教师职业就业现状
教师职业就业现状
教师就业状况的调查分析
四年的大学时光已经过去大半，对于很多同学来说，不会对熟悉的校园生活充满好奇，不会对各式各样的社团生活热心参加，不会对各种娱乐活动津津乐道，我们当前最为关心的问题是大学得到了什么，今后的人生道路在哪里？作为一个农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗？答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资发展状况，就能发现现在的就业形势相当严峻。我xx市xx区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关xx区教师就业，从业状况总结如下：一、教师职业在xx区的受欢迎程度 xx区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾害，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的影响着当代xx人的就业方向、医生和教师是这里最受欢迎的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间，而这两个职业相比，很多人又会选择教师，固为这个行业更容易入门，教师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而教师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长，所以，顺理成章的是家乡人最看好的职业。二、xx区现在的教师资源状况： xx 区是xx市的一个大区县，有中、小学上百所，经过连续几年的对外招聘老师，现在教师岗位基本饱和，在xx年以前xx区教育局基本
每年会向全区公开招聘大专学历的应往届毕业生100多名，支援西山等落后地区的中、小学教育，应届本科的师范生则可享受直接分配的待遇，据了解，这种政策将会于xx年开始不一定再执行，教师岗位基本饱和，以后，师范生的需求明显减少，除自然退体外，很难有空余岗位，而且随着现在适入学几意人数的锐减在xx区很多村镇小学相继合并，教师工资与业绩挂钩，使很多学校在职老师的竞争加剧，对新人进入教师行提出了更高的要求。三、xx区的教师现在从教的老师，大部分：凤翔师范和xx文理，这两所学校在xx 地区影响较大，凤翔师范是上世纪xx最有名的中专师范院校，现在小学、中学和部分高中的优秀骨干教师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被xx文理学院取代，现在xx区的年青教师很大程度上xx文理。因为他们在xx学习，较在外地学习的同学更了解xx的教育现状，他们在当地学校进行毕业实习，和学校之间彼此知根知底，在竞聘过程中“近水楼台先得月”，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。四、如何顺利在xx区就业首先，在校期间，应有较丰富的知识储备，进入中、小学教收，不一定他在大学期间学什么专业就会当什么教师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期间应该涉猎相当一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。其次，作为老师应该掌握过硬的教师职业技能，三笔字、普通话演讲、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于千篇一律的应聘者。
历史与文化学院 xx至xx学年实践学期调
调研报告
姓名：学号：专业：指导教师：
地理教师就业现状、问题与对策
实践课题：地理教师就业现状、问题与对策实践时间：xx、01、01—xx、02、01
指导教师:朱丹瑶
实践组长：高祥
实践组员：董波、李健、周佳星
导语：人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利
益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。但是近年来，特别是20世纪90年代以来，师范类毕业生就业问题日渐突出，广大师范生就业形势 ___。
一、师范生就业历史回顾
在一九九几年，师范类毕业生还是计划分配的，广大师范毕业生就业市场广阔，就业压力小。但是，90年代以后师范院校毕业生从计划分配的就业模式转向市场调节的人才配置模式，加大了师范毕业生的就业压力，师范毕业面临着自己寻找工作的方式。同时我国教师教育体系的变革以及教师资格制度的实施也不断将教师职业推向开放。教师就业市场的概念逐步进入了人们的视野范围。如今，师范毕业生就业压力突出，就业问题严峻，特别是近几年，师范毕业生每年都有五六十万人，即使靠自然减员空出来的编制，也仅能解决五六成的师范就业问题。xx年底到xx年初，全国近年来，高校毕业生人数不断增加，就业形势日益严峻。据国家教育局统计数据：xx年全国高校毕业生已达到611万，其中师范专业毕业生已超过60万人，占高校毕业生总数的10％。面对着高校毕业生供大于求、就业困难的实际情况，走向市场的师范类毕业生面临的是更加严峻的就业形势，理清思路，采取有效对策，破解示范省就业难
题，促进教师教育的长远发展是摆在高师和师范生面前的一个重要课题。
二、近年师范生就业形势严峻原因分析
1.社会需求缩减，结构性矛盾突出。
各省的师范类毕业生供需见面会都呈现出供过于求的局面。师范类毕业生的就业形势出现了结构性矛盾。主要体现是：
（1）不同学历层次毕业生供需不平衡。研究生基本平衡，本科生、专科生供过
于求。
（2）不同专业毕业生供需不平衡。中文、英语、数学等所谓“热门”专业就业
形势极为严峻，而地理、历史、心理等所谓“冷门”专业就业形势相对乐观。
（3）地区之间的供需不平衡。经济发达地区和大中城市需求量不大、要求高，
而基层中学和西部地区对教师的需求量较大，但愿意去的毕业生不多。
2.客观因素制约了中学的选人用人。
师资队伍是学校发展与建设的关键所在，只有形成师资队伍新陈代谢、优胜劣汰的良性运行机制，才能使师资队伍具有生机和活力。目前由于公办学校缺
乏选人用人的自主权，其自身的人事管理机制相对落后，导致出现岗位缺人，编制超额，选留毕业生积极性不高的现象。学校一方面是教师总数超编，另一方面是许多主要课程没有教师能够承担，造成表面上教师岗位超编，而实际教学力量不足。另外，部分地市人事部门提出了事业单位新招人员要“逢进必考”的措施，片面重视考试成绩，没有照顾到教书职业的特殊性，影响了学校用人的自主权和招聘毕业生的积极性。
3.学校培养和社会需求相脱节。
随着高等教育大众化的趋势，高校对大学生的培养不仅局限在专业人才培养上，还要为大学生的未来发展奠定基础。从就业需求的角度看，师范专业侧重对学生进行基础知识和师范技能的培养，导致师范生的知识领域过于基础、过于狭窄。从而使不能从事教育职业的学生想要跨行业就业时面临很大的困难。一些师范院校的教育方法、教育理念、培养模式和教学计划都与社会需求和大学生就业实际相脱节。
4.毕业生还存在着认识和行动上的主观问题。
___、双向选择的就业政策，给毕业生就业提供了更多的选择性，也要求毕业生在对就业问题的认识上和在求职应聘行动中有成熟而理性的判断力。毕业生的主观认识和行动对就业成败有很大影响。据中国社会调查所针对当年大学生就业状况的调查显示，有51％的被访者认为学生自己的就业期望值过高或个人能开问题是造成大学生就业难的一个重要原因。对于毕业生来说，掌握就业形势，提高就业和求职的能力和技巧，将就业目标放到一个合理合适的水平，才是解决就业问题的关键环节。
三、面对就业压力毕业生动态
1.师范类高考报考人数分析
xx年黑龙江高考报考人数有17万余，其中报考师范类专业的人数约有3万人，所占比例为18%。xx年黑龙江高考报考人数突破23万，其中报考师范类专业的人数约有3万人，所占比例为13%。xx 年黑龙江高考报考人数25万余，其中报考师范类人数约有5万人，所占比例20%。数据如下
表1：高考报考师范类专业人数动态
年份
报考师范人数
高考报考人数
百分比 xx 2.5万 17万 18% xx 3万 23万 13%
xx 5万 25万 20%
图（1）所示
图（2）所示
教师职业与其他职业相比有其特殊性,具有专业性、示范性等特点,教师肩负着为国家培养高素质人才的重任。因为初中生处在身心发展的特殊时期,更加需要教师具有较高的职业道德修养。近年来,我国在各层次教育中大力提倡以“立德树人”为教育的根本任务。因此,教师自身首先要具备良好的职业道德,以身作则、言传身教,才能做到“立德树人”,才有可能使学生培养成为适应时代、社会需要的高素质的人才。以下是为大家精心准备的：幼儿教师职业道德现状及培养对策探讨相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
作为一名幼儿教师，在工作内容上和其他教育工作岗位上的教师相比有很大的区别。在幼儿园，我们同时扮演着两种角色，一种是教师，一种是妈妈。热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，也是评价和检验教师职业道德水准的重要标志。“每一个孩子都有做好孩子的愿望，都渴望得到老师的关爱、理解与尊重。所以我们所做的每一项工作应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。”我们的使命是重大的，身上肩负着培育祖国下一代花朵的重要使命，所以我们要力争使每一个幼儿快乐健康地成长，在为幼儿创建优越的物质环境的同时，也不能忽视精神环境的创建以满足幼儿身心发展的需求。所以如何培养教师的责任感，是我们要解决的一个重要问题。
在中，教师一个不经意的举动就有可能给幼儿带来心灵上的影响。但有的教师毫无察觉，没有意识到自己的言行有可能会给幼儿的成长发育带来不良的后果。
比如，在组织教学活动时，有时会有个别幼儿说话，有些教师便会把幼儿叫起来说：“就你的话最多，外边说去!”边说边把幼儿拽到门外。从表面上看是幼儿不守规则，应该受到批评。但是，这只是教师站在成年人的角度上看待事情，由成年人决定孩子能做什么不能做什么，忽略了教师与幼儿之间互相尊重与平等的原则，这样做的结果只能是幼儿无条件地顺从老师的绝对权威。这在很大程度上影响了幼儿自我意识的形成。
1. 加强青年教师的师德建设
通过网络和视频学习等形式，加强师德师风建设，更新教育观念，做孩子们的朋友。青年教师应该放下架子，特别是要细心对待小班孩子，生活上照顾他们，情感上关爱他们，真正融入到孩子的生活当中。拥有一个阳光的心态，做一个阳光的老师。
2. 提升教师的职业道德
“没有爱，就没有教育”这句话道出了教育的真谛。陶行知先生“爱满天下”的教育理念也体现了这一真谛。能否成为一名优秀的幼儿教师，最重要的是看他是否用心。在教学实践中，我们需要把了解孩子、爱护孩子作为工作的根本，做到人格上尊重他们，生活上关怀他们，学习上关注他们，身心上关爱他们，使所有幼儿都生活在充满爱的世界之中，从而促进幼儿身心健康和谐的发展。
3. 提高教师的教学基本功
拥有扎实的教学基本功是一名合格的幼儿教师应具备的基本条件。作为一名21世纪的教师，必须拥有符合时代特点的教学知识，学会新时代的教学技能，发现新时代幼儿教育中出现的问题，并以新时代的方法发挥我们的力量，努力解决问题。于是有人提出了开展练“八功”活动，塑造一个多才多艺的深受幼儿和家长欢迎的幼儿教师形象。对教龄3年内的年轻教师，实行师徒结对;对于教龄在5年内的骨干教师实施帮教制。经过一段时间的培养，青年骨干教师的素质和能力都得到了提高，逐步成为学校的中坚力量。对这些已经成长起来的骨干教师应要求他们打造品牌，进一步提升他们的业务能力。
4. 丰富教师的文化素养
在信息日益丰富的今天，我们不缺乏学习的资源，而是缺乏善于发现资源的眼睛。只有做生活中的有心人，才能够通过各种途径、各种方式找到益于自己的学习资源，服务于自身发展。
5. 增强教师的综合素质
幼儿心理健康发展的重要条件是“爱”，儿童适应幼儿园生活的重要前提是建立良好的师幼关系。幼儿的年龄特点决定了教师在组织教学活动时应多采用游戏的形式，营造充满趣味的情境，让幼儿在玩中学、学中玩。比如数学活动对孩子来说是枯燥、乏味的，如果教师能运用游戏的形式，将抽象的数学概念转化为生动形象的实物，使数学变得生动有趣，幼儿才能更好地进行学习。如，用“蛋宝宝找家”游戏学习点数配对;用“图形娃娃找家”游戏学习区分各种图形;用“小猫钓鱼”游戏学习数的组成与分解，孩子们就能很快掌握基本概念，并形成从简单到复杂、从具体到抽象的数概念体系。
在幼儿生活自理能力的培养上，教师应在争取家长理解与配合的前提下，坚持对儿童进行生活常规教育。当幼儿要表达自己的想法时，由于语言表达能力有限，其想法常常通过外部动作表现出来，这就要求教师拥有很强很细致的观察力。教师应重视每天的观察记录，建立幼儿成长档案，随时随地记录幼儿每天的生活情况和
发展变化，并根据观察到的结果，总结相应的教育对策，有效促进每一位幼儿的健康发展。
我们应该尊重幼儿说话的权利，善于将教育理论融入到中。教师应随时抓住幼儿一日生活中教育的契机，对他们进行渗透教育。遇事应该多给予幼儿充分的理解，使他们感受到教师对他的爱、对他的肯定，带给他积极的正面的影响，帮助他形成正确的自我意识和良好的认知观，从而促进幼儿身心健康、和谐发展。
1.幼儿教师个人职业规划
2.幼儿教师琣训后学习报告3篇
3.xx年幼儿园教师师德师风学习心得体会
4.教师教育孩子的心得体会3篇
5.关于教师职业道德建设情况的调研报告
6.关于教师职业道德建设情况的调研报告_教师职业就业现状。
7.幼儿园教师政治学习心得3篇_教师职业就业现状。
学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。
普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。
_教师职业就业现状。
人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业
市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。
学前教育专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
进入21 世纪,特别是“十一五”期间,随着我国产业结构的发展变化,企业对专业人才的需求不断扩大,高等职业教育也随之迅速发展。然而,当前我国高职院校的毕业生就业却遭遇了“寒流”,突出表现为人才供给与企业需求相矛盾。本文结合广州番禺职业技术学院的实际情况,从发展的角度,分析了高职院校人才需求的发展趋势,深入探讨了当前就业问题的原因,并提出了有针对性的合理化建议。
随着我国经济结构调整及市场经济的确立,社会对高级技术人才的要求已不是单一的职业能力,而是包括知识、技能、意识等完成职业任务所需要的全部素质。但从目前的社会使用情况看,高职培养的高级技术人才与社会需要间的矛盾日益凸显,急需加以解决。因此, ___联合六部委决定实施的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”,对高职教育提出了明确的要求。要求高职院校改变人才培养模式的落后现状,积极推动职业教育体制创新、制度创新
和深化教育教学改革,为经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务。
“十一五”期间,我国 ___发展由劳动密集型向技术密集型转化,对专业人才的需求进一步扩大,特别沿海地区需求更加广阔,这为高职院校的发展注入了新的血液和动力。同时,经济的发展又形成了高职院校人才培养的特殊性,即高职院校人才的培养必须兼顾到知识经济的需求与我国当前社会的现实需求,才能实现教育目标与社会发展的统一。因此,高职院校必须做到:一是使学生具备职业岗位所要求的知识,包括基础知识、专业知识和人文知识;二是培养学生的能力,包括操作能力、认知能力、创新能力、公关能力;三是培养学生的各种意识,包括道德意识、职业意识和社会意识。培养他们具有较强的团队精神、敬业创业精神,并促使其积极参与社会变革,以健康心态承纳社会生活中的角色变迁、地位更叠等带来的矛盾。
广州番禺职业技术学院位于中国乃至世界经济最有活力的经济区域——珠江三角洲的地理和交通枢纽,是大广州战略南拓的终点和重点。《中国教育改革与发展纲要》指出:“发展职业教育要与当地经济发展的需要相适应。”根据纲要精神,我校将在“着力加强与港澳合作、扩大对内、对外开放,率先建立更加开放的经济体系”的背景要求上做文章,根据珠江三角洲“发展与香港国际金融中心相配套的现代服务体系,建设港澳地区错位发展的国际航运、物流、贸易、
会展、旅游和创新中心”的总体定位,着力为国际航运、物流、贸易、会展、旅游等行业和相关岗位提供应用型人才,同时适应省产业转移引发的人才需求结构的变化,适时进行专业调整。在经济全球化和省及珠江三角洲地区经济发展新思维、新战略的背景下,应用型人才的需求依然乐观,我校各专业人才将有广阔的发展空间。
我国当前经济的快速发展,推动了高职院校的迅速发展、状大;高职院校也为社会的发展输入了大量的专业性技术人才,推动了经济的进一步发展。但是,在当前全球性 ___面前,高职院校毕业生就业形势 ___,并陆续出现了一些问题。主要表现在以下几个方面:第一,就业总量不断增加,就业压力居高不下。“十一五”期间中国需解决的就业总量是4500 万,而大学生2750 万,占半数还多。广东省自xx 年至今毕业生人数逐年增加,xx 年是21.08 万,xx 年是24.72 万,xx 年是30.52 万人,还有其他地区高校毕业生和“海归派”学生的竞争,压力居高不下。
第二,经济发展态势不稳,结构性矛盾突出,给就业带来“寒流”。“十一五”初期,经济增长呈上升趋势,但仍然难以满足就业总量不断增长的需求。GDP 每增长一个百分点,全社会能解决80-100 万个就业岗位,而每一年增长的就业人数都远远大于GDP 增长的速度。而xx年又突遇世界性的 ___,许多企业经受不住风暴的袭击,做出了减产甚至倒闭的决定,致使大学生就业问题雪上加霜。此
外,我国是一个制造业大国,做鞋子(低级制造业)不需要大学生,我们国家却以这种产业为主;做基因产品(指高科技产业)需要大学生,我们国家又极为缺乏这样的企业。因此,造成一定的人才浪费,大学生成了“高不成低不就”的牺牲品。
第三,“天子骄子”的骄傲与实际需求的差距。现阶段我国的教育已走向大众化,大学生不再是“天子骄子”,大学教育已从传统的、单纯的学科教育走向就业教育,如果大学生不能认清这一事实,不能调整自己的求职心态,调整心理预期,抓住市场需求的关键,必将会对未来的就业产生束缚与约束。因此,转变观念是解决高职高专大学生就业难的关键。
第四,专业人才难求。从我院毕业生就业状况调查结果来看,多数企业需求专业技术人才,但在招聘中感到专业人才难求,主要表现在两个方面:一是专业不对口;二是专业技术不过硬,不能胜任岗位。即企业需要的专业职业院校没有,或者即使有这样的专业,培养的毕业生也不符合企业的要求,学校教育与企业的实际需求严重脱节。
第五,专业设置的针对性,实用性较差。与本科教育和其他教育模式相比,高职院校的专业设置少有自己的特点,难于适应企业的需求。在调查中我们发现技术应用型的专业,如数控机床、汽车维修等专业具有明显的高职特点,除此之外,大多数服务贸易型的高职专业
都可以在本科专业里找到,这在客观上就造成了学生学习和就业的观念模糊;毕业生没有突出的专业特点。因此,在这种情况下,用人单位为了减少其用人风险,选用同样的专业本科或更高层次的人才就不足为怪了。高职院校的学生就业率本就难以提高,在目前全国大学生就业状况日益严峻的情况下,其就
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