湘教版小学一年级下册美术第13课《彩泥连连看》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第13课《彩
泥连连看》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第13课《彩泥连连看》教
案教学设计
第13课 彩泥连连看
总课时：
教学目标：
1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和
步骤。
3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，
怎样让这些作品粘稳。
教学程序：
一、动画欣赏激趣导入
1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。
2. 提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？
3. 板书课题。
二、观察感受了解特点
感受树枝和彩泥不同的材质特点。
树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的
硬度；易折断。
彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。
三、分析指导合理取材
1. 认识树枝的作用。
（1）、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现
什么现象呢？
（2）、教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。
2. 分析树枝和彩泥适合做什么。
（1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学
生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。）
（2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥
在作品中是主体。
3. 取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。
你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？
答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。
四、启发思维设计训练
激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。
1. 口头设计，开阔思路，启发创作。
2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。
五、演示过程掌握方法
师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体，再
请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、
胡须、脚的
树枝，并和教师共同完成作品。
六、反馈指导创造表现
展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易
出现的问题。
湘美版美术一年级下册 第十三课《彩泥连连看》教案1
《彩泥连连看》教案一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：1、授新知识。
出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？（1）、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品）。
请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关（2）、课件出示第二关“能说会道”。
教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤。
（先将红色彩泥搓成一头尖一头园的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
）出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
（3）、课件出示第三关“如来神掌”。
老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
一二三四五，五个手指头，分工各不同，握紧是拳头。
大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
（老师重点辅导）2、展示评比。
将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
3、课堂总结。
（1）、指名学生说收获。
（2）、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
一年级下册美术教学设计及说课稿-第十三课 彩泥连连看 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计及说课稿-第十三课彩泥连连看︳湘美版一、教学目标•了解彩泥的基本性质及处理方法。
•学习彩泥造型基本技巧。
•锻炼学生的手眼协调能力和想象力。
•培养学生的耐心和细心。
二、教学重点•彩泥的基本性质及处理方法。
•彩泥造型基本技巧。
三、教学难点•学生的手眼协调能力和想象力。
•锻炼学生的耐心和细心。
四、教学准备•彩泥（各种颜色均可）；•画纸、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一个彩泥模型，让学生猜猜这是什么，引导学生探究彩泥的基本性质及处理方法。
2. 示范（15分钟）老师向学生展示如何使用彩泥制作一个简单的图形，并讲解其中的一些基本技巧。
3. 练习（30分钟）老师布置任务，让学生自行使用彩泥制作一个图形，可以选择自己喜欢的图形进行制作。
4. 讲解（10分钟）老师用具体的例子讲解彩泥造型的基本技巧，并指出学生练习中容易出现的问题。
5. 提高（20分钟）学生进行创作，制作一个自己想象的图形，老师进行指导。
6. 总结（5分钟）老师带领学生对本节课的学习进行总结和反思。
六、评价方式评估学生的参与度和学习效果。
可以依据学生制作的作品多少和质量，以及学生学习反馈等方面进行评估。
七、板书设计•彩泥制作的基本技巧•彩泥的基本性质及处理方法八、教学扩展可以让学生利用彩泥制作一些有实用功能的物品，如卡片、钥匙链等。
九、说课稿各位评委老师：大家好，我是XXX，我将为大家讲解一年级下册美术教学设计及说课稿第十三课《彩泥连连看》。
本课的教学目标是让学生了解彩泥的基本性质及处理方法，并学习彩泥造型的基本技巧，同时也可以锻炼学生的手眼协调能力和想象力，培养学生的耐心和细心。
教学重点是彩泥的基本性质及处理方法，以及彩泥造型的基本技巧；教学难点是学生的手眼协调能力和想象力，以及如何锻炼学生的耐心和细心。
在教学准备方面，我们需要准备好彩泥（各种颜色均可）、画纸、铅笔和尺子等。
教学过程分为如下几个步骤：首先，导入环节，引导学生探究彩泥的基本性质及处理方法。
一年级下册美术导学案及说课稿-第十三课 彩泥连连看 ︳湘美版
一年级下册美术导学案及说课稿-第十三课彩泥连连看︳湘美版一、课程背景本节课是一年级下册美术课程的第十三课。
通过这节课的学习，让学生能够掌握基本的彩泥模型制作技巧，了解彩泥的颜色分类及运用，培养学生的想象和动手能力，提高他们的审美水平。
二、教学目标1.了解彩泥的特性及颜色分类；2.掌握彩泥模型制作的基本技巧；3.创造出自己的作品，表现自己的审美和想象能力；4.提高学生的动手能力，让他们养成耐心细致的品质。
三、教学过程1. 课前活动1.教师挑选数张彩泥模型，供学生欣赏，让他们感受不同作品带来的美感。
2.教师向学生简单介绍彩泥的特点及颜色分类。
2. 导入新课今天我们学习的课程是「彩泥连连看」。
在制作彩泥模型时，我们通常会用到连连看这个方法，它可以让我们的作品更加具有立体感。
现在，我们就来一起体验一下彩泥连连看的制作过程吧。
3. 操作技能学习1.教师示范制作彩泥模型的步骤及技巧，并特别注意绿色和黄色彩泥的运用。
2.学生根据老师的示范，自行制作自己的彩泥模型，体验彩泥模型的制作乐趣。
4. 制作作品1.学生根据自己喜欢的主题，自由发挥，制作自己的作品。
2.教师逐一检查学生制作的作品，并指导他们改进，提高作品的质量。
5. 课程总结1.学生逐一展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
2.教师总结本节课程内容，重点强调学生在彩泥连连看制作过程中要注重动手能力和耐心细致的品质。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.彩泥的特性及颜色分类；2.彩泥模型制作的基本技巧；3.创造自己的作品。
2. 教学难点1.彩泥模型制作时，学生对颜色的掌握；2.制作过程中的耐心和细致。
五、评估方式评估学生的作品，并从作品的创意、造型、色彩、手法和工艺等方面进行评价。
六、课后作业1.在课堂上所制作的彩泥模型和美术作品要用心保留；2.在家中练习彩泥模型制作，并制作一件自己的美术作品。
七、教学资源1.彩泥工具和材料：彩泥、刮刀、兔子鼻子等；2.彩泥模型图片。
一年级下美术教案-彩泥连连看-湘美版
一年级下美术教案-彩泥连连看-湘美版教学内容本课教学内容为一年级下学期美术课程，主题为“彩泥连连看”。
课程将引导学生通过观察、思考和动手实践，了解和掌握彩泥的基本特性，并能够运用彩泥进行简单的造型创作。
通过本课的学习，学生将能够：1. 了解彩泥的特性及其在美术创作中的应用；2. 学会运用彩泥进行简单的造型创作；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩泥的特性，掌握彩泥造型的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
教学难点1. 彩泥的特性及其在美术创作中的应用；2. 彩泥造型的基本技巧；3. 引导学生发挥想象力和创造力，进行独立创作。
教具学具准备1. 教师准备：彩泥、示范作品、教学课件等；2. 学生准备：彩泥、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师引导学生观察彩泥，了解彩泥的特性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：教师讲解彩泥的基本特性，示范彩泥造型的基本技巧，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生根据教师的引导，运用彩泥进行简单的造型创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，引导学生相互欣赏、学习。
5. 总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和作品。
板书设计1. 彩泥连连看2. 课题要求：了解彩泥的特性，掌握彩泥造型的基本技巧，进行简单的造型创作。
3. 教学重点：彩泥的特性及其在美术创作中的应用，彩泥造型的基本技巧。
4. 教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，进行独立创作。
作业设计1. 学生运用彩泥进行简单的造型创作，要求作品具有一定的创意和美观性。
2. 学生完成作品后，进行自我评价和反思，记录自己的创作过程和心得体会。
课后反思本节课通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生了解了彩泥的特性，掌握了彩泥造型的基本技巧。
小学美术《彩泥连连看》优质课件设计
部
用什么样的方法才能把彩泥变成我 们 想要的形状？
小树枝怎样才能听我们的话，变成 我 们想要的样子？
1 、思考制作内容（自己熟悉喜欢 动的
物、植物、人物等）
2 、先做比较大的部位，再做小的 部
位
3 、拼接、美化
4 、添加周围环境
1 、用彩泥和小树枝等材料捏一捏，连 一连，做一个自己喜欢的、有趣的作 品
湘教版一年级下册第 13 课
13 彩泥连
连看
1. 认识了解彩泥特性
2. 根据不同形状巧妙运用树枝
3. 用树枝和彩泥结合完成一件有趣的作 品
这些作品是哪两种材料做的？
彩泥 颜色丰富，柔软可塑
适合细长短变
适 合 做 人 物枝、 动 物化的 四 肢 、 脖 子 等 连 接 支 撑
2 、可独立完成，也可以和同学分工完 成
组作品。 3 、注意使用工具时要谨慎，不要伤到
自
发挥想象，用我们的小巧手，细心、
耐心地做出我们喜欢的作品吧！ ！
把完成的作品交到展示台，并欣赏， 选出你最喜欢的作品。
今天用我们的小巧手和不干起眼的 小 树枝等材料完成了一件件非常可爱、 有 趣的作品，小朋友们在制作过程中非 常 细心、有耐心、有创新，非常棒！在 以 后生活中多留意一些生活中废旧材料 ， 变废为宝，做出有趣的作品！
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看12-湘美版
彩泥连连看【课例说明】美术课程标准中指出：加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
《彩泥连连看》这一课属于“综合探索”学习领域。
是针对低年级学生初步接触简单的立体或半立体造型制作而设计的一堂工艺课，教学生运用树枝链接彩泥，制作各种有趣的小动物和小人物。
小树枝取自于大自然，它表面有自然的纹理且有一定的硬度；彩泥是儿童常用的制作材料，它鲜艳、柔软，可以轻松随意地捏出各种形状。
本节课综合两种材料的特点，取长补短，让学生在制作中灵活巧妙地运用，感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
【学情分析】一年级的学生刚刚建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心强。
他们喜欢各类美术活动，想象力丰富、大胆，对于形、线、色的认识感性、真诚，在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。
【教学目标】1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物等制作。
3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
【教学过程】一、动画欣赏激趣导入（3分钟）1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。
师：孩子们，你们喜欢看动画吗？今天老师给你们准备了一段很有意思的动画，坐好了,大家一起来欣赏吧！2. 提出问题：刚才看的动画和平常看的动画有什么不一样？（里面的物件都是彩泥做的）你观察得真仔细！3.导入课题：那你们玩过彩泥吗？都用彩泥做过什么呢？（动物、人物、植物）老师想带你们一起学习一种新玩法。
出示图片，看看这是什么？生：彩泥和树枝做的小人偶。
师：你们的眼睛真亮，今天我们一起来学习第十三课。
（板书：彩泥连连看）。
【设计意图：通过对比视频中的彩泥作品与图片中的树枝彩泥作品，激发学生对本课学习活动内容的兴趣，初步感知树枝彩泥作品的表现形式，产生继续学习的欲望。
一年级下册美术教案及说课稿-第十三课 彩泥连连看 ︳湘美版
一年级下册美术教案及说课稿-第十三课彩泥连连看︳湘美版一、教学目标1.知识与技能：掌握彩泥小球的制作，了解连连看游戏规则，较好地完成连连看游戏作品。
2.情感态度：通过制作，培养学生的耐心、细心、动手能力和观察能力，激发孩子们对美术的兴趣。
3.价值观：借助彩泥连连看游戏，培养学生合作、互相帮助的意识，让学生懂得珍惜每一个机会去帮助别人，也明白别人帮助自己是多么的重要。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握彩泥小球的制作技巧，掌握连连看游戏规则，体验制作游戏作品的乐趣。
2.教学难点：学生掌握连接规则的深度和熟练程度，加强学生的连线思维。
三、教学准备1.彩泥、颜料、造型刀、色卡、剪刀等工具和材料。
2.录音机、CD、PPT等教具。
3.连连看游戏练习卡片。
四、教学过程1. 组织开场（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题和目标，并简单讲解游戏规则。
2. 彩泥制作小球（20分钟）1.教师为学生介绍彩泥材料的种类、基本搭配，以及彩泥制作小球的技巧和步骤，同时向学生展示成功制作的小球和操作示例。
2.老师组织纯色小球制作活动：学生可以根据自己的喜好和色彩搭配，制作6-8个小球。
3. 连连看游戏规则讲解（10分钟）1.老师向学生展示图中各个元素的图案以及元素的个数，讲解游戏规则和注意事项，介绍一些有效的连线技巧和方法。
2.学生与老师一起练习连连看游戏。
4. 制作连连看游戏作品（30分钟）1.老师帮助学生选择合适的彩泥小球进行组合，辅导学生选择形状和颜色，一步步将小球组成一个个连连看中的图案，同时指导学生注意一些细节和技巧。
2.学生在老师指导下完成作品的制作，老师鼓励学生合理分配时间，减少不必要的失误。
5. 作品展示、点评和总结（15分钟）1.学生在班级内展示自己的连连看游戏作品，老师让学生互相交流作品的亮点和创意，并给出一些非专业性评价。
2.向学生强调合作、互相帮助的意识，让学生明白别人帮助自己是多么的重要，在提高自己的同时也倾听、听取他人的想法。
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看10-湘美版
《彩泥连连看》教学设计授课年级：一年级教学目标：1、知识目标：了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2．能力目标：运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
3．情感态度与价值观：感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
教学重点：彩泥、树枝组合制作的技巧和方法步骤。
教学难点：对学生创意思维的引导。
教学准备：课件、彩泥作品，彩泥、小树枝教学程序：导入：我知道同学们都喜欢玩彩泥，今天这节课我们就一起来玩彩泥好不好？一、彩泥技法练习，体验材质特点：1、教师带领学生玩彩泥，复习彩泥制作的基本手法（渗透点线面在美术作品中的运用）师：首先请同学们拿出彩泥我们一起来捏一捏，然后团一团，大家看看，我们团出了一个什么形状？生：、、、、、师：大家真棒！我们团出了大小不等的球体，这样的球体可以用来做什么物象呢？师：我们可以用来做人或动物的头、眼睛，还可以用来做水果等等类似这样的大大小小的点状物体师：接下来，我们再把这个团好的球体压一压，大家发现了我们把球体压成了什么形状？生：、、、、、师：我们压成的这个扁圆形可以用来做什么物象呢？生：、、、、、、师：可以做饼干，做汉堡，做桌面等物体的块面部分。
师：我们再拿一团彩泥来捏一捏，捏完后再搓一搓，大家发现我们又把这团彩泥搓成了什么形状？生、、、、师：这样的长条形可以做什么？可以做长颈鹿的脖子，大象的鼻子，老鼠的尾巴，大树的树干等一切细长的线形部分。
2、感受、认识彩泥的材质特点提问：大家刚才在捏，团，搓的过程中感受到自己手中的彩泥有什么特点？生回答，师：彩泥软软的，黏黏的，湿湿的，而且颜色还很丰富呢3、学生尝试完成彩泥小作品师：我听说同学们都是捏彩泥的高手，老师很想欣赏一下你们的作品，下面给大家五分钟时间，用我们刚才练习的基本方法每个人捏出自己最拿手的彩泥作品，看谁捏的最快，最好，最多！学生创作4、对学生的第一次作品进行展评二、启发引导，认识树枝的作用1、合理启发，引入树枝（从刚才的学生作品中选取几件立不稳的作品）师：我发现这个同学做的（）很不错，但是现在摇摇欲坠了，我们能不能帮他想个办法让它立的更稳更完美呢？点学生回答并演示师：大家说说看，这个树枝在这里起到了什么作用？学生回答后教师小结：支撑，连接2、出示树枝师：今天，老师就给大家带了这种新的美术材料——树枝3、观察感受：师：大家用手来摸一摸，这个树枝和我们刚才的彩泥有什么不一样？学生回答，教师小结：树枝颜色很深，有灰的，黑的，褐色的，还有绿色的，表面有纹路，而且摸起来还硬硬的，很粗糙。
一年级美术下册教案-13. 彩泥连连看11-湘美版
湘美2011课标版一年级下册《彩泥连连看》教学目标:1、通过本课教学，了解树枝、彩泥不同的材质特征，感受不同材质的美,感受创造美的乐趣。
2、运用树枝和彩泥进行有趣的人物或动物的组合制作。
教学重点:用彩泥和树枝塑造出一组学生自己喜爱的、生动的作品。
教学难点:学生对初步接触的立体或半立体造型的把握,将作品粘稳。
教具准备:彩泥与小树枝组成的范品和教学PPT学具准备：彩泥、塑料工具、树枝。
教学领域：“综合·探索”学习领域教学过程:一、动画欣赏·激趣导入师生观看动画片,丰富学生视觉感受,激发学习兴趣。
师生探究:刚才看的动画和平常有什么不一样?动画中的卡通形象都是用什么材料做的?（学生回答：彩泥和树枝）(板书课题:彩泥连连看)。
二、观察感受·了解特点1.引导同学观察老师展示的材料：彩泥和小树枝。
师生探究:彩泥：色彩丰富、鲜艳、柔软，可塑性强。
小树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；摸起来粗糙；有直的、有弯的、还有分叉的。
2.提问：玩彩泥拿小树枝做什么？引导学生仔细观看视频，寻找答案。
树枝在彩泥造型中的作用：1.连接 2.支撑 3.装饰三、欣赏感受·分析范品1.教师展示彩泥与树枝造型的范品。
将作品细节放大。
师生探究：①动作的连接②身体的连接③物品的装饰。
（注意小树枝形状、粗细的不一样，有的直、有的弯，做不同的应用。
）四、尝试造型·互动探究1.师生探究：小树枝的作用可真大,看看谁最会利用它。
请一位同学上台用小树枝试一试。
2.老师同学互动：外形设计的时候要考虑选择不同形状的小树枝。
五、归纳方法·制作提示树枝在彩泥造型中的作用？板书:①动作的连接②身体的连接③物品的装饰。
六、学生制作·师生互助1.用彩泥和小树枝做一做你喜欢的小动物或人物造型……注意色彩搭配。
2.各小组合作，将作品摆放在装饰盒里，可以充分发挥想象添加场景。
3.制作过程中强调工具安全和用眼卫生。
湘美版美术一年级下册教案-13. 彩泥连连看5
湘美一年级美术下册第13课 彩泥连连看
教学目标： 1、知识与技能：了解树枝、彩泥的不同特征，掌握将其组合创作作品的方法。 2、过程与方法：能运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物和物品制作。 3、情感、态度价值观：感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。 教学重点：学生对不同形状的小树枝如何运用。 教学难点：用彩泥和树枝塑造出一个生动的作品。 教学课时：1课时 教学准备：彩泥 树枝 课件 范例 展台 教学过程： 一、 动画欣赏，激趣导入 1.观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。 2.提出问题：动画中的形象都是用什么材料做的？（彩泥和小树枝） 二、新授 （一） 初步体验 1.通过看一看，摸一摸，捏一捏，感受小树枝和彩泥的不同之处。 2.小结：彩泥软软的，颜色丰富，可随意造型。树枝硬硬的，颜色单一，形状不同。 【设计意图：观察感受两种材料的不同特点，为下一步创作做好准备。】 （二）观察对比 1.通过豆豆和丁丁两件作品引导学生发现树枝的作用。 2.小结：树枝有支撑和连接的作用。 【设计意图：通过效果对比，让学生了解作品中树枝所起的作用，激发学生更大的创作欲望】（三）尝试造型 1. 小练习：出示一个缺少身体的小朋友，请同学们帮它补充完整。 2.小结：彩泥块做大且厚才能更适合小树枝插接。 【设计意图：通过小练习，让学生明确彩泥作为主体必须有一定的厚度才能方便穿插树枝。】 （四）微课示范 【设计意图：微课的展示利于学生能更清晰地观看制作的步骤，帮助学生掌握制作方法。】 三．创作 1.出示作业要求：用彩泥和小树枝做几个你喜欢的小动物、人物或物品，注意色彩搭配，合理使用小树枝。 2.学生作业，教师巡回指导。 四、展示评价 五、拓展 孩子们，树下捡回的几根小树枝，在你们手中成了小动物的脚，小玩偶的手，你们的一双小手让原本无用的树枝变的有用了。咱们生活中还有一些别的废旧物品，比如废报纸、用过的纸杯、扣子呀，只要你开动脑筋，这些看起来没什么用处的东西就不会被丢弃到垃圾桶里，他们可以在你的手中变成一些漂亮的立体的小物品，装扮我们家里的每个角落，让生活变的更有趣！ 六、板书设计 彩泥连连看 树枝 连接 支撑 彩泥 主体 大 厚 难忘的一天