大学生就业指导 笔记
就业常识笔记
就业常识笔记1. 就业常识ppt就业常识ppt1.大学生如何提升自己的就业能力ppt1、职业生涯规划：提升就业能力的基础就很多毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”，不知道自己应该从事什么样的工作。
大学作为大学生职业生涯规划的第一站，起着至关重要的作用。
首先，要树立正确的职业理想。
其次，正确进行自我分析和职业分析。
第三，构建合理的知识结构。
第四，培养职业需要的实践能力。
2、社会适应能力：提升就业能力的关键适者生存，生存是为了发展。
对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待和却步。
大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。
因此，在不影响专业知识学 ... 基础上，大胆走向社会、参与包括 ... 在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。
3、良好的心理素质：提升就业能力的根本大学生在求学过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍，直到达到胜利的彼岸。
4、正确的择业心态：提升就业能力的保证首先，要积极、主动寻求就业，而不能被动的“等、靠、要”。
其次，要破除传统念，实现多元化就业。
第三，避免盲目追求，正确认识自我。
2.如何进行职业生涯规划及就业指导.ppt随着我国高等教育体制的改革，大学生面临着空前的就业压力。
越来越多的毕业生遭受着“就业难，难就业”的困扰。
如何提高学生就业竞争力成为社会关注的焦点。
大学生职业生涯规划也正是在这一背景下逐步得到大家的重视。
职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作行之有效的安排。
大学生就业指导课个人总结8篇
大学生就业指导课个人总结8篇第1篇示例：大学生就业指导课个人总结在大学生就业的道路上，一门关于就业指导的课程无疑是非常重要的。
这门课程旨在帮助大学生更好地了解就业市场、规划自己的职业发展道路，提升就业竞争力。
在上完这门课程后，我深刻感受到了其对我的帮助，下面我将分享我的个人总结。
在这门课程中，老师介绍了当前就业市场的情况和趋势。
通过了解就业市场的状况，我明白了自己所面临的竞争环境，也更清楚了选择何种方向进行就业规划。
通过了解行业的发展趋势，我有了更明晰的目标，可以更有针对性地选择适合自己的职业方向。
就业指导课上还介绍了如何写简历、如何进行面试等就业技巧。
简历是我们找工作的敲门砖，一份优秀的简历往往可以让我们脱颖而出。
在课程中，老师详细讲解了简历的写作技巧，教会了我们如何突出自己的优势，让简历更具吸引力。
老师还模拟了面试情境，指导我们如何在面试中表现自己，引导我们正确回答面试官的问题。
这些技巧对我在面对实际求职时起到了很大的帮助。
就业指导课还引导我们进行职业规划。
职业规划是一个长期的过程，需要我们根据自己的兴趣、能力以及市场需求来认真规划。
在课程中，老师通过讲解案例和辅导指导，帮助我们明确自己的职业目标，了解自己的优势和劣势，并帮助我们制定实际可行的职业发展计划。
通过这门课程，我明确了自己的职业目标，并逐步在实践中不断完善和调整自己的职业规划。
大学生就业指导课给予我很大的帮助，让我更全面地了解了就业市场，提升了自己的就业竞争力，也让我更好地进行了职业规划。
在将来的求职过程中，我将继续秉承这些宝贵的经验和技巧，努力实现自己的职业目标。
希望大家也能在求职的道路上走得更远。
第2篇示例：大学生就业指导课个人总结就业选择是我们面临的第一个问题。
在就业指导课上，老师们介绍了各种不同行业的就业前景和要求，让我们有了更清晰的目标。
通过了解各行各业的发展趋势，我们可以更好地选择适合自己的职业方向。
老师还详细介绍了各种就业渠道，包括招聘会、网络招聘等，让我们知道了如何更有效地寻找工作机会。
就业训练笔记整理
就业训练笔记整理一、就业形势，目前大学生就业存在的主要问题（1）心理准备不足，从“学习人”到“社会人”转换不够及时。
（2）自我认识，自我了解不够准确。
择业过程中的心理素质参差不齐。
（3）职业能力不足，知识结构相对单一。
应聘前对要应聘的公司不够了解。
（4）（外部环境）劳动力供大于求压力进一步加大。
（5）高效毕业生依然面临结构性就业难。
从地区分布看，发达地区和大中城市劳动力需求相对旺盛，而西部地区需求不足。
（6）产能过剩、经济波动等引起的就业风险增加。
二、针对当前大学生严峻就业形势的对策（1）国家方面：A:针对大学生当前的就业问题制定积极的就业政策，例如对刚步入社会的大学生选择自主创业时，给于资金支持或是优惠政策。
帮助其自主创业。
同时引导毕业生到非公有制单位、农村及基层单位就业。
B:稳定的就业环境。
制定法规保护大学生就业的切身利益。
例如规定最低薪酬，并且针对金融风暴的影响，更要创造稳定的就业环境。
C:创造公平的就业机会。
保证刚步入社会的大学生与社会上有经验的工作者都能够平等的进入劳动力市场。
同时建立健全有关法律法规，规范毕业生就业市场。
D:加快调整人才培养结构。
拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。
鼓励高校毕业生大基层，到中小公司，到艰苦的地方去工作。
(2)教育机构方面。
学校应不断加强软、硬件设施建设和师资队伍建设，深化教学内容的改革，拓宽学生知识面，增加应用性、操作性、技能型的课程，切实培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才。
社会的发展离不开创新，大学生要在工作中得到实现自身价值也离不开创新，学校只有注重培养学生的创新能力，使大学生有能力进行自主创业，才能在工作中有出色的表现，给自己创造就业机会。
(3)社会方面。
公平对待大学生，降低大学生就业的门槛。
创造没有歧视的就业环境。
使得员工对企业有归属感，更好的为企业付出。
（4）大学生自身方面。
A:提高自己的综合素质。
大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校学习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践能力，汲取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。
大学生就业择业指导知识点总结
大学生就业择业指导知识点总结1.就业信息的特点：实用性，时效性，准确性，选择性，共享性，寄载性。
2.毕业去向：就业，升学，自主创业，参军入伍，自由职业，出国。
3.充分表达自己的独特之处应遵从的四个说话原则：关键词说话，客观说话，数字说话，结果说话。
4..双向选择的原则：事业性原则，竞争性原则，主体性原则，真诚性原则，艺术性原则5.在愿派遣单位工作满1年，已办理转正定级，或毕业离校超过2年的，不在办理改派手续。
6.就业心理类型：事业成就型，实用功利型，竞争冒险型，依赖随和型。
7..人的社会角色就是人在社会活动中所扮演的社会人物8..学生角色与职业角色的不同点：责任不同，规范不同，权利不同9.双向选择是毕业生和用人单位相互选择的就业制度，以毕业生和用人单位为主体的市场就业制度。
10.就业信息是指通过各种媒介传递的有关就业求职方面的消息和情况，是毕业生职业选择、顺利就业的重要依据和可靠保证。
11.招聘的一般程序包括：报名，笔试，面试，体检，试用，签约12.社会角色由角色权利，角色义务，角色规范三要素组成13.简历的写法按表现形式来分，主要分文章记叙式和表格式。
14.简历写作的要求一．形式内容要完整一份完整的简历有形式上的完整和内容上的完整两个基本的要素。
形式上的完整，即是整个简历要一气呵成，不能上半段打印，下半段手写。
内容上的完整指的是履历的四大基本要素不可或缺，即个人情况、教育背景、工作经验、其他专长。
作为内容的要求有四句要诀：个人状况要简洁明了，教育背景要争取对应，工作经验要详略得当，其他专长要真才实学。
二．自身优势要突出成绩，能力，个人经历，技能，嘉奖三．繁简尺度要把握四．对症下药来设计五．语言结构讲技巧直达主题，突出重要生涯，准备必要的附件15.人才环境分析从广义上来说，人才环境包括硬环境和软环境。
其中，硬环境指的是影响人才发展的有形的硬件条件，主要包括生态条件、基础设施、经济水准；软件环境指影响人才发展的无形的软件条件，主要包括体制环境、法律环境、政策环境、人文环境等。
《大学生职业生涯规划与就业指导》读书笔记思维导图
三、性格与 选择职业
04
四、MBTI 与职业的匹 配
06
六、总结
05
五、探索性 格的其他方 法
第三章 兴趣探索
一、兴趣与生 涯发展的关系
二、霍兰德的 兴趣类型理论
第四章 技能探索
01
一、能力概 述
02
二、能力与 生涯发展的 关系
03
三、能力倾 向的分类： 多元智力论
04
四、技能的 分类
06
六、能力与 职业的匹配
05
五、几种能 力对应的特 点及适合的 职业
七、职业能力的形成 与培养
八、了解职业对技能 的要求
九、技能的表达 附件一
第五章 价值观探索
一、认识价值观 二、价值观的含义
三、价值观的特征 四、价值观的分类
六、价值观在职业 选择中的作用
五、价值观的激励 作用
七、价值观的澄清
致新同学的一封信（代前言）
第一章 认识职业生涯规划
一、职业生涯 二、职业生涯规划
三、职业锚的含义 四、职业选择
五、职业生涯规划的 步骤
六、大学生职业生涯 规划的准则
七、大学生职业生涯 规划的方法
八、职业生涯规划的 三大要素
第二章 性格探索
01
一、性格与 生涯发展
02
二、通过 MBTI了解 性格
05 第四章 技能探索
06 第五章 价值观探索
目录
07 第六章 工作世界探索08 Nhomakorabea第七章 决策与行动计 划以及影响因素
09 第八章 求职与面试
010
第九章 职业生涯规划 与管理
011 参考文献
本书内容由职业生涯规划、就业指导两大模块共十八章构成。职业生涯规划部分阐述职业生涯规划与自我探 索、职业生涯定位与规划等相关理论和具体的职业生涯设计方法；就业指导部分主要阐述了就业形势、就业政策、 就业权益和法律保障及求职技能与技巧等相关知识和要求。本书体系完整、内容丰富、结构清晰、概念清楚明确， 并在每章后配有知识链接、典型案例和实训设计，实用性、针对性、可操作性强。
大学生就业指导心得体会摘要【三篇】
大学生就业指导心得体会摘要【三篇】第1篇: 大学生就业指导心得体会摘要我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。
但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。
就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。
我想，我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。
众多的高校、各种各样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。
脑海里想着多年后的自己应该有什么样的工作，应该有什么样的人生。
经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。
进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。
心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。
那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。
我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
这学期我一下子选了两关于人生和就业规划的课，《大学生就业指导》和《学业及职业生涯规划与设计》。
我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。
上完老师您的《大学生就业指导》很有感触。
似有与君一席话，胜读十年书。
原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。
这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
上老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。
但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。
大学生就业指导课学习总结三篇-学习总结
大学生就业指导课学习总结三篇-学习总结就业指导课是大学生就业之前的一个重要准备课程，大学生就业指导不但可以缓解大学生就业压力，还能帮助更多的大学生就业和工作，下面是收集的大学生就业指导课学习总结，欢迎阅读。
大学生就业指导课学习总结1尽管只有两次近四个小时的大学生就业指导课程，但在这两次的指导课程之后，使我对大学生的就业前景以及大学生的职业生涯有了一个较为正确清晰的认识。
还记得，在刚刚高中毕业填报志愿的那会儿，只是希望通过高职院校的教学专业水平来提高自身技能操作和学习工作交流，使自己在大学生活中能掌握一门专业技能，利用学校提供的学干组织平台提高自身组织管理交流服务能力。
同时，在近两年的大学生活学习中，自己在一些领域和地方得到相应的锻炼和提高，并通过学校的就业平台和学长的就业信息了解到就业的问题的严峻。
在通过这两节课的就业指导学习中，自己才真正的了解了当代大学生的就业趋势、社会市场就业需要以及大学生职业生涯规划的重要性。
近年来，随着社会经济发展、社会生产的需要和高等院校的扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业问题成为全社会关注的热点也是重点问题。
在一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。
在两节课的就业指导中，老师不仅指导我们大学生特别是应届毕业生应端正心态，明确位置，制定属于自己的一份职业生涯规划，而且应充分利用在校时间全面加强对自己的技能操作水平，加强对现阶段大学生就业情况的了解。
那么，我们作为即将就业的大二学生，我认为我们只有做到个人选择与社会生产以及市场的需要相结合，社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。
首先，一个职业的前途是与社会市场的需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。
同时，作为90后的我们都具备一个缺陷，那就是没有吃苦耐劳、坚持不懈的精神，在就业选择总是好高骛远，不能沉下心来从基层发展，一旦遇到困难就选择逃避。
大学生择业心理笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言大学生择业是一个复杂的过程，涉及到个人的兴趣、能力、价值观、社会环境等多方面因素。
在这个过程中，大学生面临着诸多心理压力，如就业焦虑、自我怀疑、职业定位模糊等。
本文旨在通过摘抄相关文献，探讨大学生择业心理，以期为大学生提供有益的参考。
二、大学生择业心理特点1. 就业焦虑大学生在面临择业时，普遍存在就业焦虑心理。
这种焦虑主要源于对未来的不确定性、对自身能力的担忧以及对社会竞争的恐惧。
据调查显示，约60%的大学生存在就业焦虑心理。
2. 自我怀疑在择业过程中，部分大学生会出现自我怀疑心理。
他们对自己的能力、性格、价值观等产生质疑，导致自信心下降，进而影响择业决策。
3. 职业定位模糊许多大学生在择业时对自己的职业定位模糊不清，不知道自己适合从事何种工作。
这种模糊性使得他们在求职过程中容易陷入迷茫，难以做出正确的选择。
4. 从众心理在择业过程中，部分大学生容易受到周围同学、朋友或家庭的影响，产生从众心理。
他们盲目追求热门行业或高薪职位，而忽视自身兴趣和能力。
5. 偏好心理大学生在择业时，往往会对某些行业或职位产生偏好，如追求稳定、追求高薪等。
这种偏好心理容易导致他们在择业过程中陷入误区。
三、大学生择业心理调适方法1. 树立正确的就业观大学生应树立正确的就业观，认识到就业是一个双向选择的过程，既要考虑自身条件，也要关注市场需求。
在择业时，要明确自己的兴趣、能力和价值观，以实现个人价值和社会价值的统一。
2. 提高自身能力大学生在择业过程中，要注重自身能力的提升。
通过学习、实践、实习等方式，不断提高自己的综合素质，增强就业竞争力。
3. 增强心理素质大学生应学会调节自己的情绪，提高心理素质。
在面临就业压力时，要学会放松心情，保持乐观的心态，以应对各种挑战。
4. 做好职业规划大学生在择业前，要做好职业规划。
了解自己的兴趣、能力、价值观，明确自己的职业目标，有针对性地进行求职准备。
5. 咨询专业人士在择业过程中，大学生可以寻求心理咨询师、职业规划师等专业人士的帮助，以获得更有针对性的指导和建议。
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大学生就业指导第一讲、绪论，大学生就业指导概述一.高校毕业生就业制度的回顾与展望就业制度，是指直接或间接约束劳动者就业的规则和程序的总称。
“建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”。
高校毕业生就业政策国家有关毕业生就业政策省市各地就业政策和规定学校就业工作暂行规定和细则（二）大学生就业制度与就业工作展望毕业生就业制度和就业工作呈现以下特点1.国家将进一步重视毕业生就业工作，继续推进就业制度改革2.各级政府和高等学校、用人单位将进一步转变职能，切实为毕业生做好就业服务。
3.毕业生在充分享受择业自主权的同时，必须增强契约意识4.毕业生招聘录用工作将进一步规范有序5.鼓励多渠道、多形式就业二、大学生就业指导的内容和任务（一）就业的概念及其特征所谓就业，是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
它涉及两个方面的原因，一是社会客观条件，二是个人主观因素。
前者包括客观社会条件所能提供的职位数量与结构、职业待遇、职业声望的高低、职业获得的制度和规定、职业要求等，后者是指个人的知识结构、专业技能、人格、心理状态、职业预期、社会关系网络资源等。
三个基本条件:从事社会劳动；得到社会承认；有报酬收入就业是个比较复杂的经济问题，具有以下特征：1）社会性2）经济性3）计划性4）相对稳定性（二）就业指导的概念就业指导又称作职业指导，狭义：是给要求就业的劳动者传递就业信息，帮助劳动者求职与择业，为他们与职业之间牵线搭桥的过程。
广义：为劳动者选择职业、准备就业，以及在职业中求发展等提供知识、经验和技能。
它包括预测要求就业的劳动力资源及社会需求量，汇集传递就业信息，开展就业政策咨询和就业观教育，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。
（三）就业指导的内容和任务就业指导的内容和任务1.帮助大学生了解自我。
2.帮助大学生了解就业政策。
3.帮助大学生了解社会职业。
4.帮助大学生了解职业信息。
5.帮助大学生发展健全的职业自我概念。
6.帮助大学生掌握就业技巧。
7.择业心理指导8.创业指导职业自我概念源于个人对自我的认识以及对职业世界的认识，在此基础上形成个人对职业的态度、对劳动的态度、职业责任感、职业理想以及职业道德观念和职业价值观健全的职业自我概念的形成，是个人职业成熟的标志（四）就业指导的方法和途径就业指导课就业讲座报告会集中教育指导实践教育活动咨询服务(五)就业指导的重要意义1.能有效帮助大学毕业生实现成功就业2.有利于人才资源的合理配置和利用3.有助于大学生的发展和创业4.能促进高等教育自身的改革与发展第二讲、社会职业基础常识第一节、社会职业及其功能一、职业的内涵二、职业的基本特征三、职业的功能四、职业分类一、职业的内涵职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。
所谓职业，是指一种事业，是人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，是一个人的权利、义务及职责，也是一个人社会地位的一般性表现。
职业的内涵主要包括五层内容1.职业的经济性2.职业的技术性3.职业的社会性4.职业的连续性5.职业的规范性二、职业的基本特征1.同一性。
相同或相似的职业，其劳动条件、工作对象、生产工具等也是基本相同或相似的，这些促使人们形成相同或相似的行为模式和劳动、生活习惯，有共同的职业体验，也就有了共同的价值取向和对生活的理解、对职业的感悟。
加强了相互之间的交流、合作与协调。
因而形成了诸如行业工会、行业联合体、协会等组织。
2.区域性。
职业分布的区域特征主要表现在自然环境的差异、城乡区别、经济发展的不平衡等因素造成的职业部分上的差异。
如草原地区畜牧业密集，文教科研之类的职业在城市分布较多等。
3.差异性。
职业之间存在种种差异，这体现了社会本身的多种分工，也体现了劳动者相互间的差异，这种差异往往表现于社会责任不同，工作环境、工作对象、工作方式以及报酬高低的不同。
的。
4.稳定性。
社会分工要求劳动者相对稳定，这样才能不断积累经验，不断丰富各个职业门类的知识。
而且任何一个相对复杂的职业都需要有一定的专业素质、能力素质、身体素质和道德素质，职业素质要求越高，其职业的稳定性也越高。
5.时代性。
随着生产力的不断发展，社会分工不断细化，职业种类也不断增加，经济和社会的发展也使得不合时宜的职业消失，或被另外职业所覆盖。
在择业过程中，一定要把握职业的时代性实质，切忌随大流，否则对自身的发展不利。
三、职业的功能从个人角度来说，职业具有以下功能（1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段；（2）职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展；（3）职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径；（4）职业也是个人获得名誉、权力和地位的来源。
从社会角度来看，职业的功能是（1）职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会活动；（2）职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定了物质基础；（3）职业的分工是构成社会经济制度运行的主体；（4）职业也是维持社会稳定，实现社会控制的手段；（5）职业的运动（如职业结构的变迁，职业层次间矛盾的解决）也是推动社会进步的一种动力。
四、职业分类职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。
所谓工作性质，即一种职业区别于另一种职业的根本属性，一般通过职业活动的对象、从业方式等不同予以体现。
中文职业搜索引擎我国职业分类概况《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业划分为8大类，66个中类，413小类，1838个细类（职业）。
每个大类的名称，所含中类、小类和细类（职业）的数量如下表（注：自2004年以来,这个职业名单已经历了5次扩充,新增77种职业）：职业从大的方面来分可以分为三大类产业第一类产业包括农业、林业、牧业和渔业等。
这是我国国民经济中最基础的物质生产产业，是人们谋生活、求生存、谋发展最基本的物质来源产业，是我国国民经济的基础产业。
第二类产业包括工业和建筑业，而工业包括制造业和采掘业等等。
这是我国国民经济的主导产业，也是物质生产产业。
第三类产业是流通和服务业。
是非物质生产产业，但却是社会物质生产和人们生活必不可少的产业。
这一产业在我国目前的比重不是很大，但却是发展前景不可低估，从业人员数量增长突飞猛进的产业。
第二节社会职业与大学生素质要求职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
大学生的素质及其核心当代大学生素质现状及存在的问题社会对大学生素质的基本要求职业的专业素质要求一.大学生的素质及其核心人的素质不外乎道德素质、业务素质、文化素质、和身体心理素质等方面组成。
核心是创新---创新是大学生全面素质的综合体现，是大学生素质的核心。
三.社会对大学生素质的基本要求全球人才需求发展趋势社会对大学生的基本要求社会要求大学生具有完善的现代知识结构。
知识结构是指一个人经过专门学习和培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。
要求大学生具备深厚的人文精神人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。
从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。
社会要求大学生具有良好的心理素质社会要求大学生具有良好的思想道德素质社会要求大学生具有浓厚的职业兴趣和高超的职业技能四.社会对大学生职业的专业素质要求职业素质包括：1.专业素质 2. 职业心理素质：抗挫折能力、沟通技巧、成就动机包括创新意识、团队意识等等。
3. 职业个性关系：公关礼仪技巧、企业文化认知、个体职业作风、职业道德、职业兴趣等。
其他的还包括职业规划、职业测评等素质。
专业素质主要是你对所从事行业的一种技术上、技巧上、知识上的了解，属于职业技能范畴1.不同层次职业岗位的专业素质要求2.不同类型职业岗位的专业素质要求1.管理型职业岗位的专业素质要求要具备优良的品德。
要具备宽博的学识。
要具有较强的工作能力。
要具备一定的个人魅力（感情能力）。
2.科研、技术型职业岗位的专业素质要求要具有较高的专业知识水平。
要具备较强的专业技能。
要具备良好的心理素质。
要具有良好的合作精神。
3.社会型职业岗位的专业素质要求坚持人道主义。
高度的事业责任感和社会责任感。
要有科学的态度。
培养职业的情感。
4.事物型职业岗位的专业素质要求要对所从事的业务非常的熟悉。
要具备一定的专业技能，能按照行业的标准完成任务。
要有较强的工作责任心，对待工作要细心、耐心。
工作要讲求高效率。
第三讲、职业生涯规划名人职业生涯规划建议：马云：1. 一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。
2. 如果，你真的爱你的爸妈，爱你的女朋友，就好好的去奋斗，去拼搏吧，这样，你才有能力，有经济条件，有自由时间，去陪他们，去好好爱他们。
3. 趁着年轻，多出去走走看看。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
4. 与人交往的时候，多听少说。
这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。
5. 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
6. 要想进步，就只有吸取教训，成功的经验都是歪曲的，成功了，想怎么说都可以，失败者没有发言权，可是，你可以通过他的事例反思，总结。
教训，不仅要从自己身上吸取，还要从别人身上吸取。
7. 如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径！8. 永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
李彦宏：1. 少许诺，多兑现，做到的永远比豪言壮语更有力量。
2. 各种各样性格的人都有可能成功，只不过是看你有没有利用自己的性格优势来做事情。
3. 每个人应该寻找适合自己的东西，做自己喜欢做的事情;做自己擅长做的事情。
4. 认准了，就去做，不跟风，不动摇。
5. 这个社会越来越公平，付出就会有回报。
你如果踏踏实实把自己擅长的事情做好了，名誉、财富都会随着你对这个社会的贡献而到来。
6. 遇到新事物，不妨先看看别人是怎么做的，这可能少走很多弯路，比自己闭门造车效果好得多。