寻找⼀些词汇较简单的⽂章进⾏跟读和模仿，逐步加深难度，坚持⼀到三个⽉就可以看出显著效果。
5、词汇的积累 语⾔是由词汇组成的，我们练习⼝语的⽬的还是交流。
所以说单单的语⾳语调的提升是不够的，我们还需要⼤量的词汇的积累。
在跟读模仿的同时，⼤家不妨对陌⽣词汇进⾏归纳总结分析，通过⽂章记忆单词，让⾃⼰的词汇量能够不断增多。
6、不断练习 学习⼝语的⽬的就是和⽼外对话，如何才能让⾃⼰在与⽼外交流的时候不发怵，不断的练习⾮常关键。
⾝边能有⼈⼀起练习固然是好，但是更多时候我们常常都是⼀个⼈战⽃。
所以建议⼤家每周抽出三到四天来练习⼝语对话，让⾃⼰的说话变得更加⾃然和流畅。
2.学习商务英语⼝语的技巧 英语⼝语已经越来越接近我们的⼯作和⽣活，尤其是在外企，商务英语⼝语的使⽤越来越⼴泛。
“人机对话”与初中英语口语教学-最新资料
“人机对话”与初中英语口语教学“人机对话”是一种新型的考试方式,这就给一线的教师和学生们带来了前所未有的口语学习紧迫感,作为初中英语教师,我们就应在实践中对英语口语教学进行不断分析和探索,结合口语教学现状,及时调整相应的教学策略并及时反思以提高学生的综合英语素养。
下面我来谈谈自己的一些思考与观点。
一、中学生在培养英语口语能力方面存在的主要困难和现状1.教师和学生对基础阶段的英语口语学习重视度不够。
“态度决定高度,细节决定成败”。
教师和学生对英语口语学习重视程度直接影响学生口语水平。
一方面,由于长期受考试指挥棒的影响,部分教师主观上不重视学生口语能力的培养,都把主要精力放在应试的卷面成绩,语言点的讲解理解上,认为口语学习是初三的事,忽略了教育基础阶段的口语学习。
另一方面,师生之间,生生之间的互动较少,学生感受不到教学中口语课堂的喜悦,只是到了初三急匆匆地应付口语考试,临时抱佛脚;这样就造成了中国式的“哑巴”英语现象,致使有些学生进行口语交际时摆脱不掉母语思维的影响,形成Chinglish(中国式英语)。
2.缺乏必要语言环境,听和说机会太少。
交际教学思想的倡导者欧莱特(All-wright)认为语言学习的胜利在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中,这样才能培养学生对语言形式的多礼与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。
我国学生除了每周无限的几节英语课外,接触英语的机会并不多;而且,多数中学生的社交圈很窄,在现实生活中很难遇到需要用英语进行交际的场合,学生也不必要用英语解决生活中的实际问题。
因此,这样的英语语言环境危机地影响了学生听说能力的发展。
3.大班教学,人数过多。
培养学生口语能力的严重条件是学生要做大量的交际练习,反复练习,要有足够的时间参与听和说的活动,让每个学生都要有足够的听说实践机会。
但是由于我国人口众多的国情,初中班级人数往往在四五十人以上,教师很难组织有用的口语训练活动,致使学生开口实践机会较少,造成教师在提高学生口语能力方面心有余而力不足。
高级口语i(辅修) 派生类
高级口语i（辅修）派生类高级口语I（辅修）派生类【课程简介】高级口语I（辅修）是一门针对学生在口语表达方面进一步提高的课程。
通过本课程的学习，学生将能够在日常生活和工作场景中更加自信和流利地运用英语进行交流。
本课程主要包括口语练习、听力训练和口语辅导等内容，帮助学生掌握英语口语的重要技巧和策略。
【课程目标】1. 提高学生的口语沟通能力和自信心。
2. 培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 培养学生分析和解决口语交流中遇到的问题的能力。
【授课方式】本课程采用小组讨论、角色扮演、听力训练和个别辅导等多种教学方法。
学生将分组进行口语练习和讨论，以提高口语表达能力。
此外，教师将提供大量真实语境下的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
【课程内容】1. 日常生活交流：学习如何在日常生活中利用英语进行交流，包括问候、介绍自己、提出请求等。
2. 商务场景对话：学习在商务场景中流畅地进行口语交流，包括商务会议、电话交谈、邮件写作等。
3. 社交场合表达: 学习在社交场合中运用英语表达自己的意见和观点，包括参加聚会、交友等活动。
4. 口语技巧与策略：学习口语表达中的常见难点，并提供相应的技巧和策略，帮助学生克服困难、提升口语能力。
【考核方式】1. 口语练习：根据课堂学习内容组织小组讨论和角色扮演，教师进行实时评估。
2. 作业评估：根据教师布置的口语任务和听力练习，对学生的学习情况进行评估。
3. 学期末口语考试：通过口语对话考核学生在不同场景下运用英语进行交流的能力。
【教材及参考书】主教材：《高级口语I（辅修）教程》参考书：《英语口语练习指南》、《实用英语口语技巧》等【先修要求】修读本课程的学生需具备扎实的英语基础，包括词汇量丰富、语音语调准确、语法掌握较好。
同时，学生还需具备一定的听力理解能力和口语表达能力。
【教学建议】1. 积极参与课堂讨论和角色扮演，勇于表达自己的观点和意见。
新英语900句情景对话51-60
第五十一课情景对话Dialogue 1A: Welcome to the comfort Hotel. How may I help you?欢迎来康福物旅馆。
有什么我可以为你效劳的吗？B: Yes, I just need a room for two. Do you have any vacancies?是的。
我想要间双人房。
你们有空房吗？A: Yes, we have a few rooms available . would you prefer two single or one double bed?有。
我们还有一些空房。
你是想要两张单人床还是一张双人床？B: One double bed will be fine.一张双人床就行了。
A: Do you need assistance with your luggage?你需要人帮你拿行李吗？B: No. my husband is out at the car getting our bags.不行。
我丈夫正在外面的车上拿行李。
A: How many nights will you be staying with us?你们要在我们这里住几个晚上？B: Just one. How much will that cost us?只住一晚。
那要花多少钱？A: The charge for one double room for one night is S82一张双人床住一个晚上的费用是82美元。
B: That is a little high. But I guess I can afford it .那有点贵，不过我想我还付得起的。
A: Will you be paying by cash or credit card?你将用现金还是信用卡支付呢？B: I have a Visa card. Do you accept Visa?我有一张维萨卡。
《英语口语》课程标准
Unit3 Focus in Discourse
3.1 To learn about focus in discourse
Focus in Discourse
4.3 To practice pausing naturally by using sense groups for the sake of communication
Unit5 Meeting and Greeting People
5.1 To learn to greet someone and introduce yourself
(二)、与前后课程的联系
1．与前续课程的联系
《英语口语》课程的前序课程为初高中英语课，掌握2000-3000个常用单词，熟练使用其中的1800个单词。本课程通过理实一体课课内教学和课外学生自主学习相结合，以训练学生的口语交流技能和培养学生基本的口头表达能力为主要目标，同时与旅游英语的其它专业课程一起构成学生的专业知识结构，为学生的专业发展奠定英语口语基础。
2.课程设计思路
《英语口语》课程是从应用型高职英语教育自身的特点入手，在教学活动中充分体现出口语课教学的现代性，通过轻松幽默的课堂氛围和多种有趣的课堂活动，激发学生说英语的兴趣和勇气，培养学生口语表达能力，使他们能在今后的学习和工作中用英语有效进行口头的信息交流，较为有效地实现跨文化交际，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，同时通过专项口语内容训练，规范英语课堂的口语表达用语，为今后学生走上工作岗位打下扎实基础。
讲授法/案例教学法
2
沪教版小学一年级英语上册(口语交际)全套PPT课件
Look and say eye nose
face mouth
Let’s play
老师说一句，同学们说 一句！要求反应要快！
T：This is my __e_y_e__. Ss：This is your __e_y_e__.
Let’s help Jack This is your …
小丑Jack的 脸又不见了，魔术 师加深了难度，这 一次的“魔语”是： This is your …， 请同学们正确使用 “魔语”，帮忙找 回小丑的脸！
Let’s help Jack
首先，让我们帮忙 找到Jack的眼睛！
This is your eye .
Let’s help Jack
然后，让我们帮忙 找到Jack的鼻子！
This is your nose .
Let’s help Jack
Let’s play!
Touch your face.
Touch your eye.
Touch your nose.
Touch your mouth.
Touch your ear.
Thank you.
136
Unit 3 My face
第二课时
Let’s revise new words!
Here you are.
Give me a rubber, please.
Here you are.
Give me a pencil, please.
Here you are.
Give me a book, please.
Here you are.
Give me ..., please. Here you are.
你好！我是懒羊羊。
《英语口语(一)》课程教学大纲
《英语口语（一）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程旨在帮助学生掌握英语口语交流的基本技能，课程的总体目标要求学生能够熟练使用英语进行日常交际、完成基本的口语交际任务，能够在口语表达的准确度和流利度方面达到较好的平衡。
在学习过程中，探索适合自身特点的口语训练方法，学会积极反思，练好语言基本功，为后续专业知识的学习打好基础。
同时，通过模拟现实的口语训练，为未来应对真实交际场景中复杂的口语任务做好准备。
1. 知识与技能：帮助学生掌握英语口语的相关理论知识，包括口语与书面语风格差异、口语中的准确性和流利度概念等。
通过一定强度的输出练习，帮助学生掌握基本的英语口语交流技能，能够应对日常场景中的一般性的口语交际任务，为专业领域口语交际能力的培养打下基础。
2. 过程与方法：帮助学生在英语口语练习过程中探索适合自己的训练方法。
由于语言技能的培养具有较强的个体性差异，需要学生在反复试验不同训练方法中找到合适自己认知习惯和接受方式的最优方法，通过练习中的反思和调整不断完善训练方法，寻找最优化的个性化训练方法。
3. 情感态度与价值观：帮助学生在英语口语交际中提高语言交际情感维度的语用礼貌意识。
口语交际与情感态度密切相关，如何在不同口语交际场景中得体地完成交际任务，对说话人的情感态度方面的掌控有着较高要求，4. 核心素养观念：通过英语口语交际知识和技能的系统学习，提升学生“当下发展”中的语言基本功，同时着眼学生“未来发展”的口语交际现实，为应对未来职场中不同口语交际场景做好准备。
通过积极引导，帮助学生树立正确的价值观念，必备的品格和关键能力，将知识和技能，过程和方法逐步提炼为全面的口语交际能力（既“会说”，又能“说好”），将情感态度和价值观上升为品格，发挥语言专业背景知识和技能优势，“讲好中国故事”。
（二）课程目标：本课程为英语专业课程体系中的专业选修课程，以输出技能中的口语表达技能为教学重点，旨在通过听说基本功的强化训练，帮助低年级学生打牢语言基础，为下阶段的专业知识学习和技能发展做好充分准备。
常用英语口语会话120句(1)
常用英语口语会话120句(1)Dialog 1May I introduce myself?A: I believe you're Mr. Benson, aren't you?B: Yes, I am.A: May I introduce myself? My name is Lisa. I'm with Bank of America.B: How do you do, Ms. Lisa? I'm glad to meet you.【译文】A:我想您是班森先生吧？B:是的。
A:我能做一下自我介绍吗？我是丽莎。
我在美国银行服务。
B:你好，丽莎女士。
很高兴认识你。
·Dialog 2I'd like you to meet Mr. Smith.A:Mr. Smith, have you met Mrs. Johnson?Smith: No, I haven't had the pleasure.A: Mrs. Johnson, I'd like you to meet my good friend Mr. Smith. Mr.Smith, this is Mrs. Johnson.Mrs. Johnson: How do you do?Smith: Nice to meet you, Mrs. Johnson. Welcome to our university.【译文】A：史密斯，你见过琼斯夫人了吗？史密斯:还没能有此荣幸。
A：琼斯夫人，我给您介绍我的好朋友史密斯先生。
史密斯，这是琼斯先生。
琼斯夫人:你好。
史密斯: 很高兴认识你。
欢迎到我们学校来。
·Dialog 3How do I address you?A： I'm your new English teacher, Jack Martin.B： How do I address you?A： I suppose you could call me Mr. Martin, but that's too formal. I prefer my first name Jack.B： O.K. Jack. My name is Jane Smith.A： What shall I call you, Miss Smith?B： Jane will be fine.【译文】A：我是你新的英文老师，杰克·马丁。
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26、Let'S Go Dutch AA制Dialogue 1Jessica: that was a really good meal, Gordon.这顿饭真不错,戈登.Goedon: It sure was. I couldn't eat another bite.是啊,我一口也吃不下了.J: well, it is getting pretty late. I think we should go home.已经很晚了,我们该回家了.G: you're right. I have to get up early to go to work tomorrow.你说的对,明早还要起早回家呢.J: let's see how much the bill is.我们看看账单吧.G: don't worry about it. Tonight is my treat.你别管了,今晚我请客.J: what are you talking about? We'll split the bill.这怎么行,我们平分,AA制.G: no, I insist. I kept telling you that I would treat you to dinner but I still haven't.不,我一定要付账.我总是跟你说要请你吃饭,可一直没机会.J: no way, Gordon. I know that you are a little short on cash at the moment. There's no need for you to pay for the whole bill.不行.我知道你现在缺钱,你都不用付.G: alright, if that's the way you are going to be, we'll split the bill.好吧,如果你坚持的话,咱们就AA制吧.J: that's better. This way we will both have money to take a cab home, otherwise, you would probably have to walk.这样好一点.这样我们还会有钱打车回家,否则的话你可能要走回去了.G: just promise you will let me treat you to dinner next week, ok?那你保证下周让我请你,好吗?J: you've got a deal.我保证.G: great. Bye.太好了,再见.J: bye.再见.Dialogue 2J: waiter, a table for two please.服务员,我们要一张两个人的桌子.W: yes, this way please.好吧,请随我来.J: can we see the menu please?请把菜单拿过来吧.W: here you are.给您.J: what's good today?今天有什么特色菜吗?W: I recommend crisp beef and fried duck.向您推荐香酥牛肉和锅烧鸭.J: we don't want that. Well, perhaps we'll begin with mushroom soup and follow with some seafood and chips.哦,不用了.先来点蘑菇汤,再来一些海鲜和薯条吧.W: do you want any dessert?要点餐后甜点吗?J: no dessert, thanks, just coffee.不用了,谢谢.来点咖啡就可以了.Gordon: can I have the check please?可以把账单拿来吗?W: OK.好的.J: let me pay for the bill today.今天我请客.W: no, no. I think we should split the bill.不用了,我们还是AA制吧.J: ok, if you really want to.好吧,如果你喜欢的话.G: yes, I prefer to go Dutch when I'm on dates.是的,约会时我喜欢AA制.27、情迷酒吧Dialogue 1Dick: can I get you something to drink?您想喝点什么?Cathy: sure, but I don't drink much. So I don't know what to order. 嗯,但我平时不怎么喝酒,所以不知道该点什么.D: so how about an aperitif?那来份开胃酒怎么样?C: it sounds great. I'd like to start with a Compari.好的,先给我来一杯金八来吧.D: stirred or shaken?要加冰吗?C: stirred will be fine.不要了.D: here you are.给您.C: thanks. Does the bar have a signature drink?谢谢,你们这儿有什么特别的酒吗?D: sure. All of our mixed drinks are excellent. You can also try a delicious non-alcoholic cocktail.有啊,我们这儿的混饮都很棒.您可以来杯不含酒精的鸡尾酒试试. C: can you recommend one?有什么值得推荐的?D: try a Singer. It has lime juice and grenadine over ice.来杯用白兰地调出来的鸡尾酒吧,里头有莱姆汁,石榴蜜,还有些冰块. C: it sounds interesting. I'll take one.挺有意思的.我来一杯.D: here we go.这就调好了.C: it tastes great.真好喝.D: enjoy yourself.请慢慢享用.C: yeah.好的.Dialogue 2D: the dinner was really good. It knocked my socks off.晚餐的味道真不错,我真是惊讶不已.C: that's very kind of you to say so. Let's try some after-dinner wines.你这么说我真高兴.饭后我们喝杯葡萄酒吧.D: great. Sweet wines are my favorite. They always make a great finish to a decilious meal.好极了!甜酒是我的最爱,以甜酒来结束一顿大餐再好不过了.C: do you prefer brandy or posts.你喜欢白兰地还是波尔图?D: port, please.波尔图,谢谢.C: excellent choice. I love its smooth flavor.好极了,我喜欢波尔图那种甘甜顺滑的口感.D: the port is exquisite. It must have spent years aging in barrels. Am I right?这瓶波尔图葡萄酒很不错,有年头了,我说对了吗?C: yes. You always have a good nose for wines.是的,你总能品出好酒来.D: next time we are about to dinner we should try some Canadian ice wine.下次我们喝点加拿大冰酒吧.C: oh, what's that?哦?什么酒?D: it's made from natually forzen grapes.就是用自然冰冻的葡萄酿出来的.C: why not? It sounds great.下次我喝点,听起来真不错.D: oh, here's to your health.好的,为你的健康举杯.C: thanks. Cheers.谢谢!干杯!D: cheers.干杯!重点单词smooth [smuːð] •adj.•光滑的•exquisite ['ekskwɪzɪt; ɪk'skwɪzɪt; ek-]adj. 精致的barrel ['bær(ə)l]n. 桶;枪管，炮管brandy['brændɪ] n. 白兰地酒aperitif [ə'perɪtiːf; ə,perɪ'tiːf]n. 开胃酒cocktail ['kɒkteɪl]n. 鸡尾酒;开味食品alcoholic [ælkə'hɒlɪk]酒精的，含酒精的grenadine['grenədiːn]n. 石榴汁糖浆28、Tea TalK 茶香四溢Dialogue 1PeOw: Oh, it's already 4:05. It's Tca Time. Will you join us, Jenny? 都4点5分了，到喝茶时问了.珍妮，你跟我们一块儿去吗?Jeny: Sure. I would love to.好啊P: Shall I pour you a cup?我给你倒杯茶吧。
J: Thanks so much.谢谢.P: Help yourself to some bread and butter. There's also toast and jam来点黄油面包，那儿还有果酱和烤面包。
J: Thank you. I didn't expect such a varicty of cakcs.谢谢，我没想到这里有这么多糕点。
J: Yeah. Back in the States, we don't have afternoon tea. Nor do wc use a tea pot.嗯.在美国，我们不喝下午茶，一般也不用茶壶.P: It's interesting. How do you make tea tben?真有意思,那你们怎么泡茶?J: We just have tea baes and add hot water我们用茶袋，再有一壶热水就行了.P: You mean you don't use tea leaves for your tea?你的意思是说你们泡茶都不用茶叶?J: No, we don't Compared with yours, our tea must be dish water.是啊.比起你们的茶，我们的就和洗琬水没两样了。