一年级数学上册611_20各数的认识第2课时写数、数位作业课件新人教版
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一年级数学上册第六单元11_20各数的认识第2课时11_20各数的写法教案新人教版
第2课时11～20各数的写法教材第75页的内容。
1．使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11～20各数。
2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。
3．培养学生良好的书写习惯。
重点：认识“十位”和“个位”。
难点：写数，体验计数单位“十”。
小棒、计数器、课件。
1．拍手数数20以内的数。
从1数到20，从20数到1。
2．说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的，出示数字卡片，指名学生认读。
13、 10、 17、 19、 20师：同学们，我们已经学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数、读数而且还要学会写数。
那么这些数怎么样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。
(板书课题：11～20各数的写法。
)1．动手操作，初步感知数位。
出示数位表。
2．利用计数器写数。
出示计数器。
观察：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？(计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。
)让学生写出11，请一名学生板演。
师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。
出示小黑板，小棒图。
师：这个数是多少根小棒？(生：11根。
)师：11里面有几个十和几个一？请大家在自己的本子上写一写。
3．课件演示17的写法。
完成后，四个人一组摆小棒，写数。
讨论：20个位上的0该不该写？为什么？教师小结：要写0，因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有。
1．用数字卡片摆出下面各数。
十六十一十九十四十七二十2．教材第75页“做一做”。
同学们，你们的收获一定不少，你能与大家分享吗？本节课要求学生会正确书写11～20各数，初步认识数位“个位”、“十位”。
在教学中，为了让学生明白什么是“数位”，我是这样说的：我们小朋友在教室里都有座位，数写出来的时候，每个数字也要“坐”个位置，数字所占的位置我们就把它叫做“数位”(对孩子们只能这样讲了)，学生似乎有点理解，再教学“个位”、“十位”就显得容易了许多。
人教版一年级上册数学(新插图)6-2 11~20各数的认识(2) 教学课件
2. 用数字卡片摆出下面各数。【课本75页第“做一做”第2题】
十六 十四
十一 十七
十九 二十
12 19470
3. 按顺序填数。【课本75页第“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4. 【课本77页“练习十七”第7题】
十位 个位
2
0 0起占位的作用。
归纳小结
十位 个位
在写数时一定要分清数 位，有几个十就在十位写几， 有几个一就在个位写几。注 意先写十位上的数，再写个 位上的数，从高位写起。
在田字格中写一写这些数，看谁写的最漂亮。
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1. 写一写，读一读。【课本75页第“做一做”第1题】 （ 1 ） （ 10） （ 16 ） （ 19 ）
个一是20。
3. 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一，读作（ 十五 ）。 4. 一个数的个位上是9，十位上是1，这个数是（19）与它
相邻的数是（18 ）和（ 20）。
从个右位边表起示第几一个位一是？个位，第二位是十位。
十位 个位 11
这个两位个和1十表位示分的别 意应思该一拨样几吗颗？呢？
十位和个位上的数分别 先表拨示一什拨么，意再思写呢一？写。
十位 个位 17
十位 个位 20
这个数是几？先 在计个数位器上上没拨有出珠来， 再试子着，写怎一么写写。？
归纳小结
观察一下，这两个有什么不一样？
1. 写一写，读一读。【课本75页第“做一做”第1题】
（ 1 ） （10） （16） （19 ）
人教版一年级上册数学-认识数位及写数
11～20各数的认识
第2课时 认识数位及写数
人教版一年级数学上册
一 情境导入
同学们，上节课我 们学习了0～20这几个 数字，现在让我们一起 来数一数吧！
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
今天我们将一起来学习 11～20各数的数位及写数。
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
2. 用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九
16 11 19
十四 十七 二十
1 4 1 7 2 0 （教科书第75页做一做）
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
3. 按顺序填数。 （教科书第75页做一做） 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12Βιβλιοθήκη 人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
四 课堂小结
1.右边起第一位是个位，第二位是十位。 2.注意先写十位上的数，再写个位上的数，
从高位写起。 3.有几个十就在十位写几；有几个一就在个
位写几。 4.个位上一个数也没有时，写“0”占位。
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
二 新课探究
第二位是十位。
右边起第 一位是个位。
十位 个位
例3 （教科书第75页图1）
个位和十位的 “1”意思一样吗？
十位 个位 11
表示1个十
表示1个一
十位 个位 11
例3 （教科书第75页图2）
十位 个位 17
表示1个十
表示7个一
十位 个位 17
第2课时 认识数位及写数
人教版一年级数学上册
一 情境导入
同学们，上节课我 们学习了0～20这几个 数字，现在让我们一起 来数一数吧！
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
今天我们将一起来学习 11～20各数的数位及写数。
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
2. 用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九
16 11 19
十四 十七 二十
1 4 1 7 2 0 （教科书第75页做一做）
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
3. 按顺序填数。 （教科书第75页做一做） 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12Βιβλιοθήκη 人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
四 课堂小结
1.右边起第一位是个位，第二位是十位。 2.注意先写十位上的数，再写个位上的数，
从高位写起。 3.有几个十就在十位写几；有几个一就在个
位写几。 4.个位上一个数也没有时，写“0”占位。
人教版一年级上册数学-认识数位及写 数
二 新课探究
第二位是十位。
右边起第 一位是个位。
十位 个位
例3 （教科书第75页图1）
个位和十位的 “1”意思一样吗？
十位 个位 11
表示1个十
表示1个一
十位 个位 11
例3 （教科书第75页图2）
十位 个位 17
表示1个十
表示7个一
十位 个位 17
【新课标】人教版数学一年级上册第六单元《认识数位、写数》课件PPT
右边起第一位 是个位。
这两颗算珠 表示的意思 一样吗？
这是11。
十位 个位
十位上的一个算珠表示1个十, 位置不同，表示 个位上的一个算珠表示1个一。 的数不同。
数位上有几 颗算珠就写 几。
怎样写11？
十位 个位 11
小组讨论
1.试着拨算珠，写出所拨的数。 2.在小组内交流自己发现是规律。
有多少根小棒，在计数器上怎么表示？
十个 位位
19
十个 位位
14
十个 位位
17
十个 位位
20
选自教材第75页做一做第2题
3 按顺序填数。
12 14 15 17 18 19 17 16 14 13
选自教材第75页做一做第3题
1.写一写。
变式训练
12
18
20
2.填一填。
变式训练
（1）从右边起，第一位是（ 个 ）位，第二位是 （ 十 ）位。
11
十位 个位
13
十位 个位
17
十位 个位
20
写数时，从高位写起，有几个十在十位上 写几；有几个一就在个位上写几。
想一想 写出这些数。
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 20 )
十位 个位
( 15 )
十位 个位
( 12 )
想一想 在计数器上2颗算珠可以表示多少？
十位 个位
2
十位 个位
20
个位拨3颗算珠 表示3个一。
十位 个位 13
有13根小棒。
你你能能继写续出拨这珠个吗数？吗？
表示1个十。
十位 个位 17
表示7个一。
十十六 七五四。。
继怎要续么写拨写0占珠这位看个。一数看？。
一年级上册数学课件-6.11-20各数的认识 第2课时写数
探究新知
先拨一拨， 再写一写。
十位 个位 11
十位 个位 17
个位和十位上的 数分别表示什么 意思？
个位和十位的“1”意 思一样吗？
探究新知
这个数是几？先在计数 器上拨出来，再试着写 一写。
个位上没有珠子， 怎么写？
十位 个位 20
探究新知
到底怎样写数呢？
十位 个位 13
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
学习进步！
坚信健康是快乐的源泉。
身体健康， 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
基础练习
1.写一写，读一读。
小组同学相互说一 说每个数的组成。
19
10
16
1
你是怎么看的？
基础练习
2.写出下面各数，再用计数器摆出下面各数。
十六
十一
十九
十个 位位 16
十个 位位 11
十个 位位 19
十四
十个 位位 14
十七
十个 位位 17
二十
十个 位位 20
拓展练习
3.请你来判断
十一写作（11011）。 （ ）×
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。
为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。
理想的路总是为有信心的人预备着。
人教版一年级数学上册第六单元第1课时《数数、认识数位和写数》课件
十六 十七 十八 十九 二十
探究点 2 11～20各数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
探究点 3 认识数位、写数 先拨一拨，再写一写。
十位 个位
1
1
说一说个位和十 位上的数分别表 示什么意思。
十位 个位
1
3
从右边起……
第一位是个位， 第二位是十位。
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
一、填一填。 1．15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 2．由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 3．由8个一组成的数是( 8 )。 辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数 数时，十个一才是一个十。
易错辨析
3．填一填。 (1)17是由1个( 十 )和7个( 一 )组成的。 (2)11是由( 1 )个( 十 )和( 1 )个( 一 )组成的。 (3)9个( 一 )和( 7 )个( 一 )组成16。
辨析：计数单位的书写爱写成阿拉伯数字。
提升点 反向思维——由组成想出数
4．猜一猜，它们分别是多少？
圈一圈略
提升点 会读11～ 20各数
4．读出下面各数。
(1)妈妈手机淘宝网出现的广告语是：
。
读作：____十__八__________
(2) 读作：______十__五____
6 11～20各数的认识
数的组成
练习
知识点 1 理解11～ 19是由1个十和几个一组成的
1．看图填一填。 (1)
(2)
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个
一，就在( 个 )位写( 几 )。 2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。 3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
探究点 2 11～20各数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
探究点 3 认识数位、写数 先拨一拨，再写一写。
十位 个位
1
1
说一说个位和十 位上的数分别表 示什么意思。
十位 个位
1
3
从右边起……
第一位是个位， 第二位是十位。
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
一、填一填。 1．15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 2．由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 3．由8个一组成的数是( 8 )。 辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数 数时，十个一才是一个十。
易错辨析
3．填一填。 (1)17是由1个( 十 )和7个( 一 )组成的。 (2)11是由( 1 )个( 十 )和( 1 )个( 一 )组成的。 (3)9个( 一 )和( 7 )个( 一 )组成16。
辨析：计数单位的书写爱写成阿拉伯数字。
提升点 反向思维——由组成想出数
4．猜一猜，它们分别是多少？
圈一圈略
提升点 会读11～ 20各数
4．读出下面各数。
(1)妈妈手机淘宝网出现的广告语是：
。
读作：____十__八__________
(2) 读作：______十__五____
6 11～20各数的认识
数的组成
练习
知识点 1 理解11～ 19是由1个十和几个一组成的
1．看图填一填。 (1)
(2)
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个
一，就在( 个 )位写( 几 )。 2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。 3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
人教版一年级数学上册第六单元课件
看谁填的又对又快。
1.1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 2.2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。 3.十位上是2，个位上一个数也没有，这
个数是（ 20 ）。
（1）一共有（ 15 ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。
在○内填上正确的信箱号。
5 8
14 17
5
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序
11～20各数 的认识
掌握20以内的数 的数序和大小
数数写数 数位的认识
6 11～20各数的认识
十几加几和相应的减法
说说这个数是多少。
11117个1个4个9个2个个个十个十十一十一一和一和和和
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
数数写数。
数数写数。
表示1个十。
（ 12 ）
表示2个一。
数数写数。
表示1个十。
（ 13 ）
表示3个一。
数数写数。
表示1个十。
（ 16 ）
表示6个一。
数位的认识。
第二位是十位。
十位 个位
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位， 第二位是十位。
表示1个十。
十位 个位 11
表示1个一。
这节课你们都学会了哪些知识？ 2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个 单位也没有，就在个位上写“0”占位。
表示2个十。
十位 个位 20
表示1个也没有。
6 11～20各数的认识
练习十七
数数写数。
请你数出0-20各数
举手发言：请你把11～20各数按 从小到大的顺序排列起来。
数一数各有多少
11~20各数的认识.整理和复习(课件)人教版一年级上册数学
（15） （12）
（17） （20）
5. 填一填。 7+ 3 =10
10+ 2 =12 11+ 2 =13
15－5＝10
17－12＝5
16－4＝12
6. 解决问题。
今天有雨，运动 会推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
6. 解决问题。
今天有雨，运动 会推迟3天再开。
◆用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。 ◆也可以从星期一开始往后数3天，星期一，星期二，星
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15
口答：他今天读了 5 页。
有志者事竟成
整理和复习
知识梳理
11~20各数的认识
数数、读数、数位、写数 顺序和大小 10加几、十几加几及相应的减法 加减法的各部分的名称 解决问题
深化知识
数数、读数、写数、数位 数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。
读数：根据数的组成。例如12，因为有1个十和2个一， 所以读作“十二”。
数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字 所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。
数数、读数、写数、数位
写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个 十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一 个单位也没有，就写0占位。 顺序和大小
11~20各数按照从小到大的顺序排列是： 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
10加几、十几加几相应的减法 ◆10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 ◆计算10加几、十几加几时可以利用数的组成来计算。 ◆也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
期三，这三天都不开运动会，所以推迟后是星期四开。
（17） （20）
5. 填一填。 7+ 3 =10
10+ 2 =12 11+ 2 =13
15－5＝10
17－12＝5
16－4＝12
6. 解决问题。
今天有雨，运动 会推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
6. 解决问题。
今天有雨，运动 会推迟3天再开。
◆用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。 ◆也可以从星期一开始往后数3天，星期一，星期二，星
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15
口答：他今天读了 5 页。
有志者事竟成
整理和复习
知识梳理
11~20各数的认识
数数、读数、数位、写数 顺序和大小 10加几、十几加几及相应的减法 加减法的各部分的名称 解决问题
深化知识
数数、读数、写数、数位 数数：根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。
读数：根据数的组成。例如12，因为有1个十和2个一， 所以读作“十二”。
数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字 所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。
数数、读数、写数、数位
写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个 十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一 个单位也没有，就写0占位。 顺序和大小
11~20各数按照从小到大的顺序排列是： 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
10加几、十几加几相应的减法 ◆10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 ◆计算10加几、十几加几时可以利用数的组成来计算。 ◆也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
期三，这三天都不开运动会，所以推迟后是星期四开。
(新版)人教版一年级数学上册11-20各数的认识 PPT课件(精美PPT课件)
上1个也没有,表示1个十,也就是10;第二幅十位上1个
珠子,个位上5个珠子,表示1个十和5个一,也就是15。
03
学以致用
小试牛刀
1. 数一数共有多少只鞋。
12
小试牛刀
2. 数一数。
14
小试牛刀
3.写出计数器上的数。
十位 个位
十位 个位
16
14
小试牛刀
4. 写一写，比一比。
15
＜
17
小试牛刀
我会答: （1）比10多1的是（ 11），比17少1的是（16 ）。 （2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。 （3）16和18中间的一个数是（ 17 ）。 （4）与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
探索新知
1个十
探索新知
பைடு நூலகம்1个十 ？ 16
6个一
探索新知
2个十 20
5.连一连。
比10大1
比20少2
2个十
1个十和5个一
个位是3，十位是1
04
课堂小结
你学会了哪些知识？
个位上一个单位也 没有,就用0占位。
1.物体的数量是11,12,…,20时,就可以用数字11~20来表示。读
数时可以根据数的组成来读。如果这个数由1个十和几个一组成,
就读“十几”;如果这个数由几个十组成,就读“几十”。
示的数就是20。
易错提醒
写出计数器上的数。
十位 个位
2
0
易错提醒
例题分析：
从计数器上可以看出,十位上有2个珠子,个 位上一个珠子也没有,而十位上的2表示2个十,所 以计数器上表示的数是2个十,也就是20。
易错提醒
2.写出计数器上的数。
珠子,个位上5个珠子,表示1个十和5个一,也就是15。
03
学以致用
小试牛刀
1. 数一数共有多少只鞋。
12
小试牛刀
2. 数一数。
14
小试牛刀
3.写出计数器上的数。
十位 个位
十位 个位
16
14
小试牛刀
4. 写一写，比一比。
15
＜
17
小试牛刀
我会答: （1）比10多1的是（ 11），比17少1的是（16 ）。 （2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。 （3）16和18中间的一个数是（ 17 ）。 （4）与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
探索新知
1个十
探索新知
பைடு நூலகம்1个十 ？ 16
6个一
探索新知
2个十 20
5.连一连。
比10大1
比20少2
2个十
1个十和5个一
个位是3，十位是1
04
课堂小结
你学会了哪些知识？
个位上一个单位也 没有,就用0占位。
1.物体的数量是11,12,…,20时,就可以用数字11~20来表示。读
数时可以根据数的组成来读。如果这个数由1个十和几个一组成,
就读“十几”;如果这个数由几个十组成,就读“几十”。
示的数就是20。
易错提醒
写出计数器上的数。
十位 个位
2
0
易错提醒
例题分析：
从计数器上可以看出,十位上有2个珠子,个 位上一个珠子也没有,而十位上的2表示2个十,所 以计数器上表示的数是2个十,也就是20。
易错提醒
2.写出计数器上的数。
新人教版小学一年级数学上册第6单元：11~20各数的认识新课课件
典题精讲
正确解答：
13
20
典题精讲
2.写出计数器上的数。
典题精讲
解题思路：
通过观察可以知道,第一幅十位上有 1个珠子,个位上1个也没有,表示1个十, 也就是10;第二幅十位上1个珠子,个位 上5个珠子,表示1个十和5个一,也就是 15。
典题精讲
正确解答：
10
15
易错提醒
写出计数器上的数。
2
2.写数时,先从高位写起,即从十位写起,有几个十, 就在十位上写几;再写个位,有几个一,就在个位上 写几。
第6单元 11~20各数的认识
2 十加几、十几加几（不 进位）和相应的减法
学习目标
1.学会十加几、十几加几(不进位)和 相应的减法的计算方法。 2.知道加减法各部分的名称及关系。 3. 积极参与操作活动，愿意与他人 交流自己的加上2个 一，就变成了1个十和3个一，就是13。
情景导入2
11 + 2 = 13
··· 加数
··· 加数
和···
13 - 2 = 11
···
···
被减数 减数
差···
情景导入3
几个小朋友到动物园看熊猫。 小丽和小宇之间有几人？
探索新知
课件PPT
11 12 13 14
易错提醒
错解分析：
从计数器上可以看出,十位上有2 个珠子,个位上一个珠子也没有,而十 位上的2表示2个十,所以计数器上表 示的数是2个十,也就是20。
易错提醒
写出计数器上的数。
2
20
学以致用
1. 数一数共有多少只鞋。
12
学以致用
2. 数一数。
课件PPT
14
学以致用