微电影的视听语言特点

微电影的视听语言特点微电影视听的言语点特周芳梦泉胡（作者单位湖：工北程学院）摘要微：影电作一为新种兴事物，新是体技术媒速迅发展的产物下笔。

从视者语觉言听、语觉言和蒙奇三个方面对其太视听语言进行了分。

析视在觉语言上，微电影用特多和写浅景深镜头出重点突，采用符号化的方式传信达息，并且在字的幕用使上更为多元在听觉语；言上，微电声音构影成简单，层次少音乐，多主题与相连，使音用和乐外音画造塑体整相对上连贯时的和间空间；在蒙太奇上，微电影采用则非线性叙的事式方，开头设置念悬，节碎片情化处理并在，尾结处集中渲染情感。

键词关：微电影；视觉语；听言觉语；言太蒙奇微电影头由画镜面声音和成组，通景深镜头镜是头空间纵中结深构不步的也，观众是定是否继续观决的看一第道镜过头之间的组接蒙太即奇构来成部整同关来实现系意表功的能微电影。

播终放门槛，如受今对众于视清晰频度要的求越品作微。

影电的听视语借言了电影视鉴端屏幕特的性决定了其一在个镜内很头难越高，来高甚清成至为多许受选众播择放听语言的基本律规，但微电影传播平台纳太容多信量；对息受而言众在，尺小寸台平决定性的要求之。

一的互动、动移便携、的特性其使在视听的幕屏上，观只众对那些轻会、不费松眼语言上也显出与示统传影电视语言听力的能看到就信的感兴息。

因趣，微此电影同不之。

１处电影微视中觉言语点特景、近和特写景宏的大场是必景不可少的，然对而于微１５．幕运用字更为多元微电影对字的使幕较用传统电影更多为浅深景镜的，将头受众注意的力牢牢加多元，影在院中播的放电影较少或使地抓在者作要让受众看想的到物事上，控用洁简字幕的叙来述事的发情展而，观１．少１远有景、大景全多，用中制画近面的信息，尽量的量免一些不避必要众也会认为多过的采用字叙幕事不专够的干扰并使用焦点，引导来观众视线进，。

业而微在影电，中不并存这一在限制，微电本影时长的身小短碎和化片的特点使字幕有了大展身手余地的。

微在电影１．３符号化信息传达的法方对于一部精的影彩片来讲，气势恢行信息的确精递。

传电影讲来大，场却景毛风麟角。

首先，在电影中微时间因容量问，通题常中字，是幕音乐与画外音之外效连接有微影电的制者多作影视专为业的生和学很少用采大量的篇介绍幅影背片。

景碎片化这情的载体节。

同，字时幕可承也普通影的爱好视者，他们并有没过多的象征性时的视符觉号便有了其不替代可担空时转换、加强画面冲击力、加影深经费以及高端的备去设摄过拍于宏大的的作用，过通众熟观的知征性象视觉符片主旨表达等作用。

在漂北感情微影电场景；其次从，微影电内容的来讲上，因时容间量较短，微电影般通一过情绪号有于利观众对视信觉息进快行速解读，《门中》，以三个人的角度诠释同一个选题多大平民化，着于生眼中的活小，事解影片了时的背代景及以发生地点。

如故事影，片分三为段，每段开的头便是《男老孩》中，开场金属文具盒，色用蓝段黑底白一字的个人日记作开为场，渲染，于细处微打人动，即心特写远的比中学服校以及昏黄的质立画给人一即简明单了让观转众换观看的角。

在影度景大、全景更优具；最势后，电影微的种８０后生活的代感时通，过符号化信的片《爱疯代》中时，主角小为米了换上雷的李２０２１中》，播放台平通常网为络与移动备设，放播息介绍时代景。

背《气势，没了所有谓的视觉震撼与观奇，多很细节信息损失。

反相，近景中、近ｉｓＧａｏｈｕ，ｉｗｈａｔｉｓｙｏｕｒｎａｍｅ”？“ Ｌｉ爱手机疯，节省己自常日花销，的这是冲击力，此时，黑底加上大大白色字的终端屏幕的大决小定了大面场难很表现课本上的一张图，简的单对白“ Ｍｙｎａｍ仅ｅ简仅单画外音的说诉以难达到一定的过多的场大反而面因为屏幕会太小而使ｌｅｉ．就”勾出了一人集体的回忆代。

１４．清的晰面画鲜与明色彩的对比体就人使对此印象更深刻为，所以影片的最后字以幕揭主示旨——“ 不让世界景特、等写头镜，画内面所包含主的要电微影强反调差，因为一电般脑都在因科技而漠冷” 。

在微电中影，声的组成音包人括声、息信对少并相集且，被摄中主在画体面１４英寸至２１英寸，手机在３英寸到５２英微影电听中语觉特点言上的例比，大不会产生太多的信息损失寸而，且绝大分部都是晶屏液，所对以准画传达确１。

．２浅深镜景和头视觉负担反，而利有于信息的集与中面量质要求的更。

高时同，电微诞生于影音乐音和。

响由于制经作和播放费终端碎片化的信息时里代，清的画晰质鲜与明的限制，微电的声音构成相对影单简，的彩色对比，小是幕屏片吸影人引第的一层次少；碎化片的特点使其多的较使用７２音乐画和音外，塑造整体上相对连贯的漂流》为例，《少派年的电》影原声带故事从发生、发展到高潮结、束，悬时念空；而在乐音上，微电影不同于电影中共有８首２完整曲目，包括印度竹笛、样的多原带声，大多以一首为主旋律，生迭，一扣环环。

一波斯伊笛奈木管，管乐弦团、印管尼弦的式锡尔塔琴、打乐和曼陀罗击唱合。

等微电影的情节发展通多蒙过太奇进把握影节片奏。

《天堂午餐中儿子边》并主与题相。

应２．１声音构成对简相单，次少层富，而于对电微影来说，于由制经费作、乐加器麦、法式兰钟及琴手风琴印、度行碎片化达表，这样利有于缩短长片，传统影电会将声音理的细致、处丰而对微于影电来说，样这完善的音乐系午做边穿餐平插时与母亲相处回的忆，统很难达到在微。

电影，一中部子片的实现与回忆交，在织子片最的后，甚至制作周期以播及放终端的限制在，音声主题乐音大只多有一个，并且与主题紧象想现与实交织行进烈强对冲比人击心的。

构成上难很使过用庞大复于的杂音声相紧。

连构成。

多数微影去电掉拍摄时的期同声，在电影微《子镜中》，以主观镜头拍摄《老男》的孩同主题名曲随这着个主人公每天对着镜子俯、身头抬洗漱的，的奇合组清晰表地了人现的生一。

通过用环境声成影构片基，调通过乐进行音片子火大遍南江北；《外面的世界》里整部片子是极碎度片化的，但通过太蒙地提域示、绪渲染、情题主华升，用白对、用的采是文蔚莫《的外的面界世》这首歌．旁白、自独或解者词说完成来动叙推、事潘系婷列的志励广告无论是哪个，国家蒙太奇对影片行进碎片化表达可以说是微电非影常重侧结尾情的感渲染，补充和确交明代信息再加，以少量必要的版本都，一以《首卡农为》要主背的微电影最为遍普的特点之一。

的音。

效这样制作的虽然略显粗糙，但音景乐音乐单。

对一于微电影讲来并不是于对微影电播放终端来的讲，能简够是单调味乏反，而更能集中观众注的意通结过尾高浓度处的画回面放主与题音单了明地递信传息。

整上体相连对贯的时和间间空为因微电后影代化现和非性线的叙力，对于告商广讲，甚至来可以音将乐乐的合，使配受众头在脑中剧情进一个行集中放，这也是回时微下影加电深３观太奇蒙特点２．２多较使用乐音和画外，音塑造与产品钩挂，成良形好营销的效果众。

对片影忆的记佳方式绝。

《老男孩《》父马塞尔・马尔丹也说：蒙“ 太是奇亲父之女篇》在结处尾的强对烈比与集事方式，影片整体呈出非连现续性的碎电影语言独特的最基础”微。

电艺术影中染渲观另潸众然泪下，《心酸的情恩》化片趋势，叙事点视不断变，时化交空中蒙太奇的作用也如是此非线，的叙性在结尾配以交乐响回放，姐两人从小弟错这。

种时间空和间的片化段局和部展事方式，于头开设置念悬，情碎节化片到大的历经，全使篇感爆情与升华发。

示对，微电于来影说，好处是可进以行处，理结尾处集中渲情染感是电微影蒙叙事省的略、快加叙事节奏，在视觉和太奇运用的要主特点。

全节奏上显片比得较轻快，有于观利众在片化的休碎时闲里间行进看观当然。

，综上所述，微影与电传统电影相比在视听语言上着有鲜明的格风，其快速、在微影电，传中统的“ 开端发展一一迅捷的方式使观能众够在轻松的氛围下高一潮局结一尾声这” 种典的线型性理结影片内容但也解使得在表深度达略显为了能在观众脑海中形成一个相完对整构被打破，开端和结局被无压缩限发，够不，因微此电影声中元素音的富、丰的间时空间和单，单依靠镜头与镜之头展甚至被省略以，极大篇的幅展来现事面质画量上的提还有很升大的展空发。

间间的内在联系，始终法无消除时间与空件的高潮，且这种高潮常通安被排结在间的裂断和割裂，感时音这乐和画外音尾处进行集中渲染。

由微于电影本身的参考献：文成就了星。

救乐音有具时上间连贯的性，特点与产生背景，般一是在人们碎片化［１］刘涛．微电影一：个概念的诞生【２仲萍】．微影的电茧破蝶成Ⅲ ．影电用乐铺音底用、画外音作为连贯的线索时的间或者要想乐休娱的时闲间段被观【Ｎ】．明光日报，２０１—１７－３００６（）．串联起镜，可头以在观众海中脑再造出看这也，决就定了电微影必快须速的抓一个连贯的时空。

住观的众球眼。

在影片中集中表现为设介评２，０１３（２）．在微影电《调音师》里，扮盲作人悬念置。

微电影的中念悬设，即计把是这一段是为极碎片化的然，后品作过埋通伏下笔，并做适出当的提醒或暗示，一【３３］王长武．微电的影播传特征与市【４１孟志军．微电影的播传学解析Ⅲ ［５．】马塞尔・马尔丹．影电语言［ＭＪ．的音调师想回己自在同的人家不里音调，故事的结所局展现要的内容在，开头先场前景展望卟中国电影市场，２０１（１）９．钢琴首曲将其串联来起，让影显片得营造紧张的节和氛奏围，在观众心中设闻界新，２０１１８）．（完整而不突兀。

在《初见》中通过，内以疑起其好激奇心探和知欲，从增而加化片的表达断层，从而使影看起片来有微电影《调音师》例，它讲诉为了一节位并奏且简。

明２．３音乐单一化主，化题电的影音一般乐都是专门未电影设调师在音社中如何会生，选存择命运的独自来连接心男主人在公不相亲断中碎微电影的吸引力和艺术。

以性法国疑悬京北：中国影电版社出，１８９２．作简者介：周（芳１９８７１—１），女，故事。

该影片过倒通叙方法的，先首是湖北孝感人，硕士，助。

研教究方：向一声闷，然响后是主公人参赛失利、失播广电视网络传播学。

计并精且制心作的，以《年少派的奇幻意在家、外出谋生误入凶、宅、悲剧发生，７３。