最新部编版二年级语文上册12 坐井观天
部编版二年级上册语文备课素材：12《坐井观天》寓言简介
寓言
儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。
它是人民智慧、经验和知识的结晶。
来源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机物）或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。
它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了人民优越的艺术才能和幽默风趣。
在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特点是：（1）一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。
（2）大量采用拟人化手法。
（3）具有强烈的夸张和讽刺的意味。
部编二年级上语文《12 坐井观天》赵学红教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
1义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册《坐井观天》教学设计|授课教师：积石山县吹麻滩小学赵学红甘肃省省级骨干教师甘肃省省级教学能手积石山县第一批专业技术拔尖人才|2二年级上册语文《坐井观天》第二课时教学设计|积石山县吹麻滩小学教材分析：本组教材围绕“怎样看问题，想问题”这个问题，选编了一些能给人启迪的成语和故事。
让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，是以对话的形式编排的。
文章通过青蛙和小鸟对“天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题和认识事物，不要片面，要全面看待，不能像青蛙一样目光短浅，眼光狭小。
在这一课时中，我带着学生从读中悟，悟中读，反复品读青蛙和小鸟的对话，使故事深含的寓意跃然纸上，让学生明白了其中的道理。
教法、学法：教法：根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。
引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。
低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用图片、多媒体课件、头饰等手段，激发学生学习兴趣。
依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
|3|新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。
学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”；二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。
”的目标。
这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。
学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合回忆多种识字方法、比较朗读、想象情境、直观理解等手段掌握学习方法。
在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会动脑，学会合作的良好习惯。
教学手段的运用：语文教育心理学的研究表明，直观形象的教学手段，最有助于培养儿童的语文能力，因此，我采用了现代的教学手段，采用动画演示的方法和学生亲身体验的方法帮助学生感悟课文内容，从而达到对教学重点难点的突破。
小学二年级语文《坐井观天》原文及说课稿
小学二年级语文《坐井观天》原文及说课稿【导语】《坐井观天》通过田鸡和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深入的道理：看问题，认识事物要去实践，站得要高，看得要全面，不能像田鸡那样眼光短浅，犯了毛病还自以为是以下是作者整理的小学二年级语文《坐井观天》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《坐井观天》原文田鸡坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
田鸡问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”田鸡说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”田鸡笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”2.小学二年级语文《坐井观天》说课稿一、说教材《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。
这是一篇寓言故事，讲的是田鸡和小鸟辩论天的大小，告知我们像田鸡这样眼光狭窄，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。
它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌控知识逐渐向能力转换的一架桥梁。
教学目标根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：1、学会7个生字和由这些生字组成的词语，侧重知道“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2、知道课文内容。
知道“坐井观天”这个成语的比喻意思。
3、正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点、难点课文四至七自然段田鸡和小鸟的对话是教学的重点。
知道“坐井观天”的寓意是教学的难点。
创新点为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采取以下方式来培养学生自主探索的能力：（1）图文结合，知道词意，学生仿照动作，知道词意。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什
么不一样？ 点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。
它们所处位置不一样，所以说法不一样。
一、选择正确的音节打上“√”。 还有 ． hái（ √ ） 还书 ） ． hái（ 回答 ） ． dā（ 答应 ． dā（ √ ） huán（ dá（ √ ） dá（ ） ）
全文共分为几个部分？ （三个部分）
第一部分(第1-3自然段)：鸟遇井底蛙。 第二部分(第4-5自然段)：对天太小的看法。
第三部分(第6-7自然段)：对天太小看法的依据。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落 在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？” 小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点 儿水喝。
串珠问题：
1.读一读课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？
青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无 边无边。
3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？
因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙
坐在井底，小鸟飞在天上 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。
鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转
说：‚乌鸦大哥，吃饭了吗？‛乌鸦没有回复。
见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：‚乌鸦大哥，传 闻你下岗了，可有此事？‛乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没 有回复。 狐狸仰起头，把脖子伸得老长：‚乌鸦大哥，我亲
眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道
课文结构
坐 井 观 天
青蛙坐在井里
争
论
天只有井口 那么大 天无边无际
小鸟落在井沿上
【部编版】语文二年级上册12《坐井观天》 课时测评(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练12 坐井观天一、看拼音写词语. huí dá jǐng yán guān kàndà huà wú biān wú jì二、给带点的字选择正确读音.1．哪．( )吒是中国古代神话中的一个人物.2．天哪．( )，大海真辽阔(kuò)呀！三、辨字组词.⎩⎨⎧渴（ ）喝（ ） ⎩⎨⎧沿（ ）没（ ）四、照样子，写一写.例：我一抬头就看见天.1．________一____________就_________________________________. 例：天无边无际，大得很哪！2．湖水碧波荡漾，_______________________________________________!五、加标点.1．青蛙问小鸟 你从哪儿来呀2．朋友 别说大话了3．朋友 你是弄错了 né六、青蛙和小鸟谁说得对?给正确的说法画“√”.A．青蛙对.因为天只有井口那么大，这是青蛙天天坐在井里看到的，不会错.( )B．小鸟说得对，因为天无边无际，小鸟整天在天空中飞来飞去，它没有说大话.( )七、课外阅读.夜郎自大从前，有一个很小很小的国家，叫夜郎国.这里的国王从来没有到外面去过，于是以为夜郎是世界上最大的国家.有一天，汉朝的使臣来到夜郎，国王问：“你们汉朝和我们夜郎，哪个更大呀?”使臣吓了一跳，没想到国王会问这样可笑的问题.因为和汉朝比起来，夜郎真的是太小啦！1．夜郎太小啦，所以短文中用________这个词形容它.我也会使用这样的词语：天气________，太阳________.2．国王以为夜郎最大是因为__________________________，可以用____________(一个四字词语)来形容他.3．汉朝使臣觉得夜郎国王的问题很________________，如果我们不想闹这样的笑话，就要________________________________________________.参考答案一、回答 井沿 观看 大话 无边无际二、1.n é 2.n ɑ三、⎩⎨⎧口渴喝水 ⎩⎨⎧井沿没有 四、1.妹妹 生气 脸红 2.干净得很哪五、1.：“ ?” 2.， ！ 3.， .六、B √七、1.很小很小 很热很热 很亮很亮 2.他从来没有到外面去过 坐井观天 3.可笑 增长自己的知识，开阔自己的眼界。
部编版二年级上册语文《坐井观天》教案-最新
2理解“井沿”，识字“沿”
小鸟落下的这个位置就是“井沿”，看来“井沿”就是——井边，“沿”在这里的意思就是——“边”。
（教师手指桌沿）那么这是？----桌沿
学生给“沿”组词。
3.理解“落”字在句子中的运用。
给“落”换词。
想想为什么课文没有用“停”等词呢？
三、研读三次对话，随文识字
（一）反馈：《坐井观天》主要讲了什么内容？
1.（）和（）争论（）
2.再次默读课文，找一找，从课文中找出依据。
3.反馈出示课文4.5自然段，自由读，指名读.
用自己的话说一说：青蛙的观点是（），
小鸟的观点是（）。
（二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？学习课文第一自然段。
2)同桌分角色朗读，讨论一下小鸟和青蛙各自在笑什么。
3)反馈：
预设：青蛙笑小鸟错了，自己是对的……小鸟笑青蛙过于自信，听不进别人的正确意见……青蛙觉得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不会弄错的，小鸟居然和他争论，实在可笑……小鸟笑青蛙确实弄错了，还自以为是…….
4)指名分角色朗读第三次对话，关注生生评价。
3理解故事的寓意
课时
教学
重难点
教学重点：研读青蛙和小鸟之间的第三次对话，理解青蛙和小鸟各自“笑”的含义
教学难点：理解成语故事的寓意
教具
学具
字卡
板书
设计
青蛙---------看到井口
小鸟-------看到天空
作业
设计
把本课的生字在生字本上写三遍。
导学过程
学生活动
一、识字，复习导入
1、读生字卡片：井沿大话弄错无边无际
2）天如此无边无际，怪不得…….
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xìn
tái
弄错
还用
抬头
cuò
hái
第三部分
qiān铅（铅笔）来自wá娃（娃娃）yán
沿（井沿）
wā
蛙（青蛙）
chú
除（除外）
jiè
借（借书）
jì
际（边际）
cuò
错（错了）
第四部分
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（答应）
（回答）
答
dá
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（还有）
（还书）
还
huán
第五部分
错
（对）
问
（答）
相信
（怀疑）
第六部分
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《坐井观天》
主目录
第一部分
注意朗读：
同学们自由阅读全文，并思考问题。注意读准每一个字，读通每一句话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
“无边无际”是什么意思？请同学们尝试用“无边无际”造句。
1、青蛙（ ）在井里。
2、乘公共汽车要主动为老人让（ ）。
3、上完体育课，我很（ ），想（ ）水。
坐 座 喝 渴
扩展活动：小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。2．全班交流续编的对话。
课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
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弄错
还用
抬头
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第三部分
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铅（铅笔）
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娃（娃娃）
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沿（井沿）
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蛙（青蛙）
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除（除外）
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借（借书）
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际（边际）
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错（错了）
第四部分
dā
（答应）
（回答）
答
dá
hái
（还有）
（还书）
还
huán
第五部分
错
（对）
问
（答）
相信
（怀疑）
第六部分
这节课，你有什么收获？我们来讨论一下吧。
作业内容
教材作业
从课后习题中选取
自主安排
配套练习册练习
再见
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
注意思考：
1、为什么青蛙认为天“不过井口那大”？
2、为什么小鸟认为“天无边无际，大得很哪”？
请用上“因为……所以……”作答。
第二部分
yán
无边无际
不信
井 沿
“无边无际”是什么意思？请同学们尝试用“无边无际”造句。
1、青蛙（ ）在井里。
2、乘公共汽车要主动为老人让（ ）。
3、上完体育课，我很（ ），想（ ）水。
坐 座 喝 渴
扩展活动：小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。2．全班交流续编的对话。
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【部编版】语文二年级上册 12 坐井观天 (带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练一、填空题（共6题）1.拼一拼,写一写.D à huà jǐng yán huí D á hē shuǐ wú B iān wú jì（）（）（）（）（）（）2.拼一拼,写一写.①一只乌鸦落在jǐng yán________上,他口kě________了,到处在找水hē________.②听到老师的问huà________,同学们都抢着huí D á________.3.比一比,再组词.错________ 信________ 娃________ 台________ 渴________借________ 言________ 蛙________ 抬________ 喝________4.选择恰当的字填在横线上,再填入恰当的标点号.吧哪吗呀①不信,你跳出井来看一看________②你从哪儿来________③天不过井口那么大,还用飞那么远________④天无边无际,大得很________5.你会用这些词语填空吗？请你选择合适的词语,把序号填在横线上.A ．又累又渴B ．又红又大C ．又黑又亮①小鸟在天空中飞了一百多里,________,下来找点水喝.②小丽挑了一个________的苹果给妈妈吃,妈妈夸小丽真懂事.③青青在擦皮鞋,瞧,她把鞋擦得________.6.比一比,选词填空.观现①猴子倒竖蜻蜓的样子惹得________众哈哈大笑.②________在,人们越来越重视英语学习了.摇遥③在________远的小山村,孩子们上学要翻山越岭.④船夫一边________着小船,一边给我们讲美丽的传说.相想⑤青蛙怎么也不________信,天是无边无际的.⑥小鸟________,我怎么会弄错呢？二、单选题（共3题）7.课文《坐井观天》整体梳理,选择正确的一个（）A . 这个故事,告诉我们青蛙不爱动脑筋.B . 这个故事,告诉我们天是无边无际的.C . 这个故事,告诉我们看问题要全面,眼光放远,不要坐在井里看天,那样是错误的.8.给加下划线的词语选择正确的解释.（1）青蛙坐井观天.（）A .青蛙坐在井里看天,认为很美.B .青蛙坐在井里,认为天很小.（2）“朋友,别说大话了！”（）A .大声说话B .夸大的话（3）天无边无际 , 大得很哪！（）A .没有边际.B .不好找到边际.9.青蛙和小鸟争论起来,是因为（）A . 小鸟说,天无边无际大得很B . 青蛙说,天不过井口那么大C . 青蛙和小鸟对天有多大的看法不一样三、语言表达（共2题）10.读出下面句子的语气,再加上标点符号.（1）你从哪儿来呀（2）朋友,别说大话了（3）天无边无际,大得很哪（4）不信,你就跳出井口来看一看吧11.照样子写句子.例：我天天坐在井里,一抬头就能看见天.（1）爸爸一________就________.（2）________一________就________.四、综合题（共1题）12.你想知道更多知识吗？请读短文,完成练习.守株待兔古时候有个种田人.一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,一头撞在田边的树桩上,折断了脖子,倒在地上不动了.种田人没花一点力气,白捡一只野兔,他高兴地走回家去,心想,要是每天能捡到一只野兔该多好啊！从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边,等着野兔再跑来撞死.日子一天一天过去了,再也没有野兔跑来,而他的田里已经长满了野草,庄稼全死了. （1）这篇短文有________小节.（2）种田人是怎么想的？请用“________”画出句子.五、语段阅读（共1题）13.阅读《坐井观天》片段,回答问题.青蛙坐在井里.小鸟飞来,落在井沿上.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”小鸟回答说：“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝.”青蛙说：“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说：“你弄错了.天无边无际,大得很哪!”青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天.我不会弄错的.”小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了.不信,你跳出井口来看一看吧.”（1）给下划线字选择正确的读音①坐井观天：（）A ．jǐng B ．jǐn②弄错：（）A ．lòng B ．nòng（2）连一连.一（）井条一（）话口一（）路句一（）朋友位（3）青蛙为什么会认为天只有井口那么大（）.A .青蛙天天坐在井里,一抬头就看见只有井口那么大的天.B .青蛙认为小鸟在骗它.C .天本来就只有那么大.（4）这个故事告诉我们一个道理,那就是（）.A .看问题要全面,眼光放远,不要坐在井里看天,那样是错误的.B .青蛙不爱动脑筋.C .天是无边无际的.六、现代文阅读（共2题）14.阅读课文片段,回答问题.青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天.我不会弄错的.”小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了.不信,你跳出井来看一看吧.”（1）青蛙和小鸟在争论什么？（）A .井口有多大.B .天有多大.（2）青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（）A .青蛙和小鸟所在的位置不一样,看到的天也就不一样.B .天只有井口那么大,小鸟说得不对.（3）青蛙和小鸟的对话体现出的道理是（）A .认识事物、看待问题,站得高才能看得全面B .天是无边无际的,大得很（4）填一填.有些人看到的、知道的很少,还总以为自己是正确的,我们就说他.________15.阅读短文,回答问题.蝉和蚕蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房,总想看个究竟.一天,他从窗口飞进去一看：呀,所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停.再看那养蚕人,听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的.“哼,偏心眼的人啊！”蝉激动了,便飞到一面竹匾上,没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶,人们却疼爱你们,他们太偏心了！”蚕们并不抬头,只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶.蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶,他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁,反而被人骂为害虫.这是为什么？”（1）写出下列词语的反义词.偏心________ 明白________ 进去________（2）请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子,抄在下面的横线上.（3）如果你是蚕,你会怎样回答蝉提出的问题？参考答案一、填空题1. 大话；井沿；回答；喝水；无边无际2. 井沿；渴；喝；话；回答3. 对错；信心；娃娃；台架；口渴；借书；语言；青蛙；抬手；喝水4. 吧.；呀？；吗？；哪！5. A ；B ；C6. 观；现；遥；摇；相；想二、单选题7. C8. （1）B（2）B（3）A9. C三、语言表达10. （1）？（2）.（3）！（4）.11.（1）回家；看报（2）我；放学；回家做作业四、综合题12. （1）4（2）要是每天能捡到一只野兔该多好啊！五、语段阅读13. （1）A ；B（2）（3）A（4）A六、现代文阅读14. （1）B（2）A（3）A（4）坐井观天15.（1）公平；疑问；出来（2）所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停.（3）蚕吃了桑叶后会吐出蚕丝,人们用蚕丝做成丝绸.而你只是为了你自己.。
12 坐井观天 课时练习(含答案)部编版小学二年级语文上册
12 坐井观天一、读一读，根据拼音写汉字。
jǐng dá hē kě guān里回水口看二、写出带有下列部首的字。
我会写出带有下面偏旁的字。
氵讠三、给加下划线的词语选择正确的解释。
1.青蛙坐井观天。
A.青蛙坐在井里看天，认为很美。
B.青蛙坐在井里，认为天很小。
2.“朋友，别说大话了！”A.大声说话B.夸大的话3.天无边无际，大得很哪！A.没有边际。
不好找到边际。
四、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（）2.不信（）你跳出井口看一看吧（）五、课文整体梳理。
（在正确的后面画“√”）1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。
（）2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。
（）3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
（）六、重点段落品析。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来（）？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（）？”小鸟说:“你弄错了。
天无边无际，大得很（）！”1.照样子，写词语。
无边无际无（）无（）无（）无（）2.选字填到文章括号里。
啊呀吗3.选文共自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了次对话。
你认为的对。
七、你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！坐井观天参考答案一、井答喝渴观二、河流渴说话谈三、1.B 2.B 3.A四、1. ，？ 2. ，。
五、3.√六、1.无法无天无时无刻无拘无束 2.呀吗啊 3. 5 2 小鸟七、守株待兔拔苗助长掩耳盗铃。