部编版(统编)小学语文二年级上册第三单元《习作：我的玩具》教学课件PPT
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部编版 小学语文 四年级 下册 习作 我的乐园 PPT课件
花 点明花园是我的乐园及带给我怎样的快乐。 （略写）
园
， 我
春
描写花园的样子及我在花园里做什么。
夏 秋
（详写）
的
冬Leabharlann 乐 表达我对乐园的情感。 园
（略写）
图 以猜谜方式引出乐园，描写班级图书角的样子。 （略写） 书
角
进入神奇世界
， 我在图书角读书并收获快乐。 认识书中人物 （详写） 我
的
懂得许多道理
这个“乐园”
是什么样的？ 你最爱干什么？ 给你带来怎样的快乐？
草野鹅群地花…上、…有昆绿虫草、、放变化风的筝晚、霞看…天…空
在大自然中自由玩耍， 真快乐！
通过读书进入神
书架、书桌、 奇世界，认识 这就是我的书房，我的
书籍……
“朋友”，懂得 快乐成长乐园!
道理……
认真构思，列出提纲， 明确一下介绍乐园的顺序、 详略的安排等。
垒，各不相让，打得不亦乐乎。
秋天，花园成了秋虫的乐园，蟋蟀、蝈蝈、纺织娘、蚂蚱，一声声，一
阵阵，忽远忽近，忽高忽低，时长时短，时粗时细，犹如一曲秋的奏鸣曲。
我们在花园草地上捉秋虫，秋虫跳，我们追，欢声笑语跟着我们在草地上飞。
冬天 ，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白
了草地和假山。我们便在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪……玩得真开心!
习作例文
时间顺序
花园，我的乐园（片段）
春天，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，
粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和小伙伴在大柳树
下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，个个玩得大汗淋漓，但是心里快乐无比!
夏天，花园里的小湖在烈日下向我们倾吐着丝丝清凉，成了我们的最爱。
习作：我来编童话_课件
部编版 三年级语文 上册
精品 课件
第三单元
习作：我来编童话
部编人教版 小学 三年级语文 上册
第三单元
《 习作：我来编童话》
教学目标
教学重点 创编童话故事，培养创造性想象能力。
教学难点 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
习作 我来编童话
我来编童话
习作内容
本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中 任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜 欢的角色。
晚上，公主开心地将火石项链戴在胸前 ，这时，火石开始渐渐变亮，突然，在一阵 强光中，公主变成了一头巨龙，通身漆黑， 头
生双角，胸前闪着一颗发着蓝光 的火石。②卫兵和王子听到响声后
赶过来，发现公主不见了，只有
一条巨龙蜷缩在房间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②故事的高潮： 公主因戴上巨龙 胸前的火石而变 成了巨龙。
王子以为公主被巨龙吃 了，愤怒地举起剑向巨龙砍 去，变成龙的公主想向王子 解释，可是刚靠近便被王子 的剑击中了鼻子，一条斜长
，表现某个主题或讲述某个道理。
第三步：选材
在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，并利 用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色的形象 鲜明、生动。
第四步：思路（以范文为例）
开头：国王让三位王子取山顶上的龙胸前 的火石 中间：一位王子取得火石并送给公主，公 龙公主 主变成巨龙 结尾：王子砍伤公主所变的巨龙，巨龙飞 回山顶
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人 物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落 笔成文。
2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己 的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
精品 课件
第三单元
习作：我来编童话
部编人教版 小学 三年级语文 上册
第三单元
《 习作：我来编童话》
教学目标
教学重点 创编童话故事，培养创造性想象能力。
教学难点 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
习作 我来编童话
我来编童话
习作内容
本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中 任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜 欢的角色。
晚上，公主开心地将火石项链戴在胸前 ，这时，火石开始渐渐变亮，突然，在一阵 强光中，公主变成了一头巨龙，通身漆黑， 头
生双角，胸前闪着一颗发着蓝光 的火石。②卫兵和王子听到响声后
赶过来，发现公主不见了，只有
一条巨龙蜷缩在房间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②故事的高潮： 公主因戴上巨龙 胸前的火石而变 成了巨龙。
王子以为公主被巨龙吃 了，愤怒地举起剑向巨龙砍 去，变成龙的公主想向王子 解释，可是刚靠近便被王子 的剑击中了鼻子，一条斜长
，表现某个主题或讲述某个道理。
第三步：选材
在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，并利 用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色的形象 鲜明、生动。
第四步：思路（以范文为例）
开头：国王让三位王子取山顶上的龙胸前 的火石 中间：一位王子取得火石并送给公主，公 龙公主 主变成巨龙 结尾：王子砍伤公主所变的巨龙，巨龙飞 回山顶
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人 物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落 笔成文。
2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己 的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
最新统编部编版语文二年级上册《坐进观天》精品教学课件
jì
xìn
tái
弄错
还用
抬头
cuò
hái
第三部分
qiān铅（铅笔）来自wá娃（娃娃）yán
沿（井沿）
wā
蛙（青蛙）
chú
除（除外）
jiè
借（借书）
jì
际（边际）
cuò
错（错了）
第四部分
dā
（答应）
（回答）
答
dá
hái
（还有）
（还书）
还
huán
第五部分
错
（对）
问
（答）
相信
（怀疑）
第六部分
人教版小学语文二年级语文PPT课件
《坐井观天》
主目录
第一部分
注意朗读：
同学们自由阅读全文，并思考问题。注意读准每一个字，读通每一句话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
“无边无际”是什么意思？请同学们尝试用“无边无际”造句。
1、青蛙（ ）在井里。
2、乘公共汽车要主动为老人让（ ）。
3、上完体育课，我很（ ），想（ ）水。
坐 座 喝 渴
扩展活动：小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。2．全班交流续编的对话。
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
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弄错
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第三部分
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沿（井沿）
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蛙（青蛙）
chú
除（除外）
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借（借书）
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际（边际）
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错（错了）
第四部分
dā
（答应）
（回答）
答
dá
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（还有）
（还书）
还
huán
第五部分
错
（对）
问
（答）
相信
（怀疑）
第六部分
人教版小学语文二年级语文PPT课件
《坐井观天》
主目录
第一部分
注意朗读：
同学们自由阅读全文，并思考问题。注意读准每一个字，读通每一句话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
“无边无际”是什么意思？请同学们尝试用“无边无际”造句。
1、青蛙（ ）在井里。
2、乘公共汽车要主动为老人让（ ）。
3、上完体育课，我很（ ），想（ ）水。
坐 座 喝 渴
扩展活动：小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。2．全班交流续编的对话。
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
统编版二年级语文上册9《黄山奇石》 教学课件(33张PPT)
深入探究
阅读第一自然段，回答下列问题。 黄山景区是一个什么样的地方呢？ 黄山景区是一个秀丽神秘、中外闻名的地方。 “中外闻名”的“闻”是什么意思？整个词语又是什么意思呢？ “闻”在这里表示“听见”之意。“中外闻名”指中国及外 国都听到名声，形容名声传播得极远。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
仙桃石
猴子观海
仙人指路
祥
神秘有趣
黄山奇石
略
中外闻名
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
背诵第2~5自然段， 扮演小导游，向爸爸妈 妈介绍黄山的奇石。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
欣赏并分析“猴子观海”。
“抱、蹲、望”写出了猴子观海的动作 和神态，把石猴子写活了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山 峰上有一块这样的石头，你会有什么样的感受？
闻名
jǐng qū
景区
shěng省市Fra bibliotekbù部门
xiù
秀丽
yóu
尤其
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
qí
其中
wèi
位置
xiān
神仙
jù
巨大
zhù
著名
阅读第一自然段，回答下列问题。 黄山景区是一个什么样的地方呢？ 黄山景区是一个秀丽神秘、中外闻名的地方。 “中外闻名”的“闻”是什么意思？整个词语又是什么意思呢？ “闻”在这里表示“听见”之意。“中外闻名”指中国及外 国都听到名声，形容名声传播得极远。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
仙桃石
猴子观海
仙人指路
祥
神秘有趣
黄山奇石
略
中外闻名
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
背诵第2~5自然段， 扮演小导游，向爸爸妈 妈介绍黄山的奇石。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
欣赏并分析“猴子观海”。
“抱、蹲、望”写出了猴子观海的动作 和神态，把石猴子写活了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山 峰上有一块这样的石头，你会有什么样的感受？
闻名
jǐng qū
景区
shěng省市Fra bibliotekbù部门
xiù
秀丽
yóu
尤其
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
qí
其中
wèi
位置
xiān
神仙
jù
巨大
zhù
著名
部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《习作二》教学课件PPT
习作二
“小小‘动物园’”
作文选题
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红 说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰 说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象 成一个“动物园”，是不是很有趣呢?
想一想:你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每 天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
【点评】小作者的语言生动形象，充满童真 童趣，运用生动的比喻将“动物园”里的每 个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱， 全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛，读 来让人意犹未尽。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
小小“动物园”
我 们 家 算 是 个 小 型 的 “ 动 物 园 ” ， 里 面 开门见山，
的动物就是我们家的成员啦。
介绍什么 是“动物
“ 咪 咪 ， 给 我 做 作 业 去 ！ 这 河 东 狮 吼 是 园”。
从谁的嗓门里传出来的呀？不用问，一定是
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？描写“老
我 偷 偷 看 老 爸 的 工 作 内 容 ， 有 什 么 统 计 图 啊 ，黄牛爸爸”
我 家 的 “ 老 虎 ” 同 志 发 出 来 的 。 “ 老 虎 ” 是 描写“老
谁 ？ 当 然 是 我 家 说 一 不 二 的 老 妈 了 。 在 我 们 虎妈妈”
家里，人人都得听老妈的，就连老爸也不例
“小小‘动物园’”
作文选题
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红 说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰 说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象 成一个“动物园”，是不是很有趣呢?
想一想:你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每 天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
【点评】小作者的语言生动形象，充满童真 童趣，运用生动的比喻将“动物园”里的每 个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱， 全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛，读 来让人意犹未尽。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
小小“动物园”
我 们 家 算 是 个 小 型 的 “ 动 物 园 ” ， 里 面 开门见山，
的动物就是我们家的成员啦。
介绍什么 是“动物
“ 咪 咪 ， 给 我 做 作 业 去 ！ 这 河 东 狮 吼 是 园”。
从谁的嗓门里传出来的呀？不用问，一定是
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？描写“老
我 偷 偷 看 老 爸 的 工 作 内 容 ， 有 什 么 统 计 图 啊 ，黄牛爸爸”
我 家 的 “ 老 虎 ” 同 志 发 出 来 的 。 “ 老 虎 ” 是 描写“老
谁 ？ 当 然 是 我 家 说 一 不 二 的 老 妈 了 。 在 我 们 虎妈妈”
家里，人人都得听老妈的，就连老爸也不例
【精品教学课件】统编部编版三年级语文上册第三单元 习作：我来编童话【交互版】
聚焦典型 问题一：想象不够丰富。
有一天中午，老师和同学正在午睡。啄木鸟从窗外飞到我 的面前，悄悄对我说：“小主人，你看我给你带来了什么？” 啊！是一大包零食，全是我喜欢的零食！我拿起鸡翅放进嘴里 大嚼，真香！连吃4个鸡翅后，我又端起大杯可乐一饮而尽， 真好喝！不一会儿我的肚子就饱饱的了。当我吃完再找啄木鸟 时，它已经飞走了。
路过时，老巫婆就会施魔法让公主们变成夜莺，然后把她们关 进笼子，放到一个小房间里。老巫婆天天听这些夜莺唱歌，开 心极了。
就在结婚的前一天，这位公主来到野外采花，她想把自己 打扮得漂漂亮亮的。公主来到老巫婆的花园，不料被老巫婆抓 住，变成了一只夜莺。
公主消失了，王子很着急。他在森林里四处寻找，最后他 走到了老巫婆的城堡前。老巫婆看到王子，知道他是来寻找公 主的，就施了魔法把王子给定住了。一动也不能动的王子气愤
啄木鸟无可奈何地飞走了，大树 啄木鸟飞走
又进入了甜蜜的梦乡。②
了。
有一天，大树妈妈全身上下很不舒服， 它心想：要是有啄木鸟在就好了，它肯定会 给我捉虫子。大树这时后悔莫及，连声叹气。 这时，小松鼠看到了面色发黄、有气无力的 大树，连忙跑过来，问道：“大树妈妈，你
怎么了，唉声叹气？”大树回答：“我觉得 全身痒痒，你快给我把啄木鸟请来吧！”松 鼠二话不说，连忙跑向啄木鸟家，到了家， 松鼠气喘吁吁地对啄木鸟说：“啄木鸟，你 快去看看大树吧，它快不行了！”啄木鸟二
选主题
选好了角色后，我们就要想一想，要编写一个什 么样的故事，确定文章的主题。文章的主题就是你将 通过你的童话故事告诉人们一个什么样的道理。请大 家相互交流自己的主题。
编写的童话故事可以是与关爱、善良有关的；可 以是教育人们做事要细心，不能马虎的；可以是告诉 我们要不怕困难，坚持不懈的；可以是说明团结力量 大的道理的……
统编版三年级语文下册部编版三年级下册习作《身边那些有特点的人》习作指导及范文+图文解读
统编版三年级语文下册部编版三年级下册习作《身边那些有特点的人》习作指导及范文+图文解读部编版小学语文精品资料写作指导一、审题介绍身边那些有特点的人。
二、选材教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。
如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。
爸爸：球迷、小书虫妈妈：勤劳、热心肠班长：故事大王、昆虫谜外婆：慈祥、善良三、构思我们先进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。
(略)中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。
(详)结尾：总结班长的特点。
(略)四、表达部编版小学语文精品资料构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
作素材题目辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》好词1.描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体2.描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发精神焕发八面威风神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面3.描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡部编版小学语文精品资料心潮起伏心悦诚服苦衷重重忧心忡忡心如刀绞欣喜若狂怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷4.描写人物的句子1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
3)他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
部编版(统编)小学语文三年级下册第一单元 习作《我的植物朋友》 第2课时 教学课件PPT
②描写多 肉植物的外形。 多肉植物汁液 丰富，形状多 样，惹人喜爱。
多肉不仅形状多样，而且 颜色也非常丰富。它们有的是绿 色的，有的是褐色的，还有的是 紫红色的……多肉虽然看起来很 漂亮，但是闻起来却没有桃花那 种淡淡的清香。
③描写多 肉植物的颜色。
多肉植物的生命力很强。有一次，妈 妈带回来一片胖胖的多肉植物的叶子，插进 土里，我就问：“就这样随便插进土里，它 能活吗？”“多肉生命力可强了，只要有合 适的土壤、水分和光照，它就能生长。”妈 妈看了我一眼说，“不信？咱们走着瞧！”
每朵桃花都有五片圆圆的 花瓣，一个花瓣儿挨着一 个花瓣儿，就像小朋友可 爱的笑脸。
②观察桃花，按 由远至近的顺序来描 写。先闻其香，再观 其色。比喻、排比手 法的运用，写出了桃 花的形态美。
我在一片桃林中快乐地穿 行。看那桃花，有的已经完全开 放了，在轻风的吹拂下炫耀着自 己美丽的纱裙；有的才展开两三 片花瓣儿，像害羞的少女通红的 脸；有的还是花骨朵儿，正含苞 欲放害羞着呢！
木棉
作者/赖恩虹 指导老师/刘玉柱
春天来了，植物பைடு நூலகம் 长出了新芽，开出了漂亮 的花，木棉树也不例外。
①开篇直接入 题，写木棉花开。
我们家住在七楼，楼前
的院子里有一棵高大雄伟的木
②主要描写木棉
棉树。它的腰又粗又壮，即使 树的外形。“高大雄
我张开双臂也围不住。 早上 伟”“又粗又壮”写
起床，推开窗户，木棉树那高
果然，不出妈妈所料，没 过几天，那片不起眼的小 叶子竟生了根，发了芽， 真有趣呀！
④重点介绍多肉 植物生命力强的特点。 以自己的亲身经历来 证明。
这就是我喜欢的多肉植物，它不但长得可 爱，还有着顽强的生命力。你喜欢它吗？