电气控制说课
电气控制与PLC说课PPT
相关职业 资格证书
维修电工
电气设备的检修员
值班电工 设备运行管理 与技术服务
1、维修电工 2、PLC设计师
《电气控制与PLC技术应用》
一、课程设置
2、课程作用 (二) 课 程 定 位 及 作 用
(3)是电气自动化技术专业课程体系中的核心环节
《电气控制与PLC技术应用》
一、课程设置
1 专业能力 2 方法能力 3 社会能力
《电气控制与PLC技术应用》
二、课程设计
2.教学内容的行业针对性
(四)
教 学 内 容 选 取
PLC应用技术的发展很快,根据不同的行业有更好的适于该 行业的控制设备与技术。本课程为满足电气自动化技术专业 人才培养目标要求,主要针对电气系统中应用较为广泛的, 具有良好发展前景的三菱FX系列小型PLC作为教学内容。
一、课程设置
电气控制与PLC技术应用
2、“基于工作过程系统化”的专业课程体 系 岗位(群) 核心学习领域 典型工作任务 (一) 课 程 设 置 的 依 据
(2)典型任务转换的核心学习领域
电气设备的安 装员、操作员 1.按工艺要求操作设备; 2.按照电气图纸、工艺文件 进行电气控制线路安装与调 试。 1.设备电气日常维护保养; 2.设备电气的日常检修、故障 排除及维护。 1.企业供配电系统安装、操作; 2.企业供配电系统日常维护、 检修等。 电气控制设备安装 与调试 PLC控制系统设计 与应用
教 学 内 容 选 取
电气控制 项目2:运料小车 电气自动化技术专业工作任务及职业能力分析如表所示。 与PLC控 的PLC控制系统 制系统设 ①能正确安装和使用PLC编程软件,并能够熟练 设计制作 计、安装 编程软件对PLC应用系统进行编程及在线测试。 项目3:物料搬运 、运行与 ②能够根据PLC控制系统要求及工作环境特点, 机械手控制系统 PLC控制系 维护 合理选择PLC及其外围电器。 设计 统的设计、 ③能够根据工况实际要求,独立完成PLC控制系 安装、运行 统硬件设计与安装,正确编写PLC控制程序,并 项目4:旋转刀盘 与维护 的PLC选择系统 能对PLC控制系统进行测试与维护。 ④具备可编程控制系统设计师所要求的知识与能 设计 力。 项目5:霓虹灯广 告牌PLC控制系 统设计制作
电气控制技术说课稿
掌握北京昌平一中电气 控制技术
掌握龙溪花园小区 电气控制技术
>> 课程实施
任务单 情境授课 计划
学习资料 网络资料 习题资料
计划单 检查单
计划单 检查单
反馈表 评价表 资料清单 成果PPT
>> 课程考核
• 建筑电气控制理论知识 • 学生利用所学知识进行电气控制操作和设计
考核内容
理论+实践
• 期末理论考核 • 课堂效果考核 考核形式 • 实践和作业考核
第一章 第二章 第三章 第四章
常用低压电器 电气控制的典型环节与规律 给排水设备的控制 通风排烟设备的控制
学习情 境一
第五章
第六章 第七章 第八章
空调与制冷设备的设备
电梯的控制 建筑施工常用机械设备的控制 电气控制设计
ห้องสมุดไป่ตู้
学习情 境二
循 序 渐 进 由 易 到 难
学习情 境三
给 排 水
通 风 排 烟
空调 与制 冷设 备
做什么 建筑电 气控制 给 排 水 通 风 排 烟 空 调 制 冷 怎么做 详细设计 做的如何 运行与评 价 施 工 设 备 电 气 设 计 层 次
电 梯 控 制
学 习 任 务
学习情景1: 小型建筑电 气控制
学习情景2: 中型建筑电 气控制
学习情景3: 大型建筑电 气控制
学 习 情 境 目 标
掌握单层厂房电 气控制技术
1.通识教育与专业知识
2.岗位技能与实践学习
3.使用现代工具 建筑电气控制技 术
4.协作与沟通 5.职业素养 7.创新与创业 8.终身学习
>> 课程设计
原有课程结构
《建筑电气控制技术》 课 程
《电气控制系统运行与维护》说课课件
• 项目教学
7个 学习情境
• 生产性实 训 • 顶岗实习 校外实训基地
三相笼型异步电动机的制动控 制电路的安装与维修
X62W 卧式万能铣床控制线路 安装与调试维修
项目核心
T68卧式镗床控制线路安装与 调试维修
教师
学生
•维修电工大赛
工学结合,一体化教学模式
3
教学方法与手段—教学组织
任务驱动法
以任务驱动的方法设置学习情景,教、 学、做一体化
机械加工工艺及装备 液压与气压传动 机械加工设备运行与维护
安装与调试液 压气动系统
机电设备 运行与维护维护
机电产品的组 装与调试
机床电气控制系统运行
自动化生产线安装与调试
1 课程设置分析—课程定位 3 (课程对实现专业人才培养目标所起的作用)
课程 任务 知识目标
介绍机床电气控制系统的 基本原理与机床电气控制系统的应用。
5 根据职业标准 设计评价标准
基于工作 基于工作过 程课程设计 过程设计 理念 理念
2 根据工作任务 整合教学内容
4 根据工作流程 设计教学过程
3 根据工作岗位 设计教学情境
1 3
课程设置分析—课程设计理念
课程设计思路
针对岗位进 行企业调研
确定岗位所需的职 业能力与职业素养
确定学习领域课 程的学习目标与 学习内容
以项目为核心,教 2 、学、做合一
行动导向7个学习 子领域
三相笼型异步电动机的安装与维修 三相笼型异步电动机的正反 转控制电路的安装与维修 三相笼型异步电动机降压起动 控制电路的安装与维修 三相笼型异步电动机顺序控 制和多地控制电路的安装与 维修
教学内容设计—内容选取
源自企业现场 的实际项目课题 项目设计 校内实训室
《电气控制与plc》说课课件张月华
衡水职业技术学院机电工程系
3
教学方法与手段
任务驱动法
以任务驱动的方法设置学习情景,教、 学、做一体化
分析 任务 解决 任务 评价 总结
提出 任务
六步教学法
咨询、计划、决策、实施、检查、评价
始终贯彻以学生为中心的教学理念,穿插引导启发、 课堂提问、分组讨论等教学方法。在讲解知识的同时 ,注意学生方法能力与社会能力的培养。
团队合作、交流沟通、组织 协调能力
PLC系统程序设计与应用能力
电路仿真软件使用能力 电气控制线路的掌握和应用能力 常用低压电器元件识别 选取能力
衡水职业技术学院机电工程系
1 3
课程设置分析—课程设计理念
授课对象
3 学情 分析
常见问题
电气自动化技术专业二 年级学生
1、分数较低 基础差 接受能力弱 2、学生差异性大 3、部分学生学习积极性不高 4、自主学习能力不高
情境4 情境3
电动机正 反转控制 线路安装 与检修 电动机降压 启动控制线 路的安装与 检修
电动机点 长动、顺 序、多点 控制线路 安装与检 修
电动机制动与 调速线路安装 与检修
衡水职业技术学院机电工程系
2
项目 情境1:低压电器与PLC基 本知识 情境2:电动机点长动顺序 多点控制线路安装与检修 情境3:电动机正反转控制 线路的安装检修 情境4:电动机Y/△降压启 动控制线路的安装与检修 情境5:电动机制动与调试 控制线路安装与检修 情景6:普通机床电气控制 系统
自动化生产线安装与调试
电力电子技术综合应用
电力电子设备安装与调试 电气CAD技术、交直流调速
自动控制技术
电子电路分析与应用
电气控制技术与PLC
《电气控制与PLC技术》说课教学设计
《电气控制与PLC技术》说课教学设计【摘要】本文主要从课程性质、教学目标、课程内容、教学方法、教学特色等方面系统地阐述了关于《电气控制与PLC技术》这门课的教学设计方法及理论依据。
【关键词】说课;教学设计;理论依据1.引言所谓“说课”是指教师以口头表达的方式,在备课与上课的基础上,系统地谈教学设想及理论依据。
说课,可以提高教师自身素质,可以促进教学质量的提升。
下面本文就《电气控制与PLC技术》这门课程的课程性质、教学目标、课程内容、教学方法、教学特色等方面进行介绍。
2.课程性质《电气控制与PLC技术》课程是高职高专电气自动化技术、机电一体化技术等专业必修的课程之一,同时也是帮助学生考取中级与高级维修电工技能证书的核心课程。
这门课程是将《工厂电气控制设备》与《PLC原理与应用》整合在一起的一门课程,包含“电气控制”与“PLC技术”两部分内容。
本课程是一门实践性很强的课程,要求学生既有一定的理论知识,又有一定的实践动手能力。
3.教学目标目前企业对员工的整体素质要求比较高,既要有扎实的理论知识,又要有很强的动手实践能力。
所以该课程的教学目标就是加强学生这两方面的能力,并且学生在学完整个课程之后应能达到《维修电工国家职业标准》所规定的国家中级维修电工和高级维修电工的取证要求。
由此,该课程制定了以下具体的教学目标。
3.1专业核心能力目标3.1.1 电气设计能力:能对一般的电气控制系统进行电气线路设计。
3.1.2施工设计能力:能按照电气原理图绘制电器布置图,安装接线图,使操作者可按图进行各种施工与安装。
3.1.3读图能力:能读懂机床说明书,然后指导工人开机、调试并能按要求进行现场操作。
3.1.4维修能力:能对一般生产机械电气安置线路进行故障分析,并对故障进行排除。
3.1.5 装接线能力:能按原理图或接线图正确接线。
3.1.6掌握可编程序控制器(PLC)的安装和调试方法。
3.1.7 能够熟练掌握输入/输出(I/O)端子的分配。
机床电气控制课程说课共28页文档
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
电机与电气控制控制的说课
知识回顾
提出问题 介绍本教学环节 所必须的理论知 识 实训台演示 多媒体与实训台 结合 给出任务、提出 要求并对学生给 出的解决方法做 出评价 对学生操作过程 中出现的问题及 时指导 引导式总结内容 质疑式提问
回答问题
提问法
2min
倾听、记录、读 图 观察、记录
项目教学法
13min
启发式教学法
20min
学习任务
变压器的使用与维护
变压器的基本结与工作原理 变压器的铭牌的识读与容量计算方法 变压器同名端及变比的测定方法
三相异步电动机的认识与拆 装
三相异步电动机的基本结构与铭牌的识读方法 三相异步电动机的工作原理、 三相异步电动机的工作原理、同步转速和转差率的计算 三相异步电动机的拆装与检修 直流电动机的分类方法基本结构 他励直流电动机的拆装与检修 直流电动机的励磁方式与特点、 直流电动机的励磁方式与特点、他励直流电动机的机械特性
三、教学实施
教学组织 本课程从应用的角度出发,依据由简到难的 原则,以典型工作任务为主线,设立教学项目, 通过教师指导学生开展自立学习完成工作任务或 项目,实现对工作过程的认识和对完成工作任务 的体验,从而形成职业能力。共设置九个学习项 目,每个学习项目均应从知识技能等方面达到教 学的标准。
项目内容
《电机与电气控制》课程拥有一支高素质的专兼职课程 教学团队,年轻有为、结构合理。其中所有教师都拥有中 级以上职称,“双师型”教师比例达到60%,在全国各级 专业期刊发表论文数十篇。这支队伍发展目标明确、合作 良好、梯队合理,是课程建设成功的保证因素。
五、教学效果
教学评价 通过和校外专家、行业企业专家、 通过和校外专家、行业企业专家、校内督导 及学生的交流,认为本课程: 及学生的交流,认为本课程: 1、学生学习兴趣、动手能力明显提高。 、学生学习兴趣、动手能力明显提高。 2、通过项目教学法、仿真训练法等教学方 、通过项目教学法、 学生分析问题和解决问题的能力得到提高, 法,学生分析问题和解决问题的能力得到提高, 通过小组讨论法等方法使学生的团队合作精神进 一步提升。 一步提升。 3、理实一体化教室的使用对提高理论课教 、 师实践水平效果明显。 师实践水平效果明显。
电气控制技能训练说课稿.ppt
3、电气线路的 安装与调试、维 修。
平时成绩(50%)
平时课题 平时考勤
五、考核方式
期末考核(50%)
综合测试
(二)课程定位
二、课程内容
本课程开设在高职学生的第四个学期, 与其相联系的理论课程是《电机及拖动基 础》和《电气制图》。先修技能课程是 《电工实训》、《变压器实训》、《电动 机实训》、《低压电器实训》。本课程实 训时间为四周,共120小时,计3学分。 该课程是学生考取高级维修电工资格证书、 毕业就业的坚实基础,还是学习PLC技术、 交直流调速技术、电力电子变流技术等课 程的基础,学好这门课将使后续课程取得 很好的教学效果。
(三)技能要求
二、课程内容
根据国家职业标准要求,与本课 程相关的职业名称:维修电工。鉴定 等级:高级。与本课程相关的技能要 求:电气故障检修、配线与安装、调 试、测绘。
三、课程资源
1、教材
本课程选用教材《电力拖动控 制线路与技能训练》(第三版)。 现在很多院校都正在进行改革,但 是还没有比较成熟的一体化教材出 版,大部分学校是校本教材的形式。 传统教材,注重理论知识的讲解, 对于实践知识讲的很少,所以我们 正在合力开发校本教材。
一、课程目标
(二)课程任务
对基本控制电路的安装接线 调 试维修;生产机械电气线路的安装, 调试,维修;根据控制要求设计电 路。
(三)教学目标
一、知识目标 二、能力目标 三、素质目标
一、课程目标
(一)教学内容
二、课程内容
➢三相异步电动机点动控制电路的安装 ➢具有过载保护的电动机自锁控制电路的安装 ➢接触器联锁正➢小车限位控制电路的安装 ➢工作台自动往返控制电路的安装 ➢星形——三角形降压启动控制电路的安装 ➢顺序启动控制电路的安装 ➢多地控制电路的安装 ➢双速电动机控制电路的安装 ➢电动机制动控制电路的安装 ➢电路设计 ➢C6163型车床电气线路的安装 调试 维修 ➢X62w型万能铣床电气线路的安装 调试 维修
