清华大学出版社教学课件指南
软件工程专业毕业设计指导教学课件

2.1 计算机学科方法论简介
目前大多数人认为,计算学科包括计算机科学、计 算机工程、软件工程、信息技术和信息系统5大分 支。
国际上最有影响的计算机专业教学计划当属美国电 气和电子工程师学会计算机分会(Institute of Electrical and Electronics EngineersComputer Society,简称IEEE-CS)和美国计算 机协会(Association for Computing Machinery,简称ACM)各个时期发表的指导性 计划。
2.1 计算机学科方法论简介 2.2 计算机学科的方法论 2.3 计算机学科专业能力的培养 2.4 相关Web资源
第2章 计算机学科方法论
要解决学科的认识问题,必须有一套科学的 方法
计算机学科是研究计算机的设计、制造和利 用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、 控制等的理论、原则、方法和技术的学科。
2.2 计算机学科的方法论
学科形态
抽象
理论
设计
计
算
机
学科方法
学
数学方法
系统方法
科
方
法
绑定 大问题的复杂性 概念和形式模型 一致性和完备性
论
核心概念
效率 演化
按时间排序
按空间排序
重用 安全性
抽象层次
折衷和结论
计算机学科方法论主要内容
2.2 计算机学科的方法论
2.2.2 计算机学科的三个形态 1.抽象形态 抽象是指在思维中对同类事物去除其现象的、次要
1.2 软件工程专业毕业生的特征
基本要求
数学要求
数学技巧和形式化的数学推理已在计算机科学与技 术学科领域中占有重要的位置。计算机科学与技术 学科在基本的定义、公理、定理和证明技巧等很多 方面都要依赖数学知识和数学方法。
(理工)清华大学出版社2016年教材书目

(/图
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高等院校土建类创新规划教材 基础课系列
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全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材。
《管理沟通》全套课件完整版(408页)

常见的沟通障碍
时间和地点 信息传递中断 资源缺乏 语义问题 观念差异 欠妥的语言 不专心 缺乏信任
如何克服沟通障碍
选择合适的时间和地点 提问 诚实 诚意 尊重 不断学习
小组讨论:
回忆过去或最近的某个情景,你采用了何 种沟通风格?为什么?
第二讲 管理沟通
管理者与被管理者之间的有效沟通是任何 管理艺术的精髓
管理沟通
Management Communication
商学院
课程内容
第一讲 沟通概论 第二讲 管理与沟通 第三讲 管理沟通的相关理论 第四讲 组织沟通 第五讲 群体、团队沟通 第六讲 会议沟通 第七讲 面谈 第八讲 危机沟通 第九讲人际冲突处理 第十讲 倾听 第十一讲 非语言沟通 第十二讲 口头沟通 第十三讲 书面沟通 第十四讲 压力沟通 第十五讲 跨文化沟通 第十六讲 未来组织的管理沟通
事后
指导 控制
管理角色与沟通
挂名领袖(出席法律性和社交性等活动) 领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培
训和交往) 联络者(提供信息,维护外部联络与关系网络) 监督者(寻求和获取各种特定的、即时的信息,
较透彻地了解外部环境和组织内部的经营管理 现状) 传播者(将重要信息传递给有关人员) 发言人(通过董事会、新闻发布会等形式向外 界发布有关组织的计划、政策、行动、结果等 信息)
有人认为:
“沟通不是太难的事,我们不是每天都在进 行沟通吗?”
“我告诉他了, 所以我已和他沟通了。” “我告诉他们了,但是他们没有搞清楚
我的意思。” “只有当我想要沟通的时候,才会有沟
通。”
沟通——
想说/做的 实际说/做的 听/看到的 理解的 反馈的
第一讲 沟通概论
高西全-丁玉美-数字信号处理课件(第三版)

出版信息
出版社:清华大学出版社 出版时间:2019年 作者:王志强、李志刚、张志强 内容简介:本书主要介绍数字信号处理的基本概念、原理和方法,以及其在通信、雷达、 图像处理等领域的应用。
主要内容
数字信号处理的 基本概念和原理
数字信号处理的 应用领域
数字信号处理的 算法和实现
数字信号处理的 发展趋势和挑战
感谢观看
汇报人:PPT
信号处理在音频处理中的应用
添加标题
添加标题
信号处理在图像处理中的应用
添加标题
添加标题
信号处理在雷达系统中的应用
04
学习资源
习题答案
教材配套习题 答案
教师提供的习 题答案
网络资源: 如CSDN、 GitHub等
同学之间的互 助解答
教学PPT
课件形式:图文并茂,动 画演示,互动问答等
课件内容:数字信号处理 基础知识、应用案例、实 验操作等
课件特点:简洁明了,逻 辑清晰,易于理解
课件下载:提供课件下载 链接,方便学生课后复习
和预习
学习笔记
教材:数字信号处理课件(第三 版)
学习资料:教材、课件、实验指 导书、习题集等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容:数字信号处理基础知 识、数字信号处理算法、数字信 号处理应用等
学习工具:MATLAB、Python 等编程工具,数字信号处理软件 等
实验指导书
实验目的:掌握数字信号处理的基本概念和原理 实验内容:包括信号的采样、量化、编码、传输、解码等 实验步骤:详细描述每个实验的步骤和注意事项 实验结果:对实验结果进行分析和讨论,提出改进意见
05
使用指南
清华大学出版社教学课件下载指南

教学课件下载指南【课件下载说明】清华大学出版社所有与教材配套的电子课件,均已上传至我社网站, 高校教师用户均可登陆该网站免费下载。
【下载操作步骤】下面以《计算机网络安全技术》(作者:王群)一书的课件下载为例第一步:图书搜索在网站首页【搜索帮助】栏,输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN号码,点击【搜索】键即可。
方法1:按书名搜索,如果不知道详细的教材书名,可以输入教材书名的关键字,如下图1(图1:输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索)方法2:按作者搜索,一般输入主编或第一作者姓名,否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。
方法3:按ISBN搜索,ISBN号位于图书背面的右下脚(见下图2),由13位数字组成,在输入ISBN号时,数字之间的符号“-”省略,无需输入。
如图3(图2:图书背面的ISBN号图示)(图3:按ISBN搜索的输入示范)第二步:打开您所搜索图书的介绍页面在【查询结果】列表中,根据你所了解的图书信息,点击需要下载课件的教材书名,进入该图书的介绍页面。
如图4(图4:点击进入《计算机网络安全技术》(王群)一书的介绍页面)第三步:找到课件下载的链接进入图书的介绍页面后,找到课件下载的链接,课件下载链接一般位于网页的最下方。
如图5(图5:《计算机网络安全技术》课件下载链接图示)第四步:课件下载左键单击课件下载链接,在跳出的文件下载对话框中,单击【保存】即可,如下图6(图6:课件下载保存)【课件密码索取】部分教材配套课件需要密码才能使用。
课件下载后对压缩包解压,按照【索取密码说明】,填写【反馈表】(如下图7提示),发送至指定邮箱即可。
说明:如果密码索取在1周之内没有得到回复,请联系当地教学服务办事处,具体联系方式请登陆我社网站的“教师服务专区”--“全国各地教学服务办事处”查询。
【外版教材教辅资料的索取】在每本外版书的最后一页,都有一张【教学支持说明】(如下图8所示),将其中的【证明】裁剪下来或复印,然后加盖院系公章,传真或邮寄至清华大学出版社或国外出版公司均可。
《实战需求分析》教学课件(第2章)

2.6.5 报表对功能设计的重要影响
报表对功能设计的重要影响
引入中转数据
为了提高报表的效率,可能 采用引入中转数据的方式 案例:引入中转数 据提高报表效率
报表可能是功能模块
有些用电子表格制作的 所谓报表,其实就是个 功能模块
保存报表结果数据
报表并不仅仅是生成显示, 有时候是需要保存报表数据 的 案例:保存报表数据
2.3 问卷调查法
如何制作调查问卷
①编写前先了解入门知识 ② 设计通用问题进行初步了解 ③ 设计“接地气”的问题进行具体了解 ④发放调查问卷
选择答题者
不同级别的调查问卷,答题者选 择不一样: 全公司级别的调查问卷 部门级别的调查问卷
1 2 3
问卷调查的局限性
效果主要受限于: 答卷者的态度、相关的业务特 点与文字能力 调查问卷的编写质量
理解单据体系就是企业的信息体系。Leabharlann .5.1 单据收集如何收集单据
收集单据要全面
宁可错收一把,不可放过 一个
1 3
2 4
一边收集一边调研
收集单据的过程,应该亲自跑 到工作现场,一边收集,一边 观察,一边访谈
只收集用过的单据
单据中已经填写的内容对 需求分析工作帮助很大
每种单据需要收集多张
不同填写者的填写内容、方式 可能不一样 需要收集多则20张,少则5、6 张
不需要正式签 字确认,但一 定要确认(邮 件、甚至口头 确认都可以)
需求获取
观察法 体验法 问卷调查法 访谈法
单据分析法
报表分析法 需求调研会法
2.5 单据分析法
单据分析法——分析用户当前使用的纸质或电子单据,通过研究这些单据所承载的信息, 分析其产生、流动的方式,从而熟悉业务,挖掘需求。
土木工程材料(第4版)课件2

社,2000 [28] 彭小芹主编. 土木工程材料[M]. 重庆:重庆大学出版社,2002 [29] 交通部重庆公路科学研究所主编.JTJ/T 019-98 公路土工合成材料应用
5. 现代教育技术与作业
作业有两类。一类较常见,是有相对答案的;另一类则无标 准答案,包括小论文和学科前沿的挑战性问题。学生通过现代教 育技术完成作业效果更好。
对于第一类作业,本电子教案设置了智能自检测题栏目。 该栏目设有题库,每次的检测题目都是从题库中随机抽取,使学 生在需重新做题时不会感到乏味。自检测题分A、B两卷,A卷易 于B卷,以利于循序渐进。智能自检测题还具有自动测评功能, 完成后能及时给出成绩和需要再复习相关知识点的意见。
教学心得
每位教师在教学中都有自己的心得,以下是编者 的几点教学心得,请批评指证。
1.如何用好电子教案 2.三段式课程新体系的教学设计 3.课堂讨论与网络讨论的有机结合 4.现代教育技术与实验教学 5.现代教育技术与作业 6.电子教案的形象性问题 7.课时问题
目录
绪论 第1章 土木工程材料基本性质 第2章 建筑金属材料 第3章 无机胶凝材料 第4章 混凝土与砂浆 第5章 砌体材料 第6章 沥青和沥青混合料 第7章 合成高分子材料 第8章 木材 第9章 建筑功能材料 土木工程材料试验 自检测题 参考文献
董桂洪、张志杰、钟明峰、林少敏、区翠花、黎鹏平和邹桂 莲等同志参与和支持了本教案的研制工作。编写过程中还得到高 等教育出版社和华南理工大学等的大力帮助,在此表示感谢。本 电子教案中如有不妥之处,欢迎广大师生提出宝贵意见。
网页制作案例教程 清华大学出版社 教学课件第3章 HTML基础

文本字体、大小、颜色属性,主要是通过在<font>标签 中设置face、size、color的值,设置文本的字体、大 小和颜色。
案例3-13文本字体属性应用
3、<hr>标签的属性
在<hr>标签中,通过设置width和size属性,用来控制 水平线的长度和宽度,默认情况下,水平线的宽度是 100%,1像素的高度,在设置宽度和高度时可以是确 定的像素值也可以是占窗口的百分比。 color属性可以设置水平线的颜色,颜色表示和字体 颜色的表示相同.
表格标签、属性、单元格以及表格嵌套应用 框架基本结构、分割方式、属性及链接、浮动 窗口
本章学习导航
HTML标签的学习,是初学者掌握网页制作的 入门技术,也是后续学习创建静态、动态网站 必备基础知识,了解JavaScript的基本标签、 属性运用及作用,并使用它们制作精美的网页 ,是初学者掌握本章内容的基本要求。 本章内容在全书知识结构中所处位置如图所示
3.1.2 HTML基本结构及书写规范
1、HTML基本结构
在HTML中,由<>和</>括起来的文本叫做“标签”,<> 表示开始标签;</>表示结束标签,开始标签和结束标签配 对使用,它们之间的部分是该标签的作用域,比如 <html></html>等。HTML就是以这些标签来控制内容的显 示方式。
8)注释标签 在HTML文档中用来表示注释的标签为<!-- 注释内容-->
案例3-10 注释标签应用 9)水平分割线标签hr <hr>标签是水平线标签,用于段落和段落之间的分割, 使文档结构清晰明了,使文字的编排更整齐。加入一 个<hr>标签,就加入了一条默认的水平线。
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教学课件下载指南
【课件下载说明】
清华大学出版社所有与教材配套的电子课件,均已上传至我社网站高校教师用户均可登陆该网站免费下载。
【下载操作步骤】
下面以《计算机网络安全技术》(作者:王群)一书的课件下载为例
第一步:图书搜索
在网站首页【搜索帮助】栏,输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN 号码,点击【搜索】键即可。
方法1:按书名搜索,如果不知道详细的教材书名,可以输入教材书名的关键字,
如下图1
(图1:输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索)方法2:按作者搜索,一般输入主编或第一作者姓名,否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。
方法3:按ISBN搜索,ISBN号位于图书背面的右下脚(见下图2),由13位数字组成,在输入ISBN号时,数字之间的符号“-”省略,无
需输入。
如图3
(图2:图书背面的ISBN号图示)
(图3:按ISBN搜索的输入示范)
第二步:打开您所搜索图书的介绍页面
在【查询结果】列表中,根据你所了解的图书信息,点击需要下载课件的
教材书名,进入该图书的介绍页面。
如图4
(图4:点击进入《计算机网络安全技术》(王群)一书的介绍页面)
第三步:找到课件下载的链接
进入图书的介绍页面后,找到课件下载的链接,课件下载链接一般位于网
页的最下方。
如图5
(图5:《计算机网络安全技术》课件下载链接图示)第四步:课件下载
左键单击课件下载链接,在跳出的文件下载对话框中,单击【保存】即可,如下图6
(图6:课件下载保存)
【课件密码索取】
部分教材配套课件需要密码才能使用。
课件下载后对压缩包解压,按照【索取密码说明】,填写【反馈表】(如下图7提示),发送至指定邮箱即可。
说明:如果密码索取在1周之内没有得到回复,请联系当地教学服务办事处,具体联系方式请登陆我社网站的“教师服务专区”--“全国
各地教学服务办事处”查询。
【外版教材教辅资料的索取】
在每本外版书的最后一页,都有一张【教学支持说明】(如下图8所示),将其
中的【证明】裁剪下来或复印,然后加盖院系公章,传真或邮寄至清华大学出版
社或国外出版公司均可。
(图8:外版教材教辅资料索取提示)。