2015全国二卷作文
高三年级语文导学案【试题回顾】1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。
【审题立意指导】一、材料理“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。
接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。
最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。
第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
”小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。
此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。
所以，如果你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。
可以从如下角度去立意——“我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新”。
第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。
”这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。
所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。
可以从如下角度去立意——“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。
”事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。
这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。
高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。
在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。
二、要求落实首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。
三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。
其次，分析“任务驱动”：要求有二：1、这三个人中，你认为谁更具风采？一是三个人都具风采，二是谁更具风采。
特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。
结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法”作文。
在比较中说明你的理由。
2、请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
a综合材料的内容即当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。
他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采？材料的含意即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。
理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。
B体现你的思考、权衡与选择：思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。
权衡的含义是比较、衡量、考虑。
选择的含义是挑选。
写作任务就是思考、权衡、选择。
优中选优。
这三个词的排列顺序是有讲究的。
要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。
思考、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。
最后的选择都要注意最优化原则（体现“更”）。
应该说选择谁更具风采，都是可以的。
问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。
三、立意示例这三个人中，我认为小李更具风采。
我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新。
这三个人中，我认为老王更具风采。
我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。
这三个人中，我认为小刘更具风采。
我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。
四、开篇示例强国精神(创新）更具魅力三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
若问“谁更具风采”，我更欣赏抓科技以强国的大李。
因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。
在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。
爱岗敬业更具魅力三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
若问“谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民的老王。
因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。
在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。
艺术（精神）追求更具魅力三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。
因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。
在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术（精神）追求更具魅力。
五、满分作文：潜心于学术，造福于未来人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。
不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。
这样的人生，同样具有风采。
但是，我还是认为大李最具风采。
在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。
但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。
我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。
大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。
宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。
大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。
这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。
但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。
大李潜心学术，他的人生极具风采！我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！笃学创新，最具风采千古江山，英雄有觅，风流不曾被雨打风吹去。
今有大李为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿;又有老王变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路;还有小刘用相机带人们体验生命光影，品味大千世界。
我不禁感慨：俱往矣，数风流人物还看今朝!老王于平凡中彰显着不平凡，这种风采值得我们追求;小刘用生命去感受世界的美，这种风采亦值得赞扬;但我更觉得，大李笃学敏思，矢志创新，将个人成就与国家利益紧密结合，在实现个人价值的同时，带动国家学术的向前迈进。
这种笃学创新的学术风采更值得我敬佩，也更值得整个社会去褒扬和追求。
笃学。
当下我们少了“板凳需坐十年冷，文章不写一句空”的学者，却多了“意粗气躁，一事无成”的懒人;我们少了“博学笃志，不问功名”的求学者，却多了“汲汲于名利，戚戚于富贵”的世俗人;我们少了埋头苦干，潜心于学术的价值追求，却多了急功近利，金钱至上的浮躁之风。
在人们精神日甘堕落，社会风气日趋奢靡的今天，大李笃学的精神更显弥足珍贵。
幸而，我们有梁思成潜心于学术，专心写出《营造法式》;我们有季羡林于牛棚中仍能笃志研学，写下《牛棚杂忆》;我们还有大李身体力行，笃学敏思，为当代治学环境又注入一股清风——此等笃学风采，值得我们追求!创新。
创新是一个国家和民族进步的生命和灵魂，创新能力越来越成为民族凝聚力的重要因素。
但当下市场上山寨抄袭大行其道，创新成果得不到保护，创新精神难以得到肯定和赞扬。
文凭造假，论文抄袭，学术领域创新能力弱的种种问题充斥着我们的眼球，引起我们忧虑和深思。
而大李矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，这无疑为学术创新环境注入新活力。
大李，以其独有的矢志创新风采，感染者全社会的学者，洗涤着学术风气!“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，狄更斯感慨道。
我们的社会有着浮躁奢华之风，还有着太多投机取巧的现象;但我们更有如大李般拥有笃学创新风采的学者，不断为这个国家，这个社会注入一股股清流!“为什么我们的学校总是培养不出杰出大师?”钱学森忧虑地询问温家宝总理。
高考材料作文：2015新课标II卷高考满分作文
高考材料作文：2015新课标II卷高考满分作文高考材料作文：2015新课标II卷高考满分作文3篇高考，是人生的一次重要把关，也是全国最公平的一次测试，是考生的一次人生的拼搏，很大程度上决定着考生将来的命运，以下是小编整理的关于2015新课标II卷高考满分作文，供大家参阅。
2015新课标II卷高考满分作文：成就他人风采材料给了三种人，我想他们只要通过自身的努力，都会通向成功。
记得小学时候，我们学校下午二点半准时上课，我很贪玩，所以总是踩着时间点去学校，但有时又会因为这样那样的原因而姗姗来迟。
自从有一次，我和小伙伴去玩，正玩的眉开眼笑，拍手叫好。
回头一看，马上到时间了。
于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰。
眼看着时间快来不及了，小伙伴索性拉起我抄起了捷径，从一个羊肠小道直接窜到了学校，我迷茫，怎么这条路也能到达学校，因为从小我内心深处对路的认知是死板的，所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。
幸运的是，我们顺利搭上了时间的末班车，赶上了上课，当时非常的高兴。
捷径在某个方面虽然是个贬义词，它会使人变得懒惰，不勤于动脑想事，造成工作失利，缺乏锻炼而导致节节败退。
但偶尔走走捷径也会比死脑硬套来的容易，甚至会引人从此踏上成功的路途，赢的至高无上的光荣和鲜花，甚至是一声声肯定的赞美。
所以有时，捷径也是个褒义词。
捷径既然有贬义和褒义之分，我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释，而是学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的含义。
有句话这样说道社会就像一个大缸，其中什么颜色都有，要想融入社会，就得学会接受社会为你染的颜色。
我非常不赞同这种肯定式的语句，因为毕竟是人在生活，是人主宰自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社会的确是个大缸，从坏境或者某些方面来讲，人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。
但这个环境，可以社会给，也可以自我来创造。
70，80后的时代人才济济，人们各怀绝技，大都是社会之栋梁，可是为什么还是会有那么多高科技的人才尴尬的面临无业?是因为学历不够吗?是因为没有工作经验吗?是因为人生阅历还很浅薄吗?我想一方面是来自于社会的需求与压力，一方面来自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵树上才安心。
2015全国二卷作文
2015全国二卷作文
2015年全国二卷作文是我考试生涯中最难写的一篇作文。
作文题目是《母亲的爱》，这让我想起了我妈妈的爱和她对我的付出。
但是，在写作文的时候，我却感觉无从下手。
我不知道从哪里入手，也不知道该如何表达自己的感受。
我在考场上发了疯一样地写，但是这篇作文却让我感到深深的失望。
我没有表达出自己真正的想法。
在考试结束后，我感到心情烦躁，因为我知道自己表达得太浅了，没有表达出自己的真实感受。
当我看到其他同学的作文时，我才发现自己在这篇作文中犯了很多错误。
他们的作文写得非常好，让人感觉到他们真正的理解母亲的爱。
他们的作文都是真诚和感人的，而我的作文却显得非常肤浅。
这篇作文让我认识到了自己的不足，同时也让我明白了，在写作的过程中要去深入思考，要去体察自己的感受。
我们应该学会表达自己的想法和感受，而不是为了赶时间而写出一篇肤浅的作文。
总之，这篇作文教会了我很多东西。
我意识到自己在写作中的不足，也明白了在写作过程中应该要有深入的思考。
这篇作文让我更加珍惜母亲的爱，也让我更加努力去表达自己的感受。
2015年全国二卷高考满分作文选(7篇)
2015年高考全国二卷高考满分作文选命题分析及点评：2015年全国卷二的高考作文仍是材料作文，但海风教育语文庞依老师通过全面分析，认为今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。
全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”，同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。
从命题倾向上看，出题者对三位人物都抱有激赏的态度，因此考生可以任选一位人物做文章，但是审题容易、立意难，也就是说此类题目要写得符合材料、不偏题是很容易的，而要写得新颖、有深度、有高度，则不容易，不过我们老师也曾经在《立意的“小”、“新”、“深”》这一讲中拓展过相关的方法。
审题与立意：本题属于多则材料题。
对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。
题目所给的三个人物，他们的共同点是在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。
他们的不同点在于，小李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘则追求艺术的优美。
我们在立意的时候，可以选择其中一个人，展开写作。
要注意的是，千万不能眉毛胡子一把抓，觉得三个人都好，于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。
可以适当的评价自己所选人物的独特之处，即与其他人物所不同的方面，略加点评。
推荐立意角度：小李的角度：笃学+敏思+矢志=创新老王的角度：爱岗敬业+熟能生巧=点铁成金小刘的角度：爱好+跋山涉水的努力+发现美的眼睛=征服观众专注自我，共同推进社会文明俗话说，三百六十行，行行出状元。
不管你是掌握一个公司的老李，还是普通的技工老王，抑或是自由职业的摄影师，只要你自己愿意，都能走出精彩的人生。
而且，不同的你我，通过各自的精彩，最终共同推进了社会的文明。
那么，他们都是如何实现的呢？我认为，一个人，关键在于不要总是这山望着那山高，应努力专注于自我，努力提升自我到一个更高的境界，耕耘好自己的一亩三分地，收获丰年！ 但现实生活中，我们却很容易奢望别人闪光的人生，总以为别人是在走一条幸运的路，只有自己始终走在泥泞中。
2015全国②卷满分作文：真正的风采
2015全国②卷满分作文：真正的风采2015全国②卷满分作文：真正的风采人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。
下面是小编整理的真正的风采，希望可以帮到大家!【作文真题】新课标全国二卷：创新、技术、爱好(材料作文)材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。
材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。
材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。
(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)【优秀作文】所有人都是最有风采的人个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。
我们无力选择自己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力掌握自身的命运。
从事创新研究工作是有意义的，将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。
生命的意义从来不拘形式，人生的精彩始终来自坚持。
“人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。
当然，对于我们生活在大千世界的普通人而言，也许注定要度过平凡的一生，但是，只要保持热情与专注，我们同样可以让平凡的生命显现光彩。
我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师，辛苦育人而自得其乐;我们知道有那样一些井下作业的矿山工人，于黑暗中发掘光明而毫无怨言;我们知道有那样一些出海航行的水手，凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。
是的，绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗?诚然，一个人的能力有大小。
从事创新研究工作，带领创新团队为社会所作的贡献要大于焊接工艺，但是我们知道，大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的，绿叶的作用同样重要。
人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦，艺术产品的功用往往大过食粮，人们渴望通过艺术再现现实，从而思考自身存在的意义。
2015年高考全国ii卷作文
2015年高考全国ii卷作文As a student, I have experienced the pressure and anxiety that come with the high school entrance exam. 作为一名学生，我经历过高中入学考试带来的压力和焦虑。
The pressure to succeed in the exam often leads to intense competition among students, with many feeling that their entire future hinges on the outcome. 考试成功的压力往往导致学生之间的激烈竞争，许多人感到自己的整个未来取决于考试结果。
This unhealthy mindset can have long-lasting negative effects on young people, affecting their mental health and overall well-being. 这种不健康的心态可能会对年轻人产生长期的负面影响，影响他们的心理健康和整体幸福感。
Moreover, the education system's heavy emphasis on exam scores can stifle creativity and critical thinking in students. 此外，教育系统对考试分数的沉重强调可能会扼杀学生的创造力和批判性思维。
Instead of encouraging students to think independently and explore their interests, the focus is often on rote memorization and regurgitation of information. 与其鼓励学生独立思考和探索自己的兴趣，重点往往放在死记硬背和信息的复述上。
2015年全国2卷高考满分作文
2015年全国2卷高考满分作文摘录：捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。
与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩棘，并在山穷水尽时给予明示。
授之以渔摆脱依赖人活世上，总有自己的追求。
总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。
然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。
明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。
于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。
捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。
许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。
他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。
他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。
一路的美好，皆尽收眼底。
古语云，授人以鱼，不如授人以渔。
意在告诫为师者。
引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。
最后得到属于自己的成果。
为师者如此，为人父母者又何尝不是此道?母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。
引到适宜处即放手。
这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。
规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。
又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜?倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。
独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路?更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。
活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。
这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。
一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。
2015年全国二卷高考作文真题及范文：风采（通用32篇）
全国二卷高考作文真题及：风采2015年全国二卷高考作文真题及范文：风采（通用32篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的2015年全国二卷高考作文真题及范文：风采，欢迎大家分享。
【作文真题】新课标全国二卷：创新、技术、爱好(材料作文)材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。
材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。
材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。
(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)【优秀作文】最珍贵的风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。
他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。
大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。
当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工。
但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。
正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。
”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。
如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。
品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。
然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”?难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽?难怪鲍尔吉·原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦?要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。
2015年高考满分作文全国II卷：实现自己的风采
2015年高考满分作文全国II卷：实现自己的风采本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
2015年高考满分作文全国II卷：实现自己的风采前几日和朋友联系，朋友说不想在国外干了，想回国，我说国内可能你会不适应，他反问道为什么，我没说什么，随声附和了一句呵呵，其实，说到不适合的原因不言而喻，我清楚他也明了。
他说：.要不你毕业后也来迪拜，到时候哥罩着你”，我也不言语，亦随口附和一声呵呵，那天和他聊很多，很是尽兴。
我问他既然那么想回国工作，那当初为何那么拼命的争取去国外，他的回答让我一下子僵住了，。
趁年轻，到处走走，走不同的路，看不同的风景，老了就走不动了，毕竟这一辈子，能够年青几回，”我说你真能折腾，也真会折腾。
林子大了什么样的鸟儿都有，这话乍一听来略有些让人不适，可细细品来着实让人不得不信服信服，毕竟现实生活中这已然是一种现象。
不同的人有不同的想法，所以我们的生活才会如此的千姿百态，不同的选择有不同的结局，所以我们的圈子才会如此色彩缤纷，转角相遇谁会红着脸，谁又会红着眼，喜怒哀乐全然已是再熟悉不过的事，走在不同的路上，看过不同的风景，遇到过不同的人，经历过不同的事儿，猛然回首时却无意间发现，这一路上竟然有这么多收获，有这么多感想。
曾经以为平平淡淡的在这个世界的一隅过着自己的小情调，不理会这世界的纷纷扰扰，安静的在清晨早起，淡然的在黄昏煮酒饮茶，夜幕落下伴着漫天星火读着容若亦或者是清照，然后枕着烛火入眠，以为这就是自己想要的生活，可是，有时候自己也会不甘落寞，也会不自觉的否定这一切，这般平静得像湖面一样的存在是不是活得有些糊涂，没有色彩，毕竟同样的风景，同样的旅途，我们却不再有同样的青春。
是我的偏执吗？我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引着我？在上高中的时候我可以给自己一个明确的理由：北京有北大，北大有图书馆，全国最大的图书馆，藏书量最大。
于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我离北大又近了一点点。
2015年新课标二卷语文满分作文
2015年新课标二卷语文满分作文咦呀，时光荏苒，转眼间就已经到2015年，新课标二卷语文满分作文时间。
嗯哼，想起自己曾经为篇作文奋斗多少个日夜，真让人感慨万千啊。
哎呦喂，过现回想起那段日子还挺意思。
啧啧，记得当时作文题目一出，我就陷入沉思。
嗯哼哼，题目要求我们以“时间印记”为主题，写一篇关于成长、变化感悟文章。
咿呀，个主题真广泛，让我知从何下手。
哎哟，我开始翻阅各种素材，试图找到一点灵感。
哎呀，就我苦思冥想时候，突然想起小时候父母一起度过快乐时光。
啊哈，那时候我总无忧无虑，每天都过得充实而快乐。
嘿呀，我想起自己曾经为一个小玩具而哭泣，为一个朋友而欢笑。
些细小片段，似乎都时间印记，深深烙印我心中。
喔唷，我终于找到写作方向。
我将自己成长经历时间印记相结合，写出自己感悟。
呀，我想起那句：“时间如流水，带走岁月，留下印记。
”句话成我作文点睛之笔。
咦？我突然发现，时间印记仅仅存于我们人生经历中，还存于我们心灵深处。
哎哟，每个人内心都属于自己时间印记，那成长痕迹，变化见证。
哎呀，我想起那些曾经陪伴我度过时光人事。
啊哈，他们给我无数感动启示，让我成长道路上断前行。
嘿呀，我想对他们说一声：“谢谢你你们让我懂得时间珍贵。
”喔唷，作文终于完成。
回望段时光，我感慨万分。
咦？我发现，篇作文仅我对时间感悟，更我成长见证。
嗯哼，我相信，未日子里，我会继续珍惜时间，让每一刻都留下美好印记。
2015年新课标二卷语文满分作文，就样时间印记中诞生。
哎呦喂，写作过程让我收获成长，也让我明白时间价值。
啧啧，时间印记，真神奇而又美好。
2015年英语高考作文全国卷二
2015年英语高考作文全国卷二English:In today's rapidly changing world, the role of education is more crucial than ever. Education not only equips individuals with knowledge and skills but also fosters critical thinking, creativity, and adaptability. It serves as a cornerstone for personal growth, social progress, and economic development. However, the traditional education system often falls short in meeting the diverse needs of learners in the 21st century. It emphasizes rote memorization and standardized testing over cultivating innovation and problem-solving abilities. To address these challenges, educational reform is imperative. We need a paradigm shift towards a more holistic and student-centered approach to learning. This includes integrating technology into classrooms to enhance engagement and personalized learning experiences, promoting interdisciplinary studies to foster creativity and collaboration, and emphasizing the development of socio-emotional skills alongside academic achievements. Moreover, educators should adopt flexible teaching methods that cater to individual learning styles and encourage lifelong learning. By embracing innovation and adapting to thechanging needs of learners, we can build an education system that empowers individuals to thrive in the modern world.Translated content:在当今飞速变化的世界中，教育的作用比以往任何时候都更为关键。