丝网花课程实施计划方案
丝网花教学计划
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，使学生非常喜欢的活动形式。
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
对于学生来说，这项活动充满趣味性。
通过小组活动，学生的动手、观察等各方面能力都会得到很大的提高。
结合学校安排，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的制作丝网花手工兴趣活动为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
通过活动的开展，力求实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解丝网花制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。
二、活动要求1、提前准备好活动材料。
2、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
3、每周三下午开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。
4、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容第一次：1、组织好活动组成员，建立花名册。
2、布置本组活动有关要求。
3、通知学生准备材料，工具。
第二、三次：学会制作简单丝网花（百合花）第四、五次：制作一束百合丝网花。
第六、七次：学会制作玫瑰丝网花第八、九次：学会制作牡丹丝网花第十、十一次：学会制作梅花丝网花第十二、十三次：学会制作水仙花丝网花第十四次：展评作品。
四、举办手工制作比赛举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果。
篇二：丝网花教学计划2015年丝网花艺术专业教学计划一、指导思想丝网花艺术创作是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。
同时开展丝网花艺术课程也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。
丝网花课程实施计划方案
丝网花艺术----2015年课程实施方案第一部分一、校本课程开发的背景理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，未来将是以教育和学习为核心的时代。
新一轮基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。
这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。
社会背景：我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食其力奠定基础。
我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。
但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。
对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。
这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。
正是在这样的背景下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。
二、课程开发的意义。
《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了学生的积极性与主动性，收益十分明显.三、课程实施所体现的基本理念1.课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。
在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。
这是校本课程实施的最高目标。
“丝网花”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨，更以其独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作性，因此显示了强大的生命力。
做丝网花策划书3篇
做丝网花策划书3篇篇一做丝网花策划书一、活动主题用丝网花诠释生活之美二、活动目的通过本次活动，让参与者了解丝网花的制作过程，感受手工制作的乐趣，提高创造力和审美能力，同时也可以增进彼此之间的交流和合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[具体活动地点]四、活动对象[具体活动对象]五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 理论讲解：由专业老师讲解丝网花的基本知识，包括材料、工具、制作技巧等。
3. 现场演示：老师现场演示制作一朵丝网花，让参与者更直观地了解制作过程。
4. 分组制作：将参与者分成若干组，每组由一名老师指导，进行丝网花的制作。
5. 作品展示：每个组完成制作后，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
6. 评选环节：由评委评选出最佳创意奖、最佳制作奖等若干奖项，并颁发证书和奖品。
7. 合影留念：所有参与者合影留念，记录美好时刻。
六、活动预算1. 材料费用：购买制作丝网花所需的材料，预计费用为[X]元。
2. 奖品费用：购买奖品，预计费用为[X]元。
3. 其他费用：包括场地布置、现场饮品等费用，预计费用为[X]元。
七、注意事项1. 活动现场需要保持整洁，制作完成后请将垃圾带走。
2. 注意使用工具的安全，避免受伤。
[主办方名称][日期]篇二《做丝网花策划书》一、活动主题巧手做丝网花，装点美好生活二、活动目的1. 提高参与者的手工技能和创造力。
2. 增强参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 丰富参与者的业余生活，增进彼此之间的友谊。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象及人数1. 对象：全体员工2. 人数：[具体人数]五、活动内容1. 丝网花制作教学：邀请专业的丝网花制作老师，向参与者传授丝网花的基本制作技巧和方法。
2. 小组合作制作：将参与者分成若干小组，每个小组共同完成一朵丝网花的制作。
在制作过程中，鼓励小组成员之间相互协作，共同完成作品。
丝网花教学计划
五7班丝网花教学计划张琼玉一、课程目标、意图1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。
2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的场合也不同。
3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。
4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。
二、课程内容1、丝网花的起源和作用、材料和工具。
2、丝网花制作材料3、丝网花的造花基本方法4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作5、学习几束梅花的简单造型6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术）9、制作石蒜花10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。
三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。
四、教学进度第一阶段：丝网花的造花基本方法1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶）2、不同的花使用不同号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、花色的寓意。
第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作1、丝袜的套法，扎法。
2、花心的扎法。
3、梅花的组装。
（花瓣、花蕊、线、胶带）第三阶段：继续梅花的制作1、几朵花的组装。
2、一束梅花的造型。
3、梅花的颜色，寓意。
第四阶段：继续梅花的制作1、学习几束梅花的简单造型。
2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。
3、花的颜色搭配。
第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）2、百合花使用6号8号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、讲百合花的寓意。
第六阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）1、复习上节课百合花掰的制作过程。
2、讲解百合花掰的的搭配。
3、讲解花心的制作。
4、指导学生制作。
第七阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）1、讲解、演示百合花的组合。
2、指导学生进行花掰、花心的组合。
丝网花编制班活动计划
丝网花编制班活动计划一、活动简介：丝网花编制班是一种有趣且创造性的手工艺活动，通过将彩色丝网缠绕在编织工具上，制作出各种花朵的图案。
这门手艺既具有艺术价值，又能发扬个人创造力和动手能力。
本次丝网花编制班活动旨在为参与者提供学习和练习制作丝网花的机会，增强他们的创造力和团队合作意识。
二、活动目标：1.学习基本的丝网花编制技巧；2.提高参与者的创造力和动手能力；3.培养参与者的团队合作意识；4.让参与者体验手工艺活动的乐趣。
三、活动流程：1.介绍丝网花编制艺术（15分钟）-通过展示一些精美丝网花作品，向参与者介绍丝网花编制的艺术特点和技巧。
2.讲解丝网花编制技巧（30分钟）-详细解释制作丝网花所需的工具和材料，并逐步演示编织丝网花的流程和技巧。
3.参与者自主练习（60分钟）-分发工具和材料，让参与者实践制作丝网花。
并提供辅导和帮助，解答他们在制作过程中遇到的问题。
4.创意设计比赛（30分钟）-鼓励参与者发挥创造力，将自己的创意注入丝网花编制中。
组织一个小规模的比赛，评选最具创意的作品。
5.团队合作项目（60分钟）-将参与者分成小组，每个小组合作制作一幅大型丝网花艺术作品。
鼓励他们共同协作和交流，完成一个集体作品。
6.作品展示和分享（30分钟）-让每个参与者展示自己制作的丝网花作品，并分享他们在活动中的体验和收获。
四、活动要求和准备：1.参与者人数：建议每班约20人，确保每个人都能得到充分的指导和辅导。
2.场地准备：提供充足的桌椅和工作空间，确保每个参与者都有充分的空间进行制作。
3.工具和材料：准备足够的编织工具、彩色丝网和其他必要的材料，确保每个参与者都有所需。
4.辅导人员：招募足够的辅导人员，他们应具备丝网花编制技巧，并能够提供指导和帮助。
五、活动评估：1.活动结束后，进行参与者反馈调查，了解他们对活动的评价和意见。
2.评选比赛获奖者，并进行颁奖仪式。
3.整理参与者的作品和体验分享，制作活动记录和展览。
手工丝网花策划书3篇
手工丝网花策划书3篇篇一手工丝网花策划书一、活动主题“绽放的花朵，心灵的手作”二、活动背景丝网花是一种新颖的手工制作，以其独特的魅力受到了广大手工爱好者的喜爱。
通过制作丝网花，人们可以锻炼动手能力，培养耐心和专注力，同时还能创造出美丽的艺术品。
本次活动旨在推广手工丝网花制作技艺，为手工爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动目的1. 推广手工丝网花制作技艺，让更多人了解和喜爱这项手工艺术。
2. 为手工爱好者提供一个交流和展示的平台，促进手工艺术的发展。
3. 丰富社区文化生活，提高居民的文化素养和审美水平。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动对象手工爱好者、社区居民六、活动内容1. 丝网花制作教学邀请专业的丝网花制作老师，现场教授参与者制作各种不同的丝网花作品，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 作品展示与交流展示参与者制作的丝网花作品，并组织参与者进行交流和分享制作经验和心得。
3. 丝网花义卖将部分参与者制作的优秀作品进行义卖，所得款项将捐赠给社区公益事业。
4. 现场体验在活动现场设置丝网花制作体验区，供参与者现场体验制作丝网花的乐趣。
七、活动宣传1. 在社区公告栏、社交媒体平台等发布活动通知，吸引手工爱好者和社区居民参加。
2. 制作活动海报，在社区内张贴，提高活动的知名度。
3. 邀请社区内的手工达人、志愿者等参与活动宣传和组织工作，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 丝网花材料费用：[X]元3. 教学费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持整洁卫生，制作完成的作品要妥善存放。
2. 教学过程中要注意安全，避免参与者被丝网材料划伤。
3. 活动结束后，要及时清理现场，归还租用的设备和材料。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
2. 统计参与人数、作品数量等数据，评估活动的影响力和参与度。
丝网花教学工作计划
1. 知识目标：使学生了解丝网花的基本知识，掌握丝网花的制作步骤和方法，学会使用丝网花制作工具。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、审美能力和创新意识，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注自然的情感，激发学生对美的追求和热爱，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：介绍丝网花的起源、发展、种类、用途等。
2. 丝网花的制作步骤：讲解丝网花的制作过程，包括花瓣、花蕊、叶子的制作。
3. 丝网花的制作技巧：教授丝网花的整形、配色、组合等技巧。
4. 丝网花的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出独特的丝网花作品。
三、教学安排1. 教学时间：共8课时，每周2课时。
2. 教学方式：理论讲解与实践操作相结合。
3. 教学步骤：（1）第一课时：介绍丝网花的基本知识，展示丝网花作品，激发学生学习兴趣。
（2）第二课时：讲解丝网花的制作步骤，示范制作过程。
（3）第三课时：学生分组练习制作花瓣、花蕊、叶子，教师巡回指导。
（4）第四课时：学生独立完成一朵丝网花的制作，教师点评。
（5）第五课时：讲解丝网花的整形、配色、组合等技巧，示范操作。
（6）第六课时：学生分组练习丝网花的整形、配色、组合，教师巡回指导。
（7）第七课时：学生独立完成一朵具有创新设计的丝网花，教师点评。
（8）第八课时：举办丝网花作品展览，评选优秀作品，总结教学成果。
1. 教学设备：多媒体投影仪、教师演示台、学生操作台、剪刀、钳子、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
2. 教学材料：彩色丝网、铁丝、弹力线、剪刀、钳子、套筒等。
3. 教学课件：丝网花基本知识、制作步骤、技巧、创新设计等方面的教学课件。
五、教学评价1. 学生作品评价：通过学生制作的丝网花作品，评价学生的动手操作能力、审美能力和创新意识。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的兴趣和积极性。
3. 教师评价：通过课堂观察、学生作品分析等方式，评价教师的教学效果。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
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丝网花艺术
年课程实施方
----2015 案
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第一部分
一、校本课程开发的背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知
识经济时代，理论背景
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因此，未来将是以教育和学习为核心的时代。
新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。
这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。
社会背景：
我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食其力奠定基础。
我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。
但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。
对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。
这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。
正是在这样的背景下，
于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。
二、课程开发的意义。
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《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了学生的积极性与主动性，收益十分明显.
三、课程实施所体现的基本理念
1.课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新
创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。
在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。
这是校本课程实施的最高目标。
“丝网花”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨，更以其独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作性，因此显示了强大的生命力。
2.校本课程开发的要求：立足本土，体现本土特色。
立足本土，体现本土特色，就是要发掘本地区与其他普通学校不同或非常突出的课程资源。
所以，我校根据本校特色将“丝网花”作为美
育及创新教育的突破口，深入开展校本课程，创学校特色，
三、课程的实施过程
校本课程开发工作，大致经历了三个阶段：
1.自发探索阶段。
在2012年4月份，我校开展丝网花课程
2.初步酝酿阶段。
于是在学校领导的支持下，《丝网花艺》作为一种新开发的课程资源，进入了培智学校课堂上。
一根根普通的铁丝，一条条废弃的丝袜，通过一双双小手的创造，变成一朵朵美丽的鲜花绽放在课堂上，让孩子们告别了枯燥乏味的知识积累，在轻松愉悦的专业资料Word
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制作中体会到了创新的魅力。
黄河晚报、内蒙古晨报报道了我校新的教学资源--《丝网花》。
就这样，这种新的课程资源很快就成为我校的教学特色，为我校的校本课程及综合实践课程创出了特色。
经过广泛深入的讨论，学校决定将我校校本课程作为学校的重点工作来抓。
3.逐步规范阶段。
为了使培智学校的丝网花课程资源的开发工作逐渐规范。
首先，学校成立了校本课程开发领导小组，制定了《培智学校校本课程《丝网花艺》开发实施方案》，加强校本管理。
五、方法措施
1、充分利用校内外及周边的教育资源和旅游资源，重视社会实践。
2、认真学习《国家基础教育改革指导纲要》，确保校本课程的方向性。
3、注重学生兴趣爱好、坚持自主，发展学生特长，适应社会经济发展的需要，在此宗旨的指引下开发校本课程。
第二部分课程的设计
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一、课程设置目标
（一）、课程实施的总体目标
1、总目标：
本课程以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与创建“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保
护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
能充分利用校内、外课程资源，拓展学习空间，让花儿在课堂绽放，让创新使智慧闪光。
积极组织和引导全校师生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展校本课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在丝网花艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花儿创新你的人生。
同时，通过该课程的实施，促进花香校园的营造，学校建立“创新百花园”用以收集师生具有创意的作品，从而打造人人学习、人人创新的文化氛围学校。
让“丝网花”这一支花卉奇葩盛开在小部落小学这片原始而又肥沃的校园沃土上，为我的创新教育写下壮丽的诗篇。
2、具体目标如下
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知识与能力：
1、认识各种花卉，掌握其制作方法，懂得插花艺术的基本规律.
2、养成善于思考、勤于动手、乐于实践的良好习惯
3、增强对美的感知能力，善于发现美、捕捉美，欣赏美、表现美、创造美。
4、增强其合作探究、自主创新的能力，掌握丝网花艺创新的基本技
法。
情感与价值观：
1、在学做的过程中，陶冶学生美的情操、养成美的道德树立美的人生观与价值观。
促进学生终身发展。
2、让学生在“兴趣教学”、“特色活动”中，使其自我价值得以体现。
树立学生的创新意识。
增强创新的积极体验，激发学生的创作欲望。
3、通过对废弃丝袜的回收利用，让学生亲身体会到环保就在我身边，认识到环保的重要性、增强环保意识。
4、学会学习、学会反思、学会创新，让教师成为学生创新能力发展的引路者.
校本课程开发的阶段目标（二）第一学段（智力程度较差的学生）：赏析认知阶段
1、认识各种常见的花卉名称，简单了解基本常识。
2、认识并可以简单运用制作丝网花常用的一些工具。
3.大体掌握丝网花制作的主要步骤
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4、通过教师的指导、小组合作，能够制作一些比较简单的花卉如：玫瑰等
5、具有初步的审美能力。
第二学段（智力程度中等的年级）：尝试制作阶段
在初学阶段的基础上进一步提高能力:
1、掌握一些常见花卉的常识。
如：花瓣的数量，花叶的形状，等等
2、熟练的运用工具
通过自己参照书籍或资料，独立制作丝网花。
、3通过指导或小组合作，可以完成一株或一盆完整的作品，4、花与叶子的搭配基本和谐。
审美能力进一步提高
5、了解一些插花的基本常识：不同种类丝网花之间的搭配，与花盆的搭配、配草的搭配等
第三学段（智力程度较好的）：独立创作阶段
1、能基本掌握一些花卉常识，具有一定的审美能力。
2、具有一定的插花水平，懂得插花的一般规律，。
3、可以通过参相关书籍或材料，独立制作丝网花作品，有独到之处。
4、可以在教师的指导下制作一些小饰品，如胸针、发卡、头花之类。
5、具有独立的审美判断能力。
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