红色文化研究论文

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红色文化书籍历史及装帧特色审美研究-书籍设计论文-文体论文

红色文化书籍历史及装帧特色审美研究-书籍设计论文-文体论文

红色文化书籍历史及装帧特色审美研究-书籍设计论文-文体论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——【摘要】人带领人民群众历经艰苦卓绝的战斗摆脱了被人欺压的命运,虽然时间不会停止,前辈终将老去,但他们永不屈服、自强不息的精神会永远流传下来,最终形成中国特有的红色文化,永远激励着后人的前进。

红色文化是我国及我党区别于世界其他国家的显著特色,蕴藏着战争年代无数前辈的精神,承载着中国人民勇敢坚强的文化内涵。

随着时间的推移,现在的中国已经远离了纷飞的战火、迈进了新时代,和平年代中国的发展依然不能忘记红色历史的文化底蕴,因此我们要不忘初心,继续传播红色文化,发扬精神。

本文着重论述红色文化书籍的历史及其在每个时代不同装帧时的特色审美。

【关键词】红色文化;书籍历史;特色审美红色文化作为中国人的历史文化特色,是新中国的文化象征,中国人自古以来就有红结,可以说红色文化是根植于炎黄子孙的基因里一脉传承下来的。

中国的红色文化历经新主义时期、时期以及新中国成立后建设特色等时期,是一个不断发展、积淀的过程。

共产主义的创始人之一马克思曾被问及哪种颜色是他最喜欢的颜色,他答道“红色”,红色文化作为重要的历史资源,分为物质文化和非物质文化两方面,其在传播时除了人们口口相传以外,传播最广的无非就是文化书籍了。

因此,它在我国经济发展和民族精神中都有不可或缺的地位。

一、五四运动前后时期的红色书籍历史及装帧时期的书籍装帧受我国文化内涵影响,普遍方式单一且缺乏创新,自初期才开始出现插图绘稿,装帧也偏向艺术化。

以1897年创办的商务印书馆和1919年创办的中华书局为例,出版印刷机构开始大量涌现,书籍的装帧开始有了行业规模。

随着新时代号角的吹响,统治中国数千年的封建制度被,人们的物质生活发生了的变化,新技术和新工艺也开始被引进印刷和装帧行业。

这一时期我国书籍装帧的审美和技术受西方浪潮的影响,装帧理念开始向近现代转变,书籍装帧的元素和深意也开始多元化。

广州红色文化政治小论文

广州红色文化政治小论文

广州红色文化政治小论文.红色文化是最具民族性的先进文化。

红色文化虽是在中国革命和建设过程中形成的,但它吸取了中华民族的优秀文化成果,是中华民族优秀文化成果在新的历史条件下的继承和发扬。

红色文化正是植根于优秀民族文化,才获得巨大的发展动力,成为先进文化的典型。

我们党所倡导的思想路线“实事求是”,源于《汉书》“修学好古,实事求是”,原意是指做学问要注重实际,切忌虚无。

以为代表的共产党人将“实事求是”予以改造,使之富有新的内涵,成为我们党的思想路线;我们党的根本宗旨“为人民服务”,也是对古代“民惟邦本、本固邦宁”思想的继承和发扬,只不过这里的“民”不是泛指,而是特指“人民”;上世纪五六十年代所创造的“两弹一星”精神,更是中华民族爱国主义精神和敢于创新精神在新时代的生动体现。

可见,红色文化既具有民族性,又具有先进性。

2.红色文化是最具科学性的先进文化。

红色文化的发展过程与马克思主义中国化的发展过程是一致的,马克思主义中国化必须坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,坚持马克思主义理论的指导。

红色文化的发展同样需要马克思主义理论的指导,没有马克思主义理论的指导,红色文化便成了无源之水,无本之木。

同时,红色文化又成为马克思主义中国化进一步发展的动力。

马克思主义理论的科学性决定了红色文化的科学性。

马克思主义理论的科学性已经被实践所证明,它坚持辩证法和唯物史观,坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持人民群众是历史发展的决定力量,坚持以人民群众的利益为根本利益等基本原理不会因时间的推移而过时,反而随着时间的推移显得更加充满活力和生机。

邓小平同志说:“马克思主义是打不倒的。

打不倒,并不是因为大本子多,而是因为马克思主义的真理颠扑不破。

”正是由于红色文化的产生和发展来自于马克思主义理论的指导,才使得红色文化充分反映了人民群众的利益要求和时代特征,才使得红色文化更具科学性。

3.红色文化是最具大众性的先进文化。

红色文化与人民大众有着天然的联系,这表现为两个方面。

红色资源论文1500字

红色资源论文1500字

红色资源论文1500字红色文化是以马克思主义为指导,承载了共产主义人生观、价值观的文化,是我党既弘扬中华文化传统、又吸收人类先进文明的优秀成果,其所蕴含的价值对于高校廉政文化建设同样具有重要的指导作用,对于高校师生廉洁价值观的培养具有深刻的感染作用。

一、红色文化对于高校廉政文化建设的价值与功能党的十八大报告中指出,“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。

全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”。

这就是明确表明,要大力发展和繁荣中国特色的社会主义文化,而红色文化作为具有中国特色的社会主义先进文化,符合我国的发展实际,顺应时展的潮流,应充分利用并发挥其在高校廉政文化建设中的巨大作用。

要大力加强高校廉政文化建设,因为高校廉政文化建设是新时期社会主义廉政文化建设的重要组成部分,是社会主义核心价值体系建设的重要内容,也是贯彻落实党的十八大精神的重要举措。

(一)红色文化有利于在高校中营造良好的廉政文化氛围红色文化提炼和凝聚了中国共产党人的革命奋斗精神,如苏区精神、井冈山精神等,蕴含着甘于奉献、奉公守法、勤俭自律、顽强拼搏的廉洁精神。

加强高校的廉政文化建设,引导广大师生争做廉洁的合格公民,可充分发挥红色文化的廉洁教育作用,可以激励广大师生做一个乐于助人、对他人负责、严于律己、积极承担责任的人,使广大师生更加了解红色文化的内涵,并将其内涵内化于心再外化于行,做一个对他人对集体对社会对国家有贡献的人,而不是贪污腐化的消极份子。

弘扬红色文化有利于营造良好的校园风貌,促使师生共同努力,形成我为人人、人人为我的精神气貌,从而打造出和谐、廉洁的校园文化氛围。

(二)红色文化有利于对高校师生进行良好的思想政治教育红色文化载体多,形式活,覆盖广,中华大地处处都有红色文化的印记。

反映我党和革命先贤崇高理想、伟大信念、激昂斗志的革命遗址、历史文物、红色艺术都可成为我们进行廉洁教育的活教材。

浅析胶东红色文化的精神实质与当代传承——以“苦菜花精神”为例

浅析胶东红色文化的精神实质与当代传承——以“苦菜花精神”为例

浅析胶东红色文化的精神实质与当代传承——以“苦菜花精神”为例发表时间:2019-04-22T14:31:46.997Z 来源:《知识-力量》2019年7月下作者:焉力丹孟军余雯沁[导读] 胶东地区开展革命早、对中国革命做出了应有的贡献。

学界对于胶东红色文化的精神实质众说纷纭。

本文以胶东特有的“苦菜花精神”为例分析了胶东革命精神的“忠诚、勇敢、奉献、创新”四种精神品质。

胶东红色文化精神通过融入高校思想政治理论课、加大宣传力度等实现当代传承。

(鲁东大学,山东烟台 264100)本论文为2018年度国家级大学生创新创业训练计划项目《胶东红色文化精神的挖掘与当代传承研究》(项目号:201810451015)的成果。

摘要:胶东地区开展革命早、对中国革命做出了应有的贡献。

学界对于胶东红色文化的精神实质众说纷纭。

本文以胶东特有的“苦菜花精神”为例分析了胶东革命精神的“忠诚、勇敢、奉献、创新”四种精神品质。

胶东红色文化精神通过融入高校思想政治理论课、加大宣传力度等实现当代传承。

关键词:红色故事;胶东红色文化;抗战;红色精神中国的革命波澜壮阔,历经几十年的艰苦奋斗取得胜利,许多红色文化精神也被国人甚至世界友人所熟知,比如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等。

胶东人民在抗日战争、解放战争过程中,通过运送黄金、参军支前、建立北海银行、兵工厂、地下医院,也创造性地采取了“地雷战”等作战形式,为中国革命作出重要贡献,也形成了独特的胶东红色文化精神。

然而,胶东红色文化精神鲜为人知,也没有公认的结论。

因此,提炼胶东红色文化精神,并予以传承发扬就成为重要的研究议题。

一、胶东红色文化精神的实质——以“苦菜花精神”为例关于胶东红色文化精神的实质有诸多不同的说法;包括邓云宝概括的“苦菜花精神”、“地雷战精神”、“支前精神”、“铁军精神”四大精神;刘永君概括的“苦菜花、昆嵛山,见证烟台革命难,手推车、庄稼汉,打响胶东保卫战”;滕振贤概括的“胸怀大局,敢于担当,自我牺牲,勇往直前”1等,虽然都围绕胶东地区抗战经历作了概括,但却始终没有定论。

红色文化教育论文

红色文化教育论文

红色文化教育论文弘扬红色文化提升学生素养文曹兴峰摘要:红色资源因其自身的历史价值为中学思想政治教育提供了鲜活的内容和灵活多样的教育方式,具有特殊的价值。

关键词:红色资源;中华民族精神;德育中学思想政治教育的任务是把中学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”德、智、体、劳全面发展的社会主义接班人,中学思想品德教育重在学生世界观、人生观和价值观的培养。

那如何发挥红色文化在中学思想政治教育中的作用?我认为应从以下几个方面着手:一、理论联系实际,在思想政治课的学习中,除了传授课本知识以外,多向学生介绍淄博的红色资源,注重将历史与现实相结合,把优良传统精神和时代精神结合向学生介绍淄博革命烈士石潇红的事迹,1925年参加中国共产党,“七七”事变后,在党的领导下,组织抗日武装。

1937年12月26日著名的黑铁山武装起义后,他于1938年2月8日率部挺进黑铁山,历任八路军中队长、营长、副支队长兼参谋长,鲁中军区、清河军区参谋主任,渤海五军分区副司令员等职。

1945年10月,遵照党中央的命令,率领部队通过渤海海峡进军东北途中不幸遇难,光荣殉国。

让学生了解举世闻名的“黑铁山起义”“马鞍山战斗”及记载着国民党顽固派血腥的“太和惨案”,将革命先烈宁死不屈、顽强抗日的民族精神、革命气节生动地展现出来,激发中学生的爱国情怀,引导中学生树立正确的世界观、人生观和价值观,充分发挥红色资源的理论教育优势。

二、俗话说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实践出真知。

要想真正地把红色资源的教育意义发挥到实处,必须让学生切实感受红色资源的存在利用周末的课余时间,带领中学生去参观毛泽东纪念馆、黑铁山抗日武装起义纪念馆、焦裕禄纪念馆、孔繁森纪念馆等几处爱国主义教育基地,并充分利用这些红色教育资源,制定学生参观教育基地的详细计划,组织学生深入红色教育基地参观学习,了解其历史内涵、文化内涵、精神内涵和思想内涵。

组织学生开展重走“长征路”的活动,重温那段历史,重走那段两万五千里,让学生感受革命先烈的那份艰辛和勇气,感叹“没有共产党就没有新中国”,领悟美好新生活的来之不易。

红色教育综合实践论文

红色教育综合实践论文

摘要:红色教育是加强大学生思想政治教育的重要途径,本文从红色教育的内涵、重要性、实践途径以及存在的问题等方面进行探讨,旨在为高校思想政治教育提供有益借鉴。

一、引言红色教育是指以中国共产党领导的中国革命和建设的历史为内容,以弘扬民族精神、传承红色基因、培育时代新人为目标的教育活动。

在新时代背景下,加强大学生红色教育具有重要意义。

本文旨在分析红色教育在当代大学生思想政治教育中的实践与探索,为高校思想政治教育提供有益借鉴。

二、红色教育的内涵与重要性1. 红色教育的内涵红色教育主要包括以下几个方面:(1)革命历史教育:通过学习中国共产党领导的中国革命和建设的历史,让大学生了解党的光辉历程,增强“四个自信”。

(2)革命精神教育:弘扬革命先烈的英雄事迹和崇高精神,激发大学生的爱国情怀和民族自豪感。

(3)革命传统教育:传承革命优良传统,培养大学生的道德品质和人文素养。

(4)革命文化教育:挖掘革命文化资源,丰富大学生的精神世界。

2. 红色教育的重要性(1)有利于增强大学生的爱国主义情感。

红色教育让大学生深刻了解中国共产党领导下的革命历程,激发他们的爱国热情,增强民族自豪感。

(2)有利于培养大学生的社会主义核心价值观。

红色教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径,有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(3)有利于提高大学生的思想政治素质。

红色教育有助于大学生坚定理想信念,增强“四个自信”,提高思想政治素质。

三、红色教育的实践途径1. 课堂教学(1)开设红色课程:将红色教育融入思想政治理论课,如《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等。

(2)开展红色讲座:邀请革命老战士、专家学者等开展红色讲座,让大学生深入了解革命历史。

2. 社会实践(1)参观红色教育基地:组织大学生参观革命遗址、纪念馆等,亲身感受红色文化。

(2)开展红色志愿服务:鼓励大学生参与红色志愿服务活动,传承红色基因。

红色文化与思政小论文范文

红色文化与思政小论文范文

红色文化与思政小论文范文红色文化是新民主主义革命时期中国共产党自觉地把马克思主义与中国传统文化相结合,在继承扬弃、转化创新之基础上创造出来的先进文化形态,它是物质文化、制度文化、行为文化和心态文化的有机统一体。

从文化发生学上看,“红色”本是自然界中的一种颜色符号,自然的“红色”与人们的社会实践活动产生联系时,“红色”的自然属性逐渐地变为属人的存在,对象化地成为“人的本质力量”的呈现形式,并被赋予了政治、文化等意识形态性的时代诉求。

在政治文化生活领域,随着人们认识与实践的巩固和拓展,“红色”的“人化”或“人类化”,也就是它的文化属性愈加鲜明。

从象征喜庆、胜利的祥瑞之色逐渐引申为“共产主义的”、“与中国共产党有关的”、“革命信仰”等一系列政治文化内涵。

“红色”在其政治文化上的意识形态标识性已然成为共识,“红色文化”的阶级性烙印浑然天成。

与之相应,将红色文化融入中国共产党思想政治教育实践活动,既是红色文化的内在诉求,也是思想政治教育的实践使然,两者密不可分、浑然一体。

然而,无论是从红色文化的本源,还是从思想政治教育的单一视角来探讨两者的相互关系,都有失偏颇,立论根基单薄而有失厚重,直接影响到红色文化的思想政治教育价值研究。

因此,我们需要从更加学理性的视角,重新审视红色文化与思想政治教育的相互联系,帮助教育者更为具体、深刻地把握两者关系,为思想政治教育视域内的红色文化价值研究提供有益借鉴。

一、思想政治教育资源论的视角资源是人类社会赖以存在和发展的前提与基础,教育资源是人类教育实践活动中为教育者开发利用的、有利于完成教育目的和任务的各种要素的总和。

在思想政治教育理论与实践中,能够用于思想政治教育目的实现的各种要素都属于思想政治教育资源。

按照本源、属性、来源以及发生作用来划分,思想政治教育资源包括物质性资源与精神性资源、自然资源与社会资源、社会(区)、家庭与学校资源、显性资源与隐性资源四种代表性分类。

[1](P47)基于思想政治教育资源内涵与划分标准,结合红色文化概念及其内容来看,红色文化是教育者应该充分挖掘和有效利用的思想政治教育资源。

形势与政治论文红色文化对我的启示

形势与政治论文红色文化对我的启示

江西红色文化对我的启示在这个学期中期,我们开了形势与政治课程。

期间,杨老师跟我们生动详细的介绍了江西的红色文化。

我是一个理科生,以前对江西的历史和文化一无所知。

通过这次学习,我感觉到自己学到了很多东西,也为以前自己的一无所知感到羞愧。

江西地处华中地区,物华天宝,人杰地灵,历史悠久,在这片红土地上,诞生了许多名人。

历史上,“唐宋八大家”就有“三家”是江西人,他们分别是欧阳修,曾巩,王安石。

除此,还有文天祥,陶渊明,朱熹,汤显祖等文人墨客。

近代史上的名人有赵醒侬,袁玉冰,方志敏等革命先烈。

红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵江西是中国革命的摇篮、人民军队的摇篮、人民共和国的摇篮,伟大的革命战争造就了辉煌的江西红色文化。

在江西这片红土地上,很多历史事件都是在江西发生的。

比如南昌起义,秋收起义,安源路矿工人罢工,三湾改编等等,这些很多都是我以前不知道的。

近几年来,全国各地都掀起了“红色文化热”,“红色文化”,“红色文化热”的兴起是发自人们内心的渴望和心灵的呼唤。

改革开放30年来,人们的物质生活得到极大的改善,在拥有丰裕物质生活的同时,一些人的心灵深处却出现了“荒漠”。

很长一段时期以来,许多人看腻了“风花雪月、无病呻吟”的言情剧,厌烦了“虚无缥缈”的武侠剧和“兄弟反目、父子相残”充满血腥味的宫廷戏,转而开始羡慕那些有理想、有信仰和富有献身精神的人,渴望从那些物质贫乏但精神富足的革命者身上发现生命的意义和快乐的真谛,而“红色文化热”的兴起则满足了人们心灵的需求。

红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。

近代中国,国家积贫积弱,人民饱受磨难。

为拯救国家和人民,无数革命者进行了长期的探索和斗争并为之流血牺牲,但都无法改变中国人民的悲惨命运。

是中国共产党勇敢地担负起历史的重任,为中华民族的独立解放,为中国人民的平等自由作出了不懈的努力并付出了重大牺牲。

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一、中国红色文化及其生成传播机制 中国红色文化生成传播机制研究主要是把红色文化的生成传播看做一种建构过程,从文化发生根源和发生传播过程等方面,探究中国红色文化如何在革命区域与当时社会文化融合衍生出新型的文化形态,并对这种文化形态生成的动态过程实行考察,最终得出关于中国红色文化发展演变的主要规律。中国红色文化是由中国传统文化与特定区域文化以及马克思主义先进文化等诸多文化要素融合衍生而成的。20世纪初至新中国成立期间是中国红色文化主体生成衍化期,而中国红色文化的延续及其新价值衍生期则是在新中国成立以后至今。文化的生成传播必然具有一定的历史语境和现实基础。以马克思主义先进文化为主导,中国红色文化融汇整合了中国社会存有的儒道释文化思想及其具有鲜明地域特色的传统文化。中国红色文化正是在新民主主义革命的伟大实践过程中产生发展和逐步完善的,其生成传播的社会实践基础就是新民主主义革命。中国红色文化的生成传播因为无产阶级的发展壮大而有了坚实的阶级基础,中国共产党则是中国红色文化生成传播的主体根基。“文化的发展是一个延续的历史整体,中国红色文化生成传播的重要血脉渊源则是中国优秀的传统文化,其最根本的理论根基就是马克思主义革命理论,毛泽东思想则是中国红色文化生成传播最直接的理论指导”。②中国红色文化以其核心元素建构起整个社会的价值体系,用独特的方式铸成群体统一意志和集体目标,并以此统领整合引导社会其他阶级与阶层的政治文化,最终实现红色文化生成的目标。在马克思主义中国化进程中,中国共产党人在传统民族文化基础上创造出独具特色的中国红色文化。中国红色文化的发生发展是近现代中国政治经济和社会文化变迁的必然结果。中国红色文化区别于传统文化以及近现代以来其他党派阶层的文化创造,是20世纪以来中华民族文化发展的主导方向。中华民族文化近代以来屡遭西方外来文化的冲击,“中学”沉沦,“新学”屡经蜕变而未完成整合民族文化的重任。在此背景下,马克思主义的输入与传播以及中国共产文库精品 文库精品 党的成立,使中国红色文化的发生发展具备了思想前提和组织基础。中国红色文化历经新民主主义革命以及社会主义革命和建设时期,是中国共产党领导全国各族人民在长期革命与建设实践中形成的物质文化与精神文化的总和。考察研究中国红色文化的发生发展进程,必须要在中国近代社会变迁的宏观背景下,深入探究中国红色文化发生发展的文化生态环境以及中国红色文化生成的动力机制。近代以来的文化危机使马克思主义在“五四”新文化运动时期脱颖而出,成为推动中国社会变革的先进理论武器。中国共产党的成立,为中国红色文化的发生提供了实践主体。随着中国共产党文化自觉水准的日渐提升,中国共产党担负起创造中华民族新文化的使命,使红色文化在新民主主义革命和社会主义革命与建设时期持续发展,成为20世纪中华民族文化变革发展中的一股新兴力量。中国红色文化在发展演变过程中,也日渐从边缘性文化和区域性文化发展演变而为主流文化,代表了20世纪中华民族文化发展的新方向。“中国红色文化从发展演变历程能够看出,从边缘性文化到主导性文化以及从区域性文化到全国性文化的发展演变历程与20世纪以来的中国革命、改革与建设时期的社会变迁相耦合,再现了20世纪以来马克思主义引导下的中国主流文化变迁。”③中国红色文化的发展演变总是与时代变迁紧密相连,并在中华民族文化传承和推动文化创新等方面发挥着极其重要的作用。

二、中国当代红色文化研究的文化人类学视阈 “文化人类学比较研究世界各民族国家与地区文化的异同之处,考察探究整个人类文化发展与变迁的过程,并由此发现人类文化的特殊性与普同性,从而建立符合社会实际的文化理论。”④“文化整体论”是文化人类学研究的基本准则之一,文化人类学者的视野直接指涉全世界的人类及其文化。人类学重视个体及其琐事,但更强调在“整体观”指导下拼合出文化全貌。无论从时间跨度还是地域空间上看,“文化整体论”的研究视野都要比其他人文学科更为广阔。正如人类学家格尔茨在《文化的解释》中所说:我们在村庄中研究,但不研究村庄。格尔茨主张对文化作深度全面的诠释。中国学者周大鸣则主张从主位的角度去观察,客位的角度和世界的视角去研究,最终将主位文库精品 文库精品 与客位有机统一。作为一种文化现象,中国红色文化处于从传统文化到社会主义先进文化的文化变迁之中。中国红色文化是以革命为思想内核和价值取向的文化形态,是中国革命时代的文化精神与文化创造的当代表现。近年来,中国红色文化随着“经济世界化”和大众传媒的迅猛发展,通过各种不同媒介得以传播发展,形成了当下中国蔚然壮观的文化图景。

(一)“文化民族主义”:中国红色文化的身份认同建构党的十八大报告指出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。“经济世界化”和“文化民族主义”已经成为21世纪人类社会的重要表征,文化固守与世界变革已经成为国家或民族文化发展的特有张力。英国学者道金斯1976年在《自私的基因》一书中杜撰了“文化基因(Meme)”一词,用以说明文化传承中的基本单元。道金斯认为“文化基因”是社会文化中类似基因的复杂单元,是一种具有感染力的文化信息模式。人类的进化是“文化基因”与生物基因并存共进的过程,“文化基因”的传承总是在纵横两个方向上传播延续,以实现文化特色的继承发展。“文化基因”的复制传播,使不同文化模式得以保存传承。“文化基因”具有维系民族身份认同和规范社会行为以及制约社会发展方向等功能。“中华民族文化基因”是中国社会发展的文化根基,中国红色文化是中华民族传统文化资源层积传承的结果。继承和发展中华民族优秀文化基因,使中国红色文化具有了超越时空的强大生命力。在近代中西方文化交流碰撞和中华民族救亡求变的过程中,中国人民最终选择了马克思主义作为解放中华民族的思想武器。其原因就是中国优秀民族文化为马克思主义在中国传播提供了深厚的思想土壤。正是这些优秀的思想文化基因,使近现代先进的中国人在感情与道义上更加亲近和容易接受马克思主义,从而为马克思主义在中国发展奠定了思想文化基础,推动着近现代马克思主义中国化的进程。文化是社会整合的基础,是综合国力的重要组成部分。任何国家都十分重视自己的文化建设,目的就在于能够促动社会整合与民族文化认同。英国社会学家吉登斯认为:民族是以文化同质性为基础的“观点共同体”,社会成员是在共同文化缔造的结构化社会关系中被组织起来的。“认同”文库精品 文库精品 是文化固有的特定功能,文化的核心价值就是使社会成员对民族文化产生身份认同。“文化认同”主要是指社会特定的群体或个人把某一文化系统内化于自己心理和人格结构之中,自觉遵循这个文化系统并用以评价事物和规范自己的行为。美国学者亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中曾指出:人类的历史就是一部文明史,未来必须以文明为基础来构建世界新秩序,文化认同对于绝大多数人来说是最有意义的东西。⑤“文化认同”是民族认同存有的根基,是民族存有和发展的源动力。“文化认同”构成了国家的核心价值观和意义系统,从而促动“国家认同”。文化通过民族这个载体存有和发展,民族又因为依托了文化这个根基而日益牢固紧密。而“文化民族主义”是指表现在文化领域内的一种强调本民族共同文化认同、维护本民族文化独立性和自主性的民族主义倾向,也就是寻求维护和弘扬共同体民族文化的“民族主义”。“文化民族主义”是一个民族或民族国家的象征。从中华文明传承演变的历史进程考察,中国红色文化是在封建文化没落、资产阶级文化先天弱势的背景下,随着马克思主义的输入而成长起来的文化新形态。中国红色文化融汇包含了民族的科学的大众的新民主主义文化和社会主义革命与建设时期文化。“中国红色文化具有传承中华民族传统文化并用马克思主义创新文化传统的基本功能,是中国特定时代的一种文化创造,并在一定历史条件下转化为社会主义先进文化。中国红色文化是一个动态发展的文化体系,涵盖着马克思主义中国化以来中国文化建设的主要成果。中国红色文化内在于20世纪以来中国主流文化的变迁之中,顺应了中国主流文化的发展方向。”⑥中国红色文化不但仅一种文化形态,更是一种博大精深的民族精神思想,应该成为中国社会发展进步的文化基础。在中国当代社会主义文化建设中,中国红色文化能够发挥其思想教化和行为规范以及政治导引作用。

(二)“生态整体论”:中国当代红色文化生态的整体性建构美国生态学家奥德姆(E.P.Odun)认为:生态系统是在一定区域内共同栖居着的生物群落与其环境之间因为持续实行物质循环和能量流动而形成的统一整体。生态系统不但是一个生态区,还是一个具有一定自然或人文库精品 文库精品 为边界的功能系统单位。“整体论”是人类学的重要标志,它是人类学整体探讨与综合研究方法的理论基础。人及其文化是一个有层次结构的整体和相互作用的系统,具有整体的特有性质。要把握整体的性质就要用系统的方法,把研究对象放在与若干不同系统的关系中来实行考察。文化是人类社会实践的产物。“作为动态的有机体,人类创造的各种文化之间交互影响和分流整合,从而形成了各不相同的文化群落。形态各异的文化群落都是人类文化整体的组成部分,都在为维护人类文化的完整性发挥着各自独特的作用。”⑦“文化生态系统”就是这个动态的文化整体。“文化生态系统”中的各种文化元素通过交往互动而出现融汇整合的过程。文化遗传是人们接受社会习惯和共享文化的过程,在这个过程中,社会观点始终处于持续被传递和强化之中。而人类文化交往活动中的文化传播是文化遗传的一种方式。遗传性和变异性是文化生态系统的基本特征,遗传与变异的张力普遍存有于文化发展的历程之中。所以,在推动“文化生态系统”变革和探求“文化生态系统”发展所需新的文化思想的同时,还要保持“文化生态系统”的遗传特性。也就是说,超越于所处的文化背景,而又不背离文化背景。中国红色文化是一个规模巨大并且结构较为复杂的文化生态系统。分析研究这个系统的结构,能够具有多重视角和多种方法。中国红色文化是一个动态发展和开放常新的文化体系,从文化生态的视角来审视和研究中国红色文化,能够更好地把握中国红色文化的发展演变规律,最终达到对中国红色文化实行生态整体性的建构。红色文化是内涵丰富的特定文化概念。从文化生态的角度来看,中国红色文化的生成发展具有遗传变异性和整体开放性的生态意味。中国红色文化生态体系是由物化生态、理论生态和精神生态等构成,红色精神则是贯穿于整个文化生态体系的灵魂。中国红色文化的物化生态主要包括旧址遗址和纪念馆等,是纪念重大历史事件或重要历史人物的场所。红色文化的物化生态最为直观地再现了中国革命与社会主义建设的历史进程,是中国共产党领导中国人民争取民族独立和国家富强的历史见证。物化生态是理论生态和精神生态的显性载体。中国红色文化的理论生态则以红色文献为载体,红色文献主要指所出版发行的各种文献资料,其中包括各级党组织各类文件及根据地出版的各种

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