统编版小学语文二年级上册第三单元《4 曹冲称象》课前预习课件PPT
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《曹冲称象》PPT优秀精品课件
出示课件： 结合句子选择带点字的意思。 曹操听了直摇头。1.从上到下。2.公正的。3.不断地。 问：为什么曹操听了直摇头？
[降低理解难度，体会“直”在句子中表示的意思。培养正确谴词造句的 能力。] 师生配合读：男生读第一种方法，女生读第二种方法，老师读第三段开 头、结尾。 师：虽然这两种办法不可行又是一个怎样的孩子？
环节二、学习课文，解决疑问。 （一）对比学习。 问：要想知道大象有多重，必须得称一称它。课文介绍了几种称象的办 法？你认为哪种好？为什么？ 速读课文，边读边思考。生回答。 [对比学习，生通过自读、自悟，理解课文内容。] 问：从文中哪句话看出曹冲的办法好？生读第5自然段第一句话。 [出示课件：曹操微笑着点点头。]要求：读出满意、欣慰的语气。
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、开门见山，揭示课题 一、出示课题 1.读课题,理解课题中词语的意思。 2、，认识生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题？ （谁称象？为什么称象？怎么称的？） （设计意图：由课题的出示，引发学生思考质疑，。激起学生阅读的兴 趣。）
板块二、初读（自由读文，画出生字，了解内容。） 1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。 （设计意图：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可 以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。）
8.师生接读： 师：先把大象赶到（生读） 师：看船身（生读） 师：就沿着水面（生读） 师：再把大象（生读） 师：装到船下沉到（生读） 师：然后（生读）
[用多种形式朗读，让学生在读中感悟课文重点内容，训练他们思维的条 理性和逻辑性。] 出示课件：第4段按原文填空。生准备，指名二生填。 [活跃课堂，巩固所学内容，调动学生学习兴趣。]
（二）学习第4自然段。 师出示课件: 默读课文，把曹冲称象的办法用“——”画出来。 想一想：称象分为哪几步？ 说一说：称象的过程。] 个人自学。 小组讨论。 集体交流。
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 部编版 (共35张PPT)
耳朵像 两把大，扇鼻子子 像 一个长长，的尾钩子
巴像 一根小小的。辫子
这么大的象有多重呢？
这么大的象到底有多重呢？
到底：
？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操 听了直摇头。
曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
赶象上船
把大象赶上岸，往船上装石头
把大象赶上岸，往船上装石头
把大象赶上岸，往船上装石头
称出每块石头的重量
=
称象的结果：
曹操微笑着点一点头。 他叫人照曹冲说的方法去做， 果然称出了大象的重量。
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上，看
船身下沉多少，就沿着水面在船舷上
（ 画一条线 ）。再把大象
为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停地摇头，说明曹 操的态度是反对的。
到底有没有可以称 出大象重量的办法 呢？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到划线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
爱观察，善思考，做热爱生活 的有心人！
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四
根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大
的象，到底有多重呢？”
{ 重 zhòng（重量） chóng（重新）
rán
做岁站船然
cáo
yuán
gēn
yì
lùn
曹员根议论
zhòng kǎn
xiàn
zhǐ
岁站船然 曹员根议论 重砍线止 量
巴像 一根小小的。辫子
这么大的象有多重呢？
这么大的象到底有多重呢？
到底：
？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操 听了直摇头。
曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
赶象上船
把大象赶上岸，往船上装石头
把大象赶上岸，往船上装石头
把大象赶上岸，往船上装石头
称出每块石头的重量
=
称象的结果：
曹操微笑着点一点头。 他叫人照曹冲说的方法去做， 果然称出了大象的重量。
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上，看
船身下沉多少，就沿着水面在船舷上
（ 画一条线 ）。再把大象
为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停地摇头，说明曹 操的态度是反对的。
到底有没有可以称 出大象重量的办法 呢？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到划线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
爱观察，善思考，做热爱生活 的有心人！
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四
根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大
的象，到底有多重呢？”
{ 重 zhòng（重量） chóng（重新）
rán
做岁站船然
cáo
yuán
gēn
yì
lùn
曹员根议论
zhòng kǎn
xiàn
zhǐ
岁站船然 曹员根议论 重砍线止 量
二年级语文上册教学课件-4.曹冲称象1-部编版(共12张PPT)优秀课件PPT
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
②有了大秤也不行啊，谁有那么大 的力气提得起这杆大秤呢？
曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。把大象赶到一艘 （sōu）大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷（xián）上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方 为止。然后称一称船上的石头。石 头有多重，大象就有多重。”
1、请你对下面的内容排列顺序。
①赶象上船
④称石头的重量 ③把大象赶上岸，往船上装石 头 ②在船舷上做记号
①赶象上船
②在船舷上做记号 ③把大象赶上岸，往船上 装石头 ④称石头的重量
1
3
2
4
1、请你说说曹冲称象的过程是怎样的？
先赶大象上船，等船身下沉，沿水位在船舷上画一条线， 再赶大象上岸。然后往空船上装石头，装到船身下沉到 画线的地方为止。最后称船上每一块石头的重量，把这 些石头的重量相加就等于大象的重量。
课堂小结：这个故事讲述了曹冲小时候 动脑筋想出了称大象的办法，展现了曹 冲善于观察、爱动脑筋、能大胆表达想 法的形象特点，同时也告诉我们，平时 多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决 问题的好办法。
谢谢
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
②有了大秤也不行啊，谁有那么大 的力气提得起这杆大秤呢？
曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。把大象赶到一艘 （sōu）大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷（xián）上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方 为止。然后称一称船上的石头。石 头有多重，大象就有多重。”
1、请你对下面的内容排列顺序。
①赶象上船
④称石头的重量 ③把大象赶上岸，往船上装石 头 ②在船舷上做记号
①赶象上船
②在船舷上做记号 ③把大象赶上岸，往船上 装石头 ④称石头的重量
1
3
2
4
1、请你说说曹冲称象的过程是怎样的？
先赶大象上船，等船身下沉，沿水位在船舷上画一条线， 再赶大象上岸。然后往空船上装石头，装到船身下沉到 画线的地方为止。最后称船上每一块石头的重量，把这 些石头的重量相加就等于大象的重量。
课堂小结：这个故事讲述了曹冲小时候 动脑筋想出了称大象的办法，展现了曹 冲善于观察、爱动脑筋、能大胆表达想 法的形象特点，同时也告诉我们，平时 多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决 问题的好办法。
谢谢
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
二年级语文上册教学课件-4.曹冲称象10-部编版(共14张PPT)优质课件PPT
（4）一盘香喷喷的大白菜就做好了。 （1）妈妈将大白菜的叶子用清水洗得干干净净。 （2）妈妈用菜刀把大白菜的叶子切碎了。
故事 顺序
课堂练习 难点巩固
9
课堂练习 难点巩固
1
3
2
4
故事 顺序
10
课堂练习 难点巩固
1
3
2
4
故事 顺序
11
课堂练习
练习题：请按照正确的顺序说一说小蝌蚪成长的故事。
故事 顺序
二年级-上册-第三单元
4.曹冲称象
给曹冲称象的内容排序，再说说过程。
1
目录
CONTENTS
2
导入
3
知识讲解
难点突破
例1：请同学们给下面的句子兄弟排排队 吧！
（）秋天到了，我画了个金黄的太阳送给秋天。 （）冬天到了，我画了个红红的太阳送给冬天。 （）夏天到了，我画了个绿绿的太阳送给夏天。 （）春天到了，我画了个彩色的太阳送给春天。
时间பைடு நூலகம்序
知识讲解 难点突破
例2：请同学们再给下面的句子兄弟排排队吧！
（）起锅烧油，白菜叶子在锅里欢快地跳舞。 （）一盘香喷喷的大白菜就做好了。 （）妈妈将大白菜的叶子用清水洗得干干净净。 （）妈妈用菜刀把大白菜的叶子切碎了。
知识讲解
难点突破
例2：请同学们给下面的句子兄弟排排队 （吧3）！起锅烧油，白菜叶子在锅里欢快地跳舞。
知识讲解
难点突破
例1：请同学们给下面的句子兄弟排排队 吧！
（）秋天到了，我画了个金黄的太阳送给秋天。 （）冬天到了，我画了个红红的太阳送给冬天。 （）夏天到了，我画了个绿绿的太阳送给夏天。 （）春天到了，我画了个彩色的太阳送给春天。
知识讲解
故事 顺序
课堂练习 难点巩固
9
课堂练习 难点巩固
1
3
2
4
故事 顺序
10
课堂练习 难点巩固
1
3
2
4
故事 顺序
11
课堂练习
练习题：请按照正确的顺序说一说小蝌蚪成长的故事。
故事 顺序
二年级-上册-第三单元
4.曹冲称象
给曹冲称象的内容排序，再说说过程。
1
目录
CONTENTS
2
导入
3
知识讲解
难点突破
例1：请同学们给下面的句子兄弟排排队 吧！
（）秋天到了，我画了个金黄的太阳送给秋天。 （）冬天到了，我画了个红红的太阳送给冬天。 （）夏天到了，我画了个绿绿的太阳送给夏天。 （）春天到了，我画了个彩色的太阳送给春天。
时间பைடு நூலகம்序
知识讲解 难点突破
例2：请同学们再给下面的句子兄弟排排队吧！
（）起锅烧油，白菜叶子在锅里欢快地跳舞。 （）一盘香喷喷的大白菜就做好了。 （）妈妈将大白菜的叶子用清水洗得干干净净。 （）妈妈用菜刀把大白菜的叶子切碎了。
知识讲解
难点突破
例2：请同学们给下面的句子兄弟排排队 （吧3）！起锅烧油，白菜叶子在锅里欢快地跳舞。
知识讲解
难点突破
例1：请同学们给下面的句子兄弟排排队 吧！
（）秋天到了，我画了个金黄的太阳送给秋天。 （）冬天到了，我画了个红红的太阳送给冬天。 （）夏天到了，我画了个绿绿的太阳送给夏天。 （）春天到了，我画了个彩色的太阳送给春天。
知识讲解
部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优质PPT课件
对比鲜明，说明曹冲称象方法更好。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
聪明
善于动 脑筋。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹 冲称象的过程。
1 赶象上船
3 把大象赶上岸，往船上装石头
2 在船舷上做记号 4 称石头的重量
读一பைடு நூலகம்，体会每组句子意思的不同，再用加点 的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第三步: 称出石头的重量
第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。
=
练一练：用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。
先把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身下沉多少， 就（ 沿着 ）水面，在船舷上（ 画线 ）。再把大象 （ 牵上岸 ），往船上( 装石头 ）。等船下沉到画线的地 方，（称一称）船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
第一课时
曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是 一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、 政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要 缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时 就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋 生做事。
曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深 受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他， 有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年 就病逝，年仅十三岁。
重量 一杆秤 船头
读了课文题目，你想提出什么问题？ 谁称象？ 为什么称象？ 怎么称的？
通过自读课文，你读懂了什么？想想课 文写了什么？
本文写了 曹冲 动脑筋想办法称 出大象重量的故事。
课堂演练
一、根据拼音写词语。
zhù zi
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
聪明
善于动 脑筋。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹 冲称象的过程。
1 赶象上船
3 把大象赶上岸，往船上装石头
2 在船舷上做记号 4 称石头的重量
读一பைடு நூலகம்，体会每组句子意思的不同，再用加点 的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第三步: 称出石头的重量
第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。
=
练一练：用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。
先把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身下沉多少， 就（ 沿着 ）水面，在船舷上（ 画线 ）。再把大象 （ 牵上岸 ），往船上( 装石头 ）。等船下沉到画线的地 方，（称一称）船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
第一课时
曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是 一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、 政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要 缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时 就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋 生做事。
曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深 受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他， 有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年 就病逝，年仅十三岁。
重量 一杆秤 船头
读了课文题目，你想提出什么问题？ 谁称象？ 为什么称象？ 怎么称的？
通过自读课文，你读懂了什么？想想课 文写了什么？
本文写了 曹冲 动脑筋想办法称 出大象重量的故事。
课堂演练
一、根据拼音写词语。
zhù zi
部编人教版二年级语文上册第4课《曹冲称象》精品PPT课件
柱( 柱子 ) 住( 住下 )
3．照样子，写词语。 例：又高又大 _又__大__又__圆___ _又__高__又__壮___ _又__白__又__胖___ _又__红__又__甜___
4 曹冲称象
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。(重点) 2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法
国学诵读
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 (《龟虽寿》曹操)
山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)
课文主旨
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比 官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事， 可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的 孩子。
学习写话方法
学一法：用“……，再……，然后……”写句子。 本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船
我会认
cáo
曹
chēng
称
yuán
gēn
员
根
zhù
柱
yì lùn
议论
zhòng
重
gǎn chèng
一杆 秤
kǎn
xiàn
砍
线
zhǐ
liàng
止
量
曹 称 员根 柱 议 论 重杆秤 砍 线 止 量 虫儿飞飞
cáo chēng
曹冲称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
读一读
yuán
官员
gǎn chèng
读一读: 这些蔬菜的重•(zhòng)量，没有必要重•(chóng) 复来称了。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
这一杆秤称东西特别准。
人教部编版语文二年级上册第三单元第4课《曹冲称象》教学课件
看信，体会爱的智慧 记录妈妈的美 体会美好的爱
语文 二年级 上册
4 曹冲称象
第一课时 第二课时
任务： 智慧故事擂台赛
第一课时
活动1
闯过关卡 获得参赛资格
关卡 字词大通关
词语我会认
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹操 称象 官员 四根 柱子 议论
zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上画线。 第三步：赶象上岸，装 石头，装到船下沉到画 线的地方为止。 第四步：称出石头重量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（ 先 ）赶大象上船，（ 然后 ）在船舷上 做记号，（ 再 ）把大象赶上岸，（ 接下来） 往船上装石头，（ 最后）称石头的重量。
______
点拨： 本题考查迁移运用的能力。能够称出大象重量的办法
有很多，只要能够实际操作，体现出现代科学技术的运用 即可。
点拨： 本题考查对选段内容的理解。由课文第3 自然段中官
员们的议论可知，官员们的办法不好，砍树造大秤费时费 力，也没有人能提得起大秤。而曹冲的办法很好地解决了 这些问题，还不会伤害到大象。据此来思考曹冲称象的好 处即可。
(4)曹冲真聪明啊！下面哪些词语可以用来称赞曹冲？ (ABC )(多选) A. 善于观察 B. 勤于思考 C. 大胆表达 D. 诚实守
点拨： 本题考查形成解释的能力。联系课文内容可知，曹冲
仅仅七岁，想出的称象的办法就比官员们的好很多。因此， 这里的“才” 字意在突显曹冲虽年龄小却很聪明。
(2)按曹冲称象的经过为下面的图片排序。
(2 )
(1 )
语文 二年级 上册
4 曹冲称象
第一课时 第二课时
任务： 智慧故事擂台赛
第一课时
活动1
闯过关卡 获得参赛资格
关卡 字词大通关
词语我会认
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹操 称象 官员 四根 柱子 议论
zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上画线。 第三步：赶象上岸，装 石头，装到船下沉到画 线的地方为止。 第四步：称出石头重量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（ 先 ）赶大象上船，（ 然后 ）在船舷上 做记号，（ 再 ）把大象赶上岸，（ 接下来） 往船上装石头，（ 最后）称石头的重量。
______
点拨： 本题考查迁移运用的能力。能够称出大象重量的办法
有很多，只要能够实际操作，体现出现代科学技术的运用 即可。
点拨： 本题考查对选段内容的理解。由课文第3 自然段中官
员们的议论可知，官员们的办法不好，砍树造大秤费时费 力，也没有人能提得起大秤。而曹冲的办法很好地解决了 这些问题，还不会伤害到大象。据此来思考曹冲称象的好 处即可。
(4)曹冲真聪明啊！下面哪些词语可以用来称赞曹冲？ (ABC )(多选) A. 善于观察 B. 勤于思考 C. 大胆表达 D. 诚实守
点拨： 本题考查形成解释的能力。联系课文内容可知，曹冲
仅仅七岁，想出的称象的办法就比官员们的好很多。因此， 这里的“才” 字意在突显曹冲虽年龄小却很聪明。
(2)按曹冲称象的经过为下面的图片排序。
(2 )
(1 )
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共16张PPT)
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
思考
曹冲是怎样称象的？ 曹冲所说的办法，要先干 什么，再干什么，最后干什 么？
1.赶象上船 3.在船舷上做记号
2.把大象赶上岸，装石 头上船
4.称石头重量
1——3——2——4
我们要向曹冲学 习什么呢？
遇 事 善要 于善 动于 脑思 。考 、
作业：
想一想，你如何称出一颗黄豆的 重量？
4 曹冲称象
新课导入
曹操是我国古代著名的诗人、军事家和政治家，他一生中有故 事，今天我们一起走进他和他聪明的儿子曹冲的故事——曹冲称象。
想知道曹冲是如何称象的吗？接下来让我们走进课文探索一番 吧。
学习目标
1.正确认读本课14个生字，会写8个 生字。
2.正确、流利地朗读课文。
读一读
写一写
部编版小学语文二年级上册 第三单元 课文4《 曹冲称象》教学课件
这节课我们就来学习第四自然段，详 细地了解曹冲称象的办法。
4 曹冲称象
自由读第四自然段，数数一共有几句话？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个
办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再 把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重了。”
4 曹冲称象
归纳曹冲称象的步骤。
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸
往船上装石头
称石头的重量
4 曹冲称象
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
先赶象上船，然后在船舷上做记 号，再把大象赶上岸，接下来往船上 装石头，最后称石头的重量。
4 曹冲称象
谁能按照步骤把曹冲称象的过程 说一说？（课后第二题）
4 曹冲称象
4 曹冲称象
三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？ 示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。
字词听写
谢谢观看
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
4 曹冲称象
第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头， 装到画线处为止。
4 曹冲称象
第三步: 称出石头的重量
4 曹冲称象
第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。
=
4 曹冲称象
对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。
果然称出了大象的重量。
朗读指导
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所 以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
4 曹冲称象
◇大象有多重呢？
这两个句子的意思有 什么不同？
◇大象到底有多重呢？
用“到底”说一句话，表 达想进一步追究的意思。
4 曹冲称象
4 曹冲称象
自由读第四自然段，数数一共有几句话？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个
办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再 把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重了。”
4 曹冲称象
归纳曹冲称象的步骤。
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸
往船上装石头
称石头的重量
4 曹冲称象
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
先赶象上船，然后在船舷上做记 号，再把大象赶上岸，接下来往船上 装石头，最后称石头的重量。
4 曹冲称象
谁能按照步骤把曹冲称象的过程 说一说？（课后第二题）
4 曹冲称象
4 曹冲称象
三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？ 示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。
字词听写
谢谢观看
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
4 曹冲称象
第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头， 装到画线处为止。
4 曹冲称象
第三步: 称出石头的重量
4 曹冲称象
第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。
=
4 曹冲称象
对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。
果然称出了大象的重量。
朗读指导
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所 以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
4 曹冲称象
◇大象有多重呢？
这两个句子的意思有 什么不同？
◇大象到底有多重呢？
用“到底”说一句话，表 达想进一步追究的意思。
4 曹冲称象